giáo án sinh 11 môi trường

... tố ảnh hưởng đến quanghợp: 1 Ánh sáng: a Cường độ ánh sáng - Khi nồng độ CO2 tăng, cường độ ánh sáng tăng → thì cường độ quang hợp cũng tăng - Điểm no ánh sáng: Cường độ AS tối đa để cường ... hưởng của dinh dưỡng khoáng : Dinh dưỡng khoáng có ảnh hưởng nhiều mặt đến QH 5 Trồng cây dưới ánh sáng nhân tạo : - Sử dụng ánh sáng của các loại đèn thay cho ánh sáng mặt trời để trồng cây ... nội môi - Cân bằng nội môi là cơ chế đảm bảo môi trường sống nằm trong khoảng các hoạt động sống diễn ra là tốt nhất II SƠ ĐỒ KHÁI QUÁT CƠ CHẾ DUY TRÌ CÂN BẰNG NỘI MÔI. - Sự thay đổi môi trường

Ngày tải lên: 02/09/2014, 08:34

... bài này học sinh phải: 1.Kiến thức: - Phân biệt TĐC giữa cơ thể với môi trường và chuyển hóa vật chất – năng lượng trong tế bào - Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây ... vật II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Tranh vẽ phóng to hình 1.3 sách giáo khoa - PHT 2 Học sinh - Ôn lại kiến thức về chuyển hóa VC&NL trong TB, các KN thẩm thấu, khuếch tán, MT (ưu trương, ... nước và khoáng được tốt ? I Cơ chế hấp thụ nớc và muối khoáng ở rễ cây. 1 Hấp thụ nớc và các ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút. - Học sinh thảo luận, hoàn thành phiếu học tập - trình bày ý kiến

Ngày tải lên: 18/08/2014, 06:15

... bằng nội môi - HS trả lời câu hỏi - GV nêu thêm một số VD 1 Khái niệm cân bằng nội môi Cân bằng nội môi là duy trì sự ổn định của môi trường trong cơ thể 2 Cơ chế duy trì cân bằng nội môi Trang ... tiêu:  Nêu KN cân bằng nội môi  Trình bày cơ chế cân bằng nội môi  Kể tên các yếu tố tham gia cân bằng nội môi - GV lấy VD và yêu cầu HS trình bày KN cân bằng nội môi - GV cung cấp VD - GV yêu ... vào động mạch (110-120mmHg) - Huyết áp tối thiểu (còn gọi là huyết áp tâm trương) ứng với lúc tim dãn, máu không được bơm vào động mạch (70 – 80 mm Hg) Hoạt động 5: Cân bằng nội môi Mục tiêu:

Ngày tải lên: 09/12/2018, 20:36

... thành Amit Giáo viên : Cho học sinh nghiên cứu mục II.1 ? So sánh dạng nitơ cây hấp thụ từ môi trường ngoài với dạng nitơ trong cơ thể thực vật, rồi đánh dấu x vào phiếu Nitơ trong cây Giáo viên: ... dinh dưỡng khoáng? - Học sinh nêu được trong đất có chứa nhiều loại muối khoáng ở dạng không tan và hoà tan - Cây hấp thu: dạng hoà tan Giáo viên cho học sinh phân tích sơ đồ 4.3 - Học sinh phân ... gây độc hại cho cây và môi trường III NGUỒN CUNG CẤP CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG CHO CÂY. 1 Đất là nguồn cung cấp chủ yếu các chất khoáng cho cây. - Trong đất các nguyên tố khoáng tồn tại ở 2dạng: +

Ngày tải lên: 09/12/2018, 20:36

... Năng lực sáng tạo 5.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp + Thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: -Tranh phóng to hình 2.1, 2.2, 2.3, 4, 2.5 sách giáo khoa -Bảng phụ Học sinh: - Ôn ... ĐỘNG LỰC ĐẨY DÒNG MẠCH GỖ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên: Cho học sinh Học sinh quan sát hình quan sát hình 2.3, 2.4 trả + tham khảo sách giáo lời câu hỏi:hãy cho biết khoa trả ... chiều ánh sáng Giải thích tượng: + Do nồng độ auxin phân bố không đều… + Do đặc điểm thích nghi + Do tác động ánh sáng từ hai phía…… + Do chức => Thân có tính HĐ dương Giúp có đủ ánh sáng để

