de tai sang kien kinh nghiem mon toan lop 8

... trờng THCS, tôi nắm rõ đặc trng phơng pháp của bộmôn mình phụ trách Cùng với thực tế giảng dạy và kinh nghiệmgiảng dạy tôi luôn nghiên cứu, tìm tòi nâng cao chất lợng dạy vàhọc bộ môn tiếng Anh, ... quá trình nghiên cứu, ghi chép về lí luận thực tiễn chắcchắn không tránh khỏi những thiếu xót rất mong nhận đợc sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! I - Phần mở đầu I 1- ... trăn trở của các giáo viên Trên con đờng tìm tòi sự thể Trang 4nghiệm, tích luỹ t liệu và học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, dựcác lớp tập huấn chuyên môn của sở Giáo dục- Đào tạo Quảng Ninhvà phòng

Ngày tải lên: 13/09/2017, 10:06

... phép chia này: 48 4 Lượt 1: 4 chia 4 được 1, viết 1 4 12 1 nhân 4 được 4 08 4 trừ 4 bằng 0 8 Lượt 2: Hạ 8, 8 chia 4 được 2, viết 2. 0 2 nhân 4 được 8 8 trừ 8 bằng 0 Trang 10 ... 55 : 5 = 46 : 2 = 488 : 4 = 55 5 46 2 488 4 05 11 06 23 08 122 0 0 08 0 Ví dụ 2: 98 : 3 Đặt tính rồi tính: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện: 98 3 Lượt 1: 9 chia ... 968 : 2 8845 : 4 57 5 968 2 8845 4 07 11(dư 2) 16 484 08 2211(dư 1) 2 08 04 0 05 1 Ví dụ 3: 72 : 9 79 : 9 647 : 3 72 9 79 9 647 3 72 8 72 8 (dư 7) 04 215(dư 2) Trang

Ngày tải lên: 08/01/2021, 19:41

... gì ? + Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt: Có : 3 thùng 1 thùng: 125 l dầu Đã lấy: 185 l dầu Còn lại :……l dầu ? Trang 8 Yêu cầu học sinh nhắc lại đầu bài dựa vào tóm tắt.Từ đó học sinh xác định được: ... toán thành những bài toán đơn giản mà học sinh đã biết cách giải Ví dụ 1: Bài toán 3 (SGK trang 88): Mỗi viên gạch hình vuông có cạnh 20cm. Tính chu vi hình chữ nhật ghép bởi 3 viên gạch như thế ... về nó Ví dụ: Bài toán 4 (Trang 56): Có ba thùng dầu, mỗi thùng chứa 125 lít, người ta đã lấy ra 185lít dầu từ các thùng đó Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu? GV dùng phương pháp hỏi đáp và kết hợp

Ngày tải lên: 10/01/2021, 17:23

... toán 10: Giải phương trình:   3 4x  x x1 2x 1 0 (1)Giải: (1) 8x32x (2x1) 2x 1 2x 1 0 2 1 t x Đặt: Trang 18 Vậy: Tập nghiệm phương trình là: Bài toán 11: Giải phương trình: ... học sinh trung bình, yếu khó tiếp thu Sáng kiến kinh nghiệm: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CÓ ẨN DƯỚI DẤU CĂN Ở ĐẠI SỐ LỚP 1O” là một kinh nghiệm tổng hợp và giảng dạy nhỏ của bản thân, ... có những cách giải hợp lý trong quá trình ôn tập và luyện thi Sáng kiếnkinh nghiệm này không tránh khỏi thiếu sót, rất mong sự góp ý chân thành từ đồngnghiệp và các bạn đọc giúp tôi hoàn thiện

