giáo án hóa nâng cao 11

... làm chuyển dịch cân bằng hóa học 2 Về kĩ năng - Dự đoán sản phẩm của phản ứng oxi hóa – khử - Xác định chất khử, chất oxi hóa, sự khử, sự oxi hóa và cân bằng phản ứng oxi hóa – khử theo phương ... cân bằng phản ứng oxi hóa I PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ 1 Một số khái niệm - Chất khử là chất nhường e (chất có số oxi hóa tăng) - Chất oxi hóa là chất nhận e (chất có số oxi hóa giảm) - Sự khử là ... mol và nồng độ của các ion trong dung dịch II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án - Thí nghiệm mô phỏng so sánh chất điện li mạnh với chất điện li yếu 2 Chuẩn bị của học sinh - Học

Ngày tải lên: 16/10/2016, 00:09

... uuuuur ' 2 So sánh a và x’-x , b và y’ – y 3 Rút ra biểu thức liên hệ giữa a, x, x’, b, y, y’ GV cho HS nêu biểu thức tọa độ ' Hoạt động của GV Hoạt động của HS Câu hỏi 1: So sánh MM uuuuur ... nêu và giải bài toán 1: GV cho hs tóm tắt và sử dụng hình 4 trong SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS Câu hỏi 1: BC là đờng kính thì H nằm trên đờng tròn nào? Câu hỏi 2: So sánh uuur AH và B ... của O qua phép tịnh tiến đó thì OO uuuur uuur ' = AB ⇒ quỹ tích M’ là dờng tròn tâm O’ có bán kính bằng bán kính đờng tròn O 6. Bài 6: a Ta có M(x,y) thành M’(y,-x) và N(x1,y1) thành N’(y1, -x1)

Ngày tải lên: 20/10/2014, 22:00

... đạt cao nhất II Cường độ, thành phần quang phổ ánh sáng - Ánh sáng là yếu tố cơ bản để tiếnhành quang hợp và ánh sáng quan hệchặt chẽ,trực tiếp với quang hợp - Điểm bù ánh sáng: Cường độ ánhsáng ... 2 pha: Pha sáng và pha tối 1 Pha sáng - Diễn ra khi có ánh sáng - Pha sáng là pha ôxy hóa nước để sử dụng H+ và êlectron hình thành ATP, NADPH vàgiải phóng O2 nhờ năng lượng ánh sáng 2 Pha tối ... thường, đủ nước - Tối ra sáng - Sáng vào tối - - - Thiếu ánh sáng Bị hạn Thiếu nước nhưng vẫn có ánh sáng đầy đủ Đóng AAB tăng lên Chịu hạn Khô cằn và có ánh sáng Đóng vào ban ngày và mở

Ngày tải lên: 23/10/2017, 13:02

... Trang 31Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NCTuần : 11 Tên bài : PHOTPHO Ngày soạn : 28/10/2012Ngày dạy : 02/11/2012 I.Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS biết: + Câu tạo phân tử ... 33Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NCTuần : 12 Tên bài : AXITPHOTPHORIC – MUỐI PHOTPHAT Ngày soạn : 04/11/2012Ngày dạy : 06/11/2012 I.Mục tiêu: 1 Kiến thức: HS biết + Cấu ... trừ Au, Pt Khi đó kim loại bị oxi hoá đến mức oxi hoá cao nhất và tạo Trang 27-Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NCGV làm thí nghiệm HS nhận xét màu sắc khí thoát ra

Ngày tải lên: 04/03/2015, 17:53

... Trang 1Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - BÀI 61 AXIT CACBOXYLIC TÍNH CHẤT HOÁ HỌC, ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG I.Mục tiêu ... tính chất hoá học để định ra cách điều chế, cách nhận biết Trang 23 Thái độ: giáo dục học sinh lòng yêu khoa học hóa học thông qua các sản phẩm gần gũi trong cuộc sống II Chuẩn bị 1 Thầy: dung ... 1.Câu hỏi: Tìm CTCT của: + Axit no đa chức (C3H4O3)n + Axit mạch hở, không phân nhánh (C3H5O2)n 2 Đáp án – biểu điểm: (6đ) + (C3H4O3)n hay 2 n ) COOH ( 2 n H 2 n C Trang 3 Vì axit no  n

