co hoan day lop 3 truong tieu hoc lam dien

... 32 (kg) Cả hai bao nặng số kg là: 32 + 27 = 59 (kg) Rồi tự trình bày bài giải: Bài giải Bao ngô nặng số ki – lô - gam là: 27 + 5 = 32 (kg) Cả hai bao nặng số ki – lô - gam là: 32 ... trình độ văn hoá của bố mẹ không có, thậm chí họ không biết cách dạy con như thế nào nữa mà chỉ biết nhắc nhở con: “Học bài đi” rồi con học gì, làm gì ở bàn học bố mẹ cũng không hay hoặc trong thời ... quan tâm đến sự nghiệp giáo dục của con em mình đều mong mỏi cho con em mình tiếp nhận những kiến thức sâu rộng của nền văn minh nhân loại và trở thành những con người có trình độ học thức, có

Ngày tải lên: 09/05/2018, 08:41

... con người 3 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến việc giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học - Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 ... ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật - Có ý thức bảo vệ sự đa ... học kỹ thuật, lao động của con người hiện đại càng nhẹ nhàng hơn, năng suất lao động cao hơn, sản phẩm hàng hóa nhiều hơn phục vụ nhu cầu vật chất và tinh thần của con người ngày càng đa dạng

Ngày tải lên: 18/11/2019, 19:16

... con người 3 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến việc giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học - Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 ... Bài 50: Côn trùng các con vật sống trong môi trường tự Bài 51: Tôm nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối Bài 53: Chim - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các Bài 54: Thú con vật - Có ý thức ... học kỹ thuật, lao động của con người hiện đại càng nhẹ nhàng hơn, năng suất lao động cao hơn, sản phẩm hàng hóa nhiều hơn phục vụ nhu cầu vật chất và tinh thần của con người ngày càng đa dạng

Ngày tải lên: 17/07/2020, 17:22

... Listen and color There is an example for you (1 pt) 3 4 c de 0 Trang 20 1 2 Question 3: Listen and draw the lines There is an example for you (1 pt) Trang 4 0 Tom 1 Mai 2 Mary 3 Peter ... 1TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG ĐIỀNHọ tên: Lớp: 3 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM - MÔN TIẾNG ANH LỚP 3 - NĂM HỌC: 2015– 2016 Thời gian: 40 phút WRITING Chữ kí giám thị coi thi: ……… Chữ kí người chấm thi: ……… ... an example for you (1 mark) 0 What color is the board? It’s black. 1 What colour is this ship? It’s green. 2 Is this your book? Yes, it is My book is red. 3 Do you like pink teddy bear? Yes,

Ngày tải lên: 04/01/2021, 15:12

... a) 310, 311, 312, 313, 314 (các số tăng liên tiếp) b) 400, 399, 398, 397 (các sô giảm liên tiếp từ 400 đến 391) - HS tự điền dấu thích hợp > , < , = 303 < 330 ; 615 > 516 30 + ... 418 395 44 351 - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài: a) 324 761 25 + 405 + 128 + 721 729 889 746 b) 645 666 485 - 302 + 333 - 72 943 333 413 - HS làm vở a) x - 125 = 344 x = 344 + ... > 516 30 + 100 < 131 130 - HS nêu yêu cầu của bài 357, 421, 573, 241, 735, 142 357, 421, 573, 241, 735, 142 - HS nêu yêu cầu của bài - Viết các số 537 ; 162 ; 830 ; 241 ; 519 ; 425 a)

Ngày tải lên: 30/03/2021, 15:59

... con người 3 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến việc giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học - Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 ... ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật - Có ý thức bảo vệ sự đa ... học kỹ thuật, lao động của con người hiện đại càng nhẹ nhàng hơn, năng suất lao động cao hơn, sản phẩm hàng hóa nhiều hơn phục vụ nhu cầu vật chất và tinh thần của con người ngày càng đa dạng

