de hoa hoc huu co lop 11

... (TN) Trƣờng Lớp đối chứng (ĐC) GV thực Lớp Số HS Lớp Số HS THPT Sơn Tây 11A2 42 11A5 42 Tác giả THPT Lê Quý Đôn 11A4 40 11A6 40 Đinh Thanh Tú * Các lớp thực nghiệm (TN) đối chứng (ĐC) GV dạy đƣợc ... hóa học lớp 11 chƣơng trình nâng cao) 2.1 Mục tiêu nội dung kiến thức phần hiđrocacbon - Hóa Học lớp 11 chƣơng trình ( CT ) nâng cao 2.1.1 Mục tiêu phần hiđrocacbon - Hóa Học lớp 11 - CT nâng ... nghiên cứu: Phần hiđrocacbon - hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề mô ̣t cách khoa học , hợp lí lên lớp phát huy đƣợc tính

Ngày tải lên: 17/03/2014, 06:20

... Đĩnh (2011), Xây dựng một số bài toán nhận thức để nghiên cứu bài mới ở chương hidrocacbon no Hoá học 11 nâng cao, Tạp chí khoa học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 2, tr 109 – 119 3 Trần ... toán nhận thức phần hóa học hữu cơ lớp 11NC trong dạy học đặt và giải quyết vấn đề, Tạp chí khoa học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 4, tr 109 – 119 Trang 4MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài ... bằng phương pháp khoa học mới” 1.5.1.3 Khái niệm bài toán nhận thức trong dạy học (gọi tắt là bài toán nhận thức: cognitive problem) Theo GS Nguyễn Ngọc Quang : “Vấn đề của khoa học” sau khi

Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:11

... … 112 2.3.5.1 Đặc điểm 112 2.3.5.2 Một số ví dụ minh hoạ 113 2.4 THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN CÓ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO 117 ... LỚP 11 – NÂNG CAO Trang 72.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 9 VÀ 11 51 2.2 XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO 52 2.2.1 Cơ sở khoa ... khoa học giáo dục ở Việt Nam và trên thế giới, ông coi dạy học bằng BTNT như một phương pháp sư phạm hiệu nghiệm, đồng thời cũng chỉ ra hiệu quả của PPDH bằng bài toán nhận thức và coi đó là con

Ngày tải lên: 20/10/2014, 09:12

... quả điểm kiểm tra của HS1,28 6 7,69 3 3,85 9 11,54 9 11,54 12 15,38 11 14,10 11 14,10 9 11,54 7 ĐC 78 3,853 11,549 15,3812 12,8210 16,6713 10,268 11,549 10,268 7,696 0,000 5,2 Bảng 3 Các tham ... HIĐROCACBON HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Thị Phương Thúy1, Nguyễn Thị Sửu2, Vũ Quốc Trung2 1Khoa Tự nhiên, Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên 2Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư ... Giáo dục số 38/2005/QH11, Điều 28; Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo [6]; Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 – 2020 Đây là những

Ngày tải lên: 13/07/2016, 08:11

... khoa học giáo dục ở ViệtNam và trên thế giới, ông coi dạy học bằng BTNT như một phương pháp sư phạmhiệu nghiệm, đồng thời cũng chỉ ra hiệu quả của PPDH bằng bài toán nhận thức và coi đó là con ... quan đến thực hành thí nghiệm và … 112 2.4 THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN CÓ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO 117 Trang 63.2 NHIỆM VỤ CỦA THỰC NGHIỆM ... Đó là con đường biện chứng của sự nhận thức hiện thực khách quan, Lê–Nin đã khẳng định nó không phải là con đường thẳng vì quá trình nhận thức thường rất phức tạp và thậm chí phải quanh co, đó

