giải toán đại số 10 võ anh dũng

... PHẦN MỀM MAPLE VÀ PHẦN MỀM MATHCAD VÀO GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAO 2.1 CÁCH GIẢI CÁC DẠNG TOÁN ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAO BẰNG MAPLE 2.1.1 Dạng 1 2.1.1.1 Giải phương trình Cú pháp : solve( ... >data:=[165,85,65,65,70,50,45,100,45,100,100,100,100,90,53,70,141,42,50,150,40,70,84,59,75,57,133,45,65,75]; Màn hình xuất hiện như sau : [ 165, 85, 65, 65, 70, 50, 45, 100, 45, 100, 100, 100, 100, 90, 53, 70, ... chương trình Đại số 10 nâng cao Nội dung chương trình toán lớp 10 là nội dung quan trọng vì nó có vị trí chuyển tiếp và hoàn thiện từ THCS lên THPT Toán 10 cung cấp kiến thức cơ bản về hàm số, phương

Ngày tải lên: 08/05/2021, 21:05

... PHẦN MỀM MAPLE VÀ PHẦN MỀM MATHCAD VÀO GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAO 2.1 CÁCH GIẢI CÁC DẠNG TOÁN ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAO BẰNG MAPLE 2.1.1 Dạng 1 2.1.1.1 Giải phương trình Cú pháp : solve( ... >data:=[165,85,65,65,70,50,45,100,45,100,100,100,100,90,53,70,141,42,50,150,40,70,84,59,75,57,133,45,65,75]; Màn hình xuất hiện như sau : [ 165, 85, 65, 65, 70, 50, 45, 100, 45, 100, 100, 100, 100, 90, 53, 70, ... chương trình Đại số 10 nâng cao Nội dung chương trình toán lớp 10 là nội dung quan trọng vì nó có vị trí chuyển tiếp và hoàn thiện từ THCS lên THPT Toán 10 cung cấp kiến thức cơ bản về hàm số, phương

Ngày tải lên: 22/05/2021, 10:17

... ị Ngọc Vy Trang: 8ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MAPLE VÀ PHẦN MỀM MATHCAD VÀO GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAOCÁCH GIẢI CÁC DẠNG TOÁN ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAO BẰNG MAPLE Cú pháp : solve( Phương trình hoặc bất ... TƯỢNG TOÁN HỌC CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ 10 NÂNG CAOChương 1 ( SGK Đại số 10 nâng cao )Nội dung chương 1 bao gồm các đối tượng cơ bản sau: + Phương trình bậc nhất và bậc hai một ẩn + Một số ... BỘ MÔN ĐẠI SỐ 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAOSơ lược về chương trình Đại số 10 nâng caoChương trình toán lớp 10 đóng vai trò quan trọng trong việc chuyển tiếp

Ngày tải lên: 08/05/2022, 23:30

... duy thuật giải cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học giải toán Đại số 10 2.1 Phân tích nội dung kiến thức Đại số 10 trong Chương trình mônToán Trung học Phổ thông 2.2 Một số quan điểm ... duy thuật giải cho học sinh Trung học phổ thông khi dạy học giải toán Đại số 10 thông qua một số quan điểm chủ đạo thì sẽ góp phần phát triển tư duy thuật giải, kỹ năng, năng lực giải toán, nâng ... RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG KHI DẠY HỌC GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 10 45 -2.1 Phân tích nội dung kiến thức Đại số 10 trong Chương trình môn ToánTrung học Phổ thông

Ngày tải lên: 30/06/2016, 14:08

... duy thuật giải cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học giải toán Đại số 10 2.1 Phân tích nội dung kiến thức Đại số 10 trong Chương trình môn Toán Trung học Phổ thông 2.2 Một số quan điểm ... duy thuật giải cho học sinh Trung học phổ thông khi dạy học giải toán Đại số 10 thông qua một số quan điểm chủ đạo thì s góp phần phát triển tư duy thuật giải, kỹ năng, năng lực giải toán, nâng ... LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG KHI DẠY HỌC GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 10 - 45 - 2.1 Phân tích nội dung kiến thức Đại số 10 trong Chương trình môn Toán Trung học Phổ