Ngày tải lên: 21/01/2021, 09:12

... Song trình độ dân trí chưa đồng đều, tình hìnhkinh tế xã hội của tỉnh chưa tương xứng với tiềm năng mà thiên nhiên bantặng Trang 8b Đối với học sinh:Nhà trường đã chọn lọc những ... chuyển từ thói quen hiện có ở các em đó là“Thầy đọc, trò chép”,“Thầy nói, trò ngồi nghe” sang thói quen chủ động Để đạt được mục tiêu của bài dạy theo hướng tích cực giáo viên ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP1 Đặc điểm tình hình: Trường tôi tuy mới được thành lập vào ngày 23 tháng 08 năm 2005,mặc dầu là một ngôi trường có thời gian thành lập chưa lâu so với các trườngbạn

Ngày tải lên: 29/04/2021, 17:17

... ta sử dụng tính chất đồng dư, cắt số a thành các Trang 13123456789 ÷ 4321 =123456789 − 4321 x 28571 = 1498 98765 ÷ 4321 = 1498 98765 − 4321 x 34690 = ( Kết quả: r = 3275 ) Lo¹i II: To¸n cÊu t¹o ... phương 4. Cho số tự nhiên n (5050 ≤ ≤ n 8040) sao cho an = 80788 7n + cũng là số tự nhiên 5. Tìm x, y nguyên dương thỏa mãn phương trình: y = 3 18 + x 1 + + 3 18 − x 1 + 6. Tìm tất cả các số tự nhiên ... dụng khi: a = 100 triệu; k = 6 tháng; m% = 0,65%; n = 5 năm 8 Dõn số tỉnh Lõm ðồng trong 2 năm tăng từ 30 000 000 người lờn ủến 30 048 288 người Tớnh tỉ lệ tăng dõn số hàng năm của tỉnh Lõm ðồng

Ngày tải lên: 14/08/2014, 23:51

... đúng đơn vị bài để sử dụng CNTT cho hợp lí Đó cũng là mục đích chính để tôi bắt tay viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) này 2 Gi i quy t v n đ ả ế ấ ề 2.1 C s lí lu n ơ ở ậ Trước hết chúng ta cần hiểu ... định bởi cấu trúc của bài học và phương pháp dạy học” CNTT được định nghĩa trong nghị quyết 04/08/1993 về phát triển CNTT của chính phủ Việt Nam như sau: “CNTT là tập hợp các phương pháp khoa ... trợ đắc lực cho phương pháp dạy học tích cực, cho các hoạt động nhận thức của học sinh Tuy nhiên, kinh nghiệm cho thấy sự có mặt của CNTT  không phải khi nào cũng đem lại hiệu quả Đặc biệt là lạm

Ngày tải lên: 12/04/2015, 14:27

... x 100 = 0,072 - HS đọc đề toán 1m = 100cm 12,6 m x 100 = 126cm - 3 HS lên bảng làm bài: 0,856m = 856cm5,75dm = 57,5cmx Trang 15II 2.1.2 Đối với học sinh Chất lượng học tập của học sinh hiện ... sinh Tiểu học, đó là sự phát triển tư duy chưa cao, chủyếu là tư duy cụ thể ghi nhớ máy mọc với kinh nghiệm nghèo nàn, kiến thức khôhạn Có thể nói với thiếu nhi "học mà chơi, chơi mà học" ... hành luyện tập từ đó học sinhđược củng cố vận dụng linh hoạt tri thức, kỹ năng đã học kết hợp với kinh nghiệmsống của bản thân, đồng thời thấy được những thiếu sót trong hoạt động trí tuệ,trong

Ngày tải lên: 18/07/2016, 15:07

... thựchiện nên bản sáng kiến kinh nghiệm khĩ tránh khỏi những hạn chế, rất mong được sự đĩng gĩp ý kiến xây dựng của Hội đồng khoa học giáo dục nhà trường để bản sáng kiến kinh nghiệm được hồn thiện ... dục. Có lẽ đề tài của tôi còn nhiều thiếu sót và hạn chế, tôi rất mong được sự giúp đỡ của các cấp trên cùng các bạn đồng nghiệp, để kinh nghiệm dạy học của tôi thêm phong phú, hoàn thiện hơn. Cùng ... đủ -Phải luôn học hỏi, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy vớibạn đồng nghiệp -Tăng cường lên tiết chuyên đề trường, thao giảng trongkhối để đồng nghiệp góp ý rút kinh nghiệm, trao đổitìm ra phương

