giáo án sinh 11 nâng cao 3 cột

... bào B tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học C biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học D tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào 12/ Các dạng đột biến cấu ... quan sát, gọimột học sinh bất kỳ chọn phương án trả lời đúng sau đó hỏi cả lớp về sự nhất trí hay không lần lượt cácphương án lựa chọn của học sinh đã trả lời Từ đó củng cố và đánh giá được sự tiếp ... quan sát, gọimột học sinh bất kỳ chọn phương án trả lời đúng, sau đó hỏi cả lớp về sự nhất trí hay không lần lượt cácphương án lựa chọn của học sinh đã trả lời Từ đó củng cố và đánh giá được sự tiếp

Ngày tải lên: 08/09/2013, 13:10

... tác nhóm và làm việc độc lập 3 Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: Tranh vẽ H11.1, H11.3, H11.3 2 Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm ... trình C3 - Ngoài chu trình C3 thì con chu trình nào khác? - Trình bày các giai đoạn chính của chu I Hai pha của quang hợp - QH chia thành 2 pha: Pha sáng và pha tối 1 Pha sáng - Năng lợng ánh sáng ... nhóm 1 trình bày lời các câu hỏi sau: ? Nêu vai trò của ánh sáng đối với quang hợp ? ? Thế nào là - Điểm bù ánh sáng - Điểm bão hoà ánh sáng - TT2: HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập,

Ngày tải lên: 01/07/2015, 04:00

... Quan sát hình 7.3 và cho biết: + Diệp lục hấp thu ánh sáng ở vùng ánh sáng nào? Và truyền năng lượng đến đâu? + Carôtenôit hấp thu ánh sáng ởvùng ánh sáng nào? Và truyền góc với ánh sáng mặt trời ... Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp bằng cường độ hô hấp + Điểm bảo hòa ánh sáng: cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp cao nhất - Vùng xanh tím và vùng đỏ - Ánh sáng đơn ... tiếp cho + Trưa: ánh sáng nhiều tia xanh tím * Dưới tán rừng chủ yếu ánh sáng khuếch tán tia đỏ giảm rõ rệt, nên cây phải phải nhiều diệplục b để hấp thụ sánh sáng xanh tím *Ánh sáng đỏ xúc tiến

Ngày tải lên: 28/05/2021, 02:27

... mụ thực vật b Dư lượng NH3 trong tế bào d Cả A và B Cõu 3: Quỏ trỡnh khử Nitrat thực hiện theo sơ đồ nào? a NO ❑3− NO2 NH3 b NO ❑3− NH3 c NO ❑3− NO ❑−2 d.NO ❑−2 NH3 VI DẶN Dề: Trả lời cõu ... cam,vàng, lục, lam, chàm, tím - Cây quang hợp tốt ở ánhsáng đơn sắc đỏ và xanh tím.Nhưng ánh sáng đỏ chocường độ quang hợp cao hơntại cùng cường độ ánh sáng - HS nghiên cứu sgk và đồthị H10.2: Khi tăng ... Nước, ánhsáng, nhiệt độ, các ionkhoáng, gió HS ghi chép Trang 14Sự thoát hơi nước mạnh hayyếu phụ thuộc vào sự mở hưởng đến quá trình thoát hơi nước là: nước, ánh sáng, nhiệt độ, các ion khoáng

Ngày tải lên: 23/06/2021, 12:10

... trồng 1 Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK 2 Chuẩn bị nôi dung bài 3 Tiết 3 Bài 3 TRAO ĐỔI KHOÁNG VÀ NITƠ Ở THỰC VẬT Ngày soạn: ……… I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức - Phân ... nhóm 1 trình bày lời các câu hỏi sau: ? Nêu vai trò của ánh sáng đối với quang hợp ? ? Thế nào là - Điểm bù ánh sáng - Điểm bão hoà ánh sáng - TT2: HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập, ... bày - Điểm bão hoà ánh sáng 3 Hoạt động 3 Tìm hiểu về nhiệt độ III NHIỆT ĐỘ Trang 20- TT1: Đã thực hiện ở HĐ1PHIẾU HỌC TẬP 3 (Thời gian : 6 phút) Đọc SGK kết hợp quan sát hình 9.3 SGK và trả lời

