dạy học với công nghệ thông tin

... 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCCHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONGLỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌCCHUYÊN ... Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCCHU ĐỨC MINH DẠY HỌC NỘI SUY ĐA THỨC TRONG LỚP CÁC ĐA THỨC VỚI HỆ SỐ NGUYÊN CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC ... lớp các đa thức với hệ số nguyên ở bậc trung học phổ thông 11 1.3 Thực trạng việc dạy và học nội suy trong lớp các đa thức với hệ số nguyên ở một số trường trung học phổ thông 12 2 Một

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

... hồc sinh i vỵi nºi dung "nºi suy a thøc lỵp c¡c a thức vợi hằ s nguyản" Tổi tin h nh phĂt phiu iãu tra trữợc v sau tin h nh thỹc nghiằm Ni dung phiu iãu tra nhữ sau: C¥u Em håc nºi dung nºi suy ... nhĐt giĂ trà nhä nh§t iii Mưc lưc L˝IC MÌN Danh mưc cĂc kỵ hiằu, ch vit tt M U Cỡ s lỵ lun v thỹc tin 1.1 1.2 Ni suy lỵp c¡c a thøc v håc phŒ thỉng Thüc tr⁄ng vi»c d⁄y v h» sŁ nguy¶n ð ... lợp a thức vợi hằ s nguyản, t õ xƠy dỹng chuyản ã hồc vã ch ã n y - Phữỡng phĂp nghiản cứu thỹc tin: Sò dửng phữỡng phĂp iãu tra bng b cƠu họi trc nghiằm kt hổp vợi phọng vĐn GiÊ thuyt khoa håc

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

... tượng dạy học Học sinh lớp 12 trường THPT Hương Cần- Thanh Sơn- Phú Thọ Số lượng: 36 Khối 12 Lớp 12A2 4 Ý nghĩa của bài học 4.1 Ý nghĩa đối với thực tiễn dạy học - Bài học đã giúp cho học sinh ... c3hc.ngochue@gmail.com Năm học 2014-2015 Trang 2PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP1 Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 2 Mục tiêu dạy học 2.1 Mục tiêu chung ... qua việc tìm hiểucác thông tin liên quan đến bài dạy, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học vàkiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực của học sinh đã đáp ứngđược với yêu cầu trong

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

... viên, qua việc học sinh giao tiếp với với giáo viên, Những học sinh theo học theo cách tiếp cận giáo dục STEAM có ưu bật như: kiến thức khoa học, kỹ thuật, công nghệ, nghệ thuật toán học chắn, khả ... Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua với hoạt động giáo dục trải nghiệm thực tế trình dạy học mơn hóa học cho học sinh, làm cho nội dung môi trường học ... nghiệm ’’Dạy học tiếp cận giáo dục STEAM qua học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học” Tơi thu hiệu định q trình dạy học Tuy

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

... và việc dạy học của ŒV [II] 3 Nhiệm vụ của để tải Nghiên cửu và hoàn thiện H luận vẻ dạy học tich cực và dạy học hựn tác - Nghiên cửu việc sự dụng các PPDH dạy học tích cực và dạy học hợp ... phương pháp dạy học tích clre 3.4 Nghiển cứu về dạy học hoá học ở trưởng THIẾT theo hướng đạy hoc hop tie © Hoan thién lí luận vẻ dạy học hợp tác, nghiên cứu hai nhương phản dạy học hợp tác: ... thiện lí luận ve dạy học tích cực và dạy học họp tác - Nehien cứu viết sự đụng các PPDIH| dạy lục tích cực va day học hạn tae trường [HPE Thiết kế các giáo án dạy học tích cực và dạy hoe hep tac

Ngày tải lên: 30/10/2024, 09:01

... hợp giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6 Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7 Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 theo ... pháp dạy học hiện nay Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình ... quả các phơng pháp dạy học mang tính kiến tạo đó là: phơng pháp dạy học khám phá có hớng dẫn, dạy học học hợp tác, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề Trong quá trình dạy học, giáo viên phải

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... thuyết dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi, áp dụng công nghệ thông tin 15 1.3.1 Lý thuyết dạy học dự án 15 1.3.2 Dạy học dựa trên câu hỏi 20 1.3.3 Dạy học áp dụng công nghệ thông tin 21 ... thuyết dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi, áp dụng công nghệ thông tin 1.3.1 Lý thuyết dạy học dự án Dạy học dự án là một hình thức dạy học quan trọng để thực hiện quan điểm dạy học hướng ... sư phạm tổ chức dạy học hóa học theo quan điểm dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và áp dụng công nghệ thông tin góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Hóa ở trường phổ thông Mục tiêu

