giáo án hóa 12 nâng cao đầy đủ

... a- oxi hóa hidrocacbon : * Oxi hóa ankan, anken ở nhiệt độ cao với xúc tác thích hợp * Oxi hóa anken bằng kaili pemanganat * Oxi hóa mạch nhánh của aren bằng kali pemanganat b- Hidrat hóa ankin ... thơng thường... glicozit và α[1-4] glicozit Hoạt động 3 SGK C12H22O11+Ca(OH)2+H2O→C12H22O11 .CaO 2H2O C12H22O11 .CaO 2H2O + CO2→C12H22O11 + CaCO3+ 2 H2O B.TINH BỘT I.TÍNH CHẤT VẬT LÝ: Tinh bột ... /34 SGKCB Để tráng bạc một số ruột phích , người ta phải thủy phân 100g saccaroz, sau đó tiến hành phản ứng tráng bạc.Hãy viết... của Glucozơ và C2 của 2C12H22O11+ Cu(OH)2→ Cu(C12H21O11)2 + 2H2O

Ngày tải lên: 29/10/2014, 03:00

... án hóa 12NC dòch Giải thích phương trình hóa học -GV nhận xét cách trình bày nhóm rút kết luận chung GV yêu cầu hs lên bảng viết -HS lên bảng viết phương phương trình hóa học dạng trình hóa ... nhiệt độ cao C Điều chế Ca cách điện phân dung dịch CaCl2 D Câu 12: Hòa tan hết 0,5 gam hỗn hợp gồm: Fe kim loại hóa trị dung dịch H 2SO4 lỗng thu 1 ,12 lit khí H2 (đktc) Kim loại hóa trị ... 171 Giáo án hóa 12NC thế nào? chất lượng, ý vấn đề vệ sinh an tồn thực phẩm -Hóa học góp phần tăng về sớ lượng chất lượng lương thực, thực phẩm -Bằng phương pháp hóa học, tăng cường

Ngày tải lên: 18/10/2016, 19:46

... ? a- oxi hóa hidrocacbon : * Oxi hóa ankan, anken nhiệt độ cao với xúc tác thích hợp * Oxi hóa anken kaili pemanganat * Oxi hóa mạch nhánh aren kali pemanganat b- Hidrat hóa ankin tạo ... liên kết [1-6] glicozit [1-4] glicozit Hoạt động 3 SGK C12H22O11+Ca(OH)2+H2OC12H22O11 .CaO 2H2O C12H22O11 .CaO 2H2O + CO2C12H22O11 + CaCO3+ H2O B.TINH BỘT I.TÍNH CHẤT VẬT LÝ: Tinh bột ... cặp oxi hóa- khử kim loại, pin điện hóa, suất điện động điện cực. – Cấu tạo pin điện hóa, chuyển động phần tử mang điện pin điện hóa hoạt động – Các phản ứng hóa học xảy catot anot pin điện hóa

Ngày tải lên: 12/04/2021, 16:41

... chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Giáo viên hướng dẫn: ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA  NGUYỄN THỊ PHƯỢNG NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG SÁCH GIÁO KHOA HÓA 12 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... tháng 05 năm 2015     ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA  NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG SÁCH GIÁO KHOA HÓA 12 NÂNG

Ngày tải lên: 18/05/2021, 23:11

... chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Giáo viên hướng dẫn: ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA  NGUYỄN THỊ PHƯỢNG NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG SÁCH GIÁO KHOA HÓA 12 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... tháng 05 năm 2015     ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA  NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG SÁCH GIÁO KHOA HÓA 12 NÂNG

Ngày tải lên: 19/05/2021, 23:17

... chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu phƣơng pháp dạy học theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh chƣơng sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Giáo viên hƣớng dẫn ... 3: XÂY DỰNG GIÁO ÁN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA 77 3.1 Xây dựng giáo án 77 3.1.1 Giáo án "Crom" [xem phụ lục] 77 3.1.2 Giáo án "Một số hợp ... phụ lục] 77 3.1.3 Giáo án "Sắt" [xem phụ lục] .77 3.1.4 Giáo án "Một số hợp chất sắt" 77 3.1.5 Giáo án "Hợp kim sắt" [xem phụ lục] 84 3.1.6 Giáo án "Đồng số hợp chất đồng"

Ngày tải lên: 21/05/2021, 23:19

... chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Giáo viên hướng dẫn: ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA  NGUYỄN THỊ PHƯỢNG NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG SÁCH GIÁO KHOA HÓA 12 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ... tháng 05 năm 2015     ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA  NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG SÁCH GIÁO KHOA HÓA 12 NÂNG

Ngày tải lên: 26/06/2021, 17:16

... chương sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu phƣơng pháp dạy học theo định hƣớng phát triển lực cho học sinh chƣơng sách giáo khoa hóa 12 nâng cao Giáo viên hƣớng dẫn ... 3: XÂY DỰNG GIÁO ÁN THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA 77 3.1 Xây dựng giáo án 77 3.1.1 Giáo án "Crom" [xem phụ lục] 77 3.1.2 Giáo án "Một số hợp ... phụ lục] 77 3.1.3 Giáo án "Sắt" [xem phụ lục] .77 3.1.4 Giáo án "Một số hợp chất sắt" 77 3.1.5 Giáo án "Hợp kim sắt" [xem phụ lục] 84 3.1.6 Giáo án "Đồng số hợp chất đồng"

