giai bai 1 va 2 tin hoc 5 chuong 6 bai 6

... Chương I: Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài nghiên cứu. 1 Cơ sở pháp lí: Căn cứ chỉ thị số 32/ 2006/ CT – BGD & ĐT ngày 01-8-2006 về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông Chỉ thị 40 – CT/TW ... dục Trang 5Căn cứ các văn bản chỉ đạo của Sở GD & ĐT Quảng Trị của Phòng GD & ĐT huyện Hải Lăng và kế hoạch nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của trường Tiểu học số 1 Hải Chánh 2 Cơ sở lí ... Trang 1ĐỀ TÀI: “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH KHỐI LỚP 5 TRÊN MÁY TÍNH”. I PHẦN MỞ ĐẦU: 1 Lí do chọn đề tài: Trong hơn 20 năm qua từ năm 1997 cho đến nay, ngành công nghệ thông tin

Ngày tải lên: 12/11/2021, 19:52

... (hình 5-21a) 5 , 2 5 , A ư 1 ( ) Trang 15Hình 5-21 b)khi lực tác dụng P nằm trong phạm vi khẩu độ , cách trục gối một khoảng bằng hoặc lớn hơn 2h (hình 5-21b )dùng công thức (100)(101)102)(103) ... (h+a) 105 ≥ khi y≤ 0, 4h … 5y (nếu a>=2, 5y) (106) … 2, 5y (nếu a < 2, 5y) -trường hợp tác dụng lực tập trung: Trang 16khi y>0, 4h 2y (107) khi y 0, 4h 5y (108) ≤ bề ... (110) x =N IB R N (111) x=x + x (112) Trang 17H Rub.X Hình 5-22 R F Ra.Fa Rac.Fa Rub.X Rub.X c F Rnx bn hn H ' ' b n Hình 5-23 Đưa cốt thép nén A’ vào tính toán theo điều 5 63,

Ngày tải lên: 20/05/2016, 09:01

... 1456/QĐ-UBND.ĐT ngày 19/11/2012 của UBND tỉnh Nghệ An về việc phê duyệt quy hoạch chi tiết xây dựng tỷ lệ 1/2000 khu công nghiệp Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An; Quyết định số 91/2012/QĐ-UBND ngày 21/12/2012 ... Quyết định số 99/2012/QĐ-UBND ngày 27/12/2012 của UBND tỉnh Nghệ An về việc phê duyệt giá các loại đất trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn; Quyết định số 27/2013/QĐ-UBND ngày 15/5/2013 của UBND tỉnh ... Nghệ An 28 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 31 2.1 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 31 Trang 62.1.1 Đối tượng nghiên cứu: 31 2.1.2 Phạm vi nghiên cứu: 31 2.3 Nội dung

Ngày tải lên: 06/04/2018, 10:48

... 400 411 50 51 52 52 53 55 57 Trang 7 59 61 61 62 63 63 Trang 9 43 45 47 49 50 51 52 54 sau 55 56 Trang 10- Trang 14 -ông tác tuyên Trang 15* Quy ... 886,3 27000 23.930.100 4.217,7 28.000 118.095.600 14.747,4 27.000 398.179.800 245.689,0 3.500 859.911.500 14.747,4 m2245.689,0 m2 -20.338,2 m2 Trang 588 Lán xây taplo, mái ngói, cao >2,5-3m ... Trang 2THÁI NGUYÊN - 2017Trang 4Trong quá-10 Trang 5 vi vii 1 1 2 : 4 4 1.1.1 4 4 6 11 14 19 : 31 Trang 6 31 32 2.4.1 32 32 33 : 34 34 35 3.2 40 3.2.1 400

