dây và cáp điện việt nam

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông. Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán : 60 14 01 11

... , an−1, an ∈ A an 6= 0 Tập hợp các đa thức trên vành A các phép toán cộng, nhân đa thứclập thành một vành giao hoán, được ký hiệu là A[x] Nếu A là một trườngthì A[x] là vành giao hoán có ... gia, Olympic toán khu vực quốc tế, các bài toán liên quan đến nội suy (thường chỉ dừng lại ở nộisuy Lagrange khai triển Taylor) rất hay được đề cập thuộc loại khó vàrất khó Các bài toán ... đó dường như đã trở thành kim chỉ nam cho con đường phát triển đất nước.Thực tế lịch sử phát triển của xã hội loài người nói chung lịch sử dân tộcViệt Nam nói riêng đã khẳng định được vai

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:30

80 23 0
Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông  luận văn ths  lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán  60 14 01 11

Dạy học nội suy đa thức trong lớp các đa thức với hệ số nguyên cho học sinh khá, giỏi trung học phổ thông luận văn ths lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán 60 14 01 11

... th÷íng ph£i Łi m°t vîi nhi•ud⁄ng to¡n lo⁄i khâ li¶n quan ‚n chuy¶n • n y C¡c b i to¡n nºi suy câ tr‰°c bi»t trong to¡n håc khæng ch¿ nh÷ nhœng Łi t÷æng ” nghi¶n cøu mcÆn âng vai trÆ nh÷ l mºt ... c¡c v§n • li¶n quan l mºt phƒn quan trångtrong ⁄i sŁ v gi£i t‰ch to¡n håc C¡c b i to¡n nºi suy câ tr‰ °c bi»t trongto¡n håc, khæng ch¿ nh÷ l nhœng Łi t÷æng ” nghi¶n cøu m cÆn âng vaitrÆ nh÷ l ... 31 gi¡o vi¶n To¡n Trung håcphŒ thæng ð c¡c tr÷íng tr¶n àa b n th nh phŁ H Nºi: tr÷íng THPT chuy¶nAmsterdam, tr÷íng THPT chuy¶n HSP H Nºi, tr÷íng THPT Th«ng Long,tr÷íng THPT Vi»t øc, THPT Trƒn

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:46

111 21 0
dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

dạy học môn toán ở các lớp bổ túc văn hóa trong các trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề gắn với định hướng nghề nghiệp (thể hiện qua dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên - dạy nghề phú quốc)

... viên theo học Tin học Ngoại ngữ tại Trung tâm Các ngành nghề đào tạo của các hệ tại Trung tâm: Điện công nghiệp, Điện nông thôn, Điện tử, Điện lạnh, Cơ khí chế tạo, Vận hành Sửa chữa máy thủy, ... tích cực có hiệu quả Trang 16vào việc phân luồng chuẩn bị cho học sinh đi vào cuộc sông lao động sản xuất hoặc tiếp tục học lên trong các trường đào tạo phù hợp với năng lực bản thân nhu ... vào thực tiễn của một số nghề đang được đào tạo trong các TTGDTX DN 3 Lựa chọn các câu hỏi, bài tập xây dựng các tình huống dạy học để giúp học sinh chiếm lĩnh được kiến thức, kỹ năng

Ngày tải lên: 18/11/2014, 15:15

97 503 0
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12  2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung 	Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể:  Hỏi và trả lời bằng

dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng

... gấu trúc mộtsố loài động vật hoang dã khác ở Việt Nam được trình chiếu qua phần mềmMicrosoft Office PowerPoint 2003 - Video nói về vẻ đẹp của các loài động vật hoang dã trong tự nhiên ... biện pháp giải quyết có nguy cơ tuyệt chủng ở Việt Nam + Tìm hiểu một số chính sách văn bản luật quy định về việc bảo vệđộng vật hoang dã - Nhiệm vụ theo nhóm: + Nhóm 1: Tìm thông tin ... some names of policies and laws on wildlife animals protection in Vietnam? (Em có thể kể tên một số chính sách văn bản luật quy định về việc bảo vệ các loài động vật hoang dã ở Việt Nam?)

