dạy truyện cổ tích cho trường thcs

... chất cần hình thành cho mỗi họcsinh + Bước 2: Áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy truyện cổ tích trên cơ sở phát huy tối đa các ưu điểm của phương pháp dạy học truyền thống ... giáo viên có phương pháp dạy tốt nhất phần truyện cổ tích trong môn Ngữ vănlớp 6 2 Giúp học sinh có hứng thú học tập bộ môn Ngữ văn nói chung và phần văn bảntruyện cổ tích nói riêng 3 Giúp học ... thiết kế bài giảng cho phù hợp - Nắm chắc các năng lực và phẩm chất cần hình thành cho học sinh ở mỗi vănbản truyện cổ tích Trang 3- Áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào khai

Ngày tải lên: 10/08/2020, 16:07

... bằng đối với sự bất công Truyện cổ tích gồm có 3 loại * Truyện cổ tích thần kì: Trang 8 VD: Truyện Tấm Cám, Thạch Sanh, Sọ Dừa, Sự Tích Trầu Cau… * Truyện cổ tích về loài vật: Nhân vật ... Khi dạy truyện cổ tích “ Thạch Sanh” tôi giới thiệu như sau : Thạch Sanh là một trong những truyện cổ tích tiêu biểu của kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, được nhân dân ta rất yêu thích Đây là truyện ... Trang 6 II/ PHƯƠNG PHÁP DẠY TRUYỆN CỔ TÍCH:……… ….Trang 6 1/ Lời giới thiệu bài:.……… Trang 6 2/ Cách đọc và cảm nhận truyện cổ tích (tác phẩm):……….… Trang 10 3/ Sử dụng đồ dùng dạy học:.……… ….Trang

Ngày tải lên: 11/05/2021, 14:16

... LƯỢNG DẠY HỌC TRUYỆN CỔ TÍCH “TẤM CÁM” TRONG CHƯƠNG TRÌNHNGỮ VĂN LỚP 10 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Trong những năm gần đây, dạy và học văn học trong nhà trường ... đến sáng kiến nâng cao chất lượng giảng dạy truyện cổ tích Tấm Cám theo hướng tăng cường hàm lượng và chiều sâu của không gian triết học trong truyện cổ tích Việt Nam 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên ... chưa được nhiều giáoviên áp dụng.1.2 Cơ sở thực tiễn Truyện cổ tích Tấm Cám thuộc loại truyện cổ tích thần kì Trong sách hướng dẫn giảng dạy văn 10 và trong các giáo án truyền thống thường chia

Ngày tải lên: 12/05/2021, 10:07

... giảng dạy truyện cổ tích với vấn đề giáo dục đạo đức cho HSTH 2 xây dựng hệ thống các biện pháp giáo dục đạo đức khi giảng dạy truyện cổ tích ơ tiểu học 3 Thực trạng về giáo dục đạo đức trong dạy ... dục đạo đức của truyện cổ tích ở bậc tiểu học.Đối tƣợng nghiên cứu 7Những biện pháp giáo dục đạo đức thông qua giảng dạy chuyên cổ tích ở tiểu học IV.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Truyện cổ tích có khả năng ... đức cho học sinh thông qua giảng dạy truyện cổ tích trong chương trình văn-Tiếng Việt ở bậc tiểu học” Đã đề ra một số biện pháp và phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học khi dạy truyện

Ngày tải lên: 17/07/2021, 11:21

... tích gì? a Truyện cổ tích về các loài vật b Truyện cổ tích thần kì c Truyện cổ tích sinh hoạt d Truyện cổ tích Việt Nam Câu 2: Dòng nào sau đây không phải là yếu tố thần kì trong truyện Tấm Cám? ... tác phẩm khó dạy Đặc biệt Tấm Cám lại là tác phẩm có nội dung đa tầng văn hóa và hết sức phong phú nên việc giảng dạy càng khó khăn hơn Thực tiễn cho thấy việcgiảng dạy truyện cổ tích này là vấn ... học văn, hoặc học mang tính đối phó, học sinh thíchhọc văn ngày càng ít đi Truyện cổ tích Tấm Cám là một câu chuyện cổ tích quen thuộc với người dân Việt Nam nhưng làm thế nào để tránh tâm lí đã

