giải bài toán hình thang lớp 5

... dạng bài toán hình học lớp 5 - Đề xuất một số bài toán hình học điển hình cho học sinh lớp 5 và cách giải những bài toán đó 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 5 Phương ... cứu đề tài: “Phân dạng và giải một số bài toán hình học lớp 5 ” 2 Tổng quan tình hình nghiên cứu Nghiên cứu về việc phân dạng và giải một số bài toán hình học lớp 5 đã nhận được sự quan tâm ... phân dạng và giải một số bài toán hình học lớp 5 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 Đề tài mà tôi nghiên cứu sẽ góp phần nâng cao cách giải các bài toán hình học cho học sinh lớp 5 Các công

Ngày tải lên: 13/08/2025, 14:38

... nguyên tắc dựng hình vì nếu không bài toán càng trở nên phức tạp, không tìm ra hớng giải Trang 5Chính vì vậy, khi đứng trớc một bài toán, các em cần chú ý các điểm sau: - Không phải bài toán nào cũng ... đờng phụ hợp lý là một phơng pháp để giải các bài toán hình học Để tìm ra hớng đi đúng cho một bài toán khó và lạ là một điều không đơn giản Nhằm giúp các em giải quyết vấn đề khó này, tôixin đề ... sinhlớp nâng cao khối 7 - Phạm vi nghiên cứu các bài toán hình học có liên qua đến yếu tố vẽ đờng phụ trong tam giác (Hình học lớp7) Trang 3 4 Nhiệm vụ nghiên cứu - Rèn khả năng t duy trong hình

Ngày tải lên: 17/07/2018, 11:04

... https://www.facebook.com/groups/880025629048757/?ref=share CHỦ ĐỀ :RÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 9 Chủ Đề Nho Nhỏ Trong Bộ Chuyên Đề HSG 9 –To To Dạng 1: Chứng Minh Hai Đoạn Thẳng Bằng Nhau: BÀI TOÁN 1: ... tam giác ABC Cách giải 1: (Hình 1) Gợi ý: Đây là một bài toán hình tương đối khó đối với học sinh nếu không có tư duy tốt trong hình học Khi đưa ra bài toán này ngay cả việc vẽ hình cũng là một ... một bài toán có nhiều cách giải khác nhau nhưng ở bài toán này việc sử dụng yếu tố vẽ thêm đường phụ là một vấn đề quan trong cho việc tìm ra các lời giải và là vấn đề khó đối với học sinh ở bài

Ngày tải lên: 16/02/2020, 15:31

... 02 25 Hình 3.1 Tình huống đặt vấn đề 56 Hình 3.2 Bài 1a Phiếu học tập 57 Hình 3.3 Phiếu hoạt động nhóm 58 Hình 3.4 Bài 2 Phiếu học tập 59 Hình 3.5 Bài 3 Phiếu học tập 59 Hình 3.6 Bài 4 ... tiến hành t ng hợp Khi giải bài tập toán, phải có cái nhìn bao quát bài toán đó để nhận dạng được bài toán, phân chia bài toán thành các trường hợp đặc biệt (ví dụ như bài toán xét riêng các trường ... tòi, đi sâu tìm hiểu bài toán Các em thường có thái độ thỏa mãn ngay khi giải xong một bài toán, ít quan tâm đến việc khai thác kết quả bài toán hoặc nghiên cứu vận dụng bài toán vào các trường

Ngày tải lên: 13/05/2020, 11:04

... 02 25 Hình 3.1 Tình huống đặt vấn đề 56 Hình 3.2 Bài 1a Phiếu học tập 57 Hình 3.3 Phiếu hoạt động nhóm 58 Hình 3.4 Bài 2 Phiếu học tập 59 Hình 3.5 Bài 3 Phiếu học tập 59 Hình 3.6 Bài 4 ... tiến hành t ng hợp Khi giải bài tập toán, phải có cái nhìn bao quát bài toán đó để nhận dạng được bài toán, phân chia bài toán thành các trường hợp đặc biệt (ví dụ như bài toán xét riêng các trường ... tòi, đi sâu tìm hiểu bài toán Các em thường có thái độ thỏa mãn ngay khi giải xong một bài toán, ít quan tâm đến việc khai thác kết quả bài toán hoặc nghiên cứu vận dụng bài toán vào các trường

