dậy thì sớm ở trẻ em gái

... các em tiếp cận các nộidung kiến thức mới thì việc cung cấp cho các em hệ thống đầy đủ về cơ sở lýthuyết, đưa ra một số hướng ứng dụng cơ bản để các em tìm tòi và phát triển là rất cần thiết Bởi ... cho việc học tập ở mức cao hơn và phát huy được hếtnăng lực của học sinh trong lĩnh vực đó Bồi dưỡng học sinh giỏi được thựchiện ở tất các các cấp học và ở các trường và cơ sở giáo dục trong ... c > 1 thì c ≥ 2 và b ≥ 2 Khi đó abc ≥ 34.2.2 > 98 *) TH2: Nếu c = 1 thì a + b = 99 và P = ab Do a ≥ b nên a ≥ 50 Nếu b > 1 thì b ≥ 2 nên P = ab ≥ 50.2 = 100 > 98 Nếu b = 1 thì a =

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

... gi£ng d⁄y, ành h÷îng cho c¡c em ti‚p c“n c¡c nºidung ki‚n thøc mîi th… vi»c cung c§p cho c¡c em h» thŁng ƒy ı v• cì sð lþthuy‚t, ÷a ra mºt sŁ h÷îng øng döng cì b£n ” c¡c em t…m tÆi v ph¡t tri”n lr§t ... h÷îng øng döng cì b£n th… c¡c em s‡ tü cıng cŁ v kh›c s¥u ki‚n thøc, câ ÷æc n•n t£ng tŁt ” ti‚p c“n ‚n nhœng v§n • phøc t⁄p hìn, tł nhœng h÷îng øng döng ban ƒu,c¡c em s‡ høng thó hìn, câ ºng lüc ... tra nh÷ sau: Trang 19Phi‚u sŁ 2C¥u 1 Em ¢ ÷æc d⁄y nºi dung nºi suy v nºi suy a thøc vîi h» sŁ nguy¶n bao gií ch÷a? A Ch÷a bao gií B ¢ ÷æc thƒy cæ d⁄y. C¥u 2 Em håc nºi dung nºi suy v nºi suy a

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

... học sinh được thực hiện ở nhiều nước trên thế giới Sau đây chúng ta điểm qua vấn đề hướng nghiệp cho học sinh ở một số quốc gia - Hướng nghiệp ở Liên Xô trước đây và ở Liên bang Nga ngày nay: ... toán 1.1.3.3 Công tác hướng nhiệp cho học sinh ở một số quốc gia trên thế giới Công tác hướng nghiệp ở các nước trên thế giới đã ra đời từ rất sớm Có nhiều công trình nghiên cứu của các nhà khoa ... sinh ở huyện đáo Phú Quốc 2.3.1 Tình hình chung về hoạt động hướng nghiệp cho học sinh ở huyện đáo Phú Quốc Nhiệm vụ giáo dục lao động và hướng nghiệp cho học sinh được quy định thực hiện ở trong

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

... thoại: (0210)3.614.008 - Email: c3hc.phutho@moet.edu.vn - Giáo viên thực hiện: 1 Đinh Thị Ngọc Huệ - Ngày sinh: 23/02/1986 - Môn: Tiếng Anh - Điện thoại: 0975.247.212 - Email: c3hc.ngochue@gmail.com ... khác - Học sinh phát huy được tính sáng tạo, chủ động khám phá kiến thứckhông chỉ ở trong sách giáo khoa mà còn ở nhiều nguồn tài liệu khác nhau; đồngthời được chủ động tham gia vào các hoạt động ... tập như thảo luận kiến thức và thực hành giao tiếp thông qua các hoạt động cặp nhóm Từ đó, các em trở nênhứng thú với môn học hơn, tích cực, chủ động chiếm lĩnh kiến thức - Giáo viên thực hiện

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... đích dạy học không phải chỉ ở những kết quả cụ thể của quá trình học tập: ở tri thức và kỹ năng bộ môn mà điều quan trọng hơn là ở bản thân việc học, ở cách học, ở khả năng đảm nhiệm, tổ chức ... chức năng của nó thì trong quá trình áp dụng nó ngày càng nhiều trong thực hành thì bản thân quá trình sáng tạo, quá trình tìm tòi sẽ trở thành động cơ chủ yếu - Gây niềm tin ở khả năng: Nếu một ... giải đợc bài toán thì thì giáo viên xây dựng một bài toán khác tơng tự thế nhng hẹp hơn Hoặc giáo viên chia một bài toán khó thành vài ba bài toán nhỏ, dễ hơn, nhng tập hợp lại thì thành lời giải

