giáo án điện tử vật lí 11

... trong dạy học Vật lí 4 1.2 GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 7 1.2.1 Khái niệm giáo án điện tử 7 1.2.2 So sánh giáo án điện tử với giáo án truyền thống 7 1.2.3 Ý nghĩa của việc sử dụng giáo án điện tử 8 1.2.4 ... GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VẬT LÍ 11 NÂNG CAO 50 3.1.THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BÀI 38 “HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG” – CHƯƠNG V – VẬT LÍ 11 NÂNG CAO 50 3.2.THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ ... BÀI 40 “DÒNG ĐIỆN FU-CÔ” – CHƯƠNG V – VẬT LÍ 11 NÂNG CAO 60 3.3 THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BÀI 41 “HIỆN TƯỢNG TỰ CẢM” – CHƯƠNG V – VẬT LÍ 11 NÂNG CAO 66 3.4 THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BÀI 53 “KÍNH

Ngày tải lên: 22/12/2015, 13:46

... TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 3 1 KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 3 1.1 Khái niệm về giáo án điện tử 3 1.2 Quy trình thiết kế giáo án điện tử 4 2 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 8 2.1 ... 44 CHƯƠNG V: ỨNG DỤNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN VẬT LÍ LỚP 12 47 1 Giáo án điện tử bài: “Tán sắc ánh sáng” (SGK Vật Lí 12CB) 47 1.1 Thông tin giáo viên 47 1.2.Mục tiêu, yêu cầu của ... giáo án điện tử là toàn bộ kiến thức bài học, mọi hoạt động điều khiển của giáo viên đều được multimedia hóa Cần phân biệt khái niệm sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáo án điện tử

Ngày tải lên: 22/12/2015, 12:37

... hoạt động cụ thể để có được bài giảng điện tử trong quá trình DH tích cực [8] 2.3.2 So sánh giáo án điện tử với giáo án truyền thống [2] Giáo án điện tử Giáo án truyền thống - Học tập lấy người ... BÀI VẬT LÍ LỚP 11 CƠ BẢN 46 1 Thiết kế giáo án điện tử Bài 6 TỤ ĐIỆN 46 1.1 Mục tiêu, yêu cầu của bài giảng 46 1.2 Thiết kế bài giảng 47 2 Thiết kế giáo án điện tử Bài 26 KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ... Vật lí 10 2.2.4 Sử dụng MVT để tích hợp với các PTDH hiện đại 11 2.2.5 Sử dụng MVT kết hợp với Multimedia 11 2.3 Giáo án điện tử 12 2.3.1 Khái niệm giáo án điện tử 12 2.3.2 So sánh giáo

Ngày tải lên: 22/12/2015, 12:41

... THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHO MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 11 NÂNG CAO 41 1 TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 41 1.1 Khái niệm về giáo án điện tử 41 1.2 Quy trình thiết kế giáo án điện tử 41 ... giảng của giáo án điện tử 42 1.2.5 Lựa chọn ngôn ngữ, các phần mềm trình diễn để xây dựng giáo án điện tử 42 2 GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MINH HỌA TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 11 NÂNG CAO ... 2.1 Giáo án điện tử bài 26: “TỪ TRƯỜNG” – Chương IV TỪ TRƯỜNG 43 2.2 Giáo án điện tử bài 27: “PHƯƠNG VÀ CHIỀU CỦA LỰC TỪ TÁC DỤNG LÊN DÒNG ĐIỆN” – Chương IV TỪ TRƯỜNG 49 2.3 Giáo án điện tử

Ngày tải lên: 22/12/2015, 13:09

... LECTUREMAKER THIẾT KẾGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VẬT LÍ 10 NÂNG CAO - 52 -1 THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ “BÀI 6: SỰ RƠI TỰ DO” – CHƯƠNG I – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO - 52 - 2 THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ “BÀI 29: MOMEN ... - 8 - 2.3.2 Nhược điểm - 10 - 3 GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ - 10 - 3.1 Khái niệm GAĐT 10 3.2 Quy trình thiết kế một GAĐT 11 3.3 So sánh giáo án điện tử với giáo án truyền thống 12 -CHƯƠNG 2: GIỚI ... SV: 1117542 Lớp: TL1134A1 Khóa: 37 Luận văn tốt nghiệp Ngành: SƯ PHẠM VẬT LÍ – TIN HỌC Trang 3LỜI CẢM ƠN  Sau một thời gian nghiên cứu và thực hiện đề tài “Thiết kế giáo án điện tử Vật lí