Ngày tải lên: 05/06/2022, 10:19

... LƯỢNG DẠY HỌC TRUYỆN CỔ TÍCH “TẤM CÁM” TRONG CHƯƠNG TRÌNHNGỮ VĂN LỚP 10 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Trong những năm gần đây, dạy và học văn học trong nhà trường ... đến sáng kiến nâng cao chất lượng giảng dạy truyện cổ tích Tấm Cám theo hướng tăng cường hàm lượng và chiều sâu của không gian triết học trong truyện cổ tích Việt Nam 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên ... chưa được nhiều giáoviên áp dụng 1.2 Cơ sở thực tiễn Truyện cổ tích Tấm Cám thuộc loại truyện cổ tích thần kì Trong sách hướng dẫn giảng dạy văn 10 và trong các giáo án truyền thống thường chia

Ngày tải lên: 01/11/2022, 05:57

... dục đạo đức CHO 49 HSTH thông qua dạy học truyện cổ tích I Căn cứ để xây dựng hệ thống biện pháp giáo dục đạo đức thông qua 49 dạy học truyện cổ tích 1 Mục tiêu phần truyện cổ tích trong ... giới cổtích rất thơ mộng và diệu kỳ Cổ tích thần kỳ là một loại truyện tiêu biểu nhất, có gía trị nhất trong khotàng cổ tích *Bên cạnh đó còn có cổ tích thế sự, nó bao gồm những truyện cổ tích ... đức cho 55 HSTH thông qua dạy truyện cổ tích 1.Phân tích nội dung của truyện cổ tích để xác định tính t tởng 55 và hệ thống các giá trị đạo đức cần hình thành cho học sinh trong 4.Tổ chức cho

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... và công lí xã hội 1.3.2 Đặc trưng của thể loại truyện cổ tích - Đặc trưng thứ nhất về thời đại nảy sinh và phát triển truyện cổ tích: Truyện cổtích ra đời khi chế độ nguyên thủy tan rã, quan ... thiết cho nhiệm vụ của mình, học sinh cầnbiết cách xử lý thông tin để tạo ra sản phẩm ban đầu Khi dạy truyện cổ tích Tấm Cám, giáo viên đưa ra yêu cầu cho học sinh thảo luận ý kiến: Truyện cổ tích ... sách Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam (Nguyễn Đổng Chi) - Các sản phẩm chuẩn bị cho bài học: diễn kịch, tranh ảnh liên quan đến truyện cổ tíchTấm Cám, thực hiện hoạt động nhóm trong dạy học dự án…

Ngày tải lên: 10/02/2019, 08:45

... trường THCS vùng KKN II ĐỔI TƯỢNG BỒI DƯỠNG - Hiệu trưởng/phó hiệu trưởng trường THCS, trường phổ thông nhiềucấp học có cấp THCS, trường PTDTNT huyện có cấp THCS (sau đây gọichung là trường THCS) ... là cấp trường, bao gồm các trường THCS, trườngphổ thông nhiều cấp có cấp THCS (sau đây gọi chung là trường THCS)thuộc 17 tỉnh tham gia Dự án 5 Đơn vị báo cáo Đơn vị báo cáo là các trường THCS ... quản lý trường THCS vùng KKN: Vận dụng chủ trương, chính sách trong phát triển nhà trường, quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS vùng KKN. Năm 2010: Lập kế hoạch phát triển trường THCS vùng

Ngày tải lên: 13/01/2016, 10:16

... vệ môi trường để góp phần thực hiện cuộc vận động“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Minh họa dạy một số bài tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường kết hợp nhiều phương pháp dạy học: ... đưa ra phương pháp hiệu quả trong dạy học Công Nghệ ở trườngTHCS hiện nay Đó là “Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học môn Công nghệ 7 ở Trường trung học cơ sở Ngô Mây ” ... vận dụng để giáo dục tích hợp Trang 3- Học sinh lớp 7A1, 7A2, 7A3, năm học 2018– 2019 trường THCS Ngô Mây– Thịxã Buôn Hồ 4 Giới hạn của đề tài. Áp dụng sáng kiến vào giảng dạy môn Công nghệ lớp

