giáo dục cho người sau cai nghiện

... nghiệp giáodục - Khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh ởTrường THPT Huỳnh Thúc Kháng, Tp.Vinh - Đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho ... về giáo dục Tư tưởng HồChí Minh về giáo dục cũng đã phát huy từ truyền thống giáo dục của dân tộc Đảng, Trang 31Nhà nước ta từ trước tới nay đã có nhiều chủ trương, chính sách đúng đắn về giáodục ... triển nguồn lực con người tại Đại hội lần thứ VIII, Đảng ta khẳngđịnh: “Cùng với đổi mới nội dung giáo dục theo hướng cơ bản, hiện đại, phải tăngcường giáo dục công dân, giáo dục thế giới quan

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... khoa học của nhà giáo dục tới người được giáo dục trong cơ quan giáo dục, nhằm hình thành nhân cách họ Giáo dục (theo nghĩa hẹp) là quá tình hình thành cho người được giáo dục lý tưởng, động ... Phương pháp giáo dục là tổ hợp các cách thức hoạt động của nhà giáo dục và người được giáo dục trong thống nhất với nhau nhằm hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, phù hợp với mục đích giáo dục đã đề ra.[28] ... pháp giáo dục nói chung, phương pháp giáo dục giá trị sống nói riêng như sau: 1.1.3 Phương pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh tiểu học * Phương pháp thảo luận nhóm - Là phương pháp chia người

Ngày tải lên: 28/06/2017, 10:35

... hiệu giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên, tác giả xin đưa số kiến nghị sau: - Đối với Sở Giáo dục - Đào tạo Sở Tư pháp: tăng cường chế phối hợp hai Sở thực phổ biến, giáo dục pháp ... sức vào nghiệp giáo dục, đặc biệt giáo dục ý thức đạo đức, ý thức pháp luật cho HS, SV Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đảm bảo nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục ý thức pháp ... GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN NHẬT LONG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

... Lí do chọn đề tài Giáo dục đạo đức (GDĐĐ) là một trong những mặt giáo dục vô cùng quan trọng trong giáo dục nhân cách cho người học ở mọi cấp học Nếu thiếu mặt giáo dục này, người học không thể ... hoạch, được thực hiện thông qua hoạt động giáo dục và tự giáo dục của nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm hình thành cho người được giáo dục ý thức, tình cảm, niềm tin và thói quen hành vi đạo ... nguyên tắc giáo dục chung và những nguyên tắc giáo dục đặc thù Trang 71.4.3 Mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghi p - Giáo dục thường xuyên

Ngày tải lên: 03/07/2018, 10:08

... như sau: Giáo dục đạo đức là quá trình giáo dục có mục đích, có kế hoạch, được thực hiện thông qua hoạt động giáo dục và tự giáo dục của nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm hình thành cho người ... Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 40 1.4.7 Các lực lượng tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường ... Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội 58 2.3.2 Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục

Ngày tải lên: 21/05/2020, 11:03

... niệm giáo dục Trang 3 “Giáo dục là sự tác động của nhân cách này tới nhân cách khác là sự tác động của nhà giáo dục tới người được giáo dục, cũng như từ những người được giáo dục tới ... giáo dục Giáo dục có vai trò chủ đạo tổ chức quyết định sự hình thành và phát triển nhân cách hướng dẫn giáo dục cho trẻ sự hình thành và phát triển nhân cách, giáo dục chính là làm cho ... ảnh hưởng mạnh mẽ đến hiệu quả của các mặt giáo dục khác như: trí dục, đức dục, mỹ dục, thể dục và nó được xem như là một con đường để giáo dục hướng nghiệp có hiệu quả 2 Kết quả nghiên cứu

Ngày tải lên: 17/04/2021, 00:12

... thức của mỗi cá nhân, quá Trang 17trình giáo dục trở thành tự giáo dục GDĐĐ là một quá trình thống nhất biện chứng giữa giáo dục và tự giáo dục Như vậy, giáo dục đạo đức là quá trình truyền thụ kinh ... đạo hành vi đạo đức Giáo dục tri thức đạo đức là giáo dục cách ứng xử cho phù hợp với các chuẩn mực đạo đức đã quy định Đây là giáo dục ở mức độ “thông thường” [33; 34], giáo dục “những giá trị ... đổi xã hội theo hướng tiến bộ GDĐĐ làm cho con người trở nên người hơn, sống có ý nghĩa và có ích cho xã hội 1.1.3 Vai trò của giáo dục đạo đức cho học sinh người dân tộc thiểu số trong giai đoạn