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... tìm hiểu việc dạy học trải nghiệm cho học sinh thông qua phương pháp “Dạy học theo dự án” trong việc dạy và học Tin học ở Trung học Phổ Thông Đây là một trong những phương pháp dạy học được nhiều ... dạy học Tin học - Nghiên cứu về thực trạng sử dụng phương pháp “Dạy học theo dự án” trong dạy học Tin học ở trường phổ thông - Nghiên cứu xây dựng các quy trình vận dụng phương pháp “Dạy học ... án” vào dạy học Tin học - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa Tin học Trang 11- Thiết kế phương án dạy học Tin học theo phương pháp “Dạy học theo dự án” - Thực nghiệm sư phạm đối với phương

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

... đại học qua dạy học môn Lý luận dạy học, thì nội dung dạy học phải được tích hợp lại thành các chủ đề Trang 20từ nội dung môn Lý luận dạy học, tổ chức dạy học lý thuyết gắn liền với dạy học thực ... định hướng dạy học, được thể hiện bằng các chương trình dạy học, nguyên lý dạy học, những phạm trù cơ bản thuộc lĩnh vực dạy học đại học như QTDH, nội dung dạy học, nguyên tắc dạy học, phương ... động dạy học như khái niệm về năng lực dạy học, về phát triển năng lực dạy học, về dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học 8.2 Mô tả được bức tranh toàn cảnh về thực trạng tổ chức dạy học

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

... luận việc dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho sinh viên sư phạm trường đại học Chương 2: Thực trạng dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học cho ... đại học 11 3.1 Nguyên tắc tổ chức dạy học môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển lực dạy học Tổ chức dạy học luận án đề xuất cách thức, trình tự tiến hành việc dạy học môn Lý luận dạy học ... chức hoạt động dạy học khái niệm lực dạy học, phát triển NLDH, dạy học theo hướng phát triển lực dạy học 8.2 Mô tả tranh toàn cảnh thực trạng tổ chức DH môn Lý luận dạy học trường đại học, làm sở

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

... excitement during teaching hours; is the capacity to demonstrate thorough understanding in selecting and demonstrating teaching methods, choosing the form of applying them in accordance with the teaching ... experiences as a foundation for organizing teaching, creating conditions for students to directly participate in the experiential teaching process, creating a environment for students to make use of experience, ... Determining factors affecting organization of teaching the Teaching Theory towards developing teaching capacity for pedagogical students in universities, the factors affecting the capacity development-

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

... phạm cho học sinh học tập trong học tập và bằng hoạt động hoặc trong giao lưu - Dạy việc học, dạy tự học thông qua toàn bộ quá trình dạy học - Tự tạo và khai thác những phương tiện dạy học - Tạo ... trường trung học cơ sở, các trường trung học phổ thông với TTGDTX và DN Hoạt động hướng nghiệp cho hoc sinh ở các trường trung học phô thông, trung học cơ sở thực hiện thông qua dạy học các môn ... môn học và những điều kiện cụ thể của quá trình dạy học Trong [17], GS TSKH Nguyễn Bá Kim đã chỉ rõ dạy học môn toán ở trường phô thông có 4 mục đích Đó là: - Dạy học môn Toán truyền thụ cho học

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

... khoa học như tâm lí học, mĩ học, nghiên cứu văn học Nhiệm vụ của tâm lí học sáng tạo văn học là nghiên cứu quá trình hoạt động tâm lí – thẩm mĩ – xã hội bên trong chủ thể sáng tạo văn học Khác với ... Đây thôn Vĩ Dạ với những yếu tố phục vụ cho việc dạy học tác phẩm này từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo Thông qua việc khảo sát thực tiễn hoạt động dạy học và thực nghiệm ... Hoạt động dạy và học trong giờ học văn bản Đây thôn Vĩ Dạ bằng hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo của giáo viên và học sinh lớp 11 trong nhà trường Trung học phổ thông

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

... khoa học như tâm lí học, mĩ học, nghiêncứu văn học Nhiệm vụ của tâm lí học sáng tạo văn học là nghiên cứu quá trìnhhoạt động tâm lí – thẩm mĩ – xã hội bên trong chủ thể sáng tạo văn học Khác vớitâm ... 23/60 học sinh = 39/100 học sinh = trong bài thơ Số học sinh lí giải được mạch cảm 21/60 học sinh = 34/100 học sinh = thơ Trang 25Số học sinh yêu thích bài thơ 22/60 học sinh = 36/100 học sinh ... Hoạt động dạy và học trong giờ học văn bản Đây thôn Vĩ Dạ bằng hình thức tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo của giáo viên và học sinh lớp 11trong nhà trường Trung học phổ thông Phạm

