dien tich cac hinh cua lop 9 ki ii

... hình thành công thức tính diện tích hình học lớp 5 theo quan điểm khám phá 8 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 18 1 Kết luận 18 2 Kiến nghị 18 Trang 3Phương pháp dạy học Toán học phổ thông nói chung và phương ... năm, trong khi đó, những kiến thức mà bạn được người khác cung cấp đãmất đi Những kiến thức bạn tự tìm tòi khám phá thường bạn nhớ rất lâu, hơn nữa sẽ gợi lại được những kiến thức khác mà bạn đã ... cấp kiến thức; chưa chú trọng kĩ năng; tínhsáng tạo của học sinh; coi nhẹ việc thực hành và áp dụng kiến thức vào cuộcsống của học sinh - Chưa làm cho học sinh chủ động trong việc tìm tòi kiến

Ngày tải lên: 06/04/2024, 20:46

... giáo viên áp đặt kiến thức, bắt học sinh ghi nhớ máy móc về kĩ thuật tính, ghi nhớ quy tắc Kĩ năng vận dụng, kĩ năng tính toán của học sinh phần nào vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu III/ Thực trạng ... chương trình Toán 5 năm học qua và năm học 2009 - 2010 ở trường TH số 2 Kiến Giang: + Giáo viên đẫ chú ý giáo dục tính tích cực tự giác và tạo điều kiện cho học sinh cố gắng vươn tới nhưng vẫn ... lấy ý kiến: 2 Số người có nhận thức tốt: 1 Số còn lại nhận thức chưa đầy đủ + Điều tra qua dự giờ giáo viên dạy nội dung về diện tích các hình ở lớp 5 năm học 2009-2010: Số tiết đã dự giờ: 9 tiết/2

Ngày tải lên: 02/05/2016, 15:46

... tạp Với A B C O H N M K Trang 19phương pháp dạy học này làm cho học sinh tích cực suy nghĩ, tìm tòi để pháttriển năng lực trí tuệ. 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo ... quanđến diện tích hình tam giác 3.2 Kiến nghị: - Đối với các cấp quản lí giáo dục Hội đồng khoa học cấp huyện cần tổ chức phổ biến những đề tài, sáng kiến kinh nghiệm có giá trị thực tiễn cao ... với học sinhTiểu học nhưng lại là một mảng kiến thức cần thiết đối với học sinh Tiểu học.Đây chính là cơ sở ban đầu để hình thành cho các em những kiến thức cơ bản về hình học, giúp các em học

Ngày tải lên: 14/10/2017, 08:52

... TiÕt 2 ) Gi¸o viªn líp 1 Năm học: 2009 - 2010 Trang 3nh ip ịp b up úpnhân dịp đuổi kịp chụp đèn giúp đỡ TiÕng ViÖt : Bµi 88 Thø hai ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2010 KiÓm tra bµi cò TiÕng ViÖt : Bµi 88 ... nhân dịp đuổi kịp chụp đèn giúp đỡ Trang 8LuyÖn viÕt vë tËp viÕtTiÕng ViÖt : Bµi 88 (tiÕt 2) Trang 9 C¸c b¹n trong tranh ®ang lµm g× ?Quan sát tranh Giúp đỡ cha me Thø hai ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2010

Ngày tải lên: 11/05/2021, 03:25

... sáng kiến - Sáng kiến kinh nghiệm: “Phương pháp dạy tính diện tích các hình trong môn Toán lớp 5” được áp dụng trong quá trình dạy học môn Toán lớp 5 ở Trường Tiểu học Quang Yên 6 Ngày sáng kiến ... được áp dụng lần đầu: Trang 3Sáng kiến được áp dụng lần đầu từ ngày 28 tháng 9 năm 20207 Mô tả bản chất sáng kiến: 7.1 Thực trạng của vấn đề: Toán học là một mảng kiến thức xuyên suốt quá trình ... Tên sáng kiến: “Phương pháp dạy tính diện tích các hình trong môn Toán lớp 5” 3 Tác giả sáng kiến: Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Hồng Biển - Chức vụ: Giáo viên -Địa chỉ tác giả sáng kiến: Trường

