giai bai tap lop 8 on tap chuong 1

... hạt proton, nơtron, electron là 48, trong đó số hạt mang điện gấp hai lần số hạt không mang điện Tính số hạt mỗi loại Bài 7 Nguyên tử X có tổng số proton, nơtron, electron là 116 trong đó số ... tạo nguyên tử 7 1.3 Nguyên tố hóa học 9 1.4 Bài tập tính số hạt trong nguyên tử 10 1.5 Tìm tên nguyên tố X, KHHH khi biết PTK 12 1.6 Tách, tinh chế chất ra khỏi hỗn hợp 13 1.7 Xác định tên ... chỉ ra số p trong hạt nhân, số e trong nguyên tử, số lớp electron, và số electron lớp ngoài cùng 1.3 Nguyên tố hóa học 1.3.1 Phương pháp giải - Tập hợp các nguyên tử có cùng số proton (p) thì

Ngày tải lên: 16/10/2019, 19:06

... natri có 11 proton, 11 electron và 12 nơtron Tính khôi lượng nguyên tử natri theo đơn vị kg và u Giải: Tinh theo don vi kg: My; = Mp +m, + My = 11.1,6726.10-2 + 11.9,1094.103! + 12.1,6748.10^/ ... 12.1,6748.10^/ = 3,8506.1025 kg Tinh theo đơn vị u: my = mp + m, + mụ = 11.1u + 11.0u + 12.1u = 23u Hoặc đổi 1u = 1,6605.1027 kg Vậy mụr = 3,8506.1025 kg = 23,2u ~ 23u Trang 5 'DẠNG 1: | KHOI LUQNG ... Vi du 1: Nguyên tử natri có 11 proton, 11 electron và 12 nơtron Tính khôi lượng nguyên tử natri theo đơn vị kg và u TTTH — 0946 768 396 Trang 4 'DẠNG 1: | KHOI LUQNG NGUYEN TU Vi du 1: Nguyên

Ngày tải lên: 31/07/2016, 08:53

... sản phẩm thì 1 sp thuộc lô 1, 1 sp thuộc lô 2 Ta có P(H1)= C C 2 5 1 3 Trang 22Ta có P(A/H1)=C C 2 10 2 2 =1/45, P(A/H3)= 10 .10 1 2 1 3 C C Gọi A là biến cố lấy được chính phẩm H1 là biến cố ... Trang 21Ta có B=G1 G2 mà 2 biến cố này độc lập nên P(B)=P(G1) P(G2)=0, 82 0, 82=0, 6724P(A)=P(H1) P(A/H1)+P(H2) P(A/H2)=0, 9 Theo công thức Bayes P(H1/A)= P(H1)P(A P/(H H11).)P(P A(/H H21))P(A/H2)=5/9 ... III” Trang 12c) A= 1 2 3 5 6A7A8A9A10d) A= 1 2 3 5 6A7 8A9 10 Bài 1.36 Gọi A là biến cố “Sinh con gái” B là biến cố “sinh con có trọng lượng hơn 3kg” Ta có: A+B = sinh con gái hoặc con nặng hơn

Ngày tải lên: 26/08/2017, 22:17

... + 12,011).27,3% = 12,011  X = 15,99 1.4 Hướng dẫn: Theo đề bài : MO = 15,842.MH MC = 11,9059.MH 12 M 9059 , 11 12 Vậy MO và MH tínhtheo 1 .MC 12 là : H O H 15,842.M 12 11, 9059.M o H 15,842 ... Trang 1E ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP 1.46 C 1.47 D 1.48 D 1.49 B 1.50 D 1.51 A 1.52 C 1.53 C 1.54 B 1.55 A 1.56 D 1.57 C 1.58 D 1.59 C 1.60 B 1.1 Hướng dẫn: Trong một thời kì ... 3s2 3p63d5 1.29 Hướng dẫn: 12Mg 0n10Ne2He 9F1H 8O 2He 94Pu10Ne104Unq 40n d) 21D37Li 224He01n 1.30 Hướng dẫn: 92U  82Pb82He 61e 90Th 82Pb 62He 41e