Ngày tải lên: 21/06/2017, 15:52

... Trong đó đối với bài toán giải: Số học sinh sai về lời giải là 5 em = 23,8% Số học sinh sai về phép tính là 8 em = 38% Số học sinh sai về đơn vị là 3 em = 14,4% Nguyên nhân: Sau khi khảo sát, ... và hướng dẫn cụ thể một số bài toán giải, một số dạng toán cólời văn ở lớp 2, để từ đó đúc rút kinh nghiệm cho bản thân, và đề xuất một số ýkiến nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học giải ... CỨU Qua thực tế dạy học từ Trường Tiểu học, bằng việc dự giờ, thăm lớp, trao đổigiờ dạy và rút ra kinh nghiệm giờ dạy của các đồng nghiệp cho thấy 1 Về phía giáo viên Đa số giáo viên đã biết hướng

Ngày tải lên: 20/07/2017, 16:04

... là: 7,2 + 1,6 = 8,8 ( km/giờ ) Độ dài quãng sông thuyền đi xuôi dòng trong 3,5 giờ là: 8,8 x 3,5 = 30,8 ( km ) Đáp số: 30,8 km. Ví dụ 2: Một tàu thuỷ khi đi xuôi dòng có vận tốc 18,6 km/giờ Tính ... 1giờ 1phút Trang 6 ớc 1: Thực hiện đổi từ km/giờ sang km/phút. - Thực hiện đổi 120 km/giờ = …… km/phút. * Cách đổi từ m/phút sang km/phút, sang km/giờ. Ta tiến hành ngợc với cách đổi trên ... 7phút - 8giờ 37phút = 2giờ 30phút = 2,5giờ. Quãng đờng xe máy đi trớc ô tô là: 36 x 25 = 90 ( km ) Hiệu vận tốc của 2 xe là: 54 - 36 = 18 ( km/giờ ) Thời gian ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = 5

Ngày tải lên: 02/05/2018, 11:30

... cách Hải Phòng 102 – 61,2 = 40,8 kmVí dụ 3 (Bài 149 trang 61, sách giáo khoa Toán 6 – tập 2) Để đi từ nhà đến trường, trong số 40 học sinh lớp 6B có 6 bạn đi xe buýt, 18bạn đi xe đạp, số còn lại ... nào ? Trang 8(4) Để cộng hai phân số không cùng mẫu ta thực hiện như thế nào ? (5) Hãy nêu lại các bước quy đồng mẫu nhiều phân số Đối với học sinh trung bình Ví dụ 2 ( ?2 trang 28, sách giáo ... quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu ta Trang 9Đối với học sinh khá, giỏiVí dụ 3 (Bài 11.18 trang 86, sách Các dạng toán và phương pháp giải Toán 6 – tập 2) Giáo viên nêu hướng giải bài toán

Ngày tải lên: 30/06/2018, 23:40

... Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTổ chức một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 5. I PHẦN ... lượng dạy học môn toán sẽ ngày càng được nâng cao Chính vì những lý do nêu trên, cộng với những kinh nghiệm giảng dạy của bản thân trong những năm qua Nhằm giúp học sinh khắc sâu được những kiến ... thức đã học, biết vận dụng vào trong đời sống thực tế hàng ngày tôi mạnh dạn chọn viết sáng kiến kinh nghiệm về: “Tổ chức một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 5”.