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... nghiên cứu cơ sở lí thuyết hóa học ở phần đầu của chương trình hóa học 10 Việc dạy học bằng câu hỏi, dự án và áp dụng công nghệ thông tin ở phần này có ý nghĩa và vai trò quan trọng bởi vì học sinh ... với niềm tin rằng tri thức được kiến tạo nên bởi mỗi cá nhân người học sẽ trở nên vững chắc hơn rất nhiều so với việc được tiếp nhận từ người khác Cơ sở tâm lí học của lí thuyết kiến tạo là “tâm ... được áp dụng khi giảng dạy môn kĩ thuật ở các trường đại học và cao đẳng Dần dần, nó được sử dụng rộng rãi trong các môn học khác ở trường phổ thông và trở nên phổ biến, nhất là các nước phát triển

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... khó hi u Ví d : Ph nănguyênălỦăđ ngăc ăđ c d yănguyênălỦăđ ngăc ă4ăthìăvƠă2ăthìăg n nhauăvƠăchoăsoăsánhăđ ngăc ă4ăthìăvƠă2ăthì.ăĐó là cách b trí n i dung r t khó cho ng i h c Đ i v i ngh s a ... ch có mô hình và phô ph ngătrênămáyătínhăđ minh h aăchoăng i h c thì m i c th hóaăđ c n i dung d y h c Ví d :ănguyênălỦăđ ngăc ă4ăthì Nguyên lý h atăđ ng m chăđánhăl a Nguyên lý m ch s c 2.2.2 ... tri n nh n th că đƣă t o nên ti p c n "c u trúc - h th ng”ă (Structurală Trang 14systemică approach)ă đemă l i cách nh n th c bi n ch ng v m i quan h gi a b ph n v i toàn th Tích h p là m t

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

... Chùa hoang, Gái ở chùa Khi phong trào Thơ mới phát triển mạnh từ năm 1936 thì Hàn Mặc Tử cũng trở thành một trong những tên tuổi nổi bật chuyển sang làm thơ trữ tình lãng mạn Tập Gái quê (1936) ... đặc điểm của thơ tượng trưng siêu thực thì sẽ dễ dàng hơn cho cách em khi trở lại hình thức thơ này một lần nữa khi học tác phẩm Đàn ghi ta của Lor-ca ở lớp 12 Bước ba, chúng tôi phát phiếu ... sống tối thiểu thì Hàn Mặc Tử vẫn còn đức tin và hi vọng tối đa vào cõi sống, vào vầng sáng thanh khiết của sự sống Bởi vậy, khi đọc Hàn Mặc Tử, chúng ta nên mở tấm lòng cho rộng rãi thì mới dễ

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

... Chùa hoang, Gái ở chùa Khi phong trào Thơ mới phát triển mạnh từ năm 1936 thì Hàn Mặc Tử cũng trở thành một trong những tên tuổi nổi bật chuyển sang làm thơ trữ tình lãng mạn Tập Gái quê (1936) ... vững đặc điểmcủa thơ tượng trưng siêu thực thì sẽ dễ dàng hơn cho cách em khi trở lại hình thứcthơ này một lần nữa khi học tác phẩm Đàn ghi ta của Lor-ca ở lớp 12. Bước ba, chúng tôi phát phiếu ... sống tối thiểu thì Hàn Mặc Tử vẫn còn đức tin và hi vọng tối đa vào cõi sống, vào vầng sáng thanh khiết của sự sống Bởi vậy, khi đọc Hàn Mặc Tử, chúng ta nên mở tấm lòng cho rộng rãi thìmới dễ cảm