Ngày tải lên: 20/02/2019, 11:48

... HCO3 -Ca(OH)2 + CO2→ CaCO3 + H2O Ca(OH)2 + 2CO2 → Ca(HCO3) 2 HCO3 + OH- → CO32- + H2O Ca2+ + CO32-→ CaCO3 => nCO2 = nkết tủa bđ + nkết tủa sau * Áp dụng ĐL BTKL: m A + m O2 = m CO2 + m H2O * ... Ca(OH)2 + CO2→ CaCO3 + H2O Ca(OH)2 + 2CO2 → Ca(HCO3) 2 Ca(HCO3) 2→ CaCO3 + CO2 + H2O => nCO2 = nkết tủa bđ + 2nkết tủa sau + Nếu cho kiềm vào lại xuất hiện kết tủa nữa => tạo muối HCO3 -Ca(OH)2 ... - mkết tủa mdd giảm = mkết tủa – (mCO2 + mH2O) Trang 3- Nếu bình 2 là Ca(OH)2 (hoặc Ba(OH)2) dư thì thu được kết tủa CaCO3Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O => nCO2 = nkết tủa - Nếu bình 2 là Ca(OH)2

Ngày tải lên: 18/04/2019, 23:33

... 111 3.4.1 Đánh giá lực hợp tác giải vấn đề tác động 111 3.4.2 Đánh giá lực hợp tác giải vấn đề sau tác động 114 Tiểu kết chương 118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 TÀI ... PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học mơn Hóa học Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN TRUNG ... nhóm TN – ĐC sau TN 114 Bảng 3.11 Bảng phân loại NLHTGQVĐ HS sau TN 116 Bảng 3.12 Bảng tham số mô tả so sánh mức độ phát triển NLHTGQVĐ nhóm TN ĐC 116 PL7 Phụ lục 3: Kế hoạch

Ngày tải lên: 20/12/2020, 19:44

... LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học mơn Hóa học Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA ... tạo đồng phân ancol - Đọc tên biết công thức cấu tạo ancol (có 4C 5C) - Dự đốn tính chất hố học số ancol đơn chức cụ thể - Viết phương trình hố học minh hoạ tính chất hố học ancol, glixerol, phenol ... HỮU CƠ LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH 37 Phân tích chương trình hóa học hữu 11 37 2.1.1 Cấu trúc nội dung phần hóa học hữu lớp 11 37

Ngày tải lên: 20/12/2020, 19:52

... 111 3.4.1 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề trong tác động 111 3.4.2 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề sau tác động 114 Tiểu kết chương 3 118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 ... nhóm TN – ĐC sau TN 114Bảng 3.11 Bảng phân loại NLHTGQVĐ của HS sau TN 116Bảng 3.12 Bảng tham số mô tả và so sánh mức độ phát triển của NLHTGQVĐ của nhóm TN và ĐC 116 Trang 11DANH MỤC CÁC HÌNH ... báo cáo kết quả dự án 110 Hình 3.6 Hình ảnh các nhóm thảo luận đề xuất câu hỏi nghiên cứu 110 Hình 3.7 Hình ảnh SĐTD các câu hỏi nghiên cứu được các nhóm đề xuất 111 Hình 3.8 Biểu đồ biểu

Ngày tải lên: 22/12/2020, 16:05

... quả 111 3.4.1 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề trong tác động 111 3.4.2 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề sau tác động 114 Tiểu kết chương 3 118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 ... PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN ... nhóm TN – ĐC sau TN114 Bảng 3.11 Bảng phân loại NLHTGQVĐ của HS sau TN 116 Bảng 3.12 Bảng tham số mô tả và so sánh mức độ phát triển của NLHTGQVĐ của nhóm TN và ĐC 116 Trang 11Hình 1.1 Mô hình

Ngày tải lên: 23/12/2020, 22:00

... 111 3.4.1 Đánh giá lực hợp tác giải vấn đề tác động 111 3.4.2 Đánh giá lực hợp tác giải vấn đề sau tác động 114 Tiểu kết chương 118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 TÀI ... PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học mơn Hóa học Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN TRUNG ... nhóm TN – ĐC sau TN 114 Bảng 3.11 Bảng phân loại NLHTGQVĐ HS sau TN 116 Bảng 3.12 Bảng tham số mô tả so sánh mức độ phát triển NLHTGQVĐ nhóm TN ĐC 116 PL7 Phụ lục 3: Kế hoạch