Ngày tải lên: 14/05/2020, 23:37

... 2.3.2 Nhắc lại một số bài toán hình học cơ bản áp dụng BĐT Côsi Gv đưa ra một số bài toán hình học cơ bản giúp Hs áp dung linh hoạt BĐT Cô si vào giải, khi làm xong từng bài toán hình học cơ bản gv ... đề bài rồi giải Bước này có tính chất quyết định cách giải bài toán dễ dàng hay phức tạp - Sau đó, Gv hướng dẫn Hs nắm được các yêu cầu cơ bản khi giải bài toán hình học có áp dụng BĐT Cô si, bài ... nhưng khi áp dụng giải bài tập thì lại không làm được Tôi đã thử nghiệm khảo sát phần kiến thức về việc áp dụng BĐT côsi giải bài toán hình học lớp 9 ở nhóm học sinh khá giỏi của lớp 9 năm học 2018-2019

Ngày tải lên: 14/07/2020, 06:59

... 02 25 Hình 3.1 Tình huống đặt vấn đề 56 Hình 3.2 Bài 1a Phiếu học tập 57 Hình 3.3 Phiếu hoạt động nhóm 58 Hình 3.4 Bài 2 Phiếu học tập 59 Hình 3.5 Bài 3 Phiếu học tập 59 Hình 3.6 Bài 4 ... tiến hành t ng hợp Khi giải bài tập toán, phải có cái nhìn bao quát bài toán đó để nhận dạng được bài toán, phân chia bài toán thành các trường hợp đặc biệt (ví dụ như bài toán xét riêng các trường ... tòi, đi sâu tìm hiểu bài toán Các em thường có thái độ thỏa mãn ngay khi giải xong một bài toán, ít quan tâm đến việc khai thác kết quả bài toán hoặc nghiên cứu vận dụng bài toán vào các trường

Ngày tải lên: 25/07/2020, 21:36

... 02 25 Hình 3.1 Tình huống đặt vấn đề 56 Hình 3.2 Bài 1a Phiếu học tập 57 Hình 3.3 Phiếu hoạt động nhóm 58 Hình 3.4 Bài 2 Phiếu học tập 59 Hình 3.5 Bài 3 Phiếu học tập 59 Hình 3.6 Bài 4 ... tiến hành t ng hợp Khi giải bài tập toán, phải có cái nhìn bao quát bài toán đó để nhận dạng được bài toán, phân chia bài toán thành các trường hợp đặc biệt (ví dụ như bài toán xét riêng các trường ... tòi, đi sâu tìm hiểu bài toán Các em thường có thái độ thỏa mãn ngay khi giải xong một bài toán, ít quan tâm đến việc khai thác kết quả bài toán hoặc nghiên cứu vận dụng bài toán vào các trường

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:40

... luận theo yêu cầu của bài toán Bài toán 2: (Bài 18 – SGK.75) Chứng minh định lí: “Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân” qua bài toán sau: Cho hình thang ABCD (AB//CD) có ... luận trong giải toán, không tìm được hướng giải bài toán, không khai thác và sử dụng hết các dữ kiện của bài toán Chỉ chú trọng tìm lời giải của bài toán mẫu, hoặc áp dụng phương pháp giải một ... DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 8 BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐI LÊN PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN TRƯỜNG THCS GIA KHÁNH CHUYÊN ĐỀ: HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 8 BẰNG PHƯƠNG