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

... đề giải quyết thành công ở đa số các nhóm thì không cần hình thức hợp tác giữa các nhóm nữa Nếu là một vấn đề học tập khó, mang nội dung kiến thức mở rộng, hệ thống thì GV giao cho HS tham khảo ... R.L.Rubinstien đã đưa ra những ý tưởng về PPDH khám phá Cùng ở thời điểm này Jerome Bruner và Leo Postman cũng nghiên cứu về những cách thức mà các nhu cầu, động lực và mong ước ảnh hưởng đến sự nhận thức ... phương Tây, việc tôn trọng những ý tưởng sáng tạo của học trò là một đặc điểm xã hội khá phổ biến Đây cũng chính là tiền đề của dạy học khám phá được nghiên cứu sớm ở các nước này Từ những năm 1940

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:32

... học ở nhà trường phổ thông Toán học được xem là cần thiết không chỉ vì cung cấp nền tảng cho việc học các môn học khác hoặc là công cụ để giải quyết các vấn đề trong đời sống thực tế, mà còn bởi ... dụng quan điểm tích hợp vào xây dựng chương trình Ở tiểu học thường tích hợp ở mức độ cao (tích hợp hoàn toàn) Sau đó giảm dần từ trung học cơ sở đến trung học phổ thông (tích hợp bộ phận) [4, ... thuyết sau: - Các yếu tố lý thuyết về dạy học tích hợp được trình bày bởi các NHĐCT Chúng tôi sẽ trình bày trong chương 1, cơ sở lí luận của luận văn - Thuyết nhân học trong didactic toán để phân

Ngày tải lên: 02/01/2021, 10:18

... Trang 2- Giọng ngời dẫn chuyện: chậm rãi ở đoạn 1 (đoạn tả cảnh trời chiều);buồn, cảm động ở các đoạn sau (nỗi buồn của ông cụ)- Những câu hỏi của các bạn nhỏ (ở đoạn 2) đọc với giọng lo lắng, bănkhoăn ... lớp (mỗi em đọc 1 đoạn) * Hớng dẫn HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm - GV chia các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 HS và yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm của mình, em này đọc, các em khác ... - Tổ chức 2, 3 nhóm thi đọc truyện theo vai, mỗi nhóm 6 em (ngời dẫnchyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ [đọc 4 câu hỏi ở đoạn 2; cùng hỏi ông cụ ở đoạn3]) - GV hớng dẫn HS đọc đúng Chú ý nhấn giọng các

Ngày tải lên: 14/04/2021, 20:27

... cạnh của thớc Tìm điểm cuối của bút chì xemứng với vạch nào trên thớc rồi đọc lên, sau đó HS ghi số đo vào vở GV cho cả lớp tiến hành đo, GV kiểm tra xem các em đặt thớc đã đúngcha và sửa sai cho ... bằngcách GV tiến hành đo để kiểm tra lại, rồi yêu cầu các em ghi kết quả đo vàovở a) Bức tờng lớp em cao khoảng 4 m b) Chân tờng lớp em dài khoảng 6 m IV Củng cố: HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn ... đọc mục Bạn cần biết trong SGK trang 38 nhằm giúp các em củng cố kiến thức các em đã học ở tiết này V Dặn dò: Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên và xã hội GV nhận xét giờ học Ngày soạn

Ngày tải lên: 17/04/2021, 19:55

... mình Ngoài ra, em gửi lời cám ơn đến thầy Trần Thanh Hiền trường THPT Hòa Vang và các em học sinh trường THPT Hòa Vang đã giúp đỡ em trong quá trình thực hiện luận văn Cuối cùng, em xin cám ơn ... Chương I: Cơ sở lí luận Chương II: Tổ chức dạy học trải nghiệm thông qua phương pháp “Dạy học theo dự án” ở THPT Chương III: Thực nghiệm sư phạm Trang 12CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN ... thêm, 4 phụ lục  Khái niệm về hệ cơ sở dữ liệu  Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Microsoft Access  Hệ cơ sở dữ liệu quan hệ  Kiến trúc và bảo mật các hệ cơ sở dữ liệu Mục tiêu và nội dung tóm tắt

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

... sinh thì STEM được xây dựng để giúp các em học sinh thực hành và giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống hàng ngày Với học sinh phổ thông, việc theo học các chủ đề STEM còn có ảnh hưởng tích ... anh là ART – Nghĩa là nghệ thuật), thì bổ sung kiến thức nghệ thuật vào STEM để tạo ra STEAM là kết hợp giữa tư duy sáng tạo và nghệ thuật Cho dù STEM hay STEAM, thì các nguyên tắc cơ bản và thực ... Tĩnh Gia 3, qua tìm hiểu tôi thấy việc vận dụng giáo dục STEM kết hợp với tư liệu ở xứ Thanh đối với các em rất hiệu quả Đa số các em rất hứng thú với những giờ học sử dụng phương tiện trực quan,