Ngày tải lên: 22/12/2015, 13:43

... nghiệm Vật lí 14 2.2.4 Sử dụng MVT để tích hợp với các PTDH hiện đại 14 2.2.5 Sử dụng MVT kết hợp với Multimedia 15 2.3 Giáo án điện tử 15 2.3.1 Khái niệm giáo án điện tử 15 2.3.2 So sánh giáo ... niệm giáo án điện tử 15 2.3.2 So sánh giáo án điện tử với giáo án truyền thống 16 2.3.3 Các tiêu chí đánh giá 16 2.3.4 Quy trình thiết kế giáo án điện tử 17 CHƯƠNG II TỔNG QUAN VỀ PHẦN MỀM LECTUREMAKER ... của MVT với tư cách là công cụ trong DH nói chung và trong DH Vật lí nói riêng 2.3 Giáo án điện tử 2.3.1 Khái niệm giáo án điện tử GAĐT là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch hoạt động DH

Ngày tải lên: 22/12/2015, 13:56

... thẳng - Dòng điện thẳng - Dòng điện tròn - Dòng điện trong ống dây ÔN LÝ THUYẾT Trang 31 Từ trường tồn tại xung quanh nam châm và dòng điện ÔN LÝ THUYẾT Nam châm tạo ra từ trường. I Dòng điện tạo ... HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG (Tiết 1) Bố trí thí nghiệm như thế nào để khảo sát từ trường có sinh ra dòng điện không? Trang 6HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG ... đó, người ta đưa ra khái niệm từ thông HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG (Tiết 1) Trang 11HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG (Tiết 1) 1 Khái niệm từ thông Giả sử có

Ngày tải lên: 26/03/2018, 15:19

... Dòng điện cảm ứng + Hiện tượng cảm ứng điện từ Trả lời: + Khi từ thông qua mạch kín biến thiên thì trong mạch xuất hiện dòng điện gọi là dòng điện cảm ứng + Hiện tượng xuất hiện dòng điện ... dịng điện cảm ứng IC lớn, chạy qua đèn làm đèn loé sáng lên 7 B 4 10 n.I− ⇒ = π S B. = ⇒ φ 0 ≠ ∆ B  I Đ1 C A L Trang 14III Suất điện động tự cảm 1 Suất điện động tự cảm Khái niệm: Suất điện ... Khi K đóng Đèn 1: Sáng ngay Đèn 2: Sáng lên từ từ, sau một thời gian độ sáng mới ổn định Hãy giải thích hiện tượng trên ? Đ1 K Đ2 L , R R Trang 10Giải thích- Khi K đóng, dòng điện chạy qua L tăng

Ngày tải lên: 30/03/2018, 22:30

... Xét ánh sáng truyền vào môi trường chiết quang hơn Vì n1 n2 và n1sini = n2sinrSuy ra: r Chứng tỏ luôn có tia khúc xạ trong môi trường thứ hai   Sử dụng định luật khúc xạ ánh sáng, so sánh giá ... được r? Trang 33Trang 4I Sự truyền ánh sáng vào môi trường chiết quang kém hơnTrang 51 Thí nghiệmb Tiến hành: - Chiếu chùm tia hẹp vào bán trụ theo phương bán kính - Quay đèn laze, quan sát chùm ... và độ dai cơ học Từ hình vẽ kết hợp sách giáo khoa, nêu cấu tạo sợi quang? 17 Trang 181 Cấu tạo- Phản xạ toàn phần xảy ra giữa lõi và vỏ làm cho ánh sáng truyền đi được trong sợi quang Lớp vỏ

