chuyen de nguyen to hop so boi duong 6

... cấu tạo gồm A 84 notron 126 proton B 126 notron 84 proton C 83 notron 127 proton D 127 notron 83 proton C©u 14 Vật nhỏ có khối lượng m1 = 100g rơi từ độ cao h = 0,5 m so với mặt đĩa cân có khối ... tốc trường 1,2 2,19 9,8776 0,9 1,90 9,8423 1,3 2,29 9,7866 Kết quả: Gia tốc trọng trường A g = 9,86 m/s2 ± 0,045 m/s2 B g = 9,79 m/s2 ± 0,0576 m/s2 C g = 9,76 m/s2 ± 0,056 m/s2 D g = 9,84 m/s2 ... quay rôto tăng thêm 60 vịng/phút tần số dịng điện xoay chiều máy phát tăng từ 50 Hz đến 60 Hz suất điện động hiệu dụng máy thay đổi 40 V so với ban đầu Nếu tiếp tục tăng tốc độ quay rơto thêm 60

Ngày tải lên: 26/07/2015, 15:22

... - - 11 ; -03 - / - - 06 - - - ~ 09 ; - - - 12 = -Đáp án đề 002: 01 ; - - - 04 - / - - 07 - - - ~ 10 = -02 - / - - 05 ; - - - 08 - - - ~ 11 = -03 - / - - 06 - - - ~ 09 - - - ~ 12 ... 11 - - - ~ 03 - - - ~ 06 - - = - 09 ; - - - 12 - - - ~ Đáp án đề 004: 01 - / - - 04 ; - - - 07 - / - - 10 = -02 - - = - 05 ; - - - 08 ; - - - 11 - - - ~ 03 - - - ~ 06 - - = - 09 - / - - 12 ... phần Tự luận: - Điểm 6,5 - 7: Bài viết xuất sắc, chứng tỏ khả năng cảm nhận, phân tích sắc sảo; kết cấu chặt chẽ; hành văn trong sáng, có cảm xúc Lỗi không đáng kể - Điểm 4,5 - 6: Cơ bản đáp ứng

Ngày tải lên: 29/07/2015, 16:16

... (H) tại A(2; 3) b) Viết phương trình tiếp tuyến của (H) biết tiếp tuyến song song với đường thẳng y 1 x 5 8 = − + Bài 6: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, SA = a, SA vuông ... giao điểm của đồ thị và trục tung b) Biết tiếp tuyến song song với đường thẳng Gọi E là trung điểm BC, F là trung điểm BE a) Chứng minh: (SOF) vuông góc (SBC) 5 1 2 lim 4 lim Bài 3: Cho tứ diện ... 0 = Câu 6b: (2,0 điểm) Cho hàm số y f x = ( ) = x3+ x2+ − x 5 .a) Giải bất phương trình: y ′ ≤ 6.b) Viết phương trình tiếp tuyến với đồ thị hàm số, biết tiếp tuyến có hệ số góc bằng 6 1 3 2

Ngày tải lên: 31/07/2015, 10:59

... 2]∩ − +∞( 6; ) là tập nào sau đây? A ( 6; 2]− B ( 4;9]− C (−∞ +∞; ) D [−6; 2] L ời giải Ch ọn A −∞ ] 2/////// ////// -6( Ví d ụ 2: Cho tập hợp A = (−∞;5], B = {x∈R/ 1− < ≤x 6} Khi đó ... : 5  x 7 , Bx R x : 0 , C6;15 Xác định C A B C A (−∞; 6] [∪ 7;+∞) B ∅ C ( )6; 7 D (−∞; 6) (∪ 7;+∞ ) Trang 12Câu 12 Cho tập hợp C A =[0; 6), 12 ( );5 17; 55 3 = − ∪ C B Tập ... NH ẬN BIẾT Câu 1 Cho tập hợp A  2;6 ; B [ 3; 4] Khi đó, tập A B là A ( 2; 3] B ( 2; 4] C. ( 3;6] D. (4;6] L ời giải ChọnB ////////-2( )6//////// ///-3[ ]4//////////////// Câu