Ngày tải lên: 31/12/2020, 14:52

... 111 3.4.1 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề trong tác động 111 3.4.2 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề sau tác động 114 Tiểu kết chương 3 118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 ... nhóm TN – ĐC sau TN 114Bảng 3.11 Bảng phân loại NLHTGQVĐ của HS sau TN 116Bảng 3.12 Bảng tham số mô tả và so sánh mức độ phát triển của NLHTGQVĐ của nhóm TN và ĐC 116 Trang 11DANH MỤC CÁC HÌNH ... báo cáo kết quả dự án 110 Hình 3.6 Hình ảnh các nhóm thảo luận đề xuất câu hỏi nghiên cứu 110 Hình 3.7 Hình ảnh SĐTD các câu hỏi nghiên cứu được các nhóm đề xuất 111 Hình 3.8 Biểu đồ biểu

Ngày tải lên: 14/06/2021, 22:00

... 111 3.4.1 Đánh giá lực hợp tác giải vấn đề tác động 111 3.4.2 Đánh giá lực hợp tác giải vấn đề sau tác động 114 Tiểu kết chương 118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 TÀI ... PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học mơn Hóa học Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN TRUNG ... nhóm TN – ĐC sau TN 114 Bảng 3.11 Bảng phân loại NLHTGQVĐ HS sau TN 116 Bảng 3.12 Bảng tham số mô tả so sánh mức độ phát triển NLHTGQVĐ nhóm TN ĐC 116

Ngày tải lên: 19/06/2021, 16:01

... khoa học giáo dục ở Việt Nam và trên thế giới, ông coi dạy học bằng BTNT như một phương pháp sư phạm hiệunghiệm, đồng thời cũng chỉ ra hiệu quả của PPDH bằng bài toán nhận thức và coi đó là con ... Đó là con đường biện chứng của sự nhận thức hiện thực khách quan, Lê–Nin đã khẳngđịnh nó không phải là con đường thẳng vì quá trình nhận thức thường rất phức tạp và thậm chí phải quanh co, đó ... thuẫn và giải quyếtmâu thuẫn làm cho con người ngày càng nhận thức đầy đủ hơn về tự nhiên Theo quan điểm của Mác : Thực tiễn cuộc sống của con người được coi là cơ sở củanhận thức, là quá trình

Ngày tải lên: 24/11/2021, 12:11

... hidro củaandehit Nhóm 2: nghiên cứu phản ứng oxi hóa không hoàn toàn của andehit Nhóm 3: nghiên cứu phương pháp điều chế andehit từancol Nhóm 4: nghiên cứu phương pháp điều chế andehit từ các ... phương pháp điều chế andehit – hoàn thành PHT số 1B PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1B 1.Andehit có thể tham gia phản ứng với những chất nào? Viết PTHH minhhọa và nhận xét về vai trò của andehit trong từng phảnứng ... học, điều chế hợp chất andehit bài andehitbằng sơ đồ tư duy về Lúc nàysơ đồ tư duy được treo trên bảng, GV cho nhómtrưởng lên trình bày Sơ đồ tư duy về nội dung bài andehit Như vậy ở phần tính

Ngày tải lên: 29/11/2021, 07:17

... hữu cơ lớp 11 THPT 90 Bảng 3.1 Nội dung thực nghiệm sư phạm 110 Bảng 3.2 Thống kê thông tin thực nghiệm thăm dò 111 Bảng 3.3 Thống kê thông tin thực nghiệm sư phạm vòng 1 111 Bảng 3.4 ... trúc nhận thức của con người Muốn thay đổi nhận thức của conngười cần có những tác động phù hợp ← Mỗi cá nhân khác nhau có cấu trúc nhận thức riêng Con người có thể tựđiều chỉnh ... nghiệm sư phạm 110 3.3 Tiến trình thực nghiệm sư phạm 114 3.4 Phương pháp xử lý số liệu thực nghiệm 114 3.5 Kết quả thực nghiệm sư phạm 114 3.5.1 Thực nghiệm thăm dò 114 3.5.2 Thực

