giáo án sinh học 12 nâng cao trọn bộ

... phân tích, so sánh, khái quát hoá - Rèn ? <! làm $ @ &A $B sách giáo khoa 3 Thái  - Nâng cao - Hình thành thái II . +/ 012 3*( Tranh III . pháp 012 3*( J  ... phân tích, so sánh, khái quát hoá - Rèn ? <! làm $ @ &A $B sách giáo khoa 3 Thái  - Nâng cao - Hình thành thái II . +/ 012 3*( Tranh III . pháp 012 3*( J  ... ? <! làm $ @ &A $B sách giáo khoa 3 Thái  - Nâng cao - Hình thành thái II . +/ 012 3*( Tranh $G 'H máy I* III . pháp 012 3*( J  tìm tòi IV 6 trình +6+

Ngày tải lên: 01/04/2021, 07:53

... Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Mục đích và nội dung dạy học * Hoạt động 1. Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 7.1 ? Em hãy cho biết quang hợp là gì? Học sinh nêu đợc quang hợp ... giải phẫu? Học sinh: thảo luận và điền vào phiếu học tập các nội dung trên Sau đó Giáo viên cho một học sinh trình bày, các em khác theo dõi bổ sung * Hoạt động 4. Giáo viên : Cho học sinh nghiên ... * Hoạt động 6 Học sinh nghiên cứu mục I Sau đó nêu các khái niệm sinh học liên quan: Giáo viên cho học sinh quan sát hình 11.1? Dựa vào các khái niệm, em hãy tính năng suất sinh học, năng suất

Ngày tải lên: 27/10/2013, 21:09

... hỡnh thành, hậu quả và vai trũ của lệch bội - Phõn biệt tự đa bội va dị đa bội, cơ chế hỡnh thành đa bội - Học sinh nờu đựoc hậu quả và vai trũ của đa bội thể 2 Kỹ năng. - Phỏt triển năng lực ... Trang 12GV: Nghiêm Mạnh Thắng Trường THPT Yên Định 3- Học sinh nờu khaớ niệm đột biến NST - Phõn biệt đựoc đặc điểm của 4 dạng đột biến cấu trỳc - Học sinh trỡnh bày được nguyờn nhõn cơ chế phỏt sinh, ... II Đa bội. 1 Khỏi niệm: Là hiện tượng trong tế bào chứa số NST đơn bội lớn hơn 2n 2 Phõn loại đa bội. a Tự đa bội: là tăng số NST đơn bội của cựng một loài lờn một số nguyờn lần gồm đa bội chẵn

Ngày tải lên: 14/07/2015, 16:42

... , phân tích, so sánh , khái quát hoá - Rèn > ;  làm  + "95 8 sách giáo khoa - Nâng cao - Hình thành thái II Tranh c III 1 Trang 7Sinh  12 – NC GV: Mai Ánh ThaoH- tra ... ~ ý 4 sinh 9 nhân R là gen không phân sinh GV: HS: Là quá trình mARN thành trình  prôtêin GV: Trong quá trình nào tham gia? enzim, ATP, các aa 6 do Trang 5Sinh  12 – NC GV: Mai Ánh ThaoTrong ... Trang 1Sinh  12 – NC GV: Mai Ánh Thao KÌ I Bài: I -  sinh trình bày  khái   trúc chung  gen và nêu  hai "#$ gen chính -  sinh nêu và ' thích

Ngày tải lên: 01/04/2021, 07:53

... 0$ sinh 3 phút hoàn thành -& so sánh 1 hóa 'C và 1 hóa o trong P1( 0$ )P - 0$ sinh hoàn thành _ dung P1( 0$ )P theo nhóm o (2 0$ sinh) g di ( ; 0$ 9(a * và sinh ... "C& 1 hĩa II - Giáo viên: giáo án, tranh - cĩ liên quan phĩng to, hình 38 phĩng to, câu o -/ '() - 0$ sinh: 0$ bài, xem bài "C$? G"( a+ +_ G@ tranh - giáo viên giao cho ... đến sức sống và sự sinh sản của sinh vật 2 TSĐBG: - TSĐBG: tỉ lệ % các loại giao tử mang gen ĐB trên tổng số giao tử được sinh ra - TSĐB ở mỗi gen rất thấp (10-6 10-4) nhưng sinh vật có số lượng