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

... học ở nhà trường phổ thông Toán học được xem là cần thiết không chỉ vì cung cấp nền tảng cho việc học các môn học khác hoặc là công cụ để giải quyết các vấn đề trong đời sống thực tế, mà còn bởi ... dụng quan điểm tích hợp vào xây dựng chương trình Ở tiểu học thường tích hợp ở mức độ cao (tích hợp hoàn toàn) Sau đó giảm dần từ trung học cơ sở đến trung học phổ thông (tích hợp bộ phận) [4, ... thuyết sau: - Các yếu tố lý thuyết về dạy học tích hợp được trình bày bởi các NHĐCT Chúng tôi sẽ trình bày trong chương 1, cơ sở lí luận của luận văn - Thuyết nhân học trong didactic toán để phân

Ngày tải lên: 18/06/2021, 15:00

... học ở nhà trường phổ thông Toán học được xem là cần thiết không chỉ vì cung cấp nền tảng cho việc học các môn học khác hoặc là công cụ để giải quyết các vấn đề trong đời sống thực tế, mà còn bởi ... dụng quan điểm tích hợp vào xây dựng chương trình Ở tiểu học thường tích hợp ở mức độ cao (tích hợp hoàn toàn) Sau đó giảm dần từ trung học cơ sở đến trung học phổ thông (tích hợp bộ phận) [4, ... thuyết sau: - Các yếu tố lý thuyết về dạy học tích hợp được trình bày bởi các NHĐCT Chúng tôi sẽ trình bày trong chương 1, cơ sở lí luận của luận văn - Thuyết nhân học trong didactic toán để phân

Ngày tải lên: 19/06/2021, 15:51

... khéo léo ở nhân tố kịch tính mà trước hết là ở chỗ khởi thảo ra vở kịch, bởi vì trong thực tế chương trình giảng dạy tuy đã qui định học sinh nắm vững nội dung nào, song không thể khởi thảo các ... đối với em này thì câu hỏi này, bài toàn này là tình huống gợi vấn đề, nhưng đối với em khác thì câu hỏi ấy, bài toán ấy không là tình huống gợi vân đề Với đối tượng học sinh khá, giỏi thì giải ... tình huống càng gần thực tế cuộc sống càng tốt, để các em thấy được phần nào tính ứng dụng của môn học, góp phần tạo nên sự hứng thú ở các em Cũng có thể tận dụng các tình huống có thật trong lịch

Ngày tải lên: 27/07/2021, 16:16

... trong dạy học thường thể hiện ở các mức độ sau: - Mức độ 1: Bài tập vận dụng Trang 27Ở mức độ bài tập vận dụng các vấn đề nhằm phát triển các kỹ năng tư duy của người học ở mức độ biết và hiểu Vấn ... khảo sát hiệu quả của phương pháp PBL Kết quả phân tích số liệu cho kết quả cao hơn ở lớp học bằng phương pháp PBL ở tất cả các nội dung khảo sát Từ đó, ta thấy việc tổ chức dạy học môn Kỹ năng - ... người học Cấu trúc của luận văn: - Phần mở đầu - Phần nội dung Nội dung chính của đề tài được cấu trúc thành 3 chương như sau: Trang 2• Chương 1: Cơ sở lý luận về dạy học môn Kỹ năng - Phương

Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09

... SV sư phạm ở trường đại học, đồng thời tăng cường khả năng vận dụng Lý luận dạy học vào thực tiễn sư phạm. 5 Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu Bài viết xác định cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn ... bước gồm: hoạt động khởi động; hoạt động hình thành kiến thức và năng lực mới; hoạt động rèn luyện năng lực; hoạt động vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế; và hoạt động mở rộng kiến thức đã ... tạo phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục Cơ sở lý luận gồm các nguyên lý nhận thức học tập, thiết kế dạy học và đánh giá năng lực người học; cơ sở thực tiễn được rút từ kinh nghiệm giảng dạy

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51