Ngày tải lên: 03/12/2021, 15:37

... nghiệm 64 3.1.4 Th ời gian thực nghiệm 65 3.1.5 T ổ chức thực nghiệm 65 3.2 Kết quả thực nghiệm 65 3.3 Phân tích kết quả thực nghiệm 66 3.3.1 K ết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 3.3.2 ... tạo bài toán mới 59 Kết luận chương 2 62 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 3.1 Khái quát về thực nghiệm sư phạm 64 3.1.1 M ục đích thực nghiệm 64 3.1.2 N ội dung thực nghiệm 64 3.1.3 ... 100 56 Bảng 3 1 Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 Bảng 3 2 Kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm 68 Bảng 3.3 Kết quả kiểm tra trước và sau thực nghiệm của nhóm lớp đối chứng 69 Bảng

Ngày tải lên: 08/07/2020, 14:29

... nghiệm 64 3.1.4 Th ời gian thực nghiệm 65 3.1.5 T ổ chức thực nghiệm 65 3.2 Kết quả thực nghiệm 65 3.3 Phân tích kết quả thực nghiệm 66 3.3.1 K ết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 3.3.2 ... tạo bài toán mới 59 Kết luận chương 2 62 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 3.1 Khái quát về thực nghiệm sư phạm 64 3.1.1 M ục đích thực nghiệm 64 3.1.2 N ội dung thực nghiệm 64 3.1.3 ... 100 56 Bảng 3 1 Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 Bảng 3 2 Kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm 68 Bảng 3.3 Kết quả kiểm tra trước và sau thực nghiệm của nhóm lớp đối chứng 69 Bảng

Ngày tải lên: 27/08/2020, 21:25

... nghiệm 64 3.1.4 Thời gian thực nghiệm 65 3.1.5 Tổ chức thực nghiệm 65 3.2 Kết quả thực nghiệm 65 3.3 Phân tích kết quả thực nghiệm 66 3.3.1 Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 3.3.2 ... sáng tạo bài toán mới 59 Kết luận chương 2 62 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 3.1 Khái quát về thực nghiệm sư phạm 64 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 64 3.1.2 Nội dung thực nghiệm 64 3.1.3 Đối ... hơn 100 56 Bảng 3 1 Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 Bảng 3 2 Kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm 68 Bảng 3.3 Kết quả kiểm tra trước và sau thực nghiệm của nhóm lớp đối chứng 69 Bảng

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:02

... nghiệm 64 3.1.4 Th ời gian thực nghiệm 65 3.1.5 T ổ chức thực nghiệm 65 3.2 Kết quả thực nghiệm 65 3.3 Phân tích kết quả thực nghiệm 66 3.3.1 K ết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 3.3.2 ... tạo bài toán mới 59 Kết luận chương 2 62 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 3.1 Khái quát về thực nghiệm sư phạm 64 3.1.1 M ục đích thực nghiệm 64 3.1.2 N ội dung thực nghiệm 64 3.1.3 ... 100 56 Bảng 3 1 Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 Bảng 3 2 Kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm 68 Bảng 3.3 Kết quả kiểm tra trước và sau thực nghiệm của nhóm lớp đối chứng 69 Bảng

Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:18

... nghiệm 64 3.1.4 Th ời gian thực nghiệm 65 3.1.5 T ổ chức thực nghiệm 65 3.2 Kết quả thực nghiệm 65 3.3 Phân tích kết quả thực nghiệm 66 3.3.1 K ết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 3.3.2 ... tạo bài toán mới 59 Kết luận chương 2 62 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 3.1 Khái quát về thực nghiệm sư phạm 64 3.1.1 M ục đích thực nghiệm 64 3.1.2 N ội dung thực nghiệm 64 3.1.3 ... 100 56 Bảng 3 1 Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 Bảng 3 2 Kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm 68 Bảng 3.3 Kết quả kiểm tra trước và sau thực nghiệm của nhóm lớp đối chứng 69 Bảng