Ngày tải lên: 13/08/2014, 18:21

... Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp bằng cường độ hô hấp + Điểm bảo hòa ánh sáng: cường độ ánh sáng để cường độ quang hợp cao nhất - Vùng xanh tím và vùng đỏ - Ánh sáng đơn ... tiếp cho + Trưa: ánh sáng nhiều tia xanh tím * Dưới tán rừng chủ yếu ánh sáng khuếch tán tia đỏ giảm rõ rệt, nên cây phải phải nhiều diệp lục b để hấp thụ sánh sáng xanh tím *Ánh sáng đỏ xúc tiến ... trình trao đổi khoáng và nơtơ ở thực vật? - Vai trò của ánh sáng với quang hợp và sự hút khoáng của rễ? - Ánh sáng ảnh hưởng như thế nàođến quá trình thoát hơi nước? Ánh sáng có ảnh hưởng như

Ngày tải lên: 18/11/2014, 14:50

... bị bài 33:Đoạn phim tập tính của động vật sưu tập được, bài thu hoạch Rút kinh nghiệm: Trang 36 Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn Thái Thành Tài Ngày soạn: 3/12/2011 Tuần: 20 Tiết: 36 CHƯƠNG ... rễ cây luôn sinh trưởng về phía có nguồn nước và phân bón để trao đổi nước và chất dinh dưỡng - Trồng cây đúng mật độ để đảm bảo có đủ ánh sáng để 3 Củng cố: 3 phút - Yêu cầu học sinh đọc và ... Quan sát hình 23.1, 23.2, 23.3, 23.4 kết hợp thông tin SGK thảo luận nhóm 4 phút để hoàn thành nội dung phiếu học tập - Giải thích cơ chế của mỗi kiểu hướng động * Auxin là hoocmon sinh trưởng kích

Ngày tải lên: 18/11/2014, 14:52

... Hết phần 3 SGK) Tiết 34 Dòng điện trong chất khí ( Từ phần 4 SGK) Tiết 35 Bài tập Tiết 36 Kiểm tra học kỳ I Học kỳ II Trang 2Tiết 37 Dòng điện trong chất bán dẫn ( Hết phần 2 SGK)Tiết 38 Dòng ... 10 9 Trang 28Hoạt động 3: Giải bài tập- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 4 và tóm tắt đề bài - Yêu cầu học sinh đưa ra phương án giải bài tập 5 0, 4 0,6 60 3.10 Bài 8/37 SGK Đáp số: a) Cb=5µF, ... bán dẫn ( Hết phần 2 SGK)Tiết 38 Dòng điện trong chất bán dẫn ( Từ phần 3 SGK) Tiết 39 Linh kiện bán dẫn ( Hết phần 1 SGK) Tiết 40 Linh kiện bán dẫn ( Từ phần 2 SGK) Tiết 45 Phơng và chiều của lực

Ngày tải lên: 16/08/2015, 11:13

... chịu tácdụng của lực F = 3.10-3 (N) Cờng độ điện trờng do điện tích điểm Q gây ra tại điểm M có độ lớnlà: A EM = 3.105 (V/m) B EM = 3.104 (V/m) C EM = 3.103 (V/m) D EM = 3.102 (V/m) P8 Một điện ... trả lời câu hỏi C1 và C2 Hoạt động 3 ( phút): Phần 3: Ghép tụ điện. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập ... học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 7: Tụ điện. Phần 1: Tụ điện, điện dung của tụ điện Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:46

... là vùng mã hoá - Mã di truyền dùng chung cho các loài sinh vật 3 CHUẨN BỊ 3.1 Giáo viên: Tranh vẽ hoặc máy chiếu, phiếu học tập 3.2 Học sinh: Chuẩn bị bài mới, học thuộc bài cũ III.TIẾN TRÌNH ... Trung Giáo án 12NC ThS Lê Hồng Thái- Giúp học sinh hiểu, thấy được hậu quả của sự đột biến đối với con người và sinh vật 2 NỘI DUNG BÀI HỌC - Nguyên nhân phát sinh đột biến gen - Cơ chế phát sinh ... chiều ngang : 30 nm) - Sợi NS cuộn xoắn lần nữa (Có chiều ngang 300nm) - Sợi 300nm cuộn xoắn lần cuối để thành Crômatit ( chiều ngang: 700 nm) Trang 13Trường THPT Quang Trung Giáo án 12NC ThS Lê

