chuyen de so phuc co giai

... TômCàngpháthiệnrakẻác, kịpthờicứugiúpbạn + Cá Con biếttàicủaTômCàngrấtnểbạn + KhiđangtậpbúngcàngthìTômCànggặpmột con vậtlạbơiđến Con vậtthândẹt, trênđầucóhai con mắttrònxoe, khắpngườiphủmộtlớpbạcóngánh.+ ... vừalàbánhlái + Nóirồi, Cá Con laovềphíatrước, … phụclăn -1 HS kểlại + Cómột con cá to mắtđỏngầulaotớiphíaCá Con.+ TômCàngvộibúngcàng, vọttới, xôbạnvàomộtngáchđánhỏ CúxôlàmCáCon bịvavàováchđá.-1 HS ... chuyện “TÔM CÀNG VÀ CÁ CON” – lớp 2 tuần 26. 2.4 Chọn lớp học sinh dạy: Lớp 2B 2.5 Tổ chuyên môn nhất trí phân công nhóm soạn bài: Khối 2 của tổchuyên môn Giáo viên trong nhóm soạn giáo án của bài...

Ngày tải lên: 15/05/2016, 21:22

... đập xuống mặt phẳng ngang Trang 38  2 2v gR cos sin  gR cos 1 cos  Còn quả cầu cách mặt đất: h H R 1 cos    Trang 39- Nếu HR 1 cos    0, 404R thì sau khi rơi, quả cầu chuyển ... Định lí về trục song song cho phép ta tính được IK nếu biết IG Định lí này được diễn tả bằng công thức sau đây: 2 I  I  md (1.8) trong đó d là khoảng cách giữa hai trục quay song song đi qua G ... quỹ đạo cong của điểm A1 (tại A) trên vòng có thể coi là một cung tròn Vòng lăn không trượt nên có thể xem như nó đang quay quanh điểm tiếp xúc với vận tốc góc  = v/R Ta có: IA1 = 2R.cos, với...

Ngày tải lên: 15/02/2022, 00:14

... Một viên đạn được bắn từ độ cao 305m so với mặt đất với vận tốc 600m/s, nghiêng một góc  =300, lấy g = 10m/s2 Tính a) Thời gian để vật chạm đất b) Độ cao so với mặt đất và tầm xa cực đại của ... động của vật ném lên xiên góc đối với ngang. x x sin sin sin 2 y y y Trang 5Từ (1) rút ra 0cos x t  thay vào (2)  2 2 2 0 Từ phương trình quỹ đạo : quỹ đạo chuyển động của vật ném xiên ... chạm đất: v x52( / );m s v y 30( / )m s  v 522302 60( / )m sVí dụ 6 Từ đỉnh tháp cao 12 m so với mặt đất , người ta ném hòn đá với vận tốc ban đầu 15m/s theo hướng lập với phương ngang...

Ngày tải lên: 03/12/2023, 10:45

... Chọn lớp học sinh dạy: Lớp 4A 2.5 Tổ chuyên môn nhất trí phân công nhóm soạn bài: Khối 4 của tổchuyên môn Giáo viên trong nhóm soạn giáo án của bài học nghiên cứucân trao đổi với các thành viên trong ... đưa rabiện pháp hữu hiệu có thể chỉnh sửa cách dạy, xén gọt bớt nội dungsao cho phù hợp với từng con người riêng lẻ, rút ra kinh nghiệm choquá trình giảng dạy.) - Sau tiết dạy không đánh giá xếp ... dạy - học: Ho¹t ®ng cđa GV Ho¹t ®ng cđa HS 1 Kiểm tra: ( 5 phút ) - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện con vịt - 2 em lên bảng lớp nhận Trang 11H: Em biết những câu chuyện nào cónội dung ca ngợi cái...

Ngày tải lên: 18/05/2016, 22:03

... cO' quan (CO' quan quySt diOO) trong quan ly dia phuong CO' quan nay co thS la mQt ~p thS (HQi d6ng hay Dy ban) ho~c cac ca OOan OOu TiOO truang, Huy~n truang Cac cO' quan khac con l~i - cO' quan ... quBc t«3 Chuyen d@ 5 (Chuyen d@ bao cao) T6ng quan cai cach hanh chinh nha ). Phan II Chuyen d@ 6 Ky nang tham mUll ho~ch dinh, t6 chuc th\lc hi~n va Chuyen d@ 7 Ky nang sir d\lIlg hi~u qua cong ... dam cac quySn, 19i ich hgp phap cua cong dan; t6 chuc quan ly djch 5 Trang 8V\l cong, bao dam an sinh, an tom; phap tri@n dan sinh va giai quySt co hi~u b) Co cfiu t6 chilc ctia chinh quySn cfip...