Ngày tải lên: 17/07/2021, 21:42

... phần kia c Các bài toán liên quan đến diện tích kết hợp kiến thức số học và các đại lượng khác: - Trong quá trình giải toán, nhất là các bài toán tổng hợp về diện tích cókết hợp với những kiến ... sinh dựa vào kiến thức tìm thành phần chưa biết củaphép tính để tìm chiều cao qua công thức: + Từ công thức trên ta hướng dẫn học sinh chuyển về dạng sau: (h  6): 2 = 12(cm2) Trang 9+ Ta có (h ... hình hộp chữnhật đó * Bài toán về tìm số đo kích thước của một hình là 9 cm * Bài toán liên quan đến diện tích kết hợp kiến thức số học và các đại lượng khác Ví dụ: Một thửa ruộng hình chữ nhật

Ngày tải lên: 08/08/2021, 17:04

... Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ GIẢI PHÁP DẠY HỌC DIỆN TÍCH CÁC HÌNH CHO HỌC SINH LỚP 5 NHẰM PHÁT TRIỂN ... “ MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ GIẢI PHÁP DẠY HỌC DIỆN TÍCH CÁC HÌNH CHO HỌC SINH LỚP 5 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH ” 1.2 Điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm ... kĩ nội dung bài, tìm ra cách giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức bằng con đường ngắn nhất và dự kiến các sai lầm để giúp học sinh tiếp nhận kiến thức nhẹ nhàng, dễ hiểu và không có những sai lầm

Ngày tải lên: 27/11/2021, 21:58

... giáoviên áp đặt kiến thức, bắt học sinh ghi nhớ máy móc về kĩ thuật tính,ghi nhớ quy tắc Kĩ năng vận dụng, kĩ năng tính toán của học sinhphần nào vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu III/ THỰC TRẠNG ... lấy ý kiến: 2 Số người có nhận thức tốt: 1 Số còn lại nhận thức chưa đầy đủ + Điều tra qua dự giờ giáo viên dạy nội dung về diện tích cáchình ở lớp 5 năm học 2009-2010: Số tiết đã dự giờ: 9 tiết/2 ... các hình: Số học sinh dự khảo sát: 67 học sinhĐạt điểm 9-10: 13 em chiếm 19,4 %Đạt điểm 7-8: 32 em chiếm 47,7% Đạt điểm 5-6 : 18 em chiếm 26,9 %Đạt điểm dưới 5: 4 em chiếm 6% Các số liệu điều tra

Ngày tải lên: 06/04/2022, 09:16

... cm ) Diện tích phần S1 là: 9 − 7,065 = 1,935 ( 2 cm ) Ta có phần S1 và phần S2 có diện tích bằng nhau và bằng 1,935 2 cm Diện tích 1 cánh hoa là: 9 − (1,935 + 1,935) = 5,13 ( 2 cm ) Diện tích ... Diện tích của phần được tô màu là: 28,26 − 7,065 = 21,19 ( 2 cm ) Đáp số: 21,195 2 cm Câu 10: Điền số thích hợp vào ô trống: Trang 9Biết rằng diện tích tam giác ABC bằng 45 diện tích hình ... ( 2 cm ) Diện tích miếng bìa ABCD là : 378 + 301 + 1050 = 1729 ( 2 cm ) Đáp số: 1729 2 cm Vậy đáp án đúng điền vào ô trống là 1729 Câu 4: Cho hình vẽ như sau: Tính diện tích phần tô màu trong

Ngày tải lên: 19/10/2022, 18:47

... 69 (m2) Câu 4: Trang 8Tính diện tích mảnh đất hình tam giác DAB:250 x 75 : 2 = 9375 (m2) Tính diện tích mảnh đất hình tam giác BCD: 250 x 85 : 2 = 10625 (m2) Tính diện tích khu đất ABCD là : 9375 ... S1 = 10 x 20 : 2 = 100 (m2) Tính diện tích hình thang ABHI : S2 = (20 + 23) x 26 : 2 = 559 (m2) Trang 9Tính diện tích hình tam giác BIC:S3 = 23 x 14 : 2 = 161 (m2) Ta có: EC = EH + HI + IC = ... hình tam giác EDC: S4 = 50 x 15 : 2 = 375 (m2) Diện tích cả mảnh đất ABCDE là: 100 + 559 + 161 + 375 = 1 195 (m2) Câu 6: Đs: 180 (cm2) Câu 7: ĐS: 24 cm Câu 8: Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn hình