Ngày tải lên: 23/09/2019, 09:51

... Câu 1 Ánh sáng dưới tán cây khác ánh sáng nơi quang đãng về cường độ hay thành phần quang phổ như thế nào? Hai loại ánh sáng trên thích hợp với những nhóm thực vật nào? Ánh sáng dưới tán cây ... dưới tán cây khác ánh sáng nơi quang đãng về cường độ và thành phần quang phổ+ Ánh sáng dưới tán cây thích hợp cho cây ưa bóng + Ánh sáng nơi quang đãng thích hợp với cây ưa sáng Câu 2 Trên cùng ... lục? Nếu chiếu tia sáng đơn sắc có màu đỏ vào lá cây thì lá cây có màu gì ? - Trong dải bức xạ mặt trời có một vùng ánh sáng chúng ta nhìn thấy đó là ánh sáng trắng Khi ánh sáng trắng chiếu qua

Ngày tải lên: 03/12/2019, 05:24

... CO2 , ánh sáng, nhiệt độ *Phát phiếu trả lời trắc nghiệm cho học sinh (theo nhóm) A B C D Trang 37* Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng làm cho Iqh=Ihh* Điểm bão hoà ánh sáng:Cường độ ánh sáng ... của thực vật như khuếch tán của CO2 từ môi trường vào lá và khuếch tán hơi nước từ lá ra ngoài?Từ đây rút ra vai trò của thoát hơi nước? ? Tại sao những ngày nhiệt độ môi trường cao cây thoát hơi ... hút nước và hútkhoáng: +Rễ chính, rễ bên, lônghút, miền sinh trưởng kéodài, đỉnh sinh trưởng, miềnlông hút +Rễ cây trên cạn hấp thụnước và ion khoáng chủyếu qua miền lông hút+Rễ sinh trưởng nhanhchiều

Ngày tải lên: 22/09/2020, 18:58

... trả lời trắc nghiệm cho học sinh (theo nhóm) Trang 39* Điểm bão hoà ánh sáng:Cường độ ánh sáng làm cho Iqh đạt cực đạithuận cho đến khi đạt tới điểm bão hoà ánh sáng,sau đó cường độ quanghợp ... qua môn sinh học - Năng lực sáng tạo 5.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp + Thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: -Tranh phóng to hình 2.1, 2.2, 2.3, 2 4, 2.5 sách giáo khoa ... khoảng trống -Vận chuyển nước và muối khoáng đến tận từng tế bào -Ánh sáng xuyên qua dẽ dàng -Trực tiếp hấp thụ được ánh sáng -Thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng Trang 29Tiết 8 - Bài 9 :

Ngày tải lên: 02/12/2020, 14:51

... nước và ion khoáng của rễ chịu ảnh hưởng của các nhân tố ngoại cảnh như áp suất thẩm thấu của dung dịch đất, pH và độ thoáng của đất. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - hướng dẫn ... nguyên tố khoáng 1 Đất là nguồn cung cấp chủ yếu các chất khoáng cho cây. - Trong đất các nguyên tố khoáng tồn tại ở 2 dạng: Không tan; Hoà tan => Cây chỉ hấp thu các muối khoáng ở dạng hoà ... độc cho cây + Ô nhiễm nông sản + Ô nhiễm môi trường nước, đất… 2: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT 2.1.Tìm hiểu về vai trò sinh lí a Mục tiêu: - Nêu được vai trò sinh lí của nitơ b Tổ chức thực hiện -