Ngày tải lên: 27/10/2020, 20:12

... 1.3 sách BT Xem trước bài 2 IV /Rút kinh nghiệm: Trang 4Giáo án : Vật lý 6 Giáo viên : Phạm Ngọc Sang4Ngày soạn : 24/8/2009 Tuần 2 Ngày dạy : 26/8/2009 Tiết 2 CHƯƠNG I: CƠ HỌC Bài 2 : ... - C8: c - C9: a/ l=7cm b/ l=7cm c/ l=7cm - C10: HS tự làm Trang 6Giáo án : Vật lý 6 Giáo viên : Phạm Ngọc Sang6 4 Cũng cố và hướng dẫn về nhà :4’ - Cho hs làm các bài tập 1-2.7,1-2.8, 1-2.9 ... thể em chưa biết Xem trước bài 3 IV/ Rút kinh nghiệm: Trang 7 Trường THCS Cát Trinh Tổ : Toán-Lý Ngày soạn : 29/8/2009 Tuần 3 Ngày dạy : 31/8/2009 Tiết 3 CHƯƠNG I: CƠ HỌC Bài 3 :ĐO THỂ

Ngày tải lên: 31/03/2021, 00:43

... máy đi từ A lúc 8 giờ 37 phút với vận tốc 36km/giờ. Đến 11 giờ 7 phút một ô tô cũng từ A đuổi theo xe máy với vận tốc 54 km/ giờ Hỏi ô tô đuổi kịp xe máy lúc mấy giờ ? Trang 8( SGK Toán 5 – Trang ... 11giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ - Quảng đờng xe máy trớc khi xe máy trong 3 giờ là : 36 x 2,5 = ( 90 km ) - Trung bình mỗi giờ ô tô gần xe máy là : 54 – 36 = 18 ( km ) - Thời ... 11giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ - Quảng đờng xe máy trớc khi xe máy trong 3 giờ là : 36 x 2,5 = ( 90 km ) - Trung bình mỗi giờ ô tô gần xe máy là : 54 – 36 = 18 ( km ) - Thời

Ngày tải lên: 18/05/2021, 17:48

... nghiệm là kiến thức kinh nghiệm thực tế; là thể thống nhất bao gồm kiến thức và kỹ năng Trải nghiệm là kết quả của sự tương tác giữa con người và thế giới, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.” ... thông qua việc chuyển hóa kinh nghiệm Thông qua đó có thể hiểu dạy học trải nghiệm có nghĩa là giáo viên tạo racác tình huống học tập có vấn đề liên quan tới những kiến thức, kinh nghiệm màhọc sinh ... sinh tíchcực, chủ động tìm ra những kiến thức mới, kinh nghiệm mới - Trong dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán ngày 19 tháng 01 năm 2018 có một phần mới hoàn toàn so với nội dung môn

Ngày tải lên: 25/08/2021, 23:55

... nâng cao tính ứng dụng thực tế trong giảng dạy môn Toán ở lớp 5 8 3 Kết quả thực nghiệm có so sánh, đối chiếu. 18 Trang 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTỔ CHỨC MỘT SỐ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC Trang 3NHẰM GÂY ... lượng dạy học môn toán sẽ ngày càng được nâng cao Chính vì những lý do nêu trên, cộng với những kinh nghiệm giảng dạy của bản thân trong những năm qua Nhằm giúp học sinh khắc sâu được những kiến ... thức đã học, biết vận dụng vào trong đời sống thực tế hàng ngày tôi mạnh dạn chọn viết sáng kiến kinh nghiệm về: “Tổ chức một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 5”.

Ngày tải lên: 02/10/2022, 23:48

... nâng cao tính ứng dụng thực tế trong giảng dạy môn Toán ở lớp 5 8 3 Kết quả thực nghiệm có so sánh, đối chiếu. 18 Trang 2SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTỔ CHỨC MỘT SỐ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC Trang 3NHẰM GÂY ... lượng dạy học môn toán sẽ ngày càng được nâng cao Chính vì những lý do nêu trên, cộng với những kinh nghiệm giảng dạy của bản thân trong những năm qua Nhằm giúp học sinh khắc sâu được những kiến ... thức đã học, biết vận dụng vào trong đời sống thực tế hàng ngày tôi mạnh dạn chọn viết sáng kiến kinh nghiệm về: “Tổ chức một số trò chơi toán học nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh lớp 5”.

Ngày tải lên: 25/10/2022, 11:50