Ngày tải lên: 31/07/2020, 18:55

... ⟨2, 1, 4⟩ và ⟨-31, -26, 22⟩ Ta có ⟨2, 1, 4⟩×⟨-31, -26, 22⟩ = ⟨126, -168, -21⟩ Vậy phương trình mặt phẳng mật tiếp tại điểm (1, 1, 1) là 126(x – 1) – 168(y – 1) – 21(z – 1) = 0, hay 126x – 168y – 21z + 63 = 0 ... 2(x – 1) + (y – 1) + 4(z – 1) = 0 hay 2x + y + 4z – 7 = 0 ( ) = 〈2 , 1,4 〉 4 + 1 + 16 ( ) = 〈2,0,12 〉 4 + 1 + 16 − 8 + 96 2(4 + 1 + 16 ) 〈2 , 1,4 〉 (1) =〈 , , 〉 √ 〈2,1,4〉 = √ (21〈2,0,12〉 − 52〈2,1,4〉) = √ 〈−31, −26,22〉 Mặt phẳng mật tiếp được sinh bởi các véc tơ T và N, và vì thế cũng có thể xem là được sinh ... C tính từ gốc tọa độ đến điểm (6, 18, 36) Lời giải Sử dụng x như là tham số, vậy phương trình tham số của đường cong là =1 1 = 1 = 1 4√5 6√5√184 + 4 6√5 + √184 − 4 2 Ví dụ 5 Tham số hóa lại đường cong r(t) = 2t i + (1 – 3t) j + (5 + 4t) k

Ngày tải lên: 11/03/2021, 10:25

... 45A;I b = 3,19A;I c = 5A I = − = −I b I c 1,81A Bài 1.10: Xác định U trong mạch điện sau Đáp số: U = 14V Trang 5Bài 1.11: Xác định I 0 trong mạch điện sau ĐS: I =0 1,67A Bài 1.12: Xác ... Trang 1BÀI TẬP CHƯƠNG I Bài 1.1: Xác định I ! và I 2 trong mạch điện sau: Định luật K1 tại nút A: I1+I2 = 5 (1) Định luật K2 trong vòng (a): − + (2 3)I1+ + (2 1)I2 = 0 (2) Giải (1) và (2) ... I =1,55A Trang 7Bài 1.16: Tìm điện thế tại các nút a và b của mạch điện sau Phương trình điện thế tại nút a: 1 1 1 ( ) 3 1 (1) 3 + 2 a− 2b = − Phương trình điện thế tại nút b: 1 1 1 (

Ngày tải lên: 03/04/2021, 20:26

... Tính động Trang 3 - Loại 7: Con lắc trùng phùng 17 - Loại 1: Bài toán dao động tắt dần của con lắc lò xo 17 - Loại 2: Bài toán dao động tắt dần của con lắc đơn 18 2.4 Hiệu quả của sáng kiến ... trường 19 Trang 41 Mở đầu.1.1 Lí do chọn đề tài. Năm học 2012 – 2013 tôi đã làm đề tài “Phân loại và phương pháp giảibài tập chương I: Dao động cơ – Vật lí 12” vì bài tập về dao động cơ là mộttrong ... thị dao động 8 - Loại 3: Bài toán tính chiều dài của lò xo trong quá trình dao động 10 - Loại 5: Bài toán liên quan đến lực đàn hồi, lực kéo đẩy cực đại 11 - Loại 7: Dạng toán con lắc lò

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:32

... Trang 12bài 1.15:1 nợ tk 635: 2500 nợ tk 133: 250 có tk 112: 2750 2 nợ tk 642: 1500 nợ tk 133: 150 có tk 111: 1650 nợ tk 623: 180x18,5= 3330 nợ tk 642: 20x18,5= 370 nợ tk 133: 370 có tk 111: 4070 ... nợ tk 113: 420 nơ tk 811:60 có tk 111: 4680 cuối tháng phân bổ chi phí nợ tk 242 : 1560 có tk 642 : 1560 4 nợ tk 641: 2200 có 153: 2200 5 ngày 7/12 nợ tk 627: 1500 có tk 111: 1500 ngày 8/12 nợ ... Tk 621 K :1.680.000 Nợ Tk 154 P :741.000 Nợ Tk 154 K :988.000 Có Tk 622 P :741.000 Có Tk 622 K :988.000 Nợ Tk 154 P : 142.496 Nợ Tk 154 K :189.994 Có Tk 627 : 332.490 Có Tk 632 : 11.310 BƯỚC 4:

Ngày tải lên: 26/08/2021, 09:42

... 𝜌43𝜋𝑟3 4𝜋𝑟2 = 1 𝜖𝜖0 𝜌𝑟 3 = 1 3(2,387.10 −6 5.10−2) 1 8,85.10−12 = 4495.29 𝑉/𝑚 𝐸2 = 1 𝜖𝜖0 𝜌𝑟 3 = 1 3(2,387.10−6 10.10−2) 1 8,85.10−12 = 8990.58 𝑉/𝑚 𝐸3 = 1 𝜌𝑟 3(2,387.10−6 20.10−2) 1 + trường hợp ... ,8 cm và 12 cm LG -Tại r= 4cm, E=0, vì không có điện tích bên trong - tại r= 8cm sử dụng định lí OG 𝐷 4𝜋 𝑟2 = 100 ∗ 10−9 => 𝐷 = 100 ∗ 10−9 1 𝐸 = 𝐷 𝜖0= 100 ∗ 10−9 𝑘 𝑟 2= 100 ∗ 10−9 9.109 ... tan 15 𝑜 = 0 𝐹𝐸 = 𝐹𝑙𝑥+ 𝑃 𝑡𝑎𝑛15𝑂 => |𝑞 |𝐸 = (𝐹𝑙𝑥+ 𝑃 𝑡𝑎𝑛15𝑂) => 𝐸 =(𝐹𝑙𝑥+ 𝑃 𝑡𝑎𝑛15 𝑂 ) |𝑞| =0,05 𝑙 sin 15 𝑜 + 𝑚 𝑔 𝑡𝑎𝑛150 20 10 −9 =0,05 0,6 sin 15 𝑜 + 0,003 9,8 𝑡𝑎𝑛150 20.10 −9 = 782144 𝑉

Ngày tải lên: 11/06/2022, 14:31

... được thiết kế để chịu được tổn hao 200W, trong trường hợp   89% 0.89  , công suất ra lớn nhất của mạch có thể đạt được là: 0.89 200 1618 1 0.89 o  Trong trường hợp   94% 0.94  , công suất ... như hình 4b (Sinh viên tự kiểm chứng) Trang 52.5 122.375 4 dc dc R 1, 1 10 / 2 1.39 ( ) 4 (100 0.01) ac rms ac rms V 2, 2 3 2 / 2 0.4 ( ) 4 (200 0.01) ac rms ac rms V Từ đó suy ra: R R dc R ac R ... Trang 1BÀI TẬP CHƯƠNG 1 Bài 1: a Công suất tức thời trên tải R: 2( ) 170 sin (100 )2 2 ( ) ( ) ( ) 10 R  Dạng sóng v(t), i(t) và p(t) vẽ trên hình 1 v(t) i(t) p(t) PAV (a) (b) Hình 1 b Công

Ngày tải lên: 02/11/2022, 00:40

... 1"10 10.0,210.0,80 Trang 56Bµi 1.61" Index 1"Trang 57Bµi 1.62Giaã tr×nh" Index 1" Trang 59C2 8 C2 10 = 2845 ;P(K3) = C 1 2C1 8 C2 10 = 1645 Trang 60Bµi 1.64GT" Index 1" ... =0,8.0,9.0,1+0,8.0,1.0,4+0,2.0,4.0,9=0,176 Trang 82Bµi 1.80GT" Index 1" Trang 833 9.C3 6.C3 6)(C1 3C2 6 C3 9.C3 6.C3 3 28 Trang 854.0,8.0,2 3 ⇒P(A) =0,2176⇒P(A/H1) =0,941 Trang 861ATrang ... 254.C1Trang 2610.27 3 1 0 =0,26 Trang 27Bµi 1.33A+B+C=U) " Index 1" Trang 28Bµi 1.341A 2A 3 1A 2A 1A 2A 1A 2A 3 1A 2A 1A 2A 1A 2A Trang 295A 6A 7A 8A 9A i=1 AiΠ10 i=7A 4A 5A 6A 7A 8A 9A