Ngày tải lên: 22/03/2023, 15:56

... : (5 + 8) × 5 = 90 (m) Chiều dài khu đất đó là: 234 – 90 = 144 (m) Diện tích khu đất đó là: 144 × 90 = 12960 (m2) Số tấn rau chú Tư thu hoạch được trên khu đất đó là: 3,5 × 1,296 = 4,536 (tấn) ... được: - Dữ kiện bài toán : Những cái đã cho, đã biết trong bài toán, đôi khi được cho dưới dạng ẩn - Những ẩn số: Những cái chưa biết, cần tìm - Những điều kiện: Quan hệ giữa các dữ kiện và ẩn ... Bước 4: Kiểm tra lời giải và đánh giá cách giải Bước này có mục đích: - Kiểm tra lại phép tính đã đúng hay chưa, câu lời giải đã chuẩn chưa khi học sinh tính ra đáp án bài toán cần kiểm tra

Ngày tải lên: 29/11/2024, 12:59

... TiÕt 2 ) Gi¸o viªn líp 1 Năm học: 2009 - 2010 Trang 3nh ip ịp b up úpnhân dịp đuổi kịp chụp đèn giúp đỡ TiÕng ViÖt : Bµi 88 Thø hai ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2010 KiÓm tra bµi cò TiÕng ViÖt : Bµi 88 ... nhân dịp đuổi kịp chụp đèn giúp đỡ Trang 8LuyÖn viÕt vë tËp viÕtTiÕng ViÖt : Bµi 88 (tiÕt 2) Trang 9 C¸c b¹n trong tranh ®ang lµm g× ?Quan sát tranh Giúp đỡ cha mẹ Thø hai ngµy 11 th¸ng 1 n¨m

Ngày tải lên: 13/10/2013, 01:11

... 131 – 22 = 109 (m) Diện tích khu vườn là : 109 x 131 = 14279 (m2) Cạnh cái ao hình vuông là : 100 : 4 = 25 (m) Diện tích cái ao là : 25 x 25 = 625 (m2) Diện tích đất còn lại là: 14279 – 625 = 13654 ... M B A O Trang 4Diện tích mảnh đất hình vuông ban đầu là: 7 x 7 = 49 (m2)Đáp số : 49 m2 Bài 2: Một hình chữ nhật có chu vi là 96cm Nếu tăng chiều rộng thêm 7 cm và bớt chiều dài đi 7cm thì được ... đó là: 96 : 2 = 48 (cm) Khi thêm vào chiều rộng 7cm và bớt chiều dài đi 7cm thì nửa chu vi không đổi Vậy chu vi hình chữ nhật bằng chu vi hình vuông và bằng 96cm Vậy cạnh hình vuông là: 96 : 4

Ngày tải lên: 19/09/2016, 21:56

... bài 8, 9/tr70 – SGK; 6, 7, 8/tr90 - SBT - Làm các bài trong vở bài tập V- TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn / / Ngày giảng / / Tiết 4 luyện tập I- MỤC TIấU:  Kiến thức: - Củng cố kiến ... lại các bài tập đã chữa - BTVN: 48, 49, 50/96-Sbt V- TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Ngµy so¹n / / Ngµy gi¶ng / / trong tam gi¸c vu«ng I- MỤC TIÊU: Trang 19 Kiến thức: - Nắm đợc các hệ thức giữa ... tập 63, 64, 65/T99-SBT - Chuẩn bị bài thực hành ở giờ sau V- TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Trang 27Ngày soạn 28 /9/ 2014 Ngày giảng 6/10 /2014 tỉ số lợng giác của góc nhọnI- MỤC TIấU:  Kiến thức: -

Ngày tải lên: 21/07/2015, 16:38

... đất ta làm như thế nào? Trang 9B C E AD = 63 m AE = 84 m BE = 28 m GC = 30 m Bài giải Độ dài đoạn thẳng BG là : 63 + 28 = 91( m) Diện tích tam giác BGC là : 91 x 30 : 2 = 1365 ( ) Diện ... 7Hình Diện tích Hình thang ABCD Hình tam giác ADE Hình ABCDE 30 m A C B D M 55 m 55 m N E 55 m N 935 + 742,5 = 1677, 5( ) Vậy : Diện tích mảnh đất ABCDE là : 1677,5( ) Ví dụ : Một mảnh đất ... 91( m) Diện tích tam giác BGC là : 91 x 30 : 2 = 1365 ( ) Diện tích hình thang ABGD là : ( 63 + 91 ) x 84 : 2 = 6468 ( ) Diện tích mảnh đất là : 1365 + 6468 = 7833 ( ) Đáp số : 7833 ( )

