giáo án bài thấu kính mỏng nâng cao

... nhớ thấu kính mòng Đây loại dụng cụ mà chương trình vật lý THCS tìm hiểu sơ lược thấu kính vài ứng dụng chúng Trong tìm hiểu rõ thấu kính mỏng Hoạt động 2:(10')Tìm hiểu cấu tạo phân loại thấu kính ... Thấu kính lồi (có phần rìa mỏng phần ) + Thấu kính lõm( có phần rìa dày phần ) *GV: khia đặt khơnh khí: + Thấu kính lồi đặt không khí TKHT tạo chùm tia ló hội tụ + Thấu kính lõm đặt k/khí TKPK tạo ... -Chùm tia sáng song song với trục trục chính thấu kính sau khúc xạ qua O trục phụ thấu kính: + Đối với TKPK đường kéo dài O chùm tia khúc xạ cắt điểm F/ TK F’ gọi tiêu điểm / F thấu kính * GV...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 16:00

... phóng đại: d/ A / B/ − k= = d AB VI Cơng dụng thấu kính *TK dùng làm + Kính khắc phục tật mắt + Kính lúp + Máy ảnh , máy ghi hình +Kính hiển vi ,kính thiên văn,ống nhòm + Đèn chiếu + Máy quang ... động : Tìm hiểu cơng dụng thấu kính -HS ý lắng nghe, ghi nhận *GV thơng báo : *TK dùng làm + Kính khắc phục tật mắt + Kính lúp + Máy ảnh , máy ghi hình +Kính hiển vi ,kính thiên văn,ống nhòm + ... tới phân kì + Ảo chùm tia tới chùm hội tụ * Cách dựng ảnh tạo thấu kính( GV vừa thơng báo vừa hd HS vẽ song song loại tk) - Các tia sáng đặc biệt: • Tia tới qua quang tâm truyền O thẳng.ï O F/...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 16:00

... questions relating with the pictures - Call a student to guess the contest of the text Tiếng Anh 12 nâng cao Gv : Nguyễn Thò Thanh Thúy Activity : Question and answer ( Task a –page 16 ) Ask Ss to scan ... The dismayed face of a woman B : the rash bedroom C: the disgusted face of a girl Tiếng Anh 12 nâng cao Gv : Nguyễn Thò Thanh Thúy -Work individual (scan the text) -Work in pairs -Discuss the answers ... b.conflict c teenage d concern a.according b bewilder c.interesting d associate Tiếng Anh 12 nâng cao -Work with a partner -Compare answers -Give opinions in front of class - Work in pairs -...

Ngày tải lên: 22/08/2014, 15:58

... tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh nâng cao chất lượng dạy học - Xây dựng giáo án điện tử Thấu kính mỏng - Chương trình Vật Lý lớp 11 nâng cao Nội dung : 2.1 Thực trạng nghiên cứu sử ... hiệu sư phạm cao - Tận dụng tối đa thí nghiệm thật có điều kiện thực + Tuy nhiên có số khuyết điểm thiết kế Thấu kính mỏng : Hình dạng loại thấu kính dường cố định đổi khác : thấu kính hộ tụ ... nghiệm có bảng hướng dẫn bước thí nghiệm Trên hình ảnh số thí nghiệm có Thấu kính mỏng 2.5 Thiết kế giảng Thấu kính mỏng : Hình 2.10 355 Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:29

... THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguy n văn Th - huy n V th tnh thái bình Các thầy cô cng chia s ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghi m Nghin nh g CH3COONa khan cựng vi g vụi tụi xỳt ( CaO + NaOH ) ... CCl4 hoc on v nha bc - CHCl3 Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguy n văn Th - huy n V th tnh thái bình Các thầy cô cng chia s ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghi m dõy in ó c búc trờn - CuO ... 1g bt CuO ph kớn hn hp t Trơng THPT Lý Bôn - Giáo viên : Nguy n văn Th - huy n V th tnh thái bình Các thầy cô cng chia s ngân hàng câu hi , giáo án , kinh nghi m mu bụng cú rc cỏc ht CuSO4...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... qu v nờu kt qu nguyờn khỏc thỡ an = bn a = b HTP2: cng c nh lớ thụng qua h sgk trang 72 -Bài tập nhà: Bài 1, 2, (SGK trang 75, 76) Tiết 2: Hot ng 1: n cn bc n H ca GV HS Ghi bng 2)Cn bc n v ... lụgarit + V k nng: - Bit dng tớnh cht cỏc hm s m, hm s lụgarit v hm s lu tha gii toỏn - Cng c v nõng cao k nng ca hc sinh v gii cỏc phng trỡnh h phng trỡnh m v lụgarit + V t v thỏi : - Rốn luyn t logic ... thụng qua cỏc bi trc nghim c bn - Rốn luyn kh nng sỏng to cho HS thụng qua cỏc bi cú kh nng suy lun cao III : Bi1: Tớnh giỏ tr ca biu thc sau: A = 161+log + log 3+3 log Bi2: Tớnh a) I = e x e 3x...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 12:11