Ngày tải lên: 19/06/2021, 06:00

... con người 3 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến việc giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học - Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh lớp 3 ... ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật - Có ý thức bảo vệ sự đa ... học kỹ thuật, lao động của con người hiện đại càng nhẹ nhàng hơn, năng suất lao động cao hơn, sản phẩm hàng hóa nhiều hơn phục vụ nhu cầu vật chất và tinh thần của con người ngày càng đa dạng

Ngày tải lên: 29/03/2022, 21:21

... trong phân môn Tập đọc cho HS lớp 3 3 Đối tượng nghiên cứu: - HS lớp 3B Trường Tiểu học lam Sơn 3 - Phần tạo bài giảng và tìm hiểu từ trong bài tập đọc lớp 3 4 Phương pháp nghiên cứu: - Đọc, ... tình hình thực tế hiện nay do dịch CoVid -19 phức tạp,và cũng là đáp ứng được xu thế của đất nước và thế giới Tập thể cán bộ, giáo viên trường Tiểu học Lam Sơn 3 đã nhận thức được rằng: việc ứng ... ra ‘‘Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả dạy Trực tuyến ứng phó với dịch Covid-19 vào phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 3” Trang 2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu SKKN nhằm tìm hiểu nguyên nhân

Ngày tải lên: 09/06/2022, 20:51

... 10 3.1 Vấn đề đặt ra: 10 3.2 Giải pháp, chứng minh vấn đề giải quyết: 12 3.2.1 Đi vượt chướng ngại vật thấp: 13 3.2.2 Đi chuyển hướng phải, trái: .14 3.2.3 ... 3.2.3 Nhảy dây kiểu chụm hai chân: 16 3.2.4 Tung bắt bóng hai tay: 18 3.2.5 Tung bóng mợt tay, bắt bóng hai tay: 20 3.2.6 Tung bắt bóng theo nhóm hai người: 20 3.2.7 ... 23 Kết quả đề tài: 28 Phạm vi áp dụng: .29 III KẾT LUẬN .30 Bài học kinh nghiệm: 30 Hướng phổ biến áp dụng đề tài: 30 Hướng

Ngày tải lên: 30/03/2016, 21:33

... số liệu, thống kê của khối lớp 3 môn Thể dục năm học 2013 - 2014 như sau: Năm học Khối 3 Số lượng Hoàn thành Tỷ lệ (%) Số lượng Chưa hoàn thành Tỷ lệ (%) 3.2 Giải pháp, chứng minh vấn đề được ... thế và kỹ năng vận động cơ bản cho học sinh lớp 3 trường tiểu học Thuận An”. Trang 3 Tạo sự hứng thú trong tập luyện, giúp học sinh học tốt bài học.3 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao chất ... vậnđộng cơ bản cho học sinh lớp 3 - Đối với giáo viên: + Nghiên cứu sách giáo viên thể dục lớp 3 + Yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng cơ bản chương trình lớp 3 + Phương pháp giảng dạy bài tập

Ngày tải lên: 16/06/2016, 17:05

... 25 3.1 Mở đầu 25 3.1.1 Mục tiêu thử nghiệm 25 3.1.2 Nội dung chương trình thử nghiệm 25 3.1.3 Khách thể thử nghiệm đối chứng 27 3.2 Kết nghiên cứu 27 3.2.1 ... nghiệm đối chứng 27 3.2.2 Kết điều tra khả vận dụng tri thức mà học sinh ghi nhớ 30 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 34 Kết luận 34 Một số kiến nghị 34 TÀI LIỆU THAM ... nhớ 21 2.3 Nguyên nhân chủ quan nguyên nhân khách quan ảnh hưởng đến ghi nhớ ý nghĩa học sinh 2.3.1 Nguyên nhân chủ quan 2.3.2 Nguyên nhân khách quan Chương 3: Thực nghiệm tác động

Ngày tải lên: 28/03/2017, 13:44

... đã đặt ra 3 Giải pháp, biện pháp……… 3.1 Mục tiêu của giải pháp, biện pháp……… 3.2 Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 3.3 Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp ……… 3.4 Mối quan ... pháp, biện pháp……… 3.5 Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 4 Kết quả……… III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận 2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo 2 3 3 3 4 4 6 6 7 7 7 7 ... hành cho con em Với nhiệm vụ chung của năm học: Tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng

Ngày tải lên: 02/06/2017, 12:57

... hiệu quả đồ dùng dạy học ở lớp 3, tạo cho họcsinh hứng thú trong học tập đạt kết quả cao 3 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học môn Toán lớp 3. PHẦN II NỘI DUNG SÁNG KIẾN ... động Sử dụng đồ dùng dạy học Toán 3 xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lí, quá trình nhận thức của học sinh tiểu học: "Từ trực quan sinh động đến tư duy trìu tượng" Đồ dùng dạy học Toán đẹp, ... Ở lớp 3 đồ dùng dạy toán thường là các mô hình, vật tượng trưng (các hình họcbằng bìa, nhựa hay gỗ mỏng để học các số và hình, các chấm tròn, que tính, mô hìnhmặt đồng hồ, các khuôn hình con vật

Ngày tải lên: 14/10/2017, 08:53

... thực nghiệm 65 3.3.2.1 Đối tượng thực nghiệm 65 Trang 63.3.2.2 Thời gian và địa bàn thực nghiệm 65 3.3.3 Cách thức thực nghiệm 65 3.3.4 Nội dung, phương pháp thực nghiệm 65 3.3.4.1 Nội dung ... (tuần 21, 22) Trang 3830 + Nghệ thuật (tuần 23, 24) + Lễ hội (tuần 25, 26) 11 + Thể thao (tuần 28, 29) + Ngôi nhà chung (tuần 30, 31, 32) + Bầu trời và mặt đất (tuần 33, 34) Riêng tuần 27 ôn ... Tiếng Việt 3, tập 2) 64 3.2.2 Thiết kế giáo án bài tập đọc “Cuộc chạy đua trong rừng” (tuần 28 – Tiếng Việt 3, tập 2) 64 3.3 Thực nghiệm 64 3.3.1 Mục đích thực nghiệm 64 3.3.2 Đối tượng, thời

Ngày tải lên: 07/06/2018, 10:45

... 2.2.3 Bổ sung từ Hán Việt cho phân môn Tập làm vănError! Bookmark not defined 2.3 Dạy từ Hán Việt thông qua các trò chơi 38 2.3.1 Ván bài lật ngửa 38 2.3.2 Tìm từ cùng chủ đề 39 2.3.3 Nối ... nghiệm 42 3.1.1 Giáo án phân môn Tập đọc 42 3.1.2 Giáo án phân môn Luyện từ và Câu 47 3.2 Thực nghiệm sư phạm 50 3.2.1 Mục đích nghiên cứu 50 3.2.2 Nội dung thực nghiệm 50 3.2.3 Đối tượng ... 1.3.2.3 Nghĩa biểu thái Error! Bookmark not defined 1.3.3 Nghĩa của từ trong sử dụng Error! Bookmark not defined Trang 51.3.4 Các yếu tố cấu thành từ Hán Việt Error! Bookmark not defined 1.3.4.1

Ngày tải lên: 25/06/2018, 21:58

... toán học sinh lớp 3: Học kì I, năm học 2009 - 2010: (Tập hợp theo bảng sau) Lớp HS Giỏi Khá Trung bình SL SL % SL % SL % 3A 30 24 80 13, 4 6,6 3B 29 27,5 20,6 10 3C 28 25 21,6 3D 28 25 10 Tổng ... sinh qua thời gian nh sau: Tổng số học sinh Học sinh tham gia Đầu năm 30 30 14 Cuối học kì I 30 30 24 Giữa học kì II 30 30 27 Thời điểm đánh giá GV: Lê Thị Sất 26 Giỏi Kết Khá Trung bình Yếu ... 6,6 3B 29 27,5 20,6 10 3C 28 25 21,6 3D 28 25 10 Tổng 115 46 40 26 Yếu SL % 34 ,7 17,2 12 42,4 11 35 ,7 32 ,1 7,2 22,6 33 28,5 10 8,9 Chơng II: nội dung, chơng trình phơng phá p dạy giải toán sách...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:46