Ngày tải lên: 16/03/2021, 23:21

... 1  đều là số nguyên tố.        Chẳng hạn   3. 5 + 1 = 16 không là số nguyên tố.    +) Mỗi số tự nhiên khi chia cho 6 có một trong các số dư 0, 1, 2, 3, 4, 5 do đó mọi số tự nhiên đều viết được dưới dạng  6n – 1; 6n ; 6n + 1; 6n + 2 ; 6n + 3   ... Do m là số nguyên tố lớn hơn 3 nên không thể chia hết 2 và 3 do đó m không có dạng 6n và 6n; 6n + 2; 6n + 3.     Vậy mọi số nguyên tố lớn hơn 3 đề có dạng: 6n 1.           Không phải mọi số có dạng 6 n  1 đều là số nguyên tố.           Chẳng hạn   6. 4 + 1 = 25 không là số nguyên tố.  ... có dạng 4k 1).   Dạng 6: Sử dụng nguyên lý Dirichlet trong bài toán số nguyên tố Bài toán 1. Cho p 5 là số nguyên tố. Chứng minh rằng tồn tại một số có dạng 111 11  chia hết  Trang 16nhất 9 số lớn hơn 5. Vì số nguyên tố lớn hơn 5 nên: 9 số trên khi chia cho 4 có số dư là 1 

Ngày tải lên: 15/09/2021, 15:00

... lực toán học của học sinh trong tác phẩm “Tâm lý năng lực giải toán của học sinh”, trong khi Polya, một nhà toán học và tâm lý học, đã khám phá bản chất của quá trình giải toán và sáng tạo toán ... cứu chương trình SGK toán 6 tập 1, sách toán tham khảo liên quan đến chuyên đề - Nghiên cứu các tài liệu về tâm lý học, giáo dục học, lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán - Nghiên cứu tìm ... bài tập toán ở trường trung học cơ sở1.4.1 Vai trò c ủa bài tập trong quá trình dạy học toán Môn toán cung cấp một hệ thống bài tập đa dạng, giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức toán học

Ngày tải lên: 10/07/2022, 10:37

... trúc năng lực toán học của học sinh qua tác phẩm “Tâm lý năng lực giải toán của học sinh”, đồng thời Polya – nhà toán học, tâm lý học – đã phân tích bản chất của quá trình sáng tạo toán học dựa ... cứu chương trình SGK toán 6 tập 1, sách toán tham khảo liên quan đến chuyên đề - Nghiên cứu các tài liệu về tâm lý học, giáo dục học, lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán - Nghiên cứu tìm ... responding to traffic from cloudflared502 Bad GatewayUnable to reach the origin service The service may be down or it may not be responding to traffic from cloudflared502 Bad GatewayUnable to reach

Ngày tải lên: 12/12/2022, 15:51

... nghiệm 64 3.1.4 Th ời gian thực nghiệm 65 3.1.5 T ổ chức thực nghiệm 65 3.2 Kết quả thực nghiệm 65 3.3 Phân tích kết quả thực nghiệm 66 3.3.1 K ết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 3.3.2 ... tạo bài toán mới 59 Kết luận chương 2 62 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 3.1 Khái quát về thực nghiệm sư phạm 64 3.1.1 M ục đích thực nghiệm 64 3.1.2 N ội dung thực nghiệm 64 3.1.3 ... 100 56 Bảng 3 1 Kết quả kiểm tra trước khi thực nghiệm 66 Bảng 3 2 Kết quả kiểm tra sau khi thực nghiệm 68 Bảng 3.3 Kết quả kiểm tra trước và sau thực nghiệm của nhóm lớp đối chứng 69 Bảng