Ngày tải lên: 04/10/2021, 17:29

... học toán lớp 10 THPT 48 2.1.2 Hệ thống kiến thức Đại số lớp 10 THPT 49 2.1.3 Các loại toán điển hình về Đại số lớp 10 THPT 50 2.1.3.1 Loại toán có sẵn thuật toán 50 2.1.3.2 Loại toán ... đại học vinh bùi thị thanh thủy Vận dụng phép biện chứng duy vật vào việc h-ớng dẫn học sinh tìm lời giải bài toán (thể hiện qua giải toán Đại số lớp 10 THPT) Vinh - 2009 Trang 2Tr-ờng đại ... dạy học giải toán ở tr-ờng THPT 45 1.6 Kết luận ch-ơng 1 47 Trang 5Vào việc h-ớng dẫn học sinh tìm lời giải bài toán đại số lớp 10 THPT 48 2.1 Tổng quan về ch-ơng trình môn toán lớp 10 THPT

Ngày tải lên: 16/10/2021, 22:51

... học giải toán Đại số 10 THPT 101 2.3.1 Bồi d-ỡng t- duy linh hoạt 101 2.3.2 Bồi d-ỡng t- duy độc lập 107 2.3.3 Bồi d-ỡng t- duy phê phán 108 2.3.4 Bồi d-ỡng khả năng phát triển bài toán ... dạy học giải toán ở tr-ờng THPT 45 1.6 Kết luận ch-ơng 1 47 Trang 52.1.1 Các mục tiêu dạy học toán lớp 10 THPT 48 2.1.2 Hệ thống kiến thức Đại số lớp 10 THPT 49 2.1.3 Các loại toán điển ... tạo của ng-ời học Để giải một bài toán, chúng ta th-ờng nghĩ về một bài toán t-ơng tự dễ hơn và tìm cách giải bài toán ấy Sau đó, để giải bài toán ban đầu, ta lại dùng bài toán t-ơng tự dễ hơn

Ngày tải lên: 22/08/2023, 00:54

... môn toán Đại Số lớp 10 hệ THPT 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy-học môn toán Đại Số lớp 10 hệ THPT Đối tượng nghiên cứu: Qui trình KT-ĐG KQHT môn toán Đại ... lớp 10 hệ THPT, môn toán 10 có 165 tiết học được thực hiện trong 33 tuần dạy- học của năm học Trong đó môn Đại Số 10 chiếm một thời lượng lớn trong môn toán 10 Chương trình dạy- học môn toán Đại ... CỦA QUÁ TRÌNH DẠY-HỌC VÀ KT-ĐG KQHT MễN ĐẠI SỐ 10 HỆ THPT 2.1 Thực trạng của quá trình dạy- học môn toán Đại Số 10 ở THPT hiện nay: 2.1.1 Chương trình môn toán ở THPT hiện nay: Theo quy định của

Ngày tải lên: 28/02/2015, 11:43

... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 87/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 97/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 107/22/2016 ... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 57/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 67/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 77/22/2016 ... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 27/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 37/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 47/22/2016

Ngày tải lên: 27/09/2016, 21:32

... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 87/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 97/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 107/22/2016 ... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 57/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 67/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 77/22/2016 ... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 27/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 37/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 47/22/2016

Ngày tải lên: 27/09/2016, 21:34

... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 87/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 97/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 107/22/2016 ... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 57/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 67/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 77/22/2016 ... Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 27/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 37/22/2016 Phân loại và phương pháp giải các dạng toán đại số 10Trang 47/22/2016

