giáo dục và chăm sóc trẻ em

... về giáo dục Tư tưởng HồChí Minh về giáo dục cũng đã phát huy từ truyền thống giáo dục của dân tộc Đảng, Trang 31Nhà nước ta từ trước tới nay đã có nhiều chủ trương, chính sách đúng đắn về giáodục ... phát huy những truyền thống giáo dục và họctập, rèn luyện đạo đức của thầy và trò xưa Từ thực tiễn trên chúng ta thấy rằng, giáodục các em học sinh ý thức kính trọng và biết ơn thầy cô là một nhiệm ... giáo dục,cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáodục” của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Trong năm học 2009 – 2010 với chủ đề: “Đổi mới quản lý và nâng

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... khoa học của nhà giáo dục tới người được giáo dục trong cơ quan giáo dục, nhằm hình thành nhân cách họ Giáo dục (theo nghĩa hẹp) là quá tình hình thành cho người được giáo dục lý tưởng, động ... vọng đề tài sẽ góp phần giáo dục đạo đức cho học sinh đạt chât lượng cao hơn Phương pháp giáo dục là tổ hợp các cách thức hoạt động của nhà giáo dục và người được giáo dục trong thống nhất với ... tập, mối quan hệ trong trường học, giữa giáo dục giá trị (value education) với giáo dục đạo đức (Moral education) Năm 1741, trong nền giáo dục Mỹ, giáo dục giá trị sống được coi bắt đầu từ hệ

Ngày tải lên: 28/06/2017, 10:35

... viết tạp chí, báo Với quan niệm phổ biến, giáo dục pháp luật, đặc biệt giáo dục pháp luật cho học sinh nhà trường giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức công dân, ý thức làm người, Nhà ... AN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN NHẬT LONG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG ... cơng sức vào nghiệp giáo dục, đặc biệt giáo dục ý thức đạo đức, ý thức pháp luật cho HS, SV Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đảm bảo nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục ý thức

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

... quá trình giáo dục có mục đích, có kế hoạch, được thực hiện thông qua hoạt động giáo dục và tự giáo dục của nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm hình thành cho người được giáo dục ý thức, ... nguyên tắc giáo dục chung và những nguyên tắc giáo dục đặc thù Trang 71.4.3 Mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghi p - Giáo dục thường xuyên ... Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI -o0o - PHẠM THỊ VUI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

Ngày tải lên: 03/07/2018, 10:08

... được hiểu như sau: Giáo dục đạo đức là quá trình giáo dục có mục đích, có kế hoạch, được thực hiện thông qua hoạt động giáo dục và tự giáo dục của nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm hình thành ... Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Phòng Giáo dục thường xuyên; Ban Giám đốc, giáo viên, phụ huynh học sinh và học sinh Trung học phổ thông ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường ... Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 18 1.3.2 Đặc điểm của học sinh Trung học phổ thông ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 20 Trang 7dục nghề nghiệp - Giáo dục

Ngày tải lên: 21/05/2020, 11:03

... ảnh hưởng mạnh mẽ đến hiệu quả của các mặt giáo dục khác như: trí dục, đức dục, mỹ dục, thể dục và nó được xem như là một con đường để giáo dục hướng nghiệp có hiệu quả 2 Kết quả nghiên cứu ... rõ nét thì giáo dục hình thành và phát triển nhân cách là hết sức quan trọng Giáo dục để tạo điều kiện và hướng cho thế hệ trẻ các em dần dần tự hoàn thiện bản thân Giáo dục không phải ... sống Giáo dục nhân cách đưa thế hệ trẻ “vào vùng phát triển gần” vươn tới những cái mà thế hệ trẻ sẽ có, tạo cho thế hệ trẻ sự phát triển nhanh, mạnh, hướng về tương lai Giáo dục nhân

Ngày tải lên: 17/04/2021, 00:12

... thực tiễn và hoạt động nhận thức của mỗi cá nhân, quá Trang 17trình giáo dục trở thành tự giáo dục GDĐĐ là một quá trình thống nhất biện chứng giữa giáo dục và tự giáo dục Như vậy, giáo dục đạo ... nhiệm vụ giáo dục dân tộc do Bộ giáo dục và đào tạo đề ra trong giai đoạn 2008 - 2020 rất khó thực hiện được, gây ra sự lãng phí trong sử dụng ngân sách nhà nước vào việc đầu tư cho giáo dục dân ... đạo hành vi đạo đức Giáo dục tri thức đạo đức là giáo dục cách ứng xử cho phù hợp với các chuẩn mực đạo đức đã quy định Đây là giáo dục ở mức độ “thông thường” [33; 34], giáo dục “những giá trị