Ngày tải lên: 02/03/2023, 07:50

... ǥiaп ƚҺựເ пǥҺiệm 65 3.1.5 Tổ ເҺứເ ƚҺựເ пǥҺiệm 65 3.2 K̟ếƚ quả ƚҺựເ пǥҺiệm 65 3.3 ΡҺâп ƚίເҺ k̟ếƚ quả ƚҺựເ пǥҺiệm 66 3.3.1 K ̟ ếƚ quả k̟iểm ƚгa ƚгướເ k ̟ Һi ƚҺựເ пǥҺiệm 66 3.3.2 K ̟ ếƚ quả ... ເҺươпǥ 2 62 ເҺƯƠПǤ 3 TҺỰເ ПǤҺIỆM SƯ ΡҺẠM 64 3.1 K̟Һái quáƚ ѵề ƚҺựເ пǥҺiệm sư ρҺa͎ m 64 3.1.1 Mụເ đίເҺ ƚҺựເ пǥҺiệm 64 3.1.2 Пội duпǥ ƚҺựເ пǥҺiệm 64 3.1.3 Đối ƚượпǥ ƚҺựເ пǥҺiệm 64 3.1.4 ... 56 Ьảпǥ 3 1 K̟ếƚ quả k̟iểm ƚгa ƚгướເ k̟Һi ƚҺựເ пǥҺiệm 66 Ьảпǥ 3 2 K̟ếƚ quả k̟iểm ƚгa sau k̟Һi ƚҺựເ пǥҺiệm 68 Ьảпǥ 3.3 K̟ếƚ quả k̟iểm ƚгa ƚгướເ ѵà sau ƚҺựເ пǥҺiệm ເủa пҺόm lớρ đối ເҺứпǥ 69

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:48

... CHO HOC SINH THONG QUA DAY HOC CHUYEN DE SO NGUYEN TO, HOP SO 6 LOP 6 LUAN VAN TIIAC Si SU PIIAM TOAN CHUYEN NGANH: LY LUAN VA PHUONG PHAP DAY HOC BO MON TOAN Mai sé: 8.14.01.11 Người hướng ... SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYEN DE SO NGUYEN TO, HOP SO Ở LỚP 6 LUẬN VĂN THAC Si SU' PHAM TOAN HOC HÀ NỘI — 2019 Trang 2ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NOT ‘TRUONG DAL HOC GIAO DUC NGUYEN THI THANH NHUNG ... 37CUUONG 2 MOT SO BIEN PITAP PIIAT TRIEN TU’ DUY SANG TẠO CỦA HỌC SINH THONG QUA DAY HOC CHUYEN DE SO NGUYEN TG, IIGP SO GO LOP 6 2.1 Chuyén dé số nguyên tố, hop số trang chương trình toán trung

Ngày tải lên: 26/05/2025, 17:36

... 1 Với trường hợp số dư là 1, thì A = 6n + 1 Với trường hợp số dư là 5, thì A = 6m + 5 = 6m + 6 - 1 = 6(m+1)-1 = 6n-2 (với n = m+ 1)Bài tập số 3: CMR: Nếu 2n- 1 (n > 2) thì 2n + 1 là hợp số ... hợp số Trang 14Bài 6.2: Cho p vaứ p + 10 laứ caực soỏ nguyeõn toỏ Chửựng minh p + 32 laứ hụùp soỏ.Bài 7.9: Cho p và 8p + 1 là số nguyên tố (p > 3) Chửựng minh 4p + 1 laứ hụùp soỏ Bài 8.1: Cho ... số nguyên tố x, y thoả mãn: 59.x + 46.y = 2004 Đề 12: Tìm các số nguyên tố x, y thoả mãn: 51.x + 26.y = 2000 Bài 9.3: Tìm các số nguyên tố x, y thoả mãn: 690.x – 7.y = 3429 Đề 11: Tìm các số

Ngày tải lên: 02/03/2022, 23:08

... Trang 1Một số chuyên đề Toán tổ hợp bồi dưỡng học sinh giỏiTHPT luyenthithukhoa.