Ngày tải lên: 25/12/2017, 12:57

... KẾT CHUYÊN ĐỀ THỰC HÀNH BTNB. NĂM 2015 Trang 2LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng,quyết định sự thành ... TN&XH – KH, câu trả lời của bài học đượcnêu ra ở tên bài học Ví dụ: - Cây con mọc lên từ hạt (lớp 5); - Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ(lớp 5); - Không khí cần cho sự ... thức kỹ năng củachương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩnăng sống cho học sinh Coi trọng sự tiến bộ của học sinhtrong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích khônggây áp...

Ngày tải lên: 14/07/2015, 05:28

... H, I ABDE , tâm nằm trục đẳng phương Do ta có IH ⊥ CM (ĐPCM) Bài (India, 1995): Cho tam giác ABC Một đường thẳng song song với BC cắt AB, AC D E Gọi P điểm bên tam giác ADE, F G giao DE với ... AB, DE CF đồng quy Đường tròn tâm C bán kính CH cắt (O) P Q Chứng minh P, D, E, Q thẳng hàng Lời giải : C P D E Q A O H B M CA.CD = CH = CB.CE a) Ta có , suy ADEB nội tiếp Xét đường tròn (ADEB), ... đẳng phương Định lý 2.2 Cho đường trịn (C1), (C2) (C3) Khi trục đẳng phương cặp đường tròn trùng song song qua điểm, điểm gọi tâm đẳng phương ba đường tròn Ứng dụng phương tích- trục đẳng phương...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 00:18

... sinh tự nêu yêu cầu của bài - Hướng dẫn học sinh so sánh 3 số 1 để khoanh vào số lớn nhất -Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vì -Học sinh so sánh và nhậnbiết : 68, 80 - 68 bé hơn 72 72 bé ... +Toán (Tiết 2) “ TIẾT 103: CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (140 ) ” – lớp 1 tuần 26 +Toán (Tiết 3) “ TIẾT 104 : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (142) ” – lớp 1 tuần 26 3.CÁC BIÊN BẢN CHUYÊN ĐỀ: + BIÊN BẢN TRIỂN ... đưa rabiện pháp hữu hiệu có thể chỉnh sửa cách dạy, xén gọt bớt nội dungsao cho phù hợp với từng con người riêng lẻ, rút ra kinh nghiệm choquá trình giảng dạy.) - Sau tiết dạy không đánh giá xếp...

Ngày tải lên: 14/05/2016, 20:21

... đưa rabiện pháp hữu hiệu có thể chỉnh sửa cách dạy, xén gọt bớt nội dungsao cho phù hợp với từng con người riêng lẻ, rút ra kinh nghiệm choquá trình giảng dạy.) - Sau tiết dạy không đánh giá xếp ... mây bông trôi nhởn nhơ / sáng rực lên trong ánh mặt trời. + Mẹ gà mừng rỡ / “tục tục” / dắt bầy con quây quanh vũng nước đọng trong vườn - Nhiều em luyện đọccâu sau khi đã sửatheo hướng dẫn củagiáo ... câu: “Mẹ gà…”cần ngắt giọng ở sau tiếng “rỡ” và tiếng “tục” để nhấn giọng cho tiếng gà mẹ gọi đàn con - Sau khi đã tập trung luyện đọc các câu dài xong, giáo viên lại cho học sinh đọc nối tiếp từng...

Ngày tải lên: 14/05/2016, 20:55

... Chọn lớp học sinh dạy: Lớp 2B 2.5 Tổ chuyên môn nhất trí phân công nhóm soạn bài: Khối 2 của tổchuyên môn Giáo viên trong nhóm soạn giáo án của bài học nghiên cứucân trao đổi với các thành viên trong ... đưa rabiện pháp hữu hiệu có thể chỉnh sửa cách dạy, xén gọt bớt nội dungsao cho phù hợp với từng con người riêng lẻ, rút ra kinh nghiệm choquá trình giảng dạy.) - Sau tiết dạy không đánh giá xếp ... ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày +Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và 1 phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng v Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức...