Ngày tải lên: 18/03/2022, 20:46

... 111 3.4.1 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề trong tác động 111 3.4.2 Đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề sau tác động 114 Tiểu kết chương 3 118 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 119 ... nhóm TN – ĐC sau TN 114Bảng 3.11 Bảng phân loại NLHTGQVĐ của HS sau TN 116Bảng 3.12 Bảng tham số mô tả và so sánh mức độ phát triển của NLHTGQVĐ của nhóm TN và ĐC 116 Trang 11DANH MỤC CÁC HÌNH ... báo cáo kết quả dự án 110 Hình 3.6 Hình ảnh các nhóm thảo luận đề xuất câu hỏi nghiên cứu 110 Hình 3.7 Hình ảnh SĐTD các câu hỏi nghiên cứu được các nhóm đề xuất 111 Hình 3.8 Biểu đồ biểu

Ngày tải lên: 31/03/2022, 17:12

... nghiệm … 112 2.3.5.1 Đặc điểm 112 2.3.5.2 Một số ví dụ minh hoạ 113 2.4 THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN CÓ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO 117 TIỂU ... CƠ LỚP 11 – NÂNG CAO download by : skknchat@gmail.com 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC HỮU CƠ LỚP VÀ 11 51 2.2 XÂY DỰNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 – NÂNG ... CHƯƠNG 117 download by : skknchat@gmail.com CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 MỤC ĐÍCH CỦA THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 118 3.2 NHIỆM VỤ CỦA THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.2.1 Xác định địa bàn, quy mô, cách thức TNSP 118

Ngày tải lên: 03/04/2022, 12:02

... phần mềm 114 3.6 Phân tích kết quả thực nghiệm 115 3.6.1 Tỉ lệ HS yếu kém, trung bình, khá và giỏi 115 3.6.2 Đồ thị các đường luỹ tích 116 3.6.3 Giá trị các tham số đặc trưng 116 3.6.4 Giá ... đặc trưng 116 3.6.4 Giá trị tham số đặc trưng theo phần mềm 116 Tiểu kết chương 3 118 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 119 1 Kết luận 119 2 Khuyến nghị 120 TÀI LIỆU THAM KHẢO 121 Trang 5MỞ ĐẦU ... Hóa Học lớp 11 chương trình nâng cao 40 2.1.1 Mục tiêu phần hiđrocacbon- Hóa Học lớp 11 chương trình nâng cao 40 2.1.2 Cấu trúc,nội dung chương trình phần hiđrocacbon hóa học lớp 11 chương trình

Ngày tải lên: 10/07/2022, 14:59

... QUYET VAN DE CHO HOC SINH TINH DIEN BIEN THONG QUA DAY HOC DU AN P H A N HIDROCACBON HOA HOC HUU CO L P 11 TRUNG HOC P H THONG Nguyin Thi Phfldng Thuy\ Nguyin Thi SiJtu^, Vu Quoc Trung^ ^ Khoa Tu ... pham de danh gia hiiu qua cua cac de xuit dfla 2.3.1 Thuc trang ve vi6c stf dung DHDA day hoc hoa hoc va NLGQVD cua hoc sinh THPT tinh Dien Bien Chung tdi tien hanh diiu tta 29 GV bp mdn Hoa hoc ... Lap ki hoac DA; Thflc hien DA va T^ng hdp kit qua Trong mdi bUde ehinh cd cac hoat ddng cu the, bao gom: Budc Lap kl hoach - Lua chgn ehu de DA: Chu de DA cd the la mpt y tUdng cd lien quan den

Ngày tải lên: 14/11/2022, 17:32