Ngày tải lên: 24/06/2020, 15:48

... Diện tích hình chữ nhật (1) là: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m 2 ) Diện tích hình chữ nhật (2) là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m 2 ) Diện tích của cả mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5(m Đáp số :66,5(m 2 ) 2 ) (2) ... (m 2 ) Diện tích của mảnh đất là: 2005 + 1602 = 3607 (m 2 ) Đáp số: 3607 m 2 C D H K P Q Trang 9 Muốn tính diện tích các hình có hình dạng đặc biệt ta làm nh thế nào ? Kết luận: Muốn tính diện ... nh hình chữ nhật, hình vuông,…để tính diện tích từng phần, sau đó tính tổng diện tích. Trang 10II Luyện tập.Bài 1 Một mảnh đất có kích th ớc nh hình bên tính diện tích mảnh đất đó. 4,2 m 3,5

Ngày tải lên: 24/06/2020, 15:49

... chứng minh diện tích các hình bằng nhau Trang 12PHẦN IV KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊPHẦN III : KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 1 KẾT LUẬN Sáng kiến kinh nghiệm đã thu được một số kết quả sau đây: 1 Đã hệ thống hóa, ... = 2/3 1/3 S ABC = 2/9 S ABC CM tương tự ta cũng có: SCFE = 2/9 SABC ; S ADF = 2/9 SABC Lấy SABC lần lượt trừ đi diện tích ba tam giác trên ta được: SDEF = (1 - 3 2/9) S ABC = ⅓ S ABC (4) ... tốt thì học sinh cần có kiến thức, các kỹ năng cơ bản và ngược lại có kiến thức, có các kỹ năng cơ bản thì học sinh sẽ trình bày tốt lời giải một bài toán Trang 3PHẦN II NỘI DUNG*)Thông thường

Ngày tải lên: 25/01/2021, 17:51

... là 90 m2 Tính đáy lớn của hình thang ban đầu Giải : E A B G Đáy BG của ∆ CBG là : 90 x 2 : 10 = 18 (m) 90 cm2 Đáy EA của ∆ DAE là : 22 – 18 = 4 (m) Diện tích 2 phần mở rộng là : 20 + 90 ... chiều cao hạ từ C xuống AB, đáy BE = BC) 3 1 3 1 Hay S1 = SABC 9 1 + Tương tự ta tính : S1 = S2 = S3 = SABC và bằng 270 : 9 = 30 (cm2) 9 1 + Từ đó ta tính được : Trang 4SDEMNKH = 180 (cm2) Đáp số ... đó nếu biết diện tích của hình thang là 375 cm2 và chiều cao của nó là 10 cm Trang 11 III - HÌNH TRÒN 1 Kiến thức cần nhớ : - Các công thức : C = d x 3,14 C = r x 2 x 3,14 S = r x r x 3,14 r

Ngày tải lên: 03/04/2021, 05:30

... diện tích mỗi tam giác bằng Trang 18Lời giải2 1 1 H B A 3 5 3 H B A 8 K H B A Trang 1920 10 K H B A 30 ° 9 8 2 H B A Trang 20Kẻ 4 2 phân giác của µD a Tính chu vi của hình thang 1 2 1 6 8 10 ... thiết) nên HE/ /AF AH, / /FE Tứ giác AHEF có các cạnh đối song song nên là hình bình hành Lại có µ 90 0 A= nên nó làhình chữ nhật suy ra ∆AHE= ∆AFE cgc( ) ÁP dụng tính chất bất biến của diện tích ... có: 2 2 2 1 (1, 2 ) 1, 44 Vậy diện tích hình vuông tăng thêm 44% C Diện tích tam giác vuông Trang 9*) Diện tích tam giác vuông: Bằng nửa tích hai cạnh góc vuôngTrang 10Tính diện tích của 1 tam giác

Ngày tải lên: 12/10/2022, 13:00

... dụng thực tế II ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC Đối tượng dạy học của bài học là học sinh khối lớp 9 : Số lớp thực hiện : 3 lớp III.Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC. Trong tiết học này học sinh biết vận dụng kiến thức ... Hứng thú khi giải các bài toán ứng dụng thực tế II ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC Đối tượng dạy học của bài học là học sinh khối lớp 9 : Số lớp thực hiện : 3 lớp III.Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC. Trong tiết học này ... của đề tài là học sinh lớp 9 Thứ nhất: Các em học sinh lớp 9 đã tiếp cận 4 năm học với kiến thức chương trình bậc THCS Không còn bỡ ngỡ, lạ lẫm với những hình thức kiểm tra, đánh giá mà giáoviên

Ngày tải lên: 22/10/2022, 15:09