Ngày tải lên: 14/05/2016, 21:03

... Chọn lớp học sinh dạy: Lớp 2B 2.5 Tổ chuyên môn nhất trí phân công nhóm soạn bài: Khối 2 của tổchuyên môn Giáo viên trong nhóm soạn giáo án của bài học nghiên cứucân trao đổi với các thành viên trong ... niềm nở, vui vẻ -Chuyển ý: Qua bài tập vừa rồi cáccon đều biết giúp đỡ bạn nhỏkhuyết tật ngồi xe lăn Đó là hànhđộng đáng quý, đáng khen Nhưngcác con biết không? Xung quanhchúng ta còn rất nhiều ... khuyếttật; có ý thức giúp đỡ người khuyết tật, không phân biệt đối xử vớihọ - Bồi dưỡng lòng yêu thương con người B Chuẩn bị: 1 Giáo viên : Vở bài tập Đạo đức lớp 2, phiếu học tập, que chỉ, phấn… 2...

Ngày tải lên: 15/05/2016, 21:01

... chữ ơ trong chữ Vượt Dấu huyền đặt trên con chữ ô trong chữ suối Dấu huyền đặt trên con chữ ư trong chữ rừng. Trang 15- Chuẩn bị bài sau- HS viết vào bảng con - HS lắng nghe, thực hiện theo yêu ... lượt trên bảng con GV + Chữ cái nào cao 2,5 li? + Chữ cái nào cao 1,5 li? + Chữ cái nào cao 1,25 li? + Chữ cái nào cao 1 li? - 1-2 HS nhắc lại - HS viết trên không trung -HS viết bảng con, chỉnh ... nào Vượt vào bảng con. - Yêu cầu HS viết chữ Vượt vào + Chữ cái cao 1, 25 li là: r, s. + Chữ cái cao 1 li là các chữ cái còn lại: ư, ơ, u, ô, i, ă, n. - HS nêu: dấu nặng đặt dưới con chữ ơ trong...

Ngày tải lên: 15/05/2016, 21:32

... và câu “SO SÁNH, DẤU CHẤM” – lớp 3 tuần 6. + Môn: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : GIA ĐÌNH – lớp 3 tuần 6. 2.4 Chọn lớp học sinh dạy: Lớp 3B 2.5 Tổ chuyên môn nhất trí phân công nhóm soạn bài: ... gia đìnhlà chỉ 2 ngườinhư ông và bà, chú và cháu mẹ cha, thầy u, mẹ con, anh em, chị - Cả lớp làm bài vào vở: + Cha đối với con cái: HS viết câu Trang 16HS viết câu a, b+ Anh chị em đối với nhau: ... HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến:Tuấn là người anh biết nhường nhịn em Tuấn là đứa con ngoan.Tuấn làngười con biết thương mẹ … b Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan Bạnnhỏ là cô bé rất hiếu thảo Bạn...

Ngày tải lên: 17/05/2016, 09:26

... đưa rabiện pháp hữu hiệu có thể chỉnh sửa cách dạy, xén gọt bớt nội dungsao cho phù hợp với từng con người riêng lẻ, rút ra kinh nghiệm choquá trình giảng dạy.) - Sau tiết dạy không đánh giá xếp ... theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn *GDKNS (Luyện đọc lại ) : Kiểm soát cảm xúc – Tự nhận thức – Giao tiếp ứng xử văn hoá *Kĩ thuật : Trình bày ý kiến cá nhân B ... 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn - HS luyện từng đoạn và nêu chúgiải -> Cho rằng mình hơn người khác,coi thường người khác -> Buồn, tiếc vì lỗi lầm của mình-> Không sợ đau, không sợ xấu hổ,nguy...

Ngày tải lên: 17/05/2016, 09:32

... Chọn lớp học sinh dạy: Lớp 4A 2.5 Tổ chuyên môn nhất trí phân công nhóm soạn bài: Khối 4 của tổchuyên môn Giáo viên trong nhóm soạn giáo án của bài học nghiên cứucân trao đổi với các thành viên trong ... đưa rabiện pháp hữu hiệu có thể chỉnh sửa cách dạy, xén gọt bớt nội dungsao cho phù hợp với từng con người riêng lẻ, rút ra kinh nghiệm choquá trình giảng dạy.) - Sau tiết dạy không đánh giá xếp ... quốc (các em đã biết về - 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng vànêu nội dung Ca ngợi tình yêu nước, yêu consâu sắc của người mẹ miền núicần cù lao động, góp sức mìnhvào cuộc kháng chiến chống Mỹcứu nước...