Ngày tải lên: 15/12/2015, 13:21

... con người, lànhiệm vụ hàng đầu của thanh niên, học sinh[5] Nhiệm vụ của giáo dục ngày nay, ngoài giáo dục đạo đức gắn chặt vớigiáo dục tư tưởng - chính trị, giáo dục truyền thống và giáo dục ... trạng công tác giáo dục pháp luật cho học sinh THCS hiện nay. Trong nhiều năm qua, công tác giáo dục pháp luật cho học sinh THCS đãđược ngành giáo dục rất coi trọng; các hình thức giáo dục, truyên ... nay là tăng cường giáodục đạo đức, tôn trọng pháp luật cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyếtcủa Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo Luật giáodục 2013 đã xác định:

Ngày tải lên: 18/10/2019, 06:56

... con người, lànhiệm vụ hàng đầu của thanh niên, học sinh[5] Nhiệm vụ của giáo dục ngày nay, ngoài giáo dục đạo đức gắn chặt vớigiáo dục tư tưởng - chính trị, giáo dục truyền thống và giáo dục ... trạng công tác giáo dục pháp luật cho học sinh THCS hiện nay. Trong nhiều năm qua, công tác giáo dục pháp luật cho học sinh THCS đãđược ngành giáo dục rất coi trọng; các hình thức giáo dục, truyên ... nay là tăng cường giáodục đạo đức, tôn trọng pháp luật cho học sinh, được thể hiện trong nghị quyếtcủa Đảng, Luật giáo dục và các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo Luật giáodục 2013 đã xác định:

Ngày tải lên: 31/10/2019, 09:57

... nhà giáo dục Phật giáo, bằng thân giáo, bằng mọi hành vi và lời nói của mình” [81, tr.88] 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo Giáo dục là giáo dục ... Giáo dục Phật giáo 14 1.1.1 Khái niệm giáo dục Phật giáo 14 1.1.2 Lịch sử giáo dục Phật giáo 19 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo 22 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo 22 1.2.2 ... về giáo dục thế giới như “The world of education”, Mac Millan, London ấn hành 1967, của Rena Foy chỉ nói đến giáo dục cổ Hy Lạp, giáo dục của La Mã, giáo dục Khổng giáo, giáo dục Thiên chúa giáo

Ngày tải lên: 15/03/2021, 14:59

... MÔN HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲNH LƯU 1 Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn học Giáo dục công dân 1.1 Giáo dục kỹ ... nghành giáo dục Chiến lược phát triển giáo dục đã chỉ rỏ: “Chú trọng giáo dục đạo đức, pháp luật, thể chất, Quốc phòng An ninh và các giá trị văn hóa truyền thống, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục ... lợi - Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức nhiều lớp tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT; hướng dẫn tích hợp giáo dục kỹ năng sống

Ngày tải lên: 21/05/2021, 21:53

... phát từ nội dung của môn học Giáo dục công dân ở bậc trung học cơ sở có 4 mạch: giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục pháp luật, giáo dục kinh tế [16] Giáo dục đạo đức chiếm 35% thời ... quả giáo dục chính là phương pháp giáo dục Qua tìm hiểu cho thấy, việc dạy học môn giáo dục công dân nói chung và giáo dục phòng chống bạo lực học đường cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục ... dạy học môn giáo dục công dân [7] Giáo dục công dân ở bậc trung học cơ sở (chương trình hiện hành cũng như chương trình 2018) là môn học có thế mạnh trong việc giáo dục đạo đức, giáo dục giá trị

Ngày tải lên: 28/10/2021, 15:08

... các môn học như môn Giáo dục Công dân, Lịch sử, Văn học thì việc tổ chức giáo dục qua HĐGD NGLL và các hoạt động ngoại khóa đang thực hiện rất nghiêm túc và có hiệu quả giáo dục rất cao Đặc biệt, ... mạng cho thấy, việc giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học là cần thiết Trang 14 Sau khi tiến hành thực hiện các hoạt động ngoại khóa, chúng tôi nhận thấy rằng các biện pháp giáo dục ... lành mạnh qua đó tuyên tuyền, giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đem lại hiệu quả cao, khắc phục sự giáo điều, dập khuôn trong công tác tuyên truyền Việc giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí

Ngày tải lên: 22/01/2022, 10:18

... trình giáo dục địa lí phổ thông, chương trình đào tạo giáo viên địa lí; nhằm đắp ứng việc đổi mới giáo dục hiện nay Từ khóa: giáo dục địa lí, năng lực giáo dục địa lí, phát triển năng lực giáo dục ... giữa dạy học và giáo dục, xem dạy học là phương tiện cho giáo dục, thực hiện chức năng giáo dục thông qua dạy học Theo đó, năng lực GV địa lí bao gồm trong đó năng lực giáo dục và năng lực dạy ... trường phổ thông giáo dục HS về môi trường, trong môi trường và vì môi trường, xã hội nơi các em sinh sống Địa lí, khi đó trở thành phương tiện cho giáo dục và đóng góp cho giáo dục thông qua:

Ngày tải lên: 15/11/2022, 07:41

... 1 GIÁO DỤC PHẬT GIÁO – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN 14 1.1 Giáo dục Phật giáo 14 1.1.1 Khái niệm giáo dục Phật giáo 14 1.1.2 Lịch sử giáo dục Phật giáo 19 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo ... nhà giáo dục Phật giáo, bằngthân giáo, bằng mọi hành vi và lời nói của mình” [81, tr.88] 1.2 Mục tiêu, phương pháp giáo dục Phật giáo 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo Giáo dục là giáo dục con người ... CƠ BẢN1.1 Giáo dục Phật giáo 1.1.1 Khái niệm giáo dục Phật giáo ● Khái niệm giáo dục Giáo dục là gì? Có lẽ, câu hỏi này đặt ra khó có thể trả lời vắn tắt vàngắn gọn được Bởi, giáo dục có từ rất

Ngày tải lên: 21/02/2023, 20:12

... thống giáo dục quốc dân, mục tiêu giáo dụcđược xác định cụ thể hơn Riêng đối với giáo dục phổ thông (bao gồm giáodục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông), mụctiêu giáo ... giáo dục khác như giáo dục tri thức, giáo dục chính trị,giáo dục đạo đức, … ở chỗ đều nhằm đào tạo, giáo dục học sinh thành nhữngcon người phát triển toàn diện Tuy nhiên, phải khẳng định rằng giáo ... năng giáo dục, đào tạo con người 1.1.2.2 Những đặc thù cơ bản của giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật là một trong những mục tiêu,nhiệm vụ giáo dục

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

... đại chúng v.v đó là giáo dục cho mọi người và mọi ngưòi làm giáo dục Trang 6Thực hiện giáo dục cho mọi người đòi hỏi không chỉ đơn thuần ở việc mở trường, mở lớp, cung cấp đủ người dạy, trang bị ... sử phát triển của nền giáo dục đại học hiện đại từ giáo dục tinh hoa đến giáo dục đại chúng, vấn đề sứ mệnh của giáo dục đại học luôn luôn được các học giả, các nhà giáo dục trên thế giới quan ... là nội dung giáo dục và đào tạo phải gắn vối thực tiễn, học đi đôi với hành, giáo dục gắn liền với lao động sản xuất Thực hiện giáo dục cho mọi người còn là việc mở rộng cho mọi người cơ hội

Ngày tải lên: 06/08/2024, 21:59

... LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP Hồ Chí Minh, 7/2012 Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ Phan Thị Hà GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG ... việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay 9 1.1 Truyền thống và giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên 9 1.2 Tính tất yếu, sự cần thiết phải giáo ... cấplương thảo và phương tiện cho đám tàn quân về nước Giáo dục lòng nhân ái cho sinh viên vì lòng thương người là đạo lý của cuộc sống, là đạo lý làm người "Thương người như thể thương thân"

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... V.A Xukhomlinxki viết, "Khi giáo dục tự giáo dục, giáo dục chân Và tự giáo dục - nhân phẩm người hành động, dòng thác mãnh liệt làm chuyển bánh xe nhân phẩm người" [30, 222] Q trình khơng đòi ... tính tự giác việc giáo dục, rèn luyện đạo đức thân Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho sinh viên bao gồm trách nhiệm thân, gia đình xã hội Giáo dục trách nhiệm cá nhân giúp cho sinh viên có ý ... điều kiện cho sinh viên có mơi trường thuận lợi cho việc tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đức Những giải pháp cần thiết để chủ thể giáo dục đạo đức tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho sinh viên

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... hiểu bản chất của giáo dục chuyên biệt, giáo dục hội nhập và giáo dục hoà nhập Trang 21trình ,=Ic son riêng, theo sách giáo khoa, thi1t bH, ,X dùng dy h'c theo ch=*ng trình giáo dc ph9 thông ... s+ giáo dc, giáo viên, cán b qu4n lí giáo dc nhà tr=Nng v[n ch=a ,=Ic chu]n bH ,P ti1p nh<n và giáo dc h'c sinh khuy1t t<t Module này s> cung cAp cho giáo viên và cán b qu4n lí giáo ... 3: So sánh môi trường và điều kiện giáo dục học sinh khuyết tật theo ba hình thức giáo dục Trang 23+ Có giáo viên (ng=Ni dy) ,=Ic ,ào to sâu vQ chuyên môn giáo dc mt ,i t=Ing c thP + Ch=*ng

Ngày tải lên: 12/06/2014, 18:41