Ngày tải lên: 15/01/2022, 16:58

... lời trắc nghiê ̣m cho học sinh (theo nhóm) A B C D Trang 39* Điểm bão hoà ánh sáng:Cường độ ánh sáng làm cho Iqh đạt cực đạithuận cho đến khi đạt tới điểm bão hoà ánh sáng,sau đó cường độ quanghợp ... khoảng trống -Vận chuyển nước và muối khoáng đến tận từng tế bào -Ánh sáng xuyên qua dẽ dàng -Trực tiếp hấp thụ được ánh sáng -Thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng Trang 29Tiết 8 - Bài 9 : ... qua môn sinh học - Năng lực sáng tạo 5.PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp + Thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Giáo viên: -Tranh phóng to hình 2.1, 2.2, 2.3, 2 4, 2.5 sách giáo khoa

Ngày tải lên: 18/10/2022, 09:42

... Đúng cách Giỏo ỏn Sinh 11_Nõng cao Page 5 Phan Thanh Quyền_Giáo viên Sinh_Trường THPT Ngọc Lặc V. Cñng cè 1. HS ®äc phÇn in nghiªng SGK 2. Tr¶ lêi c©u hái 4,5 SGK Giáo án Sinh 11_Nâng cao Page ... Điểm bù ánh sáng - Điểm bão hoà ánh sáng Đọc SGK kết hợp quan sát hình 9.2 SGK và trả lời các câu hỏi sau: ? Nêu vai trò của ánh sáng đối với quang hợp ? ? Thế nào là - Điểm bù ánh sáng - Điểm ... Giỏo ỏn Sinh 11_Nõng cao Page 19 Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng THPT Ngc Lc cùng với nghiên cứu SGK và trả lời các câu 1 Pha sáng hỏi: - Năng lợng ánh sáng đợc hấp thụ và - Pha sáng của

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... năng lượng ánh sáng B H2O và CO2 C.O2 và C6H12O6 D.Cả a và b Câu 22: Điểm bù ánh sáng là: A Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp lớn hơn cường độ hơ hấp B Cường độ ánh sáng mà tại đó ... 22: Điểm bù ánh sáng là: A Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp lớn hơn cường độ hơ hấp B Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp và hơ hấp bằng nhau C Cường độ ánh sáng mà tại ... 17: Điểm bù ánh sáng là: A Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp lớn hơn cường độ hơ hấp B Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp và hơ hấp bằng nhau C Cường độ ánh sáng mà tại

Ngày tải lên: 13/09/2013, 23:10

... gọi là điểm bù ánh sáng - Nếu tăng cường độ ánh sáng cao hơn điểm bù ánh sáng thì cường độquang hợp tăng hầu như tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng cho đến khi đạt tới điểm no ánh sáng Trang 257’ ... dlục) và ánh sáng - Từ H2O, do quá trình quang phân li H2O nhờ ánh sáng - ATP và NADPH - Không chính xác Vì pha sáng chỉ xảy ra khi có ánh sáng, tạo raATP và NADPH cung cấp cho pha tối Aùnh sáng có ... nồng độ CO2 tăng thì tăng cường độ ánh sáng làm tăng cường độ quang hợp - Có thể trồng cây trong nhà kính I Aùnh sáng: 1 Cường độ ánh sáng: - Cường độ ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp cân

Ngày tải lên: 14/09/2013, 17:10

... đặc điểm mỗi - Thảo luận nhóm  đánh dấu vào bảng 2 Đáp án: bay vỗ cánh: 1, 5Bay lợn: 2, 3, 4 Kết luận: - Chim có 2 kiểu bay: + Bay lợn + Bay vỗ cánh Trang 26- Cánh đập chậm rãi, không liên tục- ... HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung Trang 11- Tớch hợp giỏo dục bảo vệ mụi trường: GD cho học sinh ý thức bảo Yêu cầu HS làm bài tập sau: Đánh dấu X vào câu trả lời đúng trong các câu sau ... trong SGk trang 114 và nêu đợc các đặc điểm sinh sản: + Thụ tinh ngoài+ Có tập tính ếch đực ôm lng ếch cái - HS giải thích Trang 4cầu HS trình bày sự phát triển của ếch?- So sánh sự sinh sản và phát

