giáo trình lý uận dạy học

... triển khai các phương pháp dạy học có tính đặc thù của dạy học văn như: đọc diễn cảm, diễn giảng, đàm thoại, trực quan, dạy học nêu vấn đề và dạy học khám phá trong dạy học văn. Y êu cầu đối ... đứng ngoài tiến trình dạy học và dễ trở thành người dự giờ. Lý luận dạy học hiện đại đặc biệt coi trọng vai trò của, HS trở thành trung tâm của QTDH (student - centered). Phương pháp giáo dục tích ... quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm, hay nói cách khác là quan điểm dạy học tích cực Bảng so sánh hai quan điểm dạy học (Bảng... là một trong những xu hướng dạy học hiện đại

Ngày tải lên: 25/06/2014, 10:05

... bào.v.v… Giáo trình trình bày vấn đề chung mang tính chất lý luận dạy học Sinh học nên gọi “Đại cương Lý luận dạy học sinh học? ??, giáo trình PPDH cụ thể gồm ? ?Dạy học Sinh học trường trung học sở” ? ?Dạy ... học Chương PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC 5.1 Cơ sở phương pháp luận dạy học - Các bình diện lý luận dạy học - Mối quan hệ thành phần trình dạy học - Khái niệm phương pháp dạy học 5.2 Mô hình dạy ... học kỹ thuật, phát triển kinh tế văn hóa, lý luận dạy học nói chung lý luận dạy Sinh học nói riêng cần có phát triển lý luận cách thực Chương PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA LÝ LUẬN DẠY HỌC

Ngày tải lên: 06/12/2015, 11:47

... CứU CủA lý luận dạy học SINH HọC i Đối TƯợNG CủA Lý luận dạy học SINH HọC Vị trí lý luận dạy học sinh học Trớc xác định vị trí lý luận dạy học sinh học, ta cần hiểu rõ : Lý luận dạy học (LLDH) ... CứU CủA lý luận dạy học SINH HọC. 4 i Đối TƯợNG CủA Lý luận dạy học SINH HọC .4 II NHIệM Vụ CủA lý luận dạy học sinh học .7 III Mối LIÊN Hệ CủA lý luận dạy học sinh học Với ... khăng khít với Logic học Tâm lý học, Tâm lý học dạy học Nó gắn bó với khoa học sinh học với môn khoa học khác IV CáC PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU lý luận dạy học sinh học Cũng nh khoa học khác, LLDHSH

Ngày tải lên: 06/12/2015, 21:31

... thống tổ chức dạy học Lý luận dạy học tổng kết đợc 3 hệ thống cơ bản của việc tổ chức dạy học : Hệ dạy học cá... Hệ dạy học tổ chức theo lớp và bài học là một bớc ... HOạCH DạY HọC I Các LOạI Kế HOạCH Dạy Học NGƯờI Giáo VIÊN Điều định chất lợng dạy học nói chung lên lớp nói riêng chuẩn bị kịp thời, toàn diện sâu sắc toàn công tác dạy học môn cho năm học lớp học ... cập đến hệ dạy học lớp II CáC HìNH THứC DạY HọC TRONG Hệ Lớp BàI Có loại tổ chức lớp : dạy lý thuyết, dạy lao động công tác ngoại khóa, phụ đạo Dạy lý thuyết gồm hình thức dạy học sau :

Ngày tải lên: 06/12/2015, 21:32

... dung giáo trình LÝ LUẬN HIA DẠY HỌC LY triển khai thành hai phân Phân thứ giải van dé lý luận chung việc Dạy - Học Địa lý Phần thứ hai trình bày vấn đề cụ thể việc Dạy - Học Địa lý tự nhiên Địa lý ... mơn lí luận dạy học mơn mơn lí luận dạy học cụ thể Thí dụ : lí luận dạy học mơn hố, lí luận dạy học mơn địa lí v.v Cách gọi tên thế, mức độ phản ánh mối quan hệ môn hệ thống khoa học giáo dục ... mà lí luận dạy học mơn học dã dân dân coi la cac khoa học Quan hệ với mơn tâm lí học, đặc biệt mơn tâm lí dạy học Mơn lí luận dạy học mơn học cịn có quan hệ chặt chế với mơn tâm lí dạy học, tri

Ngày tải lên: 27/05/2022, 09:10

... tiết học, nhiệm vụ dạy học nội dung dạy học, nguyên tắc, phương pháp dạy học thực Hiện cịn có nhiều ý kiến khác khái niệm tiết học song tiết học hiểu sau: Đó khoảng thời gian q trình dạy học, học ... lên lớp, học, lên lớp, học v.V Thực ra, học không nghĩa với tiết học Bài học đơn vị nơi dung day học, cịn tiết học đơn vị trình đạy học mặt thời gian Mỗi học kéo đài hay tiết học Mỗi tiết học thực ... thức: dạy học nội khố ngoại khố Những hoạt động dạy học ghi cụ thể kế hoạch chương trình dạy học col hoạt động nội khoá Các hoạt động có tính chất bắt buộc học sinh lớp kết học tập phải giáo viên