Ngày tải lên: 28/02/2016, 10:33

... Củng cố, dặn dò Trang 38Trường THPT Tầm Vu 3 giáo án Lý 11NCCông của dòng điện? Biểu thức định Jun-Len xơ? Công của nguồn điện? Trang 3938-Trường THPT Tầm Vu 3 giáo án Lý 11NCTiết 2: Hoạt động1(5’): ... cực dương 4 Suất điện động của nguồn điện. Trang 31Trường THPT Tầm Vu 3 giáo án Lý 11NC IV.Rút kinh nghiệm: Trang 32Trường THPT Tầm Vu 3 giáo án Lý 11NCI MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu được hiệu điện ... sát H3.5, H3.6a,b,H3.7→ rút ra khái niệm điệnphổ - Trả lời C2 3.Đường sức điện. a)Định nghĩa ( SGK ) b)Các tính chất của đường sức điện: = urur Trang 11Trường THPT Tầm Vu 3 giáo án Lý 11NCBiểu

Ngày tải lên: 15/10/2016, 15:58

... đường sức - Giáo viên củng cố các tính chất của đường sức điện Tiếp thu vấn đề cần nghiên cứu - Quan sát và trả lời Nghe - Quan sát các H3.3 và H3.4 vànêu các tính chất của đườngsức 3.Đường sức ... 2 Vậy: E = 7.104 V/m Bài 2 Giải: Ta có: E Eur ur 1Eur2Eur3Gọi Eur13là vecto tổng của E Eur ur1, 3 2 0 2 mv e = 162V Hoạt động 3( 5’): củng cố, dặn dò Nhắc lại dạng BT tìm đại lượng vec tơ: ... trường do q1,q2,q3 gây ra và vec tơ Vẽ hình Bằng 2 E1 Cùng chiều Tính độ lớn cường độ điệntrường F=qE Đọc , tóm tắt2 2 mv – 2 0 2 mv = eUU= V1 – V2 Tính V2 d MA, MA = 3 32 2 3 2.10 m 2 Vậy:

Ngày tải lên: 19/06/2019, 13:48

... _ q "< )` pôlipeptit (prôtêin) [ mã và 1 ) L a.amin (3’) -Mang a.amin S RBX tham gia 4_ mã rARN - ._ 0I = 45 pt P+3 pt rARN ._ bé = 33 pt P +1 pt rARN - "< prôtêin) ...  - Trình bày !" T S phiên mã( q "< phân b mARN trên khuôn ADN ) - Mô 2 !" quá trình 4_ mã ( q "< )` pôlipeptit ) II 1 2 345 0, - Máy S) ... liên #S .I X) + !" q "< liên V ( 5) 5’ 3’), cùng + 5’, .I nhau X ligaza - thành 1 phân b ADN con - sau 1 [ nhau và [ ADN &} b Ở sinh vật nhân thực - T

Ngày tải lên: 01/04/2021, 10:32

... Đáp án bảng 3 180,4 123 38,7 223,8 59,06 3 Nhận xét, đánh giá: - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ của học sinh trong giờ thực hành - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành( qua bảng 37.2, 3) ... *Kết luận chung: Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa 3 Kiểm tra, đánh giá: H y ghép nội dung ở cột A với cột B cho phù hợp ã 1, Tiểu n oã a, Điều hoà hoạt động các cơ quan sinh dỡng Dẫn truyền ... của muối khoáng đối với cơ thể Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Yêu cầu hs đọc (II)+nghiên cứu bảng 34.2-> TLCH trong phiếu số 3 Cá nhân nghiên cứu +bảng 34.2 Thảo luận

Ngày tải lên: 16/04/2021, 00:23

... dịch tự nhiên 3- Kiểm tra đánh giá: * Bạch cầu tham gia bảo vệ cơ thể bằng cách nào? a Tiết kháng thể  d Vô hiệu hoá kháng nguyên  b Tiết kháng nguyên  e Tạo kháng nguyên và kháng thể  ... HS: vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi 3- Kiểm tra đánh giá: Đánh dấu (x) vào đặc điểm chỉ có ở ngời mà không có ở thú ( động vật). Trang 34Tuần : Ngày soạn : Tiết 12: Bài 12: thực hành: ... Trang 35nhóm làm tốt phần thân.3- Nhận xét - đánh giá: - GV: nhận xét chung về u, nhợc điểm của giờ thực hành - Cho điểm nhóm làm tốt - Yêu cầu mỗi nhóm làm thu hoạch - Yêu cầu HS làm vệ sinh