Ngày tải lên: 15/09/2013, 19:10

... với các cách phát tán của quả và hạt : phát tán nhờ gió, phát tán nhờ động vật và tự phát tán? Câu 3: (1.5đ) Tảo có vai trò như thế nào đối với môi trường và con người? ĐÁP ÁN A TRẮC NGHIỆM (5điểm) ... sống ở môi trường nước 2 Các cây sống trên cạn Cây sống trên cạn cơ thể cấu tạo phụ thuộc vào các yếu tố : nguồn nước , nhiệt độ , ánh sáng , gió , mưa … 3 Cây sống trong những môi trường đặc ... những cây sống ở những môi trường này ?- Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trường sống của những cây này ? HS: Thảo luận, phát biểu ý kiến GV: Nhận xét, chốt lại:  Ở những môi trường có điều kiện

Ngày tải lên: 17/09/2013, 08:10

... thì pH = a Trang 18Để đánh giá độ axit, bazơ của môi trường người ta đưa ra khái niệm pH pH trong các môi trường Môi trường axit pH < 7Môi trường kiềm pH > 7Môi trường trung tính pH = 7Chất ... các môi Tích số ion của nước là Giá trị [ ]H + và pH đặc trưng cho các môi trường: Môi trường axit: [ ]H + > 1,0.10-7 hoặc pH < 7Môi trường kiềm: [ ]H + <1,0.10-7 hoặc pH > 7Môi trường ... Cl- 14 - = 3 14 10 0 , 1 10 0 , 1 − − = 1,0.10-11M.Môi trường axit là môi trường trong đó [ ]H + > [OH -] hay [ ]H + > 1,0.10-7M b Môi trường kiềmTính nồng độ [ ]H + của dung dịch NaOH

Ngày tải lên: 25/09/2013, 18:10

... - Giáo dục ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện tim mạch II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Chuẩn bị của giáo viên : - Tranh hình SGK tr.58 2 Chuẩn bị của học sinh ... su, vải mềm 3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc làm bài. II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Câu hỏi, đáp án 2 Chuẩn bị của học sinh: Giấy kiểm tra + Ôn ... Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1 Chuẩn bị của giáo viên : - Hình vẽ SGK tr.75, 76 2 Chuẩn bị của học sinh : - Chiếu , gối III Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

Ngày tải lên: 28/09/2013, 07:10

... hình thức sinh sản vô tính ở thực vật II. Sinh sản vô tính ở thực vật b. Sinh sản sinh dưỡng Sinh sản sinh dưỡng là gì? Nêu các hình thức sinh sản sinh dưỡng của thực vật. - Sinh sản sinh dưỡng: ... kiểu sinh sản: sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính. - Sinh sản là gì ? Cho ví dụ. - Sinh vật có những kiểu sinh sản nào ? - Ví dụ: trên lá cây sống đời mọc thành nhiều cây con. BÀI 41: SINH ... CHƯƠNG IV: SINH SẢN A- SINH SẢN Ở THỰC VẬT BÀI 41: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT I. Khái niệm chung về sinh sản II. Sinh sản vô tính ở thực vật 1. Sinh sản vô tính là gì ? 2. Các hình thức sinh sản

Ngày tải lên: 28/09/2013, 20:10

... tác giả đã tái hiện một cách sinh động mơi trường xã hội thượng lưu thành thị hết sức lố lăng, đồi bại trong những năm trước cách mạng tháng tám/1945 Phê phán cái mơi trường xã hội ấy, tác giả ... là lời thoại của Giu-li-et ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dẫn chứng - Sinh tại thị trấn ở miền tay nước Anh, trong mộtgia đình buơn bán - Con người và sáng tác của ơng thấm đẫm tinhthần ... 1,2,3,4(tr.116,117). C Hoạt động dạy & học: 1 OÅn ủũnh lụựp: 2 Kieồm tra baứi cuừ: - Kiểm tra vở soạn và sự chuẩn bị bài của học sinh - Em hãy nêu mục đích yêu cầu của thao tác lập luận so sánh?

Ngày tải lên: 22/10/2013, 08:11