giải bằng nhiều cách các bài toán

... xuất phương pháp này qua nhiều lần phát triển và hoàn thiện 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu Để dáp ứng hình thức thi trắc nghiệm hiện nay của BGD- ĐT đòi hỏi phải có cách giải nhanh, sáng tạo ... TSĐH -2007 Giải Trang 10Bài 4: Dung dịch A chứa NaOH 1M và Ca(OH)2 0,01M Sục 2,24 lít khí CO2vào 400 ml dung dịch A ta thu được một kết tủa có khối lượng A.1,5g B 10 g C 4g D 0,4g Giải nCa(OH)2 ... được lượng kết tủa như khi cho 400ml AlCl3 0,1 M vào 148 gam NaOHC% C% bằng Trang 17Giải Dựa theo phương pháp tọa độ ta chọn DBài 11: Cho 200 ml dung dịch AlCl3 1,5 M tác dụng với V lit NaOH 0,5M,

Ngày tải lên: 25/05/2021, 00:17

...  ⊥⊥ ⊥ )( Vậy: BCAH ⊥ Bài 2: Cho tứ diện ABCD có các cạnh ADACAB ,, đôi một vuông góc và 4,3 === ADACAB . Tính khoảng các từ điểm A đến mặt phẳng (BCD). Giải: -Cách 1 (Dùng phương pháp ... là khoảng cách cần tìm Cách 2 (Dùng phương pháp tọa độ): Chọn hệ trục tọa độ Oxyz như sau:      =>⊂ =>⊂ =>⊂ );0;0( )0;;0( )0;0;( aBOzOA aBOyOC aBOxOB 7 a) Tính khoảng cách OA và ... 2 2 2 2 aaa OIOI =       ++       ===> là khoảng cách cần tìm Cách 3 (Dùng phương pháp vector): a) Tính khoảng cách OA và BC. Kí hiệu EF là đường thẳng vuông góc chung của hai

Ngày tải lên: 09/07/2014, 10:00

... nghiên cứu các cách giải nkhác nhau cho mộtbài toán nên khi đưa ra một bài toán, sau khi học sinh giải đúng thì qua bài khácchứ không đưa ra được nhiều cách giải khác nhau cho bài toán đó để ... học sinh giảidạng toán đó bằng nhiều cách khác nhau Việc giải một bài toán bằng nhiều cách khi dạy học Toán không chỉ có hiệuquả cao trong tất cả các cấp học mà còn vận dụng được trong nhiều môn ... Thầy cô và các em học sinh “Kinh nghiệm giải bằngnhiều cách một số bài toán lớp 7” với mong muốn giúp các em học sinh lớp 7 yêu thích môn Toán hơn qua những bài toán với nhiều cách giải khác nhau

Ngày tải lên: 21/04/2016, 12:39

... giải bài bằng nhiều cách có thể có để tìm ra cáchnhanh nhất, hay nhất Đó là phơng pháp rèn luyện t duy và phát triển trí thôngminh của học sinh Vì khi giải quyết một bài toán bằng nhiều cách ... giải bài toán từ đâu - Thông thờng HS giải ra bài toán là cốt để tìm ra đáp số của bài toán,chứ không phải qua bài toán rút ra mình cần lĩnh hội những gì - Cái còn đọng lại sau khi giải bài toán ... thống phơng pháp luận về bài tập có thể giải bằng nhiều cách để pháttriển t duy cho học sinh, cho nên chúng tôi chọn đề tài: “Xây dựng bài tập hoá học có thể giải bằng nhiều cách nhằm phát triển

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:33

... cứu một cách hệ thống ph-ơng pháp luận về bài tập có thể giải bằng nhiều cách để phát triển t- duy cho học sinh, cho nên chúng tôi chọn đề tài: “Xây dựng bài tập hoá học có thể giải bằng nhiều ... hệ thống bài tập và ph-ơng pháp giải bài tập cụ thể có tính ph-ơng pháp luận Từ đó xây dựng hệ thống bài tập có thể giải bằng nhiều cách khác nhau Qua quá trình tìm kiếm lời giải theo các h-ớng ... Vì vậy việc giải BTHH theo nhiều cách trong dạy học là biện pháp hiệu quả nhất giúp HS rèn luyện các thao tác t- duy Trang 21Ch-ơng 2 Xây dựng bài tập hoá học có thể giải bằng nhiều cách nhằm phát

Ngày tải lên: 22/08/2023, 00:56

... hình phẳng giới hạn bởi các ñường x = −y2 +5, x = − 3 y quay quanh Oy Giải Trang 42ln(x −x)dxBài 5 (Dự bị 04B) π/2 cos x 0 4 + − Trang 43Bài 4 (Dự bị 05A) Tính 7 3 0 Bài 5 (Dự bị 05B) π 4 sin ... xdxx 16 − Trang 44TOÁN 12 www.dangnhatlong.com Bài 4 (Dự bị 08A) π 2 0 2 0 3 ln x dx(x 1) ++ Bài 3 (09D) I = 3 x 1 ln x dxx(2 ln x)+ 4+ 2 4+ 2 Bài 2 (11B) π 3 2 0 Trang 45π 1I Bài 2 (B 2014) ... dấu ta bỏ giá trị tuyệt ñối của f(x) và g(x) 2 1 − Giải Cách 1 I = ∫ max f(x), g(x) dx và { } b a J = ∫ min f(x), g(x) dx, ta thực hiện các bước sau: Bước 1 Lập bảng xét dấu hàm số h(x)= f(x)−g(x)