Ngày tải lên: 30/03/2018, 23:05

... trình Vật lí 10 nâng cao 60 Trang 52 THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 63 2.1 Giáo án điện tử bài định luật III Niu-tơn - Chương 2 - Vật lí 10 nâng cao.63 2.2 Giáo án điện ... 58 CHƯƠNG IV THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 60 1 PHÂN TÍCH CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 1O NÂNG CAO .60 1.1 Cấu trúc chương trình vật lí 10 nâng cao 60 1.2 ... ĐỀ THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 5 CHƯƠNG II: NGHIÊN CỨU LÍ THUYẾT 6 1 GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 6 2 TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 6 2.1 Hoạt

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:40

... Vật Lí 26 5 Giáo án điện tử 27 5.1 Khái niệm giáo án điện tử 27 5.2 So sánh giáo án điện tử với giáo án truyền thống 28 5.3 Ý nghĩa của việc sử dụng giáo án điện tử 28 5.4 Các tiêu chí đánh ... trình Vật Lí 10 nâng cao 57 2 Thiết kế một số giáo án điện tử chương trình Vật Lí 10 nâng cao 60 2.1 Giáo án điện tử bài 16 “Định Luật III Newton” – Chương 2 – Vật Lí 10 nâng cao 60 2.2 Giáo án ... giá giáo án điện tử 29 5.5 Qui trình thiết kế giáo án điện tử 30 5.6 Một số điểm cần lưu ý khi thiết kế giáo án điện tử 32 5.7 Những ưu điểm và nhược điểm của việc giảng dạy bằng giáo án điên

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:40

... defined 2.1.1 Khái niệm giáo án điện tử Error! Bookmark not defined 2.1.2 Quy trình thiết kế giáo án điện tử Error! Bookmark not defined 2.2 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Error! Bookmark ... vi tính trong DH vật lí Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 2 Error! Bookmark not defined TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Error! Bookmark not defined 2.1 KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Error! Bookmark ... Trang 33CHƯƠNG 2 TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 2.1 KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Trong nh ng n m g n y i gi o n i n tử ợ sử ng t ng ối ph i n ở nhiều m n Gi o n i n tử thể ợ thi t k t kỳ ng n ng

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:40

... TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 24 I KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 24 1 Khái niệm giáo án điện tử 24 2 Quy trình thiết kế giáo án điện tử 25 II CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 30 1 Mục ... 28CHƯƠNG 2 TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ I KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Trong những năm gần đây, bài giáo án điện tử được sử dụng tương đối phổ biến ở nhiều bộ môn Giáo án điện tử có thể được thiết ... dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng điện tử là cách gọi khác nhau cho một hoạt động cụ thể để có được bài giảng điện tử Trang 292 Quy trình thiết kế giáo án điện tử Giáo án điện tử có

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:41

... Thiết kế giáo án điện tử sử dụng phần mềm LectureMaker……… 85 2.1 Giáo án điện tử bài “Cảm ứng từ Định luật Ampe” ……… 85 2.2 Giáo án điện tử bài “Mắt” ….……… 90 2.3 Giáo án điện tử bài “Khúc ... đại lượng vật lí, tính toán các đại lượng vật lí liên quan khác thông qua các công thức toán học biểu diễn các định luật vật lí MTĐT cũng có thể được sử dụng như một dao động kí điện tử, để ghi ... máy tính điện tử trong dạy học 33 Trang 52.2 Sử dụng máy tính điện tử để thiết kế và biểu diễn các mô hình, thí nghiệm 35 2.3 Sử dụng máy tính điện tử để tự động hoá các thí nghiệm vật lí 35 2.4

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:41

... PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ðIỆN TỬ I KHÁI NIỆM VỀ GIÁO ÁN ðIỆN TỬ 12 1 Khái niệm về giáo án ñiện tử 12 2 Quy trình thiết kế giáo án ñiện tử 13 2.1 Xác ñịnh mục tiêu bài học ... MỘT SỐ GIÁO ÁN ðIỆN TỬ MÔN VẬT LÝ LỚP 11 1 Giáo án ñiện tử bài “Mắt” (sách giáo khoa VL 11 cơ bản) 58 PHẦN I: MỤC TIÊU, YÊU CẦU CỦA BÀI GIẢNG 58 PHẦN II: THIẾT KẾ BÀI GIẢNG 60 2 Giáo án ñiện ... GIÁO ÁN đIỆN TỬ 29 1 Quy cách thiết kế 29 2 Kết xuất giáo án ựiện tử theo chuẩn E - Learning 29 Trang 83 Một số yêu cầu cần thiết khi giảng bài dùng giáo án ựiện tử 30 CHƯƠNG III: THIẾT KẾ GIÁO