Ngày tải lên: 01/04/2021, 11:17

... I:BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIÉN HÓA BÀI 32:BẰNG CHỨNG GIẢI PHẪU HỌC SO SÁNH VÀ PHÔI SINH HỌC SO SÁNH I Mục tiêu : Sau khi học xong bài này học sinh phải 1 Kiến thức : - Phân biệt cơ quan tương đồng,thoái ... BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN T ỬI Mục tiêu : Sau khi học song bài này học sinh phải 1 Kiến thức : - Trình bày nội dung và ý nghĩa của học thuyết tế bào. - Giải thích được vì sao tế bào chỉ sinh ... tiên chúng ta sẽ tìm hiểu “bằng chứng giải phẫu học so sánh và phôi sinh học so sánh Hoạt động 1: 20’ Tìm hiểu về bằng chứng giải phẫu học so sánh. GV : Yêu cầu hs nghiên cứu sgk, H32.1 để

Ngày tải lên: 08/04/2021, 18:45

... tích, so sánh, khái quát hoá - Rèn kỹ năng làm việc độc lập với sách giáo khoa 3 Thái độ. - Nâng cao nhận thức đúng đắn và khoa học về gen và mã di truyền - Hình thành thái độ yêu thích khoa học tìm ... chuẩn bị bài mới Trang 12- Học sinh nêu khaí niệm đột biến NST.- Phân biệt đựoc đặc điểm của 4 dạng đột biến cấu trúc - Học sinh trình bày được nguyên nhân cơ chế phát sinh, hậu quả vai trò và ... II Đa bội. 1 Khỏi niệm: Là hiện tượng trong tế bào chứa số NST đơn bội lớn hơn 2n 2 Phõn loại đa bội. a Tự đa bội: là tăng số NST đơn bội của cựng một loài lờn một số nguyờn lần gồm đa bội chẵn

Ngày tải lên: 16/12/2022, 14:09

... TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Học sinh trình bày được nguyên nhân, các dạng ,cơ chế hình thành ,hậu quả và vai trò của lệchbội Phân biệt tự đa bội va dị đa bội ,cơ chế hình thành đa bội -Học sinh nêu ... gen ở sinh vật nhân thực -Nâng cao nhận thức đúng đắn và khoa học về điều hoà hoạt động cua gen -Hình thành thái độ yêu thích khoa học tìm tòi nghiên cứu II.TRỌNG TÂM- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Trọng ... Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 12 (NÂNG CAO) – TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ********** PHẦN V DI TRUYỀN HỌC Tiết 1: CHƯƠNG I: CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN

Ngày tải lên: 17/01/2017, 21:17

... thích khoa học, thích cực học tập. II CHUẨN BỊ. 1 Giáo viên: SGK, giáo án, hình 12.1, 12.2. 2 Học sinh: SGK, đọc trước bài ở nhà III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp gợi mở IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC. 1 ... quát hóa cho học sinh. 3 Thái độ : HS xây dựng và củng cố niềm tin vào khoa học. II CHUẨN BỊ. - Giáo viên: Giáo án, SGK, hình 3.1, 3.2a, 3.2b SGK. - Học sinh: SGK, đọc trước bài học. III PHƯƠNG ... thức học tập tích cực, yêu khoa học. II CHUẨN BỊ. 1 Giáo viên: SGk, giáo án, hình 11 phóng to. 2 Học sinh: SGK, đọc trước bài ở nhà III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp gợi mở IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.