Ngày tải lên: 27/07/2016, 14:41

21 786 2
Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin

Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin

... thập thông tin Ở Việt Nam thì khái niệm Công nghệ thông tin được hiểu định nghĩa trong nghị quyết 49/CP ký ngày 04/08/1993 về phát triển công nghệ thông tin của chính phủ Việt Nam, như sau: "Công ... hóa các obitan nguyên tử hình dạng của phân tử 3.4 Sự xen phủ obitan tạo thành liên kết đơn, liên kết dôi liên kết ba 3.5 Độ âm điện liên kết hóa học 3.6 Hóa trị số oxi hóa của các nguyên ... rèn luyện tính sẵn sàng kĩ năng cộng tác làm việc giữa các thành viên tham gia, giữa giảng viên học sinh cũng như các lực lượng xã hội tham gia vào dự án 2 Định hướng vào thực tiễn - Gắn

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

123 631 0
Dạy học tích hợp trong dạy sửa xe gắn máy ở công ty TNHH một thành viên dạy nghề nam khánh tân

Dạy học tích hợp trong dạy sửa xe gắn máy ở công ty TNHH một thành viên dạy nghề nam khánh tân

... TNHH MTV d y ngh Nam Khánh Tân Ch ngătrìnhăd y h c s a xe máy, giáo viên h c sinh trong quá trình d y h c s a ch a xe máy công ty TNHH MTV d y ngh Nam Khánh Tân Ho tă đ ng d y h c s a xe ... gia Ti n hành xin ý ki n cán b qu n lý giáo viên d y ngh s a xe máy t i Nam Khánh Tân, kh o sát ý ki n k t qu h c t p c a h c sinh l păđ i ch ng l p th c nghi m Trang 126.4.ăPh ngăphápăth ... y ngh Nam Khánh Tân tr c thu c s laoăđ ng t nh BìnhăD ng,ăđ c thành l pănĕmă2010 Cĕnăc vào nhu c u c a xã h i, th c t phát tri n c aăđ tăn c v lĩnhăv c Trang 37Đ i m iăph ngăphápăd y h căphátăhuyătínhăt

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

118 206 0
Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

Dạy học tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo : Luận văn ThS. Lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn Ngữ văn) : 60 14 10

... Hàn Mặc Tử hôm qua hôm nay do Vương Trí Nhàn sưu tầm biên soạn năm 1995; Thơ Trang 7Hàn Mặc Tử những lời bình do Mã Giang Lân tuyển chọn biên soạn năm 2003, … rất nhiều bài viết ... giáo hội Phật giáo Việt Nam, thu hút ý kiến của những nhà nghiên cứu yêu thơ Hàn Mặc Tử cả trong ngoài nước Tuy nhiên, nghiên cứu từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng ... quốc là một nước tư bản lớn nên thuộc địa Việt Nam đương nhiên chịu ảnh hưởng về mọi mặt từ chính quốc Trong thời đại “Âu hóa” ấy, xã hội con người Việt Nam, nhất là ở các đô thị, đã trải qua

Ngày tải lên: 26/09/2020, 00:22

113 32 0
Dạy học tác phẩm đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo  luận văn ths  lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn ngữ văn)  60 14 10

Dạy học tác phẩm đây thôn vĩ dạ của hàn mặc tử từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh và tâm lí học sáng tạo luận văn ths lí luận và phương pháp dạy học ( bộ môn ngữ văn) 60 14 10

... 1995; Hàn Mặc Tử hôm qua hôm nay do Vương Trí Nhàn sưu tầm biên soạn năm 1995; Thơ Trang 7Hàn Mặc Tử những lời bình do Mã Giang Lân tuyển chọn biên soạn năm2003, … rất nhiều bài viết ... giáo hội Phật giáo Việt Nam, thu hút ý kiến của những nhà nghiên cứu yêu thơ Hàn Mặc Tử cả trong ngoài nước. Tuy nhiên, nghiên cứu từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh tâm lí học sáng ... quốc là một nước tư bản lớnnên thuộc địa Việt Nam đương nhiên chịu ảnh hưởng về mọi mặt từ chính quốc.Trong thời đại “Âu hóa” ấy, xã hội con người Việt Nam, nhất là ở các đô thị, đãtrải qua một