Ngày tải lên: 06/04/2018, 12:58

... and tick 5 Project 15 Lesson 3 5 Let’s talk 6 Look and write 7 Sing! 3 Look and write 4 Look and write Then say 16-17 Review 1 Phil and Sue Self-check UNIT 6: ON THE FARM 18 Lesson 1 1 Listen, ... Project Trang 1161 Lesson 35 Let’s talk 6 Look and write 7 Sing! 3 Look and write 4 Look and write Then say UNIT 19: AT THE SEA 62 Lesson 1 1 Listen, point and repeat 1 Look and match 2 Look and ... 5 Project 55 Lesson 3 5 Let’s talk 6 Look and write 7 Sing! 3 Look and write 4 Look and write Then say UNIT 17: AT THE BIRTHDAY PARTY 56 Lesson 1 1 Listen, point and repeat 1 Look and match 2

Ngày tải lên: 05/11/2020, 14:56

... Trang 12A D x y 4.5 ?2 Ta có BD là tia phân giác góc B: Hay 2 3 BC 2, 5.3 2, 5 BC 2 BC 3, 75     c) 2,5 DB DC cm BDC   c©n t¹i D  BDC có góc DBC =góc DCB Trang 13Bài tập 36 SGK trang 795 ... nhau ? Hãy giải thích. 65 50 50 60 60 D' F' E' A' C' B' 70 50 65 ? Trang 10Tiết 46: Tr ờng hợp đồng dạng thứ ba 2 áp dụng Ở hỡnh 42, cho biết AB = 3cm; AC = 4,5cm và Trong hỡnh vẽ ... trang 795 , 28 5 , 12 x x DC BD BD AB     28,5 12.5 x Ta có :  ABD ∽  BDC(g.g) Trang 14* Các cách chứng minh hai tam giác đồng dạng 1 Sử dụng định nghĩa hai tam giác đồng dạng 2 Sử dụng

Ngày tải lên: 20/04/2021, 10:58

... 76 thí nghiệm tương ứng với 24 nội dung bài học Bảng 1.1 Thí nghiệm hóa học 11 Phân loại các chất điện ly (1TN) Silic và hợp chất của silic (2TN) Axit, bazơ, muối (1TN) Phân tích nguyên tố (2TN) ... hoạt động ấy” [26,tr.11] Trang 20Howard Gardner (1999): “Năng lực phải được thể hiện thông qua hoạt động có kết quả và có thể đánh giá hoặc đo đạc được” [34, tr.11] F.E Weitnert (2001) cho rằng: ... hóa học THPT” của tác giả Thái Hạ Quyên 2007 Trang 13Thí nghiệm hóa học 1.2. 1.2.1 Khái niệm Thí nghiệm: Theo Từ điển tiếng Việt [44], thí nghiệm có 2 nghĩa: nghĩa thứ nhất là “gây ra một hiện

Ngày tải lên: 19/05/2021, 23:16

... chú rùa như trong Hình vẽ: Nhóm lệnh 1 Nhóm lệnh 2 Hướng đi của chú rùa rt 60 fd 100 lt 120 fd 100 lt 120 fd 100 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 Câu 6 (0.5 điểm) Hãy ghép các lệnh ở cột bên ... trừ 0,25 điểm Câu 2: - Làm đúng biết chọn màu cho viền : Fd 200 rt 60 fd 200 rt 60 fd 200 rt 60 fd 200 rt 60 fd 200 rt 60 fd 200 Hoặc Repeat 6 [fd 200 rt 60] 3 điểm - Mỗi lỗi sai trừ 0,25 điểm ... TH ĐỒNG VĂN AMA TRẬN ĐỀ THI TIN HỌC LỚP 3 KÌ II NĂM HỌC 2016 – 2017 -Thời gian: Trắc nghiệm: 15 phút = 40%; Tự luận: 25 phút = 60% -Tỉ lệ: Mức 1: 25%; Mức 2: 15%; Mức 3: 30 %; Mức 4: 30%