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... Trang 1Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 33 : ANKAN ĐỒNG ĐẲNG - ĐỒNG PHÂN - DANH PHÁP I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức ... nhánh : - HS đặc điểm tên ankan có đuôi an và tên gốc ankyl có đuôi yl - Chọn mạch C dài nhất làm mạch chính - Đánh số thứ tự sao cho vị trí nhánh nhỏ nhất số chỉ vị trí nhánh + Tên nhánh ... với nó - Ankan không phân nhánh chỉ chứa C bậc I , II - Ankan phân nhán trong phân tử chứa C bậc III , IV 3/ Danh pháp : (Theo IUPAC ) a/ Ankan mạch không phân nhánh CH4 : Metan C6H14 :

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... Trang 1Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 35 :ANKAN TÍNH CHẤT HOÁ HỌC ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG I MỤC TIÊU : 1 Kiến ... tính chất hóa học của ankan - Biết phương pháp điều chế và ứng dụng của ankan II PHƯƠNG PHÁP : Hoạt động nhóm – đàm thoại III CHUẨN BỊ : - Bảng tên gọi 10 ankan không phân nhánh đầu tiên ... thường chúng không phản ứng với axit , bazơ và chất oxyhoá mạnh ( KMnO 4 ) Dưới tác dụng của ánh sáng xúc tác , nhiệt độ ankan tham gia phản ứng thế , phản ứng tách và phản ứng oxyhoá Hoạt

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 27. PHÂN TÍCH NGUYÊN TỐ I - Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức  HS ... lîng ChÊt h÷u c¬ m  GV làm thí nghiệm xác định halogen : Lấy 1 phễu thuỷ tinh có tráng dung dịch AgNO 3 .Giấy lọc có tẩm CHCl 3 được đốt trong capsun Đưa phễu thuỷ tinh

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 30 CẤU TRÚC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ I - Mục tiêu bài học 1. Về kiến ... bản nhất HS so sánh 2 chất về : thành phần, cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất hoá học. Từ sự so sánh, HS rút ra luận điểm 1. Hoạt động 2 I  Thuyết cấu tạo hóa học 1. Nội ... đồng phân lập thể 2. Quan hệ giữa đồng phân cấu tạo và đồng phân lập thể 3. Cấu tạo hóa học và cấu trúc hóa học SGK Hoạt động 10 HS quan sát các công thức lập thể trong SGK, GV nêu quy

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 21 Hợp chất của cacbon I - Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức -Biết cấu ... -7 HCO 3 -  CO 3 2- + H + K = 4,8.10 -11 4. Điều chế a - Trong công nghiệp -Nung đá vôi trong lò nung vôi công nghiệp CaCO 3 (r)  CaO (r) + CO 2 -Đốt than cốc rồi làm sạch khí ... 0 sôi, t 0 hoá rắn thấp. Hoá lỏng - Hoạt động 3 HS dựa vào đặc điểm cấu tạo phân tử để dự đoán tính chất hoá học của CO. GV bổ sung: - Co là oxit không tạo muối, có nhiều ứng dụng trong

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... Trang 1Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 16: PHÂN BÓN HOÁ HỌC I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : - Biết được nguyên ... loại - Cách đánh giá độ dinh dưỡng ?dựa vào % P2O5 - Nguyên liệu sản xuất ?Quặng - Cung cấp photpho cho cây dưới dạng ion photphat PO4 3 Cần thiết cho cây ở thời kỳ sinh trưởng - Đánh giá bằng ... dụng : kích thích quá trình sinh trưởng của cây , tăng tỉ lệ protêin thực vật - Độ dinh dưỡng đánh giá bằng %N trong phân  Gv nhận xét ý kiến của HS - Đặc điểm của phân đạm amoni ? - Có thể

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... GV Hoạt động của HS -Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời của các nhóm -Yêu cầu: HS trình bày đáp án -Đánh giá nhận xét kết giờ dạy -Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắcnghiệm nội dung từ câu 1-5 ... CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU (Tiêt 1) Trang 4- Phân biệt, so sánh các khái niệm.- Biểu diễn độ dời và các đại lượng vật lý vectơ B CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Câu hỏi liên quan đến vectơ, biểu diễn vectơ ... động của HS -Yêu cầu: nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời của các nhóm -Yêu cầu: HS trình bầy đáp án -Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy -Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắcnghiệm theo nội dung