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:46

... Trang 1BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI HOÀNG THỊ TỐ OANH XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƯỜNG THCS CÔNG LẬP –NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG THCS MINH KHAI, QUẬN BẮC TỪ LIÊM, ... Hà Nội - 2022 Trang 2BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI HOÀNG THỊ TỐ OANH XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRONG CÁC TRƯỜNG THCS CÔNG LẬP –NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG THCS MINH KHAI, QUẬN BẮC TỪ LIÊM, ... thống hoá, phân tích, tổng hợp các vấn đề lý luận về xã hội hóa giáo dục trong các trường THCS công lập Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng xã hội hóa giáo dục của trường THCS Minh Khai,

Ngày tải lên: 27/03/2023, 22:08

... trong trường học tác giả chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm trong việc hỗ trợ học sinh LGBT bị kỳ thị trong trường học (Điển cứu tại trường THCS Lê Quý Đôn và trường THCS ... CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRONG VIỆC HỖ TRỢ HỌC SINH LGBT BỊ KỲ THỊ TRONG TRƯỜNG HỌC (Điển cứu tại Trường THCS Lê Quý Đôn và Trường THCS Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ... trong 5 năm để biến một trường học thành một trường chào đón và hòa nhập cho các học sinh trong nhóm LGBT Cũng trong thời gian ấy, cũng đồng quan điểm tạo môi trường hội nhập cho học sinh tác giả

Ngày tải lên: 29/06/2023, 23:13

... chương trình nhà trường tại trường THCS Trưng Vương 34 2.4.1 Giới thiệu trường THCS Trưng Vương, Hà Nội -<<<++ 34 2.4.2 Giới thiệu chương trình nhà trường cua trường THCS Trưng Vương ... tiễn cho công tác phát triển chương trình nhà trườngphủ hợp với công tác dạy học Toán cấp THCS.- Phân tích thực trạng công tác phát triển chương trình nhà trường và chươngtrình môn Toán cấp THCS ... tại trường THCS Trưng Vương. 5 Đối tượng nghiên cứu - Năng lực phát triển chương trình nhà trường của giáo viên Toán cấp THCS. - Công tác phát triển chương trình nhà trường để dạy học Toán cho

Ngày tải lên: 01/04/2025, 01:32

... cáchsuốt đời.1.6 Vai trò của nhà trường cho việc giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 1.6.1.Vai trò của hiệu trưởng với công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. Trong trường THCS người hiệu trưởng có vai ... lượng đạo đức học sinh nhà trường Cho nên, tôi chọn đề tài: “ Một số biện pháp của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS ở trường THCS Ngô Quyền, Xã Ia ga , ... đức cho học sinh ở trường THCS Ngô Quyền, Xã Ia ga , huyện Chư prông Để tìm hiểu nhận thức về giáo dục đạo đức cho học sinh tôi đã tiến hànhđiều tra các nhóm đối tượng nghiên cứu ở trường THCS

Ngày tải lên: 10/04/2013, 12:15

... Chính trị, là tài liệu tham khảo cholãnh đạo trường THCS Hai Bà Trưng nói riêng và các trường THCS nóichung trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho học sinh THCS 8 Cấu trúc của luận văn Ngoài ... tưởng cho học sinh ở Trường THCS Hai Bà Trưng, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng vàhọc sinh các trường THCS nói chung 4 Giả thuyết khoa học Trang 14Công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho ... tưởng cho học sinh trường THCS Hai Bà Trưng, quận 3, Tp HCM 62 3.2.1 Xây dựng Hội đồng Giáo dục chính trị tư tưởng nhà trường, từng bước đổi mới công tác giáo dục chính trị, tư tưởng ở Trường THCS

Ngày tải lên: 30/10/2015, 12:55

... lớp 8 ở hai trường THCS Yên Bình và trường THCS Yên Chính của huyện Ý Yên tỉnh Nam Định Trường THCS Yên Chính gồm 3 lớp 8A, 8B, 8C với tổng số 96 học sinh (50 nữ, 46 nam) Trường THCS Yên Bình ... SINH HỌC LỚP 8 Ở TRƯỜNG THCS YÊN BÌNH VÀ TRƯỜNG THCS YÊN CHÍNH CỦA HUYỆN Ý YÊN TỈNH NAM ĐỊNH” Trang 11II Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI 1 Ý nghĩa thực tiễn Góp phần giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh ... của học sinh lớp 8 ở trường THCS Yên Bình và THCS Yên Chính trước khi được học chương trình sinh học 8 53 3.2.2 Kết quả điều tra nhận thức của học sinh lớp 8 của trường THCS Yên Bình và Yên Chính

Ngày tải lên: 30/11/2015, 07:17

... phụ trách theo dõi việc dạy thêm học thêm của hiệu trưởng -Quy t đ nh thành l p tổ ki m tra dạy thêm - học thêm - K hoạch ki m tra dạy thêm - học thêm - Biên b n ki m tra dạy thêm - Học thêm (n ... thực hiện: Với nhiệm vụ của một cán bộ v n thư-lưu trữ là gi p cho lãnh đạo nhà trường điều hành mọi công việc đ ng thời tha ưu cho hiệu trưởng trong công tác chỉ đạo và ki m tra mọi hoạt động ... Trường học là đơn v sự nghiệp, không giống như các đơn v hành chính khác; tất c các ph ng ban đều l p h sơ theo công việc mình làm, cuối n lại nộp cho bộ ph n Trang 8v n thư lưu trữ Còn ở trường

Ngày tải lên: 01/01/2017, 21:22

... thêm kiến thức về môi trường, ý thức bảo vệ môi trường, năng lực phát hiện và xử lí các vấn đề môi trường Với vai trò là người giáo dục kiến thức và kĩ năng Vật lý cho học sinh THCS, tôi cảm thấy ... tôi lại giao cho các em một bài Trang 10thu hoạch nhỏ, qua đó, giúp các em rút ra bài học quí giá cho bản thân, không xả rác và tích cực trồng cây, bảo vệ môi trường Hình ảnh mà tôi cho các em ... đề bảo vệ môi trường xuyên suốt, trải dài trong tất cả các khối lớp 4 Đề tài này mang lại một sự mới mẻ trong hoạt động dạy học Vật Lí, không những làm cho học sinh hiểu về môi trường, tài nguyên,

Ngày tải lên: 05/05/2017, 10:37

... chất quyết định sự phát triển của nhà trường nói chung, của trường THCS nói riêng Hiện nay các trường THCS đã và đang trú trọng tới vấn đề đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng toàn diện ... theo thành tích Vì vậy, để đáp ứng được mục đích chung của giáo dục, để dạy học có chất lượng tốt không thể không đổi mới công tác quản lý trường học Quản lý chỉ đạo dạy học ở trường THCS chính ... Huyện Krông Păk và trường THCS EaUY quan tâm cho tôi tham gia lớp Quản lý giáo dục.Tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng Trường THCS EaUy - Huyện

Ngày tải lên: 21/07/2017, 21:49

... dạy, kiến thức chuyên môn, thực hành dạy học, hiệu quảdạy học) hay bằng những hành vi của bản thân giáo viên như (lên kế hoạch dạyhọc, quản lí học sinh, thực hành giảng dạy) Trong qua trình dạy ... nhau tạo thành một hệ thống của quá trình dạy học Nhờ có sự liên hệ và tácđộng lẫn nhau giữa các thành tố mà quá trình dạy học đã làm cho hệ thống dạy họchoàn thành và phát triển Sự thiếu vắng ... tố mục đích dạyhọc là quan trọng nhất Nói cách khác, mục đích dạy học là sự phản ánh nhu cầu xãhội đối với quá trình dạy học Giáo viên căn cứ vào mục đích dạy học, tổ chức nộidung dạy học, sử

Ngày tải lên: 07/08/2019, 14:52