Ngày tải lên: 15/12/2015, 13:21

... dục ngày nay, ngoài giáo dục đạo đức gắn chặt vớigiáo dục tư tưởng - chính trị, giáo dục truyền thống và giáo dục bản sắc vănhóa dân tộc, giáo dục pháp luật nhà nước XHCN, các giáo viên còn cónhiệm ... nay là tăng cường giáodục đạo đức, tôn trọng pháp luật cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyếtcủa Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo Luật giáodục 2013 đã xác định: ... nay, quan niệm Giáo dục – Đào tạo ítnhiều bị tác động, chi phối bởi lối giáo dục thực dụng, đề cao truyền thụ kiếnthức, xem nhẹ giáo dục đạo đức Vì vậy, đề cao quan niệm giáo dục đúng đắncủa

Ngày tải lên: 18/10/2019, 06:56

... dục ngày nay, ngoài giáo dục đạo đức gắn chặt vớigiáo dục tư tưởng - chính trị, giáo dục truyền thống và giáo dục bản sắc vănhóa dân tộc, giáo dục pháp luật nhà nước XHCN, các giáo viên còn cónhiệm ... nay là tăng cường giáodục đạo đức, tôn trọng pháp luật cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyếtcủa Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo Luật giáodục 2013 đã xác định: ... nay, quan niệm Giáo dục – Đào tạo ítnhiều bị tác động, chi phối bởi lối giáo dục thực dụng, đề cao truyền thụ kiếnthức, xem nhẹ giáo dục đạo đức Vì vậy, đề cao quan niệm giáo dục đúng đắncủa

Ngày tải lên: 31/10/2019, 09:57

... 1.1 Giáo dục Phật giáo 14 1.1.1 Khái niệm giáo dục Phật giáo 14 1.1.2 Lịch sử giáo dục Phật giáo 19 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo 22 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo ... chương trình của giáo dục nói chung và giáo dục Phật giáo nói riêng, và đưa ra một số yếu tố cần thiết để trở thành nhà giáo dục Phật giáo, Hệ thống giáo dục và tinh thần giáo dục Cuốn sách đã ... nhà giáo dục Phật giáo, bằng thân giáo, bằng mọi hành vi và lời nói của mình” [81, tr.88] 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo Giáo dục là giáo dục

Ngày tải lên: 15/03/2021, 14:59

... MÔN HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲNH LƯU 1 Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn học Giáo dục công dân 1.1 Giáo dục kỹ ... - Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức nhiều lớp tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT; hướng dẫn tích hợp giáo dục kỹ năng sống vào các ... lược phát triển giáo dục đã chỉ rỏ: “Chú trọng giáo dục đạo đức, pháp luật, thể chất, Quốc phòng An ninh và các giá trị văn hóa truyền thống, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục lao động và hướng nghiệp

Ngày tải lên: 21/05/2021, 21:53

... phát từ nội dung của môn học Giáo dục công dân ở bậc trung học cơ sở có 4 mạch: giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục pháp luật, giáo dục kinh tế [16] Giáo dục đạo đức chiếm 35% thời ... quả giáo dục chính là phương pháp giáo dục Qua tìm hiểu cho thấy, việc dạy học môn giáo dục công dân nói chung và giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục ... 84 Quyền trẻ em – Phân biệt được hành vi thực hiện quyền trẻ em và hành vi vi phạm quyền trẻ em - Nhận thức được hành vi bạo lực học đường là vi phạm quyền trẻ em tâm, cảm thông và chia sẻ

Ngày tải lên: 28/10/2021, 15:08

... các môn học như môn Giáo dục Công dân, Lịch sử, Văn học thì việc tổ chức giáo dục qua HĐGD NGLL và các hoạt động ngoại khóa đang thực hiện rất nghiêm túc và có hiệu quả giáo dục rất cao Đặc biệt, ... tồn và phát triển II THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Ở TRƯỜNG THPT YÊN DŨNG SỐ 3 1 Thực trạng giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí ở trường THPT Yên Dũng số 3 Việc giáo dục tấm ... phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển dạo đức, nhân cách cho các em học sinh Vì vậy, việc giáo dục tấm gương đạo đức học sinh qua Hoạt động ngoại khóa là hình thức giáo dục rất hiệu quả

Ngày tải lên: 22/01/2022, 10:18

... trình giáo dục địa lí phổ thông, chương trình đào tạo giáo viên địa lí; nhằm đắp ứng việc đổi mới giáo dục hiện nay Từ khóa: giáo dục địa lí, năng lực giáo dục địa lí, phát triển năng lực giáo dục ... trường phổ thông giáo dục HS về môi trường, trong môi trường và vì môi trường, xã hội nơi các em sinh sống Địa lí, khi đó trở thành phương tiện cho giáo dục và đóng góp cho giáo dục thông qua: ... là phương tiện cho giáo dục, thực hiện chức năng giáo dục thông qua dạy học Theo đó, năng lực GV địa lí bao gồm trong đó năng lực giáo dục và năng lực dạy học; năng lực giáo dục thông qua giảng

