giai bai thuc hanh 4 hoa hoc lop 8

Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 1)

Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 1)

... = 4 AO sp 3 109 0 28 ` Tứ diện đều AB 4 H 2 O, NH 3 , CH 4 , CCl 4 , NH 4 + , ClO 4 - , SO 4 2- , PO 4 3- ,… dsp 2 4 1AO s + 1 AO p + 1 AO d = 4 AO dsp 2 90 0 Vuông phẳng AB 4 [PtCl 4 ] 2- , ... vit li cấu hình theo thứ tự các phân lớp, các lớp: 1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s5p5d5f ã lu ý mt s trng hp cu hỡnh khụng bền: o (n-1)d 4 ns 2 → (n-1)d 5 ns 1 : bán bão hòa phân lớp d o (n-1)d 9 ns 2 ... RH 2 RH 3 RH 4 RH 3 RH 2 RH Hóa trị với H 1 2 3 4 3 2 1 Trạng thái hợp chất với H r r r k k k k Hợp chất Hiđroxit tương ứng ROH R(OH) 2 R(OH) 3 H 2 RO 3 HRO 3 H 3 RO 4 H 2 RO 4 HRO 3 HR HRO HRO 4 HRO 2 ...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 13:30

27 976 6
Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 2)

Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 2)

... nhụm ã M 2 SO 4 .Al 2 (SO 4 ).24H 2 O vi M + : Na + , Li + , NH 4 + Phốn st- amoni (NH 4 ) 2 SO 4 .Fe 2 (SO 4 ) 3 .24H 2 O Phốn Crom-Kali K 2 SO 4 .Cr 2 (SO 4 ) 3 .24H 2 O ( màu xanh tím) hay KCr(SO 4 ) 2 .12H 2 O Thạch ... H 2 S, H 2 ,. H 2 SO 4 + Na 2 CO 3 → 2Na 2 SO 4 + CO 2 ↑ + H 2 O H 2 SO 4 + CaSO 3 → CaSO 4 + SO 2 ↑ + H 2 O H 2 SO 4 + FeS → FeSO 4 + H 2 S↑ H 2 SO 4 + Zn → ZnSO 4 + H 2 ↑ Dung dịch ... chanh 80 . Cl 2 khí màu vàng lục nhạt 81 . Iot (rắn): màu tím than 82 . Cr màu trắng bạc 83 . Mn kim loại màu trắng bạc 84 . Fe-kim loại màu xám nhẹ ánh kim 85 . Cu-kim loại có màu vàng ánh đỏ 86 ....

Ngày tải lên: 25/02/2014, 13:30

39 1,3K 6
Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 1+tập 2+tập 3) Full

Công thức giải bài tập trắc nghiệm hóa học THPT (tập 1+tập 2+tập 3) Full

... Hồng: MnS 1 04. Trắng: ZnS, BaSO 4 , SrSO 4 , CaSO 4 , PbSO 4 , ZnS[NH 2 Hg]Cl 105. Nâu: SnS 106. Vàng: CdS, BaCrO 4 , PbCrO 4 , (NH 4 ) 3 [PMo 12 O 40 ], (NH 4 ) 3 [P(Mo 2 O 7 ) 4 ] Cl 2 tạo ... 38. K 2 CrO 4 : vàng cam Bạc 39. Ag 3 PO 4 : kết tủa vàng 40 . AgCl: trắng. 41 . Ag 2 CrO 4 : đỏ gạch Các hợp chất khác 42 . As 2 S 3 , As 2 S 5 : vàng 43 . Mg(OH) 2 : kết tủa màu trắng 44 . ... 80 . Cl 2 khí màu vàng lục nhạt 81 . Iot (rắn): màu tím than 82 . Cr màu trắng bạc 83 . Mn kim loại màu trắng bạc 84 . Fe-kim loại màu xám nhẹ ánh kim 85 . Cu-kim loại có màu vàng ánh đỏ 86 ....

Ngày tải lên: 27/02/2014, 09:33

90 1,3K 3
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ RÈN KỸ NĂNG Ở KIỂU BÀI THỰC HÀNH Môn: Địa lý - Lớp 7

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ RÈN KỸ NĂNG Ở KIỂU BÀI THỰC HÀNH Môn: Địa lý - Lớp 7

... lượng mưa (tiết12, 20, 31, 51, 57, 58) + Loại bài 2: So sánh đặc điểm kinh tế của các khu vực ở một châu hay một quốc gia gần (tiết 32, 39, 45 ). Riêng trang 4, bài 4 có thể xếp một loại. Tiếp đến ... các bài thực hành (bài 34, bài 40 , bài 67). Phương pháp chung: . Học sinh hướng dẫn nhóm phân tích nhanh trên lược đồ để tìm ra đặc điểm kinh tế của từng khu vực (bài 34) . . Tìm ra đặc điểm khu ... đúng. Đến bài 40 (tiết 45 ): Bài thực hành nhằm rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích lược đồ, học sinh có nhận thức về sự chuyển dịch các yếu tốt làm thay đổi công nghiệp trên lãnh thổ Hoa Kì. Đến...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:00

9 2,9K 17
Tiết 47 HÀNH SỐ 3 Bài 28: BÀI THỰC TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA BROM VÀ IOT pdf

Tiết 47 HÀNH SỐ 3 Bài 28: BÀI THỰC TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA BROM VÀ IOT pdf

... biến mất. Để nguội thì màu xanh hiện ra. Hoạt động 4: * GV nhận xét *Yêu cầu học sinh viết tường trình II. HỌC SINH VIẾT TƯỜNG TRÌNH 4. Củng cố: Tính oxi hóa của clo mạnh hơn brom, mạnh...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:21

7 7,4K 18
Phương pháp dạy học một tiết thực hành môn hóa học 9

Phương pháp dạy học một tiết thực hành môn hóa học 9

... sáng tạo, nghiên cứu và tìm tòi của các em hơn. 4. Các phơng pháp nghiên cứu: a. Nghiên cứu tài liệu tham khảo: Tài liệu cơ bản nhất đó là sách giao khoa và sách giáo viên hoá học 9. Ngoài ra tôi ... nghiệm về tính chất hoá học của muối (15 phút) 6. Lịch sử nghiên cứu Là một giáo viên tốt nghiệp khoa Hoá- Sinh trờng CĐSP Hng Yên, tôi luôn tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu ... luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực hành. Tôi đà áp dụng phơng pháp này ở cả 2 khối 8 và 9 trên tất cả các đối t- ợng học sinh: giỏi, khá, trung bình. Vì lí do đó tôi mạnh dạn đa ra...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

4 3K 50

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w