Ngày tải lên: 06/02/2015, 20:29

... giá trị trung bình chuẩn: 8, 5882 6, 9142 1, 2805 1, 3073 luận mức độ ảnh hưởng của tác động khi áp dụng giải pháp là rất lớn trong quá trình tác động vào lớp 8A4 - Giả thuyết của đề tài đưa ra: ... lực là bao nhiêu? (BT 13.8/SBT/38). giây Tính công suất do cần cẩu sản sinh ra. * Vậy theo dữ liệu bài cho ta tính A theo công thức - Công thức tính công suất là A t Trang 12100000 525000 25 20 ... động không đều Bài 7: Áp suất Bài 8: Áp suất chất lỏng Bình thông nhau – Máy nén thuỷ lực Bài 10: Lực đẩy Ácsimét Bài 13: Công cơ học Bài 14: Định luật về công Bài 15: Công suất - Các bước hướng

Ngày tải lên: 30/03/2016, 21:25

... động Trang 12- Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn:8, 5882 6, 9142 1, 2805 1, 3073 luận mức độ ảnh hưởng của tác động khi áp dụng giải pháp là rất lớn trong quá trình tác động vào lớp 8A4 - Giả ... nghĩa Trang 115 PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ 5.1 Trình bày kết quả:Bảng 4: Tổng hợp kết quả chấm bài kiểm tra trước và sau tác động Lớp thực nghiệm (8A4) Lớp đối chứng (8A2) Trước tác ... thấy, điểm trung bình của nhóm thực nghiệm cao hơn nhómđối chứng, chênh lệch điểm số là 8,5882 – 6,9142 = 1,674 cho thấy điểm trungbình của hai lớp đối chứng và thực nghiệm đã có sự khác biệt,

Ngày tải lên: 16/06/2016, 16:50

... Bài 1: Bài 16 + 18 trang 11 sgk Bài 2: Bài 21 + 22 + 25 trang 12 sgk Bài 3: Tìm x, biết: 2x3 4 x1 x 1 49 b)   2 2  2  7x1  x 7 48 x 1 3x4  3x1 3x 1 49 e)   2 2 2x1 ... + 1) B (a – b)(a + b) C (a – b)(b – 1) D (a + b)(b + 1) II TỰ LUẬN (8 Đ) Bài 1(2đ): Tính nhanh: 872732272132 Bài 2(3đ): Phân tích đa thức thành nhân tử: a) x z2 5x2xz10 b) 12x36x2 ... – 1)(x + 2) – x – 2 = 0 §10 - 11 CHIA ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC §12 CHIA ĐA THỨC MỘT BIẾN ĐÃ SẮP XẾP Câu 1: 1) Làm tính chia: a)  5 4   2  3x 5x 3x1 : x  x 1

Ngày tải lên: 07/09/2020, 20:34

... [KLR = 180◦− 60◦ = 120◦ Ta có tổng các góc trong tứ giác là 360◦ nên [IKL + [KLR + bR + bI = 360◦ ⇒ 80◦+ 120◦+ 90◦+ x = 360◦ ⇒ x = 70◦ Q = 107◦.Khi đó, góc ngoài tại đỉnh Q có số đo 180◦− 107◦ ... 90◦, bC = 120◦ Tính số đo các góc ngoàicủa tứ giác ABCD  Góc ngoài tại A có số đo là 180◦ − 75◦ = 105◦  Góc ngoài tại B có số đo là 180◦− 90◦ = 90◦  Góc ngoài tại C có số đo là 180◦− 120◦ = 60◦ ... Ta có tổng các góc trong tứ giác là 360◦ nên“ E + bF + bG + “H = 360◦ ⇒ 100◦+ 90◦+ 90◦+ x = 360◦ ⇒ x = 80◦ 4 Vì góc ngoài tại K có số đo là 100◦ nên [IKL = 180◦− 100◦ = 80◦ Góc ngoài tại L có