Ngày tải lên: 06/08/2015, 11:10

... 1 2L      Cách 3: Giải bằng phương pháp chuẩn hóa số liệu + Khi ω = ω1 ta thấy UL = U và =>mạch đang xảy ra cộng hưởng: Áp dụng công thức khi ULmax ta có: Cách 4: Giải bằng phương pháp ... rad/s GIẢI NHIỀU CÁCH BÀI TOÁN ĐỒ THỊ NHỮNG CÂU HỎI HAY VÀ KHÓ Tài liệu đi kèm PEN C N3 Thầy Đỗ Ngọc Hà Trang 2 Dùng chuẩn hóa số liệu : (Xem đồ thị bên ) Dễ dàng suy ra sau đây: Giải 1: ... 50 2 Hz D 180 2V, 25 2 Hz Giải cách 1 (Truyền thống): Theo đồ thị ta thấy - Khi ω = 0 thì UL = 0; UC = 180V Lúc này ZC = ∞, cường độ dòng điện hiêu dụng qua mạch bằng 0 nên UR =0 và U = UC

Ngày tải lên: 11/06/2018, 17:12

... II PHÂN LOẠI DẠNG TOÁN : “GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH’’ VÀ CÁC GIAI ĐOẠN Trang 18GIẢI MỘT BÀI TOÁNI Phân loại dạng toán: “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, ... triển tư duy học sinh - Giải bài toán bằng cách khác, tìm cách giải hay nhất III Những loại bài toán và hướng dẫn học sinh giải bài toán Trang 201 Dạng toán chuyển động1.1: Bài toán 1 Một ô tô đi ... pháp nghiên cứu và yêu cầu giải một bài toán Chương 2: Phân loại dạng toán: “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình’’ và các giai đoạn giải một bài toán - Phần 3: Kết luận B

Ngày tải lên: 21/09/2015, 09:00

... phổ thông - Xác định các phương pháp, kỹ thuật dạy học giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình cấp THCS - Thử nghiệm phương pháp, kỹ thuật dạy học giải toán bằng cách lập phương trình, ... phát triển năng lực GQVĐ thông qua các bài toán có nội dung thực tiễn 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số phương pháp, kỹ thuật dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương ... hỏi 2: Giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình có cơ hội phát triển năng lực GQVĐ như thế nào? Câu hỏi 3: Những phương pháp, kỹ thuật dạy học nào phù hợp với giải toán bằng cách lập

Ngày tải lên: 02/03/2023, 07:48

... Thành tố NLGQVĐ và các mức độ đánh giá 62 Bảng 3.1 Kết quả học tập môn Toán năm học trước của các nhóm 1,2,3,4 67 Bảng 3.2 Nội dung các tiết dạy chủ đề “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, ... phát triển năng lực GQVĐ thông qua các bài toán có nội dung thực tiễn 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số phương pháp, kỹ thuật dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương ... hỏi 2: Giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình có cơ hội phát triển năng lực GQVĐ như thế nào? Câu hỏi 3: Những phương pháp, kỹ thuật dạy học nào phù hợp với giải toán bằng cách lập

Ngày tải lên: 07/10/2020, 14:19

... Thành tố NLGQVĐ và các mức độ đánh giá 62 Bảng 3.1 Kết quả học tập môn Toán năm học trước của các nhóm 1,2,3,4 67 Bảng 3.2 Nội dung các tiết dạy chủ đề “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, ... phát triển năng lực GQVĐ thông qua các bài toán có nội dung thực tiễn 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số phương pháp, kỹ thuật dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương ... hỏi 2: Giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình có cơ hội phát triển năng lực GQVĐ như thế nào? Câu hỏi 3: Những phương pháp, kỹ thuật dạy học nào phù hợp với giải toán bằng cách lập

Ngày tải lên: 13/11/2020, 18:26

... Thành tố NLGQVĐ và các mức độ đánh giá 62 Bảng 3.1 Kết quả học tập môn Toán năm học trước của các nhóm 1,2,3,4 67 Bảng 3.2 Nội dung các tiết dạy chủ đề “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, ... phát triển năng lực GQVĐ thông qua các bài toán có nội dung thực tiễn 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số phương pháp, kỹ thuật dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương ... hỏi 2: Giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình có cơ hội phát triển năng lực GQVĐ như thế nào? Câu hỏi 3: Những phương pháp, kỹ thuật dạy học nào phù hợp với giải toán bằng cách lập