Ngày tải lên: 27/05/2022, 09:11

... CÚA LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI MOI QUAN HỆ GIỮA LÝ LUẬN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC 1.3.1 Môi quan hệ lý luận dạy học đại với khoa học 1.3.2 Mối quan hệ lý luận dạy học đại phận khác giáo ... PHƯƠNG LUẬN 1.2.1 1.2.2 1.2.3 PHÁP NGHIÊN CỨU LÝ DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Đối tượng nghiên cứu lý luận dạy học đại Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận dạy học đại Phương pháp luận nghiên cứu ly luận dạy học đại ... hệ lý luận dạy học đại với khoa học khác 1.4 Một số sở lý luận dạy học đại 1.5 Một số xu dạy học xã hội đại Chương Quy luật nguyên tắc dạy học đại 2.1 Quy luật đạy học đại 2.2 Nguyên tắc dạy học

Ngày tải lên: 27/01/2024, 19:09

... năng dạy học 1.1. Khái niệm Kỹ năng dạy học 1.1.1. Khái niệm Kỹ năng dạy học là khả năng của ngời dạy thực hiện một cách có kết quả các hoạt động (công việc) của mình để đạt đợc mục đích dạy học ... chọn phơng pháp dạy học ở trên lớp - Căn cứ vào mục đích, nội dung dạy học - Lựa chọn phơng pháp dạy học trên cơ sở trình độ học sinh trong lớp - Căn cứ vào năng lực s phạm của giáo viên - Trên ... xác định xem mỗi HS sau khi học đã biết gì (kiến... An Phơng pháp dạy học giáo dục học NXBĐHQG, Hà Nội 1996 2 B.P Exipov Những cơ sở của lý luận dạy học; Tập 2 NXB GD HN 1997 3 Nguyễn

Ngày tải lên: 13/05/2014, 17:14

... chung và giảng dạy TDTT nói riêng Quá trình giảng dạy TDTT là quá trình hình thành kỹ năng, kỹ xảo vận động và trang bị các kiến thức chuyên môn cho người học, nó đòi hỏi sự ... phát triển thể chất của HS tiểu học " 2: Trao đổi, thảo luận cả lớp (15 phút) SV: Đại diện từng tổ báo cáo kết quả thảo luận. GV: Nhận xét, đánh giá và kết luận. /Đánh giá: Câu hỏi tự ... quan, khách quan trong quá trình. .. pháp GDTC cũng chính là phương pháp giảng dạy động tác và giáo dục các tố chất thể lực Phương pháp giảng dạy TDTT (hay phương pháp

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... định: Cấu trúc và trình bày luận văn khoa học (2 tiết) ³Thông tin cơ bản Cấu trúc và trình bày luận văn khoa học 1. Cấu trúc Nhìn chung, về mặt cấu trúc của luận văn khoa học được xây dựng ... tự). 2. Bộ Giáo dục & Đào tạo- Giáo trình TD (Tập 1,2,3)- Nhà xuất bản TDTT- 1972. 3. Bộ Giáo dục & Đào tạo- Chương trình môn TD (Bậc tiểu học) - năm 2002. 4. Bộ giáo dục & ... dụng tốt các phương pháp giảng dạy cho phù hợp với học sinh Giáo viên và học sinh phải tạo được không học tập hào hứng giúp cho học sinh phát huy được năng lực và

Ngày tải lên: 10/08/2014, 18:20

... Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên Khoa: Sư phạm kỹ thuật Gi¸o viªn h íng dÉn: Nhãm sv thùc hiÖn : Môn học Điều khiển Logic Khoa: Điện – Điện tử Trường Đại học Sư phạm kỹ ... khả trình) - Cấu trúc phần cứng: Bộ xử lí trung tâm (CPU), bộ nhớ, các cổng vào/ra để giao tiếp với các thiết bị ngoại vi. - Chương trình được lưu trong bộ nhớ dưới dạng các khối chương trình ... PLC: có 3 vùng nhớ chính. - Vùng chứa chương trình ứng dụng: OB ( Organization Block): Chứa chương trình chính. FC (Function ): Miền chứa chương trình con, được tổ chức thành hàm và có biến

Ngày tải lên: 21/08/2015, 13:21

... mục tiêu dạy học. b. Mục tiêu về kỹ năng (psychomotorish): Phân loại nục tiêu dạy học về nhận thức và về thái độ có giá trị rất lớn trong việc lập chương trình và hoạt động dạy học lý thuyết. ... tiện day học đóng vai trò rất quan trong trong qua trình dạy học. Nó làm cho học sinh tiếp thu tốt nội dung bài dạy. Song mỗi loại phương tiện có mức động tác động nhất định. Do vậy người giáo ... tả sự lịnh hội được của học sinh sau khi học bằng các phương tiện dạy học tương ứng. Theo tháp này, khi trình bày một vấn đề nên sử dụng vật thực là tốt nhất. Còn trình bày bằng lời hoặc ký...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 09:19

... của học sinh, Dạy - học mĩ thuật thường dạy và học trên ĐDDH. Do vậy ĐDDH ở mĩ thuật là nội dung, là kiến thức của bài học. Đồ dùng dạy - học còn phản ánh mức độ kiến thức của bài học, trình ... của học sinh phổ thông 29 Chương 2. Phương pháp dạy học mỹ thuật 36 Bài 5. Một số phương pháp thường vận dụng trong dạy học mỹ thuật 37 Bài 6. Một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học ... quá trình học tập và ở trình độ nhất định của học sinh. 3.4.2 Phương pháp luyện tập trong dạy học mỹ thuật Để vận dụng phương pháp này có hiệu quả, giáo viên cần chú ý: Nắm vững chương trình...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 12:20