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... Giáo án 10 nâng cao Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về lực hướng tâm, lực quán tính li tâm Hoạt động... trọng trường Sự trợ giúp của giáo viên - Yêu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi đánh ... Hoạt động của học sinh - Đọc bài toán trong SGK Sự trợ giúp của giáo viên - Nêu bài toán trong SGK Trường THPT VŨNG TÀU – Tổ VLKT Giáo án 10 nâng cao - Quan sát hình H 24.1 Trả lời ... - Khối lượng là đại lượng đặc trưng cho mức quán tinh của trưng cho mức quán tinh của vật. vật. Trường THPT VŨNG TÀU – Tổ VLKT Giáo án 10 nâng cao - Khối lượng là một đại lượng - Khối lượng

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... là năng lượng vật có do nó có trọng lượng mg và độ cao h Wt = m.g.h ( Chọn độ cao tại mặt đất bằng 0 )  Nếu vật rơi từ độ cao h1 xuống độ cao h2 Công trọng lực : A = mg (h1 – h2 ) = mgh1 – ... nghĩa con lắc đơn: gồm vật năng m treo bằng dây không giãn có chiều dài l  Bài toán áp dụng : Tìm VB ? Chọn độ cao tại B bằng 0 Tại A : Wt1 = mgh Wđ1 = 0 Tại B : Wt2 = 0 Wđ2 = 2 2 1 B mV Áp dụng ... mvo2/2 <=> h1 = vo2/4g = 100/40 = 2,5m c/ Gọi h2 là độ cao mà ở đó thế năng = 1/2 động năng Theo đlbt cơ năng: 3Wđ 2 = WCo Do đó ở độ cao này thì Wđ 2 + Wt2 = 2 Wt2 + Wt = 3Wt <=> 3 mgh2

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... Avogadro, có thể tính toán ra một số hệ quả trực tiếp - Nắm được nội dung cơ bản của thuyết động học phân tử về chất khí và sơ lược về chất lỏng và chất rắn 2 Kỹ năng: - Biết tính toán một số đại lượng ... bài toán liên quan - Biết vẽ đồ thị biểu diễn quá trình đẳng nhiệt trên các hệ trục tọa độ khác nhau - Có thái độ khách quan, kiên nhẫn khi theo dõi và tiến hành thí nghiệm B CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: ... nghiệm, cho HS nghiên cứu, đề xuất phương án thí nghiệm - Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm và rút ra kết quả - Yêu cầu HS đọc phần 4 - Đọc SGK, tìm hiểu phương án thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... các câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung câu 1 – 3 SGK Giáo án 10 nâng cao Trường THPT VŨNG TÀU – Tổ VLKT Giáo án 10 nâng cao BÀI 38 VA CHẠM ĐÀN HỒI VÀ KHÔNG ĐÀN HỒI I MỤC TIÊU ... xét câu trả lời cuả Hs - Nhận xét câu trả lời của bạn Giáo án 10 nâng cao Trường THPT VŨNG TÀU – Tổ VLKT Giáo án 10 nâng cao BÀI 40 CÁC ĐỊNH LUẬT KE-PLE CHUYỂN ĐỘNG CỦA VỆ TINH ... xét về phương án trả lời - trả lời câu hỏi trắc nghiệm theo nôi dung câu 1 – 3 SGK - Thảo luận và trình bày đáp án Trường THPT VŨNG TÀU – Tổ VLKT Giáo án 10 nâng cao BÀI 37...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... Hoạt động của GV Hoạt động dự kiến của - Nêu câu hỏi - So sánh lực tác dụnggiữa các phân tử chấtlỏng với chất khí vàchất rắn - So sánh cấu trúc trật tự gần của chất lỏng vớicấu trúc chất rắn ... nhỏ thì nướccàng dâng cao - Thay nước bằng thủy ngân Trang 17NX : mực thủy ngân trong ống hạxuống.tượng dâng lên hay hạ xuống của mực chất lỏng ở bên trong các ống có bán kính trong nhỏ, trong ... biệt đuợc các quá trình: nóng chảy, đông đặc, hóa hơi, ngưng tụ, thăng hoa, ngưngkết Trang 18Giải thích được sự cần nhiệt lượng cung cấp khi nóng chảy, hóa hơi và nhiệt lượng tỏa ravới quá trình

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19