Ngày tải lên: 15/02/2021, 11:26

... Thành tố NLGQVĐ và các mức độ đánh giá 62 Bảng 3.1 Kết quả học tập môn Toán năm học trước của các nhóm 1,2,3,4 67 Bảng 3.2 Nội dung các tiết dạy chủ đề “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, ... phát triển năng lực GQVĐ thông qua các bài toán có nội dung thực tiễn 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số phương pháp, kỹ thuật dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương ... hỏi 2: Giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình có cơ hội phát triển năng lực GQVĐ như thế nào? Câu hỏi 3: Những phương pháp, kỹ thuật dạy học nào phù hợp với giải toán bằng cách lập

Ngày tải lên: 16/03/2021, 20:59

... Thành tố NLGQVĐ và các mức độ đánh giá 62 Bảng 3.1 Kết quả học tập môn Toán năm học trước của các nhóm 1,2,3,4 67 Bảng 3.2 Nội dung các tiết dạy chủ đề “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, ... phát triển năng lực GQVĐ thông qua các bài toán có nội dung thực tiễn 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu một số phương pháp, kỹ thuật dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương ... hỏi 2: Giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình có cơ hội phát triển năng lực GQVĐ như thế nào? Câu hỏi 3: Những phương pháp, kỹ thuật dạy học nào phù hợp với giải toán bằng cách lập

Ngày tải lên: 03/07/2021, 06:37

... hội phát triển năng lực quyết vấn đề thông qua các bài toán giải bằng cách lập phương trình và hệ phương trình lớp 9 Chủ đề giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình lớp 9 được ... một ẩn, giải bài toán bằng cách lập phương trình được đề cập đến riêng một bài ở cuối chương Mở đầu, SGK trình bày ví dụ là bài toán năng suất (tương tự bài toán năng suất đã xuất hiện ở bài đọc ... dùng các kiến thức số học đã được học để suy luận ra kết quả của bài toán Phương pháp đại số: thực hiện theo trình tự các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình được trình bày trong SGK toán

Ngày tải lên: 07/06/2023, 17:27

... vẫn để thông qua các bải toán giải bằng cách lập phương trình và hệ phương trình lớp 9 33 2.3 Day học phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua cdc ban Loan giải bằng cách lập phương trình, ... thong - Xác định các phương pháp, kỹ thuật đạy học giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình cấp THƠ8 - Thử nghiệm phương pháp, kỹ thuật dạy học giải toán bằng cách lập phương trỉnh, ... hỏi 2: Giải toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình có cơ hội phát triển năng lực GŒQVĐ như thể nào? Câu hỏi 3: Những phương pháp, kỹ thuật dạy học nảo phủ hợp với giải toán bằng cách

Ngày tải lên: 26/05/2025, 17:44

... dung giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình và đưa ra các ví dụ cụ thể cho mỗi dạng toán 1 Bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương trình  Bài toán giải bằng cách ... vậy nhiều HS gặp khó khăn khi giải dạng toán này Trang 10 Để giải các bài toán trong chủ đề “ giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình” đã nêu trên, HS cần toán học hóa các ... môn toán THCS HS được tiếp cận chủ đề “ Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình” ( gọi chung là giải bài toán bằng cách lập phương trình) ở chương trình toán lớp 8 và toán

Ngày tải lên: 03/04/2017, 21:45

... dung giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình và đưa ra các ví dụ cụ thê cho mỗi đạng toán 1 Bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương trình ° Bài toán giải bằng cách ... vậy nhiều HS gặp khó khăn khi giải dạng toán này Trang 10Để giải các bài toán trong chủ dé “ giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình” đã nêu trên, HS cần toán học hóa các ... môn toán THCS HS được tiếp cận chủ đề “ Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình” ( gọi chung là giải bài toán bằng cách lập phương trình) ở chương trình toán lớp 8 và toán

Ngày tải lên: 12/07/2017, 05:24

... dung giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình và đưa ra các ví dụ cụ thể cho mỗi dạng toán 1 Bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương trình  Bài toán giải bằng cách ... vậy nhiều HS gặp khó khăn khi giải dạng toán này Trang 10 Để giải các bài toán trong chủ đề “ giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình” đã nêu trên, HS cần toán học hóa các ... môn toán THCS HS được tiếp cận chủ đề “ Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình” ( gọi chung là giải bài toán bằng cách lập phương trình) ở chương trình toán lớp 8 và toán

Ngày tải lên: 03/04/2017, 12:15

... Trang 1TUYỂN TẬP CÁC BÀI TOÁN GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH Trang 1 LỚP TOÁN THẦY THÀNH – NGÕ 58 NGUYỄN KHÁNH TOÀN – 0975.705.122 TUYỂN TẬP 405 BÀI TOÁN GIẢI BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG ... một lúc Tính khoảng cách từ gốc cây cao hơn đến con cá Hướng dẫn Trang 10TUYỂN TẬP CÁC BÀI TOÁN GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH Trang 10 + Gọi x( thước ) là khoảng cách từ cây có chiều ... 24TUYỂN TẬP CÁC BÀI TOÁN GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH Trang 24 Trang 25TUYỂN TẬP CÁC BÀI TOÁN GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH Trang 25 LỚP TOÁN THẦY THÀNH – NGÕ 58 NGUYỄN KHÁNH

Ngày tải lên: 19/02/2021, 19:29