Ngày tải lên: 13/10/2022, 06:27

... HH Hư 31 0021 34 FINN 2.7 35 Hinh 2.8 Hinh 2.9 Hinh 2.9 Hinh 2.10 Hình 2 | I; 2 Í2 -ó- 5-4 4541 4 E3 E1 3113 113 11 3k HH Hàn ng 41 Hình 2 Í 3 - 5c + S222 12 H121 21010111 11010101 gi 44 ... học hiện đại 13 1.1.1 Bản chất của dạy học 13 1.1.2 Nhiệm vụ dạy học 15 1.1.3 Phương pháp dạy học 16 1.2 Quan niệm về năng lực sáng tạo của học sinh18 1.2.1 Khái niệm về năng lực 18 1.2.2 Khái ... + S222 12 H121 21010111 11010101 gi 44 Hình 2 Í4 ác 4 2 1H HH HH HH TH HH HH HH 45 0001 120117 46 29001018157 56 DO thi 3.3 33.4 58 Trang 5việc một cách nghiêm túc, cẩn thận theo đúng các

Ngày tải lên: 18/10/2014, 00:24

... MATLAP 5 1.1 Những vấn đề lí luận về dạy giải bài tập Vật lí……… 5 1.1.1 Khái niệm về bài tập Vật lí ……….5 1.1.2 Vai trò của bài tập vật lí ……….……5 1.1.3 Phân loại bài tập vật lí ………7 1.1.4 Phương ... ……….13 1.1.5 Hướng dẫn học sinh giải bài tập vật lí……… 16 1.1.5.2 Hướng dẫn tìm tòi (Hướng dẫn Ơrixtic)……… …… 17 1.2.Vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học….…… 19 1.2.1 ... động cơ ” chương trình Vật lí 12 Cơ bản……….……31 2.1.1 Vị trí chương “Dao động cơ ” trong chương trình Vật lí 12 cơ bản… 31 1.2 Chuẩn kiến thức, kĩ năng……… ……… 31 2.1.3 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương………33

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:57

... LÝ 12 NÂNG CAO 6 NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 6 1.1 Cơ sở lý luận 6 1.1.1 Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi 6 1.1.2 Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí ở trường trung học phổ thông 9 1.1.3 ... LỰC HỌC VẬT RẮN THUỘC CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi 1.1.1.1 Vài nét về lịch sử * Trên thế giới Tìm ... vật lí trong dạy học ở trường THPT 12 1.1.4 Một số vấn đề về phương pháp dạy học bài tập vật lí ở trường THPT17 1.2 Cơ sở thực tiễn 27 1.2.1 Tìm hiểu nội dung kiến thức vật lí trong các kì

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:21

... túng, mơ hồ, hay lạc lừng trong rừng rậm của thông tin 1.1.1PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1.1.1 Tư duy và năng lực sáng tạo 1 Tư duy là một quá trình ... hàngngày 1.1.1.5 Rèn luyện tác phong làm việc khoa học 1 Tác phong làm việc khoa học Tác phong làm việc phá hợp với quy luật khách quan được quy địnhtrong quá trình làm việc gọi là tác phong làm ... ương Đảngkhoá VII( 01/1993), Hội nghị lần thứ hai của Ban chấp hành Trung ương Đảngkhoá VIII (12/1996) đã xác định giáo dục là quốc sách hàng đầu Trong luật giáodục(12/1998), Nghị quyết của Quốc

Ngày tải lên: 23/04/2015, 17:31

... luận văn 11 8 Cấu trúc của luận văn 12 Chương 1 Cơ sở lí luận 131.1 Quan niệm về dạy học hiện đại 13 1.1.1 Bản chất của dạy học 13 1.1.2 Nhiệm vụ dạy học 15 1.1.3 Phương pháp dạy học 16 1.2 Quan ... của học sinh 18 1.2.1 Khái niệm về năng lực 18 1.2.2 Khái niệm về sáng tạo 19 1.2.3 Khái niệm về năng lực sáng tạo 20 1.3.1 Vai trò và tác dụng của bài tập vật lí trong dạy học 21 1.3.2 Các biện ... 2.5a, 2.5b 31 H×nh 2.6 34 H×nh 2.7 35 H×nh 2.8 37 H×nh 2.9 39 H×nh 2.9 39 H×nh 2.10 40 H×nh 2.11; 2.12 41 H×nh 2.13 44 H×nh 2.14 45 H×nh 2.15; 2.16 46 §å thÞ 3.1; 3.2 56 §å thÞ 3.3 ;3.4 58 Trang

Ngày tải lên: 23/07/2015, 17:32