... trí từ đến M  Tính check bit  Kiểm tra bit parity • Nếu bit 2i phát sai  đánh dấu Error, hệ số ki = • Ngược lại, đánh dấu No Error = 0, hệ số ki =  Vị trí bit lỗi: pos = 2i*ki Khoa Công nghệ ... Công nghệ thông tin - Đại học Khoa học tự nhiên TP Hồ Chí Minh 46 CSMA - Đánh giá: • • • • Các node có quyền ngang Chi phí cao Tốc độ: chấp nhận số lượng node Không ấn định độ ưu tiên cho thiết ... tin - Đại học Khoa học tự nhiên TP Hồ Chí Minh 17 Hamming code - Mỗi hamming code  có M bit, đánh số từ đến M  Bit parity: log2M bits, vị trí lũy thừa  Dữ liệu thật đặt vị trí không lũy thừa...

Ngày tải lên: 18/04/2014, 09:35

... Repeater - Repeater thiết bị mạng nối kết nhánh mạng  nhận tín hiệu nhánh mạng  khuyếch đại tín hiệu (không xử lý nội dung)  truyền tiếp vào nhánh mạng lại Số lượng repeater mạng LAN có hạn ... mở rộng mạng dễ dàng Bridge - Là thiết bị mạng cho phép nối kết nhánh mạng vật lý Chức năng: chuyển có chọn lọc gói tin đến nhánh mạng chứa trạm nhận gói tin  Duy trì bảng địa • MAC – Port • ... Memory)  MAC – Port Switch -  Chức năng:  Học địa MAC (self –learning)  Filtering/Forwarding  Tránh loop  Các chế độ chuyển mạch:  Store-and-forward • Đọc hết nội dung gói tin • Đảm bảo xác...

Ngày tải lên: 18/04/2014, 09:35

... Hoạt động 5: - Ts0 cao rượu tương ứng HS: Quan sát trạng thái, màu, mùi … HCOOH, CH3COOH, (?) So sánh ts0 axit với rợu anđehit tương ứng? (?) Hãy giải thích t 0s cacboxylic axit cao nhiệt độ sôi ... biệt chất đó? Một anđehit no A mạch hở, không phân nhánh, có CTTN (C2H3O)n Tìm CTCT A Viết phương trình phản ứng A với H2, AgNO3/NH3 Đáp án –biểu điểm (5đ) a CH3CH2CHO; b CH2=CHCH2OH c CH2=CH-O-CH3 ... tập: (11’) So sánh nhiệt độ sôi của: CH4, CH3Cl, CH3OH, HCHO, HCOOH Xác định CTPT axit sau: a Axit monocacboxylic có phân tử khối = 74 đvC b Axit đicacboxylic mạch không phân nhánh có phân tử...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... không phân nhánh (C3H5O2)n Đáp án – biểu điểm: (6đ) + (C3H4O3)n hay C 3n H 5n (COOH) 3n 2 Vì axit no  5n 3n 3n     n  2 2 Vậy axit là: C3H5(COOH)3 (4đ) + Vì mạch hở, không phân nhánh nên n ... Magie + Mg + NaOH axetat + CaO c Tác dụng với bazơ oxit + CaCO3 HS: Nhận xét, viết phương trình phản bazơ HCOOH + NaOH  HCOONa + H 2O Natri ứng fomiat 2CH3COOH + CaO (CH3COO)2Ca + H2O Canxi ... + Vì mạch hở, không phân nhánh nên n = n =  C3H5O2  Loại! n =  C6H10O4  HOOC-(CH2)4-COOH II Bài (35’) IV Tính chất hóa học Hoạt động 1: O R (?) Nhận xét cấu tạo ’ Tính axit phân tử axit? C...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21

... tập nâng cao 1 - Hãy viết phơng trình phản ứng thực chuỗi biến hóa sau: +H2 +Cl2 C2H4 +NaOH A Ni, to askt E F to CuO +Ag2O to ddNH3, to B C2H5OH C D NaOH G to, CaO - lập Thiết mối liên hệ: H Giáo ... chế Axit - Oxi hoá hiđrocacbon Anđêhit Hoạt động Hệ thống hoá tính chất GV Cho HS lập bảng so sánh Cônh thức Anđêhit – xeton Axit R- CO- R R- COOH chung Tính - Tính oxi hóa Tác - Tính axit chất...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:21