Ngày tải lên: 15/11/2022, 07:41

... 1 GIÁO DỤC PHẬT GIÁO – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN 14 1.1 Giáo dục Phật giáo 14 1.1.1 Khái niệm giáo dục Phật giáo 14 1.1.2 Lịch sử giáo dục Phật giáo 19 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo ... chương trìnhcủa giáo dục nói chung và giáo dục Phật giáo nói riêng, và đưa ra một số yếu tố cần thiết để trở thành nhà giáo dục Phật giáo, Hệ thống giáo dục và tinhthần giáo dục Cuốn sách đã ... những nhà giáo dục Phật giáo, bằngthân giáo, bằng mọi hành vi và lời nói của mình” [81, tr.88] 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo Giáo dục là giáo dục con

Ngày tải lên: 21/02/2023, 20:12

... thống giáo dục quốc dân, mục tiêu giáo dụcđược xác định cụ thể hơn Riêng đối với giáo dục phổ thông (bao gồm giáodục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông), mụctiêu giáo ... giáo dục khác như giáo dục tri thức, giáo dục chính trị,giáo dục đạo đức, … ở chỗ đều nhằm đào tạo, giáo dục học sinh thành nhữngcon người phát triển toàn diện Tuy nhiên, phải khẳng định rằng giáo ... cảnh và giáo dục Do đó con người thay đổi vốn là sản phẩmcủa hoàn cảnh và giáo dục đã thay đổi V I Lênin cũng từng nhấn mạnh ýthức pháp luật được hình thành trong quá trình giáo dục Vậy giáo dục

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

... của nền giáo dục đại học hiện đại từ giáo dục tinh hoa đến giáo dục đại chúng, vấn đề sứ mệnh của giáo dục đại học luôn luôn được các học giả, các nhà giáo dục trên thế giới quan tâm và tranh luận ... tiễn giáo dục, đảm bảo cho giáo dục thực hiện tốt các chức năng của mình II. Các xu hướng phát triển giáo dục đại học hiện đại: Bước vào thế kỷ XXI cùng với quá trình gia tăng quy mô giáo dục ... nhau, Giáo dục học không ngừng sáng tạo, bổ sung những tri thức mới Giáo dục học tự điều chỉnh và phát triển nhằm phục vụ các yêu cầu ngày càng cao của hoạt động giáo dục trong thực tiễn Giáo dục

Ngày tải lên: 06/08/2024, 21:59

... ngưỡng và tôn giáo của dân tộc Việt Nam Đặc biệt là tư tưởng Phậtgiáo, Nho giáo, Đạo giáo xâm nhập vào Việt Nam từ rất lâu và đã đi sâu vào đờisống tín ngưỡng người dân Việt Nam Phật giáo truyền ... chiến lược phát triển giáo dục là phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dưỡng và tiêu chuẩn hóa đội ngũ giáo viên,cũng như cán bộ quản lý giáo dục cả về chính trị, tư tưởng, đạo đức và năng lựcchuyên ... GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP Hồ Chí Minh, 7/2012 Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ Phan Thị Hà GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... đức sinh viên Tự giáo dục tự rèn luyện có vai trị vơ quan trọng hình thành chuẩn mực đạo đức sinh viên V.A Xukhomlinxki viết, "Khi giáo dục tự giáo dục, giáo dục chân Và tự giáo dục - nhân phẩm ... nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho niên - “Giáo dục giá trị văn hoá truyền thống cho hệ trẻ” Lê Cao Thắng, tạp chí văn hố nghệ thuật, số 309, tháng 3-2010 Trong bàn vấn đề giáo dục số nội dung ... hình giáo dục phối hợp chặt chẽ chủ thể trình giáo dục Để đạt yêu cầu đó, việc giáo dục đạo đức sinh viên phải định hướng đắn 88 sở vận dụng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vào

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... trM em, Lu<t Ng=Ni khuy1t t<t v[n ch=a thP ,i vào ,Ni sng xã hi nhân là do các c* s+ giáo dc, giáo viên, cán b qu4n lí giáo dc nhà tr=Nng v[n ch=a ,=Ic chu]n bH ,P ti1p nh<n và giáo ... lLp/tr=Nng và mc tiêu hoà nh<p s> không ,t nh= mong mun Hoạt động 3: So sánh môi trường và điều kiện giáo dục học sinh khuyết tật theo ba hình thức giáo dục Trang 23+ Có giáo viên (ng=Ni ... thành và phát triPn nhanh thì môi tr=Nng thu<n lIi là y1u t tác ,ng xuyên sut trong c4 quá trình Môi xung quanh Hoạt động 2: Tìm hiểu bản chất của giáo dục chuyên biệt, giáo dục hội nhập và

Ngày tải lên: 12/06/2014, 18:41