Ngày tải lên: 18/05/2016, 22:05

... việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong điều kiện thực tế của nhà trường Trên cơ sở rà soát chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ theo chương trình hiện hành và các hoạt động học dự kiến ... pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh Trang 72 Biên soạn câu hỏi/ bài tậpVới mỗi chuyên đề đã xây dựng, xác định và mô tả 4 mức độ yêu cầu về nhận ... xác định các phương pháp, hình thức, cách thức tổ chức các hoạt động dạy học Trên cơ sở đó, biên soạn các câu hỏi/ bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả để sử dụng trong quá trình kiểm...

Ngày tải lên: 07/05/2017, 18:32

... Project Method) và coi đó là một phương pháp dạy học quan trọng để thực hiện quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm, nhằm khắc phục nhược điểm của dạy học truyền thống coi thầy giáo là trung ... định nghĩa khác nhau về dạy học dự án Nhiều tác giả Trang 5coi dạy học dự án là một tư tưởng hay một quan điểm dạy học Cũng có ngườicoi là một hình thức dạy học vì khi thực hiện một dự án, có ... tra, điều chỉnh cần được thực hiện kịp thời trong tất cả giai đoạn của dự án. - Trong suốt dự án, nên tạo nhiều cơ hội để đánh giá và kiểm soát sự tiến bộ của học viên Sau mỗi dự án cần đánh giá...

Ngày tải lên: 11/09/2020, 13:54

... chung e) Số π có lớn hơn 3 hay không? B Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song C Các bạn hãy học bài đi! D 3 5∈ℕ Câu 4: Trong các câu sau Câu ... Nếu hai góc không ở vị trí so le trong thì hai góc đó không bằng nhau C Nếu hai góc không bằng nhau thì hai góc đó không ở vị trí so ỉe trong D Nếu hai góc ở vị trí so le trong thì hai góc đó ... tập hợp con thường gặp của tập số thực Phương pháp gỉải Mội số tập con của tập hợp số thực Trang 15Câu 4: Sử dụng các kí hiệu khoảng, đoạn để viết tập hợp A={x∈ℝx≤9 } ta được Các tập con của...

Ngày tải lên: 09/01/2021, 23:01

... A cot 90º( −α)= −tanα B cos 90º( −α)=sinα C sin 90º( −α)= −cosα D tan 90º( −α)= −cotα Câu 4 Đẳng thức nào sau đây đúng? A tan 180( o+a)= −tana B cos 180( o+a)= −cosa C sin 180( o+a)=sina D cot ... nào sai? A sinα=sinβ B cosα= −cosβ C tanα= −tanβ D cotα=cotβ Câu 7 Cho góc α tù Điều khẳng định nào sau đây là đúng? 2 A sinα< 0 B cosα> 0 C tanα> 0 D cotα< 0 Câu 8 Hai góc ... sau đây là sai? cot βα Câu 10 Bất đẳng thức nào dưới đây là đúng? A sin 90°<sin100° B cos95°>cos100° C tan85°<tan125° D cos145°>cos125° Câu 11 Giá trị của tan 45°+cot135° bằng bao...

Ngày tải lên: 14/01/2021, 15:39

... Project Method) và coi đó là một phương pháp dạy học quan trọng để thực hiện quan điểm dạy học lấy học sinh làm trung tâm, nhằm khắc phục nhược điểm của dạy học truyền thống coi thầy giáo là trung ... định nghĩa khác nhau về dạy học dự án Nhiều tác giả Trang 5coi dạy học dự án là một tư tưởng hay một quan điểm dạy học Cũng có người coi là một hình thức dạy học vì khi thực hiện một dự án, có ... hiện một dự án, có nhiều phương pháp dạy học (PPDH) cụ thể được sử dụng Tuy nhiên, cũng có thể coi dạy học dự án là một PPDH phức hợp Dạy học dự án là một hình thức dạy học hay PPDH phức hợp,...

Ngày tải lên: 09/09/2021, 14:31