... 7-8 Trung bình 5-6 m Yếu Dưới S.lượn g em Tỷ lệ S.lượn 18,8 g 12 em % Tỷ lệ S.lượn 37 ,5 g 12 em Tỷ lệ S.lượn Tỷ 37 ,5 g em lệ 6,2 % % % + Kết hợp với phân môn Tập đọc, từ ngữ để đánh giá, tìm nguyên ... chất lượng học sinh Về chất lượng học sinh, ta bắt gặp trường hợp học sinh điểm số phân môn điểm 3, điểm lặp lặp lại Học sinh lớp mà chữ viết khuôn mẫu nào, học sinh viết đủ kiểu chữ cách tuỳ tiện, ... dấu ngoặc kép, dấu chấm than, dấu hai chấm viết đúng: Cái xà, khuỷ tay, rạng rỡ, chiến thắng Cần coi trọng việc chấm, chữa cho học sinh, phải thường xuyên, viết chấm Nếu lớp đông giáo viên cần...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:12

... dụng MTĐT % Toán 35 87,5 12,5 Tiếng việt 33 82,5 17,5 Đạo đức 30 75 10 25 Địa lí 25 62,5 15 37 ,5 Lịch sử 28 70 12 30 Âm nhạc 10 25 30 75 Mỹ thuật 10 25 30 75 Tiếng anh 17,5 33 82,5 15 Chƣa sử ... 47 CHƢƠNG 3: THỂ NGHIỆM SƢ PHẠM 48 3. 1 Những vấn đề chung 48 3. 1.1 Mục đích thể nghiệm 48 3. 1.2 Đối tƣợng, thời gian, địa bàn thể nghiệm 48 3. 1 .3 Tiến hành ... trọng Bảng 3: Những thuận lợi khó khăn GV sử dụng máy tính điện tử Những thuận lợi STT Nội dụng Số phiếu Tỷ lệ % HS hứng thú học tập 33 82,5 HS hăng hái phát biểu 34 85 HS có nhiều ý tƣởng 32 80 GV...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 12:04

... học sinh 46 học sinh 36 học sinh 33 học sinh 43 học sinh 43 học sinh 2.1.1.5 Về công tác tuyển sinh Công tác tuyển sinh vào lớp 1: Nhà trường huy động trẻ vào lớp năm học 20 13 - 2014 có 45/45 em ... sinh khối 3, trường Tiểu học Sơn Lâm 20 13- 3014: Khối Tổng số học sinh Hoàn thành tốt (A+) Hoàn thành (A) Số lượng Khối 33 % Số lượng 21% 19 % 58 % Chưa hoàn thành (B) Số lượng % 21% 2.1 .3. 2 Nguyên ... bằng, khả tiếp nhận học sinh Theo điều tra, khối trường Tiểu học Sơn Lâm có 33 học sinh (lớp 3A: 17 học sinh, lớp 3B: 16 học sinh) Nhìn chung, học sinh ngoan, động, tích cực học tập, có khả tiếp...

Ngày tải lên: 10/11/2014, 10:20

... học sinh lớp 3: 7 1- Hình thức 1: Thi kể chuyện theo lời nhân vật 2- Hình thức 2: Thi kể truyền điện a) Kể truyền điện theo tranh b) Kể truyền điện theo ý, theo đoạn 11 3- Hình thức 3: Thi xếp trình ... thích nghe chuyện mà không thích kể lại chuyện Tiến hành khảo sát học sinh lớp 3E năm học 2005-2006 học sinh lớp 3D năm học 2006-2007 thu kết sau: + Khi hỏi: "Em có thích môn kể chuyện không"? ... chuyện có nhiều lí thú, điều tốt đẹp có tác dụng giáo dục em… Nhưng hỏi "Con có thích kể chuyện cho bạn nghe không"? có 35 % - 40% số học sinh điều tra trả lời thích kể chuyện cho thầy cô bạn nghe...

Ngày tải lên: 03/01/2015, 14:40