Ngày tải lên: 27/09/2016, 21:36

... liện luyện tập môn Toán, nắm được phương pháp giải các dạng toán (Đại sĩ và Hình học) lớp 10, chúng tôi biên soạn cuốn sách Phân loại vd lương pháp giái các dạng toán Đại số 10 theo chương trình ... chữ số đó | Tất cá các chữ số đứng bên trái chữ số chắc đều là chữ số chắc Tất cả các chữ số đứng bên phải chữ số không chắc đều la chu Hướng dẫn : Dùng kiến thức về sai số tuyệt đối Bài 37 Khoanh ... đơn vị của hàng quy tròn Chữ số chắc và cách viết chuẩn số gần đúng Cho số đúng là a, số gần đúng là a' với độ chính xác là d Trong số a, một chữ số được gọi là chữ số chắc nếu d không vượt quá

Ngày tải lên: 11/05/2018, 13:07

... 1Chuyên đề: SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI TOÁN Giáo viên: Vũ Hoàng Sơn THPT: Dương Đình Nghệ A.Kiến thức cơ sở 1 Một số kiến thức cơ bản Hàm số y = f(x) xác định trên đoạn [a;b] được ... (4) Nhận xét: Cái hay của cách giải này là phát hiện ra cơ số bé hơn 1 để sử dụng tính nghịch biến Ví dụ5.Giải bất phương trình: x + lg(x2 -x -6) = 4 +lg(x +2) Giải: Điều kiện x +2>0, x2 ... : Cái hay của cách giải này là áp dụng linh hoạt hệ quả của bất đẳng thức Côsi và tính đơn điệu của hàm logarit Ví dụ 7: Giải bất phương trình: 3.4x + (3x-10)2x + 3 - x = 0 Giải: Đặt y = 2x >

Ngày tải lên: 31/12/2020, 09:53

... 2x− 80 = 0 Giải phương trình được 10 29 2 2 10 102 ) ab ab b 10 49) ab b a ⇔ a+b = 7 và ab = 10 hoặc a+b =-7 và ab = 10 * Nếu a+b = 7 và ab = 10 ⇒ a,b là 2 nghiệm của phương trình 0 10 7 + =+ ... có hai nghiệm là : 1 72 10 1 7210 72107210 2 − −+ 28 20 Trang 35Xuctu.com – Chuyên cung cấp sách tham khảo môn Toán THCS-THPT = =x1x2 P 72 10 1 72 10 20 Như vậy với bài toán lập phương trình bậc ... từ bài toán giải hệ 3 phương trình ba ẩn bằng cách biến dổi thích hợp ta đã đưa bài toán về dạng tìm 2 số khi biết tổng và tích của chúng ( với số thứ nhất là x+z) , số thứ là y và ta giải được

Ngày tải lên: 08/01/2021, 19:21

... LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 68 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG KIẾN THỨC ĐẠI SỐ 10 TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN TOÁN THPT 68 Trang 32.1.1 Chương trình Toán 10 (nâng ... thành kỹ năng 10 1.5.3 Một số giai đoạn hình thành kỹ năng 10 1.6 KỸ NĂNG GIẢI TOÁN 11 1.7 HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH 12 1.7.1 Các yêu cầu rèn luyện kỹ năng giải toán cho học ... CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ 10 VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG 5 1.2 MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 THPT 6 1.3 THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN MÀ GIÁO VIÊN GẶP PHẢI KHI GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ 10 6 1.4 KỸ