Ngày tải lên: 26/06/2021, 17:16

... [...]... AN ẹAẽI SO 12 - nang cao PHIU HC TP 1 Tỡm tim cn ng v tim cn ngang ca th hm s 2 x +1 1, y = 3 x 2 x 2 +1 ... 4 x + 3 x) + = gv: V Vn Ninh Trang: 22 lim x + 4x + 3 x 4x + 3 + x 2 GIAO AN ẹAẽI SO 12 - nang cao 3 x lim x + 4 3 1 + 2 +1 x x 4+ = Vy t/ cn xiờn: y = x -2 khi x + Tng t tỡm a, b ... lm H -Nờu c nh ca Parabol a,im I(1, -2) l nh ca gv: V Vn Ninh Trang: 19 GIAO AN ẹAẽI SO 12 - nang cao trang 26 Sgk y= 2x2-4x -Cụng thc chuyn h to -PT ca ca (P) i vi IXY Parabol (P) b, Cụng

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... đơn vị x2+y2=1 tâm O bán kính R=1 0,5 điểm Ngày soạn 12/ 8/2008 KIỂM TRA 45 PHÚT (NÂNG CAO) I/Mục đích yêu cầu: Học sinh cần nắm vững: -Dạng đại số,biểu... nhận xét Giáo viên chỉnh sửa(nếu ... thực hoặc... nhận xét Giáo viên chỉnh sửa(nếu cần) Ghi nhận Ghi bảng Bài giải HS(đã chỉnh sửa) 1/ z=   2 cos( − 7π − 7π  ) + i sin( ) 12 12   Suy ra z12 = ( 2 )12( - 1 + 0) = -26 2/ ... nhận Ghi bảng Bài giải HS(đã chỉnh sửa) 1/ z=   2 cos( − 7π − 7π  ) + i sin( ) 12 12   Suy ra z12 = ( 2 )12( - 1 + 0) = -26 2/ Gọi là 1 acgumen của z là ϕ suy ra 1 acgumen của z là - ϕ π

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... từ các giả thuyết của bài toán. Chú ý tìm pha ban đầu dựa vào điều kiện ban đầu. - Kỹ năng: Giải được các bài toán đơn giản về dao động điều hoà. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: một số bài tập trắc ... động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Gọi HS trình bày từng câu * Cho Hs đọc l các câu trắc nghiệm 4,5,6 trang 13 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án. *Cho Hs trình bày từng câu ... banđầu giải tìm ra φ Bài 2: Một lò xo được * HS tiếp thu * Đọc đề tóm tắt bài toán * HS thảo luận giải bài toán Giải Phương trình tổng quát: x = Acos(ωt + φ)  x = 6cos(πt + φ) a. t = 0, x =

Ngày tải lên: 02/07/2014, 02:00

... thích: C 12 H 22 O 11 +Ca(OH) 2 +H 2 O C 12 H 22 O 11 .CaO. 2H 2 O C 12 H 22 O 11 .CaO. 2H 2 O + CO 2 C 12 H 22 O 11 + CaCO 3 + 2 H 2 O 2. Phản ứng thuỷ phân C 12 H 22 O 11 + H 2 O C 6 H 12 O 6 ... xí nghiệp tráng gơng đà dùng dung dịch saccarozơ với axit sunfuric làm chất khử trong phản ứng tráng bạc. * GV giải thích việc chọn dung dịch saccarozơ làm nguyên liệu cho phản ứng tráng gơng. ... saccarozơ. * GV đánh giá câu trả lời của HS. Hoạt động 6 * HS nghiên cứu SGK cho biết CTCT của mantozơ. * HS so sánh cấu tạo phân tử của saccarozơ và mantozơ. Từ cấu tạo phân tử của matozơ, HS dự đoán tính...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 13:14

... hãy dự đoán tính chất hoá học của mantozơ? HS: nhau. b) Phản ứng với Ca(OH) 2 : C 12 H 22 O 11 + Cu(OH) 2 + 2H 2 O → C 12 H 22 O 11 .CaO. 2H 2 O Canxi saccarat C 12 H 22 O 11 .CaO. 2H 2 O ... AgNO 3 /NH 3 . Câu 2. phân tử Amilopectin có mạch A. xoắn lò xo không nhánh B. không nhánh C. Xoắn lò xo có nhánh D. có nhánh. 2. Bài mới Hoạt động của GV và HS. Nội dung GV: Chúng ta có rất nhiều ... tổng hợp và polime bán tổng hợp. - Hai loại phản ứng tạo nên polime là : Phản ứng trùng hợp và phản ứng trùng ngưng, 2. Cấu trúc phân tử: - Dạng mạch không nhánh, dạng mạch nhánh và dạng mạng...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 01:10