Ngày tải lên: 10/04/2017, 20:14

... CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, bài tập. 2 Chuẩn bị của giáo viên: bài giảng, SGK, dụng cụ dạy học. III, IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1 Ổn định tổ chức (1‘): kiểm tra vệ sinh, ... CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, xem trước bài mới. 2 Chuẩn bị của giáo viên: bài giảng, hình vẽ 10; 11, dụng cụ dạy học. III, III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1 Ổn định ... <g.5 /h - Phép - Cho ) sinh khác 0 xét - dung các câu sinh -Phép Fe) sinh khác 0 xét Fe) sinh +U nghe Fe) sinh =f hình VD2 và Fe) sinh =f hình phép M M' Fe) sinh chú ý +U nghe và

Ngày tải lên: 01/04/2021, 06:12

... '6 và ] sinh g nhân ( - Mét sè c©u hái tr¾c nghiÖm - C«ng thøc V DÆn dß : - - Tìm Lop12.net Trang 3Tiết: 02BÀI 2 : PHIấN MÃ VÀ UR MÃ I  tiờu 1 Kiến thức Sau khi học xong bài học sinh cần ... Trang 1Phần V: Di truyền học Chương I: Cơ chế di truyền và biến dị Tiết: 01 BÀI 1: GEN, MÃ DI I  tiờu 1 Kiến thức Sau khi học xong bài học sinh cần phải: - Phỏt - Trỡnh bày di ... câu hỏi và bài tập cuối bài - Chuẩn bị Tiết: 03 BÀI 3: I  tiờu 1 Kiến thức Sau khi học xong bài học sinh cần phải: - - h - g  thớch dc 6 2 , hoà *M /  ụperon Lac 2 Kĩ năng - Tăng

Ngày tải lên: 01/04/2021, 07:53

... >d 3 tháng Gen % trúc quy C. L c 2 gama trong giai CD thai 3 tháng C$ sau khi sinh 1  ? gian Gen % trúc quy C. L c 2 bêta y D CR P khi C &~ sinh ra. 7 ^ ... thai >d 3 tháng. - HbF "h thì 9>c HbF " "D )&~ 3 tháng L HbF(20%). - HbA f" 2 2 anpha và 2 2 bêta hình thành khi C &~ C>c sinh ra C$ $ C? ... vJ 2  1  phỏt sinh ;N 3 gen: a Trong quỏ trỡnh nhõn ' do - 9 1 khụng  sinh b Tỏc - Tia cựng 1 - Tỏc nhõn húa  5-brụmua uraxin (5BU) gõy ra thay - Tỏc nhõn sinh  8* tác động

Ngày tải lên: 01/04/2021, 11:24

... các hoạt động dạy học : 1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Các hoạt động Hoạt động 1 ( phút) : Dao động cơ học Phần I : Dao động - Phơng trình động lực học. - Quan sát thí ... chức:12A2 12A3 12A8 2 Kiểm tra bài cũ: Phơng trình động lực học của vật rắn quay quanh một ttrục cố định? 3 Các hoạt động Hoạt động 1 ( phút): Con lắc vật lí. Trang 16Hoạt động của học sinh ... CNTT: GV thu thập các hình ảnh về tác dụng làm quay, momen quán tính C Tổ chức các hoạt động dạy học : 1 ổn định tổ chức:12A2 12A3 12A8 2 Kiểm tra bài cũ: - Đặc điểm của chuyển động quay của

Ngày tải lên: 19/04/2021, 07:29

... H sinh lên (= và theo dõi X (0 = * H sinh - H sinh BC trung chú ý - H sinh C thu - H sinh =2 "B và rút ra quy f 2 - H sinh H ài BC và nghiên z - H sinh ... quá trình suy z II "$R( D6 )+, giáo viên và "B) sinh: + Giáo viên: 6= C minh 21 các ví > và hình G trong sách giáo khoa + H sinh: làm bài BC K nhà và nghiên  :0 ... trung C thu , suy  phát ( xây >& bài II/ E ( : 1/ Giáo viên: giáo án , >  G 2/ H sinh : H :0 bài = III/ I pháp : J + 21 ) +K , L ?