Ngày tải lên: 15/10/2020, 21:15

... mẫu 02 25 Hình 3.1 Tình huống đặt vấn đề 56 Hình 3.2 Bài 1a Phiếu học tập 57 Hình 3.3 Phiếu hoạt động nhóm 58 Hình 3.4 Bài 2 Phiếu học tập 59 Hình 3.5 Bài 3 Phiếu học tập 59 Hình 3.6 Bài 4 Phiếu ... tiến hành t ng hợp Khi giải bài tập toán, phải có cái nhìn bao quát bài toán đó để nhậndạng được bài toán, phân chia bài toán thành các trường hợp đặc biệt (ví dụnhư bài toán xét riêng các trường ... để bài để dự đoán, tìm ra lời giải 29 2.2.2 Phát triển khả năng tìm nhiều phương án giải cho một bài toán 32 2.2.3 Phát triển khả năng đề xuất các bài toán mới 38 2.2.4 Phát triển khả năng giải

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:03

... 02 25 Hình 3.1 Tình huống đặt vấn đề 56 Hình 3.2 Bài 1a Phiếu học tập 57 Hình 3.3 Phiếu hoạt động nhóm 58 Hình 3.4 Bài 2 Phiếu học tập 59 Hình 3.5 Bài 3 Phiếu học tập 59 Hình 3.6 Bài 4 ... tiến hành t ng hợp Khi giải bài tập toán, phải có cái nhìn bao quát bài toán đó để nhận dạng được bài toán, phân chia bài toán thành các trường hợp đặc biệt (ví dụ như bài toán xét riêng các trường ... tòi, đi sâu tìm hiểu bài toán Các em thường có thái độ thỏa mãn ngay khi giải xong một bài toán, ít quan tâm đến việc khai thác kết quả bài toán hoặc nghiên cứu vận dụng bài toán vào các trường

Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:20

... 02 25 Hình 3.1 Tình huống đặt vấn đề 56 Hình 3.2 Bài 1a Phiếu học tập 57 Hình 3.3 Phiếu hoạt động nhóm 58 Hình 3.4 Bài 2 Phiếu học tập 59 Hình 3.5 Bài 3 Phiếu học tập 59 Hình 3.6 Bài 4 ... tiến hành t ng hợp Khi giải bài tập toán, phải có cái nhìn bao quát bài toán đó để nhận dạng được bài toán, phân chia bài toán thành các trường hợp đặc biệt (ví dụ như bài toán xét riêng các trường ... tòi, đi sâu tìm hiểu bài toán Các em thường có thái độ thỏa mãn ngay khi giải xong một bài toán, ít quan tâm đến việc khai thác kết quả bài toán hoặc nghiên cứu vận dụng bài toán vào các trường

Ngày tải lên: 16/03/2021, 23:21

... luận theo yêu cầu của bài toán Bài toán 2: (Bài 18 – SGK.75) Chứng minh định lí: “Hình thang có hai đường chéo bằng nhau là hình thang cân” qua bài toán sau: Cho hình thang ABCD (AB//CD) có ... luận trong giải toán, không tìm được hướng giải bài toán, không khai thác và sử dụng hết các dữ kiện của bài toán Chỉ chú trọng tìm lời giải của bài toán mẫu, hoặc áp dụng phương pháp giải một ... DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 8 BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐI LÊN PHÒNG GD&ĐT BÌNH XUYÊN TRƯỜNG THCS GIA KHÁNH CHUYÊN ĐỀ: HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 8 BẰNG PHƯƠNG

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:56

... giác ABC. Cách giải 1: (Hình 1) Gợi ý: Đây là một bài toán hình tương đối khó đối với học sinh nếu không có tư duy tốt trong hình học. Khi đưa ra bài toán này ngay cả việc vẽ hình cũng là một ... duy và tìm tòi lời giải. Giáo viên không nên đưa ra lời giải mà phải để học sinh tìm lời giải cho bài toán. Bài tập có thể giải được nhiều cách. Bài tập 1: Ở miền trong của hình vuông ABCD lấy ... phải bài toán nào cũng có thể tìm ra nhiều lời giải. Mà thông qua các bài toán với nhiều lời giải nhằm cho học sinh nắm sâu về kiến thức vận dụng kiến thức thành thạo để có thể giải quyết các bài...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:20