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:41

... 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 9 14 01 11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - Năm 2019 Trang 2Người hướng dẫn ... trong dạy học Vật lí phổ thông 2.1.1 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 2.1.1.1 Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Trong quá trình GQVĐ sáng tạo đòi hỏi có yếu tố sáng tạo (thể ... triển NL GQVĐ và sáng tạo) Trang 6CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA MÔ HÌNH DẠY HỌC KẾT HỢP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ PHỔ THÔNG 2.1 Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên: 10/01/2020, 17:45

... phóng ra ở điện cực của bình điện phân và điện lượng tải qua bình Đương lượng điện hóa của chất điện phân trong bình này là: A 11,18.10-6kg/C B 1,118.10-6kg/C C 1,118.10-6kg.C D.11,18.10-6kg.C ... một mạch điện gồm nguồn điện có suất điện động và điện trở trong là cung cấp dòng điện cho bình điện phân dung dịch CuSO4 với Anốt bằng Cu như   4 r V, 0,2  hình vẽ 3 Biết bình điện phân ... thức: Dịng điện trong chất điện phân Bản chất: Dòng điện trong chất điện phân là dòng chuyển dời có hướng của các ion trong điện trường Ion dương cùng chiều điện trường, ion âm ngược chiều điện trường

Ngày tải lên: 02/04/2021, 07:02

... hoạt động cụ thể để có được một BGĐT trongquá trình DH tích cực 2 So sánh GAĐT với giáo án truyền thống Giáo án điện tử Giáo án truyền thống - Học tập lấy người học làm trung tâm - Kích thích đa ... đểsoạn giáo án Công nghệ 11- phần Động cơ đốt trong Trang 11- Nghiên cứu sử dụng một số phần mềm khác hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án sửdụng phần mềm LectureMaker Nghiên cứu cách thiết kế giáo án ... khích giáo viên, giảng viên soạn bàitrình chiếu, bài giảng điện tử và giáo án trên máy tính Khuyến khích giáo viên, giảngviên trao đổi kinh nghiệm Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (E

Ngày tải lên: 08/04/2018, 07:40

... TÁC GIỮA HAI DÂY DẪN SONG SONG MANG DÒNG ĐIỆN SN S N Hai cực khác tên thì hút nhau Củng cố • Hai dòng điện ngược chiều thì đẩy nhau • Hai dòng điện cùng chiều thì hút nhau • Lực tương tác: r II 10.2FFF 21 7 1221 − === Bài ... tác dụng lên dây AB • Như vậy, hai dây dẫn song song mang dòng điện ngược chiều đẩy nhau • Còn hai dây dẫn song song mang dòng điện cùng chiều hút nhau 12 F  21 F  A B I 1 1 B  + I 2 C D 2 B  + ... sao cho nó tiến theo chiều dòng điện • Chiều quay của cái đinh ốc là chiều của các đường cảm ứng từ. Công thức Ampe Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt trong từ trường đều...

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:27

... a) Trạng thái cân bằng điện : Là vật dẫn đợc tích điện nhng bên trong vật dẫn không có dòng điện b) Điện trờng bên trong vật dẫn tích điện. + Bên trong vật dẫn cờng độ điện trờng tại mọi điểm ... mặt vật dẫn cờng độ điện trờng luôn vuông góc với mặt vật dẫn c) Điện thế củat vật đẫn tích điện. + Điện thế tại mọi điểm trên bề mặt vật dẫn đều bằng nhau + Điện thế tại mọi điểm bên trong vật ... Trong vật dẫn điện có nhiều điện tích tự do B. Trong vật cách điện có rất ít điện tích tự do C. Xét về toàn bộ, một vật trung hoà về điện sau đó đ- ợc nhiễm điện do hởng ứng thì vẫn là vật trung...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25