Ngày tải lên: 04/06/2021, 20:25

... Trang Trang 33Tuần 17, Tiết 17ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu bài học - Củng cố lại kiến thức cho học sinh từ đó giúp học sinh hệ thống lại những kiến thức đã học - Hướng dẫn học sinh ôn tập, học ... GDCD 11 2 Học sinh Trang 13Sách vở và các dụng cụ khácIII Tiến trình dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ Cạnh tranh là gì ? mục đích của cạnh tranh ? Tính hai mặt của cạnh tranh ? 3 ... sản xuất 3 Thị trường bao gồm những nhân tố cơ bản nào? a Hàng hóa, tiền tệ, cửa hàng, chợ b Hàng hóa,người mua, người bán c Hàng hóa, tiền tệ,người mua, người bán d Người mua, người bán, tiền

Ngày tải lên: 16/06/2021, 12:50

... hỏi 3,4 trang 80 SGK - Chuẩn bị phần tiếp theo của bài Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Trang 132 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh a Chuẩn bị của giáo viên: - Bài soạn, SGK, sách GV GDCD 11, TLTK ... 11 Rút kinh nghiệm sau giờ day: ……… ……… ……… Trang 22Ngày soạn: 02/02/2015 Ngày dạy: Lớp dạy: 11C Tiết 23, Bài 11 CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM 2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh ... trường, bảo tồn đa dạng sinh học, từngbước nâng cao chất lượngmôi trường, góp phần pháttriển kinh tế xã hội bềnvững, nâng cao chất lượngcuộc sống của nhân dân * Phương hướng Trang 30hệ thống pháp luật

Ngày tải lên: 13/08/2016, 09:52

... 2s,2p: có tổng số 4 obitan (1 obitan2s và 3 obitan 2p) - Lớp M (n = 3) có 3 phân lớp 3s,3p, 3d: có tổng số 9 obitan (có 1obitan 3s; 3 obitan 3p và 5 obitan3d) - Lớp N (n = 4) có 4 phân lớp 4s,4p, ... 2s,2p: có tổng số 4 obitan (1 obitan2s và 3 obitan 2p) + Lớp M (n=3) có 3 phân lớp 3s,3p, 3d: có tổng số 9 obitan (có 1obitan 3s; 3 obitan 3p và 5 obitan3d) + Lớp N (n=4) có 4 phân lớp 4s,4p, 4d, ... 3p5 CÂU 13 K có điện tích hạt nhân Z = 19 thì K có 1 electron ở lớp ngoài cùng thuộc phân lớp: Giáo án 10 nâng cao Trang 30Trường THPT Đặng Huy Trứ Giáo viên: Tơ Thị Hương AnhA 4s B 3d C 3p

Ngày tải lên: 02/07/2014, 05:00

... tiếp theo Nhận xét, đánh giá sạu giờ dạy Trang 32 Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 11B. Lớp 11A. Lớp 11C PHẦN B: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Tiết 38 - Bài 37 : SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT ... vị Ong thợ lao động để phục vụ cho sự sinh sản của ong chúa Nghề nuôi ong Trang 21 Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 11B Lớp 11A Lớp 11C Tiết 34 - Bài 33: THỰC HÀNH: XEM PHIM TẬP TÍNH ĐỘNG ... T? Sinh trưởng sơ cấp là gì? T? Sinh trưởng sơ cấp do mô phân sinh nào đảm nhận? * Yêu cầu HS quan sát hình HS nghiên cứu và trả lời: + Có 3 loại mô phân sinh • Mô phân sinh đỉnh • Mô phân sinh

Ngày tải lên: 23/02/2018, 20:53

... NaCl , Na2SO4b.NaOH , AgNO3 , BaCl2 , kỳ : 3 - nhóm: VA Z=24 : 1s22s22p63s23p63d54s1 (3x-c.2 KNO3 + S +3 C  K2S + N2 +3 CO2 d 6NaOH + 3Cl2  5NaCl + NaClO3 + 3H2O Bài 3 : 1 NaCl + H2O  NaOH ...  2K+ + SO4 NaHSO3  Na+ + HSO3 Gốc axit còn H+ : HSO3- H+ + SO3 2 Với phức chất : [Ag(NH 3 ) 2 ]Cl  [Ag(NH 3 ) 2 ] + + Cl -[Ag(NH3)2]+ Ag+ + 2NH3 4 Củng cố- Dặn dò (3’) Làm các bài tập ... CH3COONa, NaOH B NH4Cl, HCl, CH3COONa, NaOH C NaOH, CH3COONa, NH4CL, HCl D HCl, NH4Cl, NaOH, CH3COONa Câu 11: Cho từ từ dung dịch Ba(OH)2 đến dư vào các dung dịch: (1) NaHCO3; (2) NH4Cl; (3)AlCl3;(4)

Ngày tải lên: 17/06/2021, 15:06