Ngày tải lên: 09/06/2021, 07:05

... dẫn học ở nhà : Đọc trước bài este-lipit thuộc nội dung sách giáo khoa 12 CHƯƠNG I : ESTE - LIPIT 1 Trang 2Kiến thức: Học sinh nắm được:Kỹ năng: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, PHƯƠNG PHÁP: Đồ dùng dạy học: ... nghiệm 3 Theo dõi học sinh làm thí nghiệm 4 Yêu cầu học sinh nhận xét hiện tượng và giải thích hiện tượng 5 Yêu cầu học sinh viết tường trình 6 Nhận xét buổi thực hành và cho các em vệ sinh phòng thí ... phẩm, sản xuất bánh kẹo… Trong công nghiệpdược 2 Sản xuất đường saccarozơ SGK C12H22O11+Ca(OH)2+H2O→C12H22O11.CaO 12 O O Trang 13axit sunfuric làm chất khử trong phản ứng trángbạc * GV giải

Ngày tải lên: 08/07/2014, 22:00

... bài học, học sinh phải: 1 Kiến thức. Trang 15- Học sinh nêu khaí niệm đột biến NST - Phân biệt đựoc đặc điểm của 4 dạng đột biến cấu trúc - Học sinh trình bày được nguyên nhân cơ chế phát sinh, ... bài học, học sinh phải: 1 Kiến thức. - Trình bày được nguyên nhân, các dạng, cơ chế hình thành, hậu quả và vai trò của lệch bội - Phân biệt tự đa bội va dị đa bội, cơ chế hình thành đa bội. - Học ... kết quả, giải thích và nhận xét kết quả 3 Đánh giá của giáo viên : Kiến thức, kỹ năng, giáo dục Trang 37 BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT SINH HỌC 12 NÂNG CAOTiết thứ 20 Bài kiểm tra viết hệ số 2 Ngày

Ngày tải lên: 28/04/2015, 14:00

... lỡng bội bình ờng) th-* Bài giải: - Theo đề ra 2n = 24 -> n=12=> a số lợng NST đợc dự đoán ở: +Thể đơn bội: n = 1ì12 = 12 +Thể tam bội: 3n = 3ì12 = 36+ Thể tứ bội: 4n = 4ì12 = 48 b Tam bội:( ... không phân li 9 Bộ lỡng bội NST của một loài sinh vật 2n = 18 Có bao nhiêu NST đợc dự đoán ở: a Thể đơn bội, thể tam bội, thể tứ bội. b trong các dạng trên dạng nào đa bội lẽ, đa bội chẳn Trang ... áp dụng toán học vào lĩnh vực sinh học, giải quyết nhiều vấn đề mà trớc ông cha ai làm đợc. Bài 12 Quy luật menđen: Quy luật phân li độc lập I.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, học sinh phải:

Ngày tải lên: 01/07/2015, 04:00

... TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Học sinh trình bày được nguyên nhân, các dạng ,cơ chế hình thành ,hậu quả và vai trò của lệchbội Phân biệt tự đa bội va dị đa bội ,cơ chế hình thành đa bội -Học sinh nêu ... với sách giáo khoa Thái độ -Nâng cao nhận thức đúng đắn và khoa học về gen và mã di truyền -Hình thành thái độ yêu thích khoa học tìm tòi nghiên cứu II.TRỌNG TÂM- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Trọng ... sách giáo khoa Thái độ -Nâng cao nhận thức đúng đắn và khoa học về điều hoà hoạt động cua gen -Hình thành thái độ yêu thích khoa học tìm tòi nghiên cứu II.TRỌNG TÂM- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Trọng

Ngày tải lên: 04/08/2015, 14:54

... chức từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số học sinh 4.2 Kiểm tra miệng - Lớp 12: Sinh học quần thể và hệ sinh thái GV: Sinh vật có những ... sĩ số học sinh 4.2 Kiểm tra miệng: Giới khởi sinh gồm những sinh vật nào và có những đặc điểm gì? So sánh đặc điểm giữa các nhóm giới nguyên sinh? 4.3 Tiến hành bài học Đặt vấn đề: Giới sinh ... nhóm sinh vật trong mỗi giới - Biết đựơc đặc điểm chung của các sinh vật được gọi là vi sinh vật 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, so sánh 3 Thái độ: Thấy được tầm quan trọng của vi sinh

Ngày tải lên: 28/02/2016, 10:15