Ngày tải lên: 16/11/2022, 06:52

... 13 3.2.2.4 Hệ thống khói, gió và bộ sấy không khí 13 3.2.2.4.1 Hệ thống dẫn khói 13 3.2.2.4.2 Hệ thống cấp gió 14 3.2.2.4.3 Bộ sấy không khí 15 3.2.2.5 Lò đốt (ghi lò và thân lò) 15 3.2.2.6 ... khử khoáng (12) (m3/ngày) 284 113,6 170,4 Xem sơ đồ cân bằng Trang 3918 Tổng lưu lượng nước tuần hoàn làm mát (18)=(4)+(14)+(15)+(16)+(17) (m3/ngày) 501065 200426 300639 19 Tổng nhu cầu nước bổ ... ngoạm 10 Hình 1 10 Sơ đồ hệ thống lò đốt rác của Dự án 12 Hình 1 11 Bố trí vị trí quạt gió 14 Hình 1 12 Mô hình lò đốt Waterleau 16 Hình 1 13 Cấu trúc truyền động ghi lò 16 Hình 1 14 Thiết

Ngày tải lên: 24/02/2024, 21:27

... SSWA= ( 8 7.4 )2+ ( 9 7.4 )2+ ( 11 – 7.4 )2+ ( 4 – 7.4 )2 + ( 7 7.4 )2+ ( 8 7.4 )2+ ( 5 7.4 )2= 33.7 SSWB = 247.9 SSWC = 185.5 SSWD = 214.6 𝑺𝑺𝑾 = 33.7+247.9+185.5+214.6 = 681.6 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... sau: Ví dụ 2: Trang 8SSW = SS1+ SS2+ SS3= 84,83 2 1 k i i i  • Tính các phương sai: 118, 78 59,39 SSB MSB k 84,83 5,66 15 SSW MSW n k  Ví dụ 2: Tính F thực nghiệm: 59, 39 10, 5 5, 66 M SB F ... nhóm bệnh nhân H1: có ít nhất một nhóm có sự khác biệt về nồng độ hormone trong 4 nhóm bệnh nhân Meane 7,4 14,6 21,5 14,3 Overall mean = 14.2 1 ( 1,2, ) i n ij j i i X n  1 1 ( 1, 2, ) k i i i

Ngày tải lên: 17/06/2018, 19:48

... nhận xét tiết học và cho HS hát lại bài hát 1 - 2 lần 4 Dặn dò: 2’ - GV dặn HS về nhà ôn lại bài hát Mời bạn vui múa ca. Trang 11TUẦN 5 Ngày soạn: 16/9/201 ÔN TẬP HAI BÀI HÁT: Quê hương tươi đẹp, ... Trang 1TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. - -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 5 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 Trang 2LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn ... động phụ hoạ 1 -2 lần 4 Dặn dò: 2’ - GV dặn HS về nhà ôn lại bài hátQuê hương tươi đẹp. - Nhắc HS đọc trước lời ca bài hát Mời bạn vui múa ca. Trang 6TUẦN 3 Ngày soạn: 02/9/201 HỌC HÁT BÀI:

Ngày tải lên: 21/05/2015, 16:33

... mạnh 2.2 Người thực hiện: GVCN, Tổng phụ trách đội, GV bộ môn, bạn bè, PHHS. 2.3 Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/2021 đến tháng 2/2022 Trang 2Thời gian thực hiện Nội dung Ghi chúTháng 9+10/2021 ... Tháng 11+12/2021 -Biết bày tỏ suy nghĩ, trao đổi tâm tư tình cảm và giải tỏa những thắc mắc trong cuộc sống, trong học tập, trong quan hệ bạn bè, thầy trò Tháng 1+2/2022 -Có khả năng tự tin ... cha mẹ và bạn bè - HS có hứng thú học tập; có động cơ học tập đúng đắn, kết quả học tập tiến bộ HS có thể tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp Thanh Sơn, ngày 15 tháng 11 năm 2021 NGƯỜI

Ngày tải lên: 17/11/2021, 12:05

... Trang 1Bài 1 trang 41 SBT Tin học 5 Bạn Mai gõ từ “Tin học” với phông chữ VnArial, cỡ chữ 12 Sau đó bạn Mai chọn từ đó và chọn lại phông chữ (chỉ ... cỡ: 12, 18 và 22) để trình bày lại Các kết quả được cho trong cột bên trái của bảng dưới đây Hãy đánh dấu √ tương ứng với cách chọn của Mai để có các kết quả đó Lời giải: Bài 2 trang 42 SBT Tin ... VnArial, cỡ 12 Trang 5• Dòng cuối: “QUANG HUY” có phông VnArialH, cỡ 10, nét đậm • Các từ “Răng”, “Mũi” và “tai” nét đậm và nghiêng • Bài thơ căn giữa Kết quả: T2 trang 43 SBT Tin học 5 Em gõ

Ngày tải lên: 12/10/2022, 06:03

... sau: 2*5 23-35/7 123+27-50 100-(19+11) 4*(32-7)+5*(16-4) 25*3+3*(70-20) 9990-998 2222+3333 Lời giải: Hướng dẫn: • Để có kết quả phép tính 2*5 (2 nhân với 5), trong ngăn nhập lệnh em gõ: PR 2*5 ... có kết quả phép tính 2*5 (2 nhân với 5), trong ngăn nhập lệnh em gõ: PR 2*5 • hoặc: SHOW 2*5 • Sau đó nhấn phím Enter hoặc nháy nút Excute Kết quả: T6 trang 91 SBT Tin học 5 Dùng lệnh PRINT (PR) ... T2 trang 88 SBT Tin học 5 hủ tục sau đây tạo một biểu tượng Logo về Hà Nội: Trang 6Lời giải: Hướng dẫn: chỉnh về kiểu chữ VnArial, kiểu đậm, cỡ 16, màu đỏ Kết quả: T3 trang 88 SBT Tin học 5

Ngày tải lên: 12/10/2022, 06:03

... 4 1 Khái niệm E-learning 4 2 Tương tác 4 II CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ THỰC TRẠNG 5 III XÂY DỰNG BÀI GIẢNG “THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU” 10 1 Yêu cầu bài giảng 10 2 Sản phẩm 12 IV KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 15 1 ... nghiệm 15 2 Đối tượng và thời gian tiến hành thực nghiệm 15 3 Kết quả điều tra của học sinh 15 4 Kết quả bài kiểm tra của quá trình thực nghiệm 16 C.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 17 I KẾT LUẬN 17 II ... thông tin chỉ xuất hiệnvới 1 trong 2 trạng thái  Hướng dẫn HS biểudiễn trạng thái dãy 8bóng đèn bằng dãy bit,với qui ước: S=1, T=0 1B (Byte) = 8 bit– 1KB (kilo byte) = 1024 B– 1MB = 1024 KB– 1GB

Ngày tải lên: 17/10/2017, 09:32

... thức tính x2 Var a, b, c, d: readl;X1, X2: readln; BeginClrscr; Write(‘a, b, c: ’); Readln(a, b, c); D: b*b-4*a*c; X1:= (-b-sqrt (D))/(2*a);X2:= -b/a-1; Write(‘x1=’, x1:6:2,’ x2=’,x2:6:2); ReadlnEnd ... các giá trị 1; -3 và 2 Quan sát kết quả trên màn hình (x1 = 1.00 x2 = 2.00) - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 rồi nhập các giá trị 1; 0; -2 Quan sát kết quả trên màn hình (x1 = -1,41 x2 = 1,41) - Sửa lại ... 1 Thông báo kết quả x2:= (b + sqrt(b*b 4a*b*c))/(2*a); write(‘x1 = ‘, x1 : 6 : 2, ’x2: = ‘, x2 : 6 : 2); - x1 = 2.00 x2 = 3.00 Hoạt động 3: Rèn luyện thêm về kỹ năng lập trình cho học sinh

Ngày tải lên: 25/04/2018, 08:40

... lường 1.1 1.2 1.3 1.4 Quy trình thực hiện nghiên cứu 1.6 Nguyên tắc mã hóa và nhập liệu 1.7 Cửa sổ làm việc của SPSS 1.8 Tạo khuôn nhập liệu Câu hỏi ôn tập và bài tập về nhà 1.10 1.5 1.7 1.9 Trang ... Trang 102/01/2018 C2H 1 CHƯƠNG 1: PHÂN LOẠI DỮ LIỆU, MÃ HÓA VÀ NHẬP LIỆU 02/01/2018 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HCM KHOA QUẢN TRỊ - KINH ... o Thu nhập bình quân của bạn trong 1 tháng là? o Từ 1,5 triệu đến 2 triệu o Từ 2 triệu đến 2,5 triệu o Từ 2,5 triệu đến 3 triệu khoảng cách đều nhau bằng 500 ngàn đồng Thực hiện được các phép

Ngày tải lên: 17/06/2018, 19:37

... trúc PHT 11 4.3 Yêu cầu sư phạm của PHT 11 4.4 Xây dựng PHT 11 4.5 Sử dụng PHT trong dạy học 12 5 SỬ DỤNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 5.1 Khái niệm về câu hỏi-bài tập 12 5.2 Vai trò ... TIỆN 18 1 PHƯƠNG PHÁP 18 2 PHƯƠNG TIỆN 18 PHẦN IV: KẾT QUẢ THẢO LUẬN 19 PHÂN TÍCH CÁC LỆNH Ở HAI BỘ SÁCH 20 Trang 31 KẾT LUẬN 752 ĐỀ NGHỊ 75 Trang 4hợp tác” (vận dụng phần 6 và 7 từ bài 32 đến ... Sử dụng kiến thức có hiệu quả 4 1.5 Định hướng 5: Thói quen tư duy 4 2 DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ 6 2.1 Bản chất dạy học nêu vấn đề 6 2.2 Cấu trúc dạy học nêu vấn đề 6 2.3 Việc sử dụng phương pháp dạy

Ngày tải lên: 20/07/2018, 15:49

... Bài 27: Do X1  P(1) X2  P(1) … X10  P(1) Nên: X = (X1 + X2 + … + X10)  P(10) N x x e x X ! 10 ) a/ 3 2 5 3 15 0 5 5 5 3 15 5 2 5 1 15 5 5 1 15 5 2 25 10 5 var 5 10 15 5 : 15 5 5 1 15 ... là 2 biến ngẫu nhiên độc lập, X  N(1, 12) và Y  N(2, 22) 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 0 ) ) ( ( 2 0 ) ( ' ) ) ( ( 2 ) 2 2 ( 2 ) ( ' ) ( ) 1 ( ) var( ... P    n   Trang 12b/ Theo định lý giới hạn trung tâm:0571 , 0 9429 , 0 1 2 1 1 10 5 1 10 5 10 10 1 10 5 10 10 15 ) 1 , 0 ( 10 10 10 5 2 10 2 1 10 2 1 10 2 1 10 2 1 2         

Ngày tải lên: 31/01/2020, 15:00

... mục tiêu 13 1.1.4 Vai trò của việc tường minh hoá mục tiêu bài học 14 1.1.5 Kỹ thuật xác định, mô tả mục tiêu bài học 15 1.1.6 Các biện pháp tổ chức thực hiện mục tiêu bài học 18 1.1.7 Quy ... độ nhận thức của Bloom) 25 1.1.8 Kiểm tra đánh giá mức độ đạt được mục tiêu bài học 26 1.2 Cơ sở thực tiễn của đề tài 30 1.2.1 Về giáo án và kỹ năng soạn bài 30 1.2.2 Về phương pháp dạy học ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 8 1.1 Cơ sở lý luận 8 1.1.1 Khái niệm mục tiêu giáo dục và phân loại mục tiêu giáo dục 8 1.1.2 Vai trò của mục tiêu trong dạy học 13 1.1.3 Khái

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:49