Ngày tải lên: 16/09/2021, 17:30

... A2  A ĐỂ GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 9 Người viết và thực hiện chuyên đề: GV: Nguyễn Văn Son Thực hiện ngày 15,tháng 10 năm 2015 Trang 2CHUYÊN ĐỀVẬN DỤNG HẰNG ĐẲNG THỨC 2 A  A ĐỂ GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 9 A MỞ ... được các HĐT vào giải toán. Chính vì các lí do trên và là giáo viên đang trực tiếp dạy môn toán 8, 9 nên tôi chọn chuyên đề: “ VẬN DỤNG HẰNG ĐẲNG THỨC 2 ĐỂ GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 9” A  A B NỘI ... 5 (3 5) ( 10 2) 3 5 (3 5) (3 5) ( 10 2) (3 5)(3 5)(3 5) ( 10 2) 4(3 5) ( 10 2) 2(6 2 5) ( 10 2) 2( 5 1) ( 10 2) 2 5 1 2( 5 1) 2( 5 1) 2(6 2 5) 12 4 5 2 2 )( 10 2)(6 2 5) 3 5 2( 5 1)( 5 1) 3 5

Ngày tải lên: 30/03/2022, 15:22

... kiến thức khác về toán học để xây dựng các dạng bài tập mới cho họcsinh tư duy, giải quyết Một trong các vấn đề tôi xây dựng là dạng toán ''ỨNGDỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC" ... chia số phức: Số nghịch đảo của số phức ¹ 0là thì hay Trang 61.9-Lũy thừa của đơn vị ảo: Cho kÎ N 1.10- Căn bậc hai của số phức và giải phương trình bậc hai: a/Căn bậc hai của số phức: Cho số ... trọng của số phức trong toán học và thực tiễn tôi đã giới thiệu và biên soạn hệ thống ví dụ bài tập có tính mở rộng ở nhiều mảngtoán học giải phương trình, giải hệ phương trình , giải bài toán lượng

Ngày tải lên: 20/02/2023, 05:38

... Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG Họ và Tên : Phạm Thị Bích Anh Lớp – MSSV : DH22TO – DTO210943 Khoa – Ngành : Sư Phạm – Toán Giảng Viên ... luận toán học Học sinh nhận biết được phương trình chứa một hoặc nhiều căn thức và áp dụng cách giải phương trình chứa căn thức để giải các phương trình chứa căn Năng lực giải quyết vấn đề toán ...  Trang 10- Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa bài và cho điểm học sinh - Cho học sinh dự đoán hướng giải bài toán - Giáo viên đưa ra gợi ý để học sinh có hướng giải quyết vấn đề Bài toán: Có

Ngày tải lên: 12/07/2023, 23:20

... môn toán Đại Số lớp 10 hệ THPT 3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy-học môn toán Đại Số lớp 10 hệ THPT Đối tượng nghiên cứu: Qui trình KT-ĐG KQHT môn toán Đại ... lớp 10 hệ THPT, môntoán 10 có 165 tiết học được thực hiện trong 33 tuần dạy- học của năm học Trong đó môn Đại Số 10 chiếm một thời lượng lớn trong môn toán 10 Chương trình dạy- học môn toán Đại ... CỦA QUÁ TRÌNH DẠY-HỌC VÀ KT-ĐG KQHT MÔN ĐẠISỐ 10 HỆ THPT 2.1 Thực trạng của quá trình dạy- học môn toán Đại Số 10 ở THPT hiện nay: 2.1.1 Chương trình môn toán ở THPT hiện nay: Theo quy định của

Ngày tải lên: 21/07/2023, 13:01

... một số vấn đề: - Năng lực toán học - Năng lực giải toán đại số của HS lớp 10 - Thực trạng năng lực giải toán đại số của HS lớp 10 - Khả năng phát triển năng lực giải toán đại số cho HS lớp 10 ... 1.1.2 Năng lực toán học 7 1.2 Năng lực giải toán đại số của học sinh lớp 10 trung học phổ thông 9 1.2.1 Năng lực giải toán 9 1.2.2 Năng lực giải toán đại số của học sinh lớp 10 10 1.2.3 Những ... của NL giải toán đại số của HS THPT - Nghiên cứu một số biện pháp phát triển năng lực giải toán đại số cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học đại số 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu một số biện

Ngày tải lên: 05/12/2024, 10:52