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

... 1.3 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ 20 1.3.1 Dạy học tích cực hóa người học 20 1.3.2 Dạy học nêu và giải quyết vấn đề 20 1.4 TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN KN-PPDN ... Chuẩn đầu ra CNCTM : Công nghệ chế tạo máy CNKTCĐT : Công nghệ kỹ thuật cơ điện tử CNKTĐ-ĐT : Công nghệ kỹ thuật điện - điện tử CNTT : Công nghệ thông tin CNKTÔTÔ : Công nghệ kỹ thuật ô tô Trang ... hai quan điểm dạy học tích cực hóa người học với dạy học nêu và giải quyết vấn đề sẽ là cơ sở lý luận vững chắc về mặt dạy học khi tổ chức dạy học môn học KN-PPDN theo định hướng học tập dựa trên

Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09

... cấu trúc học hợp tác vào việc tổchức hoạt động dạy học hợp tác cho học sinh trong dạy học phầnhóa học vô cơ lớp 9 THCS, nhằm góp phần đổi mới phương phápdạy học hóa học theo hướng dạy học tích ... tronghọc tập của HS 1.3.4 Quan điểm dạy học tương tác Trang 23Dạy học tương tác là sự tác động qua lại giữa người dạy (giáoviên) và người học (học sinh) với các yếu tố khác trong hoạt độngdạy học.Trong ... - Thông tin và tri thức tăng lên nhanh chóng và kéo theo sự lạchậu nhanh của tri thức và công nghệ cũ - Sự trao đổi thông tin và tri thức được toàn cầu hóa nhờ sự hỗtrợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... pháp dạy học theo dự án trong đào tạo giáo viên hóa học (50 trang) Chương 2 Vận dụng dạy học theo dự án trong đào tạo giáo viên hóa học thông qua môn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thông ... hóa học thông qua môn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thông (PPDHHHPT) nhằm giúp sinh viên (SV) hiểu sâu sắc về DHTDA, hỗ trợ phát triển năng lực dạy học hóa học, kích thích hứng thú học ... lực dạy học cho SV sư phạm hóa học 1.6.1 Năng lực dạy học hóa học 1.6.2 Tác dụng của DHTDA trong việc hình thành và phát triển năng lực dạy học cho SV sư phạm hóa học Đối với SV sư phạm hóa học,

Ngày tải lên: 06/11/2014, 01:19

... toán tự học, tự nghiên cứu nội dung toán cao cấp theo hướng gắn kết với nội dung tốn phổ thơng - Nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học (dạy học hợp tác, dạy học theo dự án…) vào dạy học số chủ ... NL dạy học hình học trường PT (sau gọi “Năng lực dạy học HHPT”) cho SV SP III Mục đích nghiên cứu Làm sáng tỏ số thành tố lực dạy học HHPT phát triển thơng qua dạy học HHCC biện pháp dạy học HHCC ... đại học sư phạm chuẩn bị dạy học thống kê- xác suất mơn tốn trung học phổ thông Phạm Văn Trạo, Tăng cường liên hệ sư phạm nội dung dạy học lý thuyết tập hợp logic, cấu trúc đại số với nội dung dạy

Ngày tải lên: 05/06/2015, 18:06

... pháp dạy học (dạy học hợp tác, dạy học theo dự án…) vào dạy học số chủ đề cụ thể mơn tốn cao cấp trường ĐH Tóm lại, vấn đề nghiên cứu khai thác mối liên hệ với nội dung tốn PT q trình dạy học ... đại học sư phạm chuẩn bị dạy học thống kê- xác suất mơn tốn trung học phổ thông Phạm Văn Trạo, Tăng cường liên hệ sư phạm nội dung dạy học lý thuyết tập hợp logic, cấu trúc đại số với nội dung dạy ... theo hướng chuẩn bị lực dạy học HHPT cho SVSP Toán thành tố lực dạy học HHPT chuẩn bị cho SV thông qua việc dạy học môn HHCC ĐHSP 4.2.Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học HHCC chương trình đào

Ngày tải lên: 08/06/2015, 09:45

... pháp dạy học (dạy học hợp tác, dạy học theo dự án…) vào dạy học số chủ đề cụ thể mơn tốn cao cấp trường ĐH Tóm lại, vấn đề nghiên cứu khai thác mối liên hệ với nội dung tốn PT q trình dạy học ... đại học sư phạm chuẩn bị dạy học thống kê- xác suất mơn tốn trung học phổ thông Phạm Văn Trạo, Tăng cường liên hệ sư phạm nội dung dạy học lý thuyết tập hợp logic, cấu trúc đại số với nội dung dạy ... VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN THỊ THANH VÂN DẠY HỌC HÌNH HỌC CAO CẤP Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN THEO HƯỚNG CHUẨN BỊ NĂNG LỰC DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên

Ngày tải lên: 05/03/2017, 17:29