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:44

114 54 0
dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân – đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận dạy học khám phá

dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số nhân – đại số và giải tích 11 theo cách tiếp cận dạy học khám phá

... quen khả năng tự học, tinh thần hợp tác, kỹ năng vận dụng kiến thức vào tình huống khác nhau, tạo niềm tin, niềm vui hứng thú trong học tập trong thực tiễn.Trong chương trình toán Đại số ... kiến thức kinh nghiệm sẵn có của mình Ở Việt Nam, việc phát huy tính chủ động, tích cực của HS nhằm đào tạo những người lao động sáng tạo cũng đã được đặt ra sớm trong ngành Giáo dục Đào tạo ... nhà nghiên cứu trong ngoài nước quan tâm, đồng thời được một số thầy cô giáo nghiên cứu áp dụng vào dạy học các bộ môn Tuy nhiên việc khai thác áp dụng lí luận này vào thực tế vẫn còn thiếu

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:32

111 62 0
Dạy học khái niệm dãy số nhìn từ quan điểm dạy học tích hợp

Dạy học khái niệm dãy số nhìn từ quan điểm dạy học tích hợp

... SGK11CB nhận xét 44 2.4 Các tổ chức toán học trong SGK11CB cơ bản Việt Nam .45 2.5 Kết luận 48 2.5.1 Phần bài học của SGKCB11 của Việt Nam 48 2.5.2 Phần bài tập của SGKCB11 của Việt Nam 48 ... toán của trường phổ thông Việt Nam sau 2015 được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực người học Những năng lực chung cần được hình thành phát triển ở người Việt Nam trong giai đoạn tới ... trong điều tra câu 7 76 Trang 9MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài các câu hỏi xuất phát Dự định “đổi mới căn bản toàn diện” giáo dục Việt Nam hứa hẹn sẽ mang đến một cuộc cải cách giáo dục lớn Những

Ngày tải lên: 02/01/2021, 10:18

95 33 0
dạy học tuần 8 dạy học tuần 8 o o o ngày soạn 2310 2009 ngày dạy thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 tiết 1 chào cờ tiõt 23 tëp ®äc kó chuyön c¸c em nhá vµ cô giµ a yªu

dạy học tuần 8 dạy học tuần 8 o o o ngày soạn 2310 2009 ngày dạy thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 tiết 1 chào cờ tiõt 23 tëp ®äc kó chuyön c¸c em nhá vµ cô giµ a yªu

... trong ngày các giờ trong từng buổi.+ Công việc hoạt động của cá nhân cần phải làm trong một ngày, từviệc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, đi học, GV gọi vài HS lên điền thử vào bảng ... 4, 5 Trang 4- C l p vả lớp ớp à GV nhận xét HS kể.- Sau đó từng cặp HS tập kể - 3 HS tiếp nối nhau thi kể lại toàn bộ câu chuyện - Sau mỗi lần 1 HS kể, cả lớp GV nhận xét từng bạn: Kể ... số con mèo trong mỗi hình. HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bài vào vở Trang 6 -H biết thực hiện giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toỏn. -H biết phõn biệt giảm đi một số đơn vị với giảm

Ngày tải lên: 14/04/2021, 20:27

30 8 0
dạy học tuần 10 dạy học tuần 10 o o o ngày soạn 6112009 ngày dạy thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 3 tëp ®äc kó chuyön giäng quª h­¬ng a yªu cçu tập đọc giọng đọc bước đầu b

dạy học tuần 10 dạy học tuần 10 o o o ngày soạn 6112009 ngày dạy thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 tiõt 1 chµo cê tiõt 2 3 tëp ®äc kó chuyön giäng quª h­¬ng a yªu cçu tập đọc giọng đọc bước đầu b

... tự nhiên xã hội Trang 14II Kiểm tra bài cũ:- GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài Giọng quê hơng trả lời câu hỏi: ? Thuyên Đồng cùng ăn trong quán với những ai? - HS cả lớp theo dõi nhận ... anh thanh niên cảm ơn Thuyên Đồng?(Vì Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh nhớ đến ngời mẹ thân thơng quê ở miền Trung - HS đọc thầm lại đoạn 3, trao đổi nhóm nêu kết quả: ? Những chi ... họa Tranh 1: Thuyên Đồng bớc vào quán ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn Trang 4Tranh 2: Một trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin đợc trả tiền bữa ăncho Thuyên, Đồng muốn làm quen Tranh

Ngày tải lên: 17/04/2021, 19:55

30 10 0
Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

Dạy học trải nghiệm cho học sinh phổ thông thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học dự án vào chương trình giảng dạy tin học

... 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu phương pháp “Dạy học theo dự án” trong quá trình dạy học Tin học ở trường THPT vận dụng phương pháp này vào quá trình ... dạy học định hướng hoạt động quan điểm dạy học tích hợp Do đó góp phần gắn lý thuyết với thực hành, tư duy hành động, nhà trường xã hội, tham gia tích cực vào việc đào tạo năng lực làm ... trải nghiệm, phân tích phản ánh lại Học sinh sẽ liên hệ trải nghiệm với chủ đề của hoạt động các kỹ năng sống học được Bước 4 – Tổng quát Liên hệ những kết quả điều học được từ trải

Ngày tải lên: 18/05/2021, 12:45

80 14 0
Dạy học tiếp cận giáo dục STEM qua bài học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua xứ thanh, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu quả dạy và học

Dạy học tiếp cận giáo dục STEM qua bài học chủ đề xây dựng quy trình làm nem chua xứ thanh, nhằm thúc đẩy hứng thú học tập cho học sinh, nâng cao hiệu quả dạy và học

... chính Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật Toán học vào ứng dụng thực tế cuộc sống Những kiến thức kỹ năng phải được tích hợp, lồng ghép bổ trợ cho nhau giúp học sinh không chỉ hiểu ... chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải quyết vấn đề sáng tạo 4 Thiết bị – Dụng cụ tiến hành thí nghiệm làm giấm mẻ: 100 gam gạo tẻ; nước; sữa chua; 3 lọ thủy tinh có nắp – Nguyên liệu ... Các kiến thức kỹ năng này (gọi là kỹ năng STEM) phải được tích hợp, lồng ghép bổ trợ cho nhau giúp học sinh không chỉ hiểu biết về nguyên lý mà còn có thể áp dụng để thực hành tạo ra được

Ngày tải lên: 22/05/2021, 15:30

14 34 0
Dạy học khái niệm dãy số nhìn từ quan điểm dạy học tích hợp

Dạy học khái niệm dãy số nhìn từ quan điểm dạy học tích hợp

... SGK11CB nhận xét 44 2.4 Các tổ chức toán học trong SGK11CB cơ bản Việt Nam .45 2.5 Kết luận 48 2.5.1 Phần bài học của SGKCB11 của Việt Nam 48 2.5.2 Phần bài tập của SGKCB11 của Việt Nam 48 ... toán của trường phổ thông Việt Nam sau 2015 được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực người học Những năng lực chung cần được hình thành phát triển ở người Việt Nam trong giai đoạn tới ... trong điều tra câu 7 76 Trang 9MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài các câu hỏi xuất phát Dự định “đổi mới căn bản toàn diện” giáo dục Việt Nam hứa hẹn sẽ mang đến một cuộc cải cách giáo dục lớn Những

Ngày tải lên: 18/06/2021, 15:00

95 5 0
Dạy học khái niệm dãy số nhìn từ quan điểm dạy học tích hợp

Dạy học khái niệm dãy số nhìn từ quan điểm dạy học tích hợp

... SGK11CB nhận xét 44 2.4 Các tổ chức toán học trong SGK11CB cơ bản Việt Nam .45 2.5 Kết luận 48 2.5.1 Phần bài học của SGKCB11 của Việt Nam 48 2.5.2 Phần bài tập của SGKCB11 của Việt Nam 48 ... toán của trường phổ thông Việt Nam sau 2015 được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực người học Những năng lực chung cần được hình thành phát triển ở người Việt Nam trong giai đoạn tới ... trong điều tra câu 7 76 Trang 9MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài các câu hỏi xuất phát Dự định “đổi mới căn bản toàn diện” giáo dục Việt Nam hứa hẹn sẽ mang đến một cuộc cải cách giáo dục lớn Những

Ngày tải lên: 19/06/2021, 15:51

95 6 0
Dạy học theo chủ đề dãy số và giới hạn theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Dạy học theo chủ đề dãy số và giới hạn theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

... Dãy số Giới hạn 3.3 Thực nghiệm sư phạm, kiểm tra tính khả thi hiệu quả của các biện pháp dạy học các chủ đề Dãy số Giới hạn 4 Giả thuyết khoa học Có thể dạy học các chủ đề Dãy số Giới ... hoạ tái hiện chiếm ưu thế, thì chỉ cần giáo viên trình bày trình tự bài trong sách giáo khoa, thuyết minh cái này diễn thị cái khác yêu cầu học sinh nhắc lại là đủ; việc dạy học dựa vào ... phát hiện giải quyết vấn đề phù hợp với nguyên tắc tính tự giác tích cực vì nó khêu gợi được hoạt động học tập mà chủ thể được hướng đích, gợi động cơ trong quá trình phát hiện giải quyết

Ngày tải lên: 27/07/2021, 16:16

77 16 0
Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vĩnh long

Dạy học môn kỹ năng và phương pháp dạy nghề theo phương pháp dạy học dựa trên vấn đề tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vĩnh long

... vấn đề vận dụng vào dạy học các môn Vật lý, Toán học, Sinh học Cụ thể với luận văn thạc sỹ: “Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề vận dụng vào thiết kế, giảng dạy chương VII Mắt các dụng ... gian học cũng không thể giới hạn trong vài tiết mà thậm chí phải kéo dài vài ngày, vài tuần Theo tác giả, đây là một khó khăn lớn khi áp dụng tại Việt Nam Đặc biệt với đề tài này, tác giả Nguyễn ... cấu trúc vấn đề phi cấu trúc Trong bài viết về mối quan hệ giữa vấn đề có cấu trúc vấn đề phi cấu trúc, tác giả Namsoo Shin Hong đã nêu lên một số đặc điểm của vấn đề có cấu trúc phi

Ngày tải lên: 26/11/2021, 11:09

117 21 0
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học

Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học

... đại đánh giá kết quả học tập dựa trên chuẩn năng lực Đồng thời, nội dung được liên kết chặt chẽ giữa lý thuyết thực tiễn để SV sư phạm có thể vận dụng hiệu quả vào công tác giảng dạy ... của ngành theo chỉ đạo của Đảng Nhà nước để đảm bảo tính kế thừa phát triển Do đó tổ chức DH môn Lý luận dạy học theo hướng phát triển NLDH cho SV phải đáp ứng chuẩn đầu ra có tính ... đồng thời tăng cường khả năng vận dụng Lý luận dạy học vào thực tiễn sư phạm. 5 Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Bài viết xác định cơ sở lý luận cơ sở thực tiễn của môn Lý luận dạy học theo hướng

Ngày tải lên: 16/02/2022, 14:51

213 41 1
Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT TIENG ANH

Dạy học môn lý luận dạy học theo hướng phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm ở trường đại học TT TIENG ANH

... Vietnam National Institute of Educational Sciences, at No 101, Tran Hung Dao Street, Hanoi City At… hour… on month… date…, year 2022 The dissertation is available at: - National Library of Vietnam; ... DISSERTATION ABSTRACT IN EDUCATIONAL SCIENCES Hanoi, 2022 Trang 2The work is completed at: The Vietnam National Institute of Educational Sciences Supervisors: 1 Assoc Prof Dr Vu Trong Ry 2 Dr Duong ... Trang 1 MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING THE VIETNAM NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCES NGUYEN THANH THUY Major: Theory and History of

Ngày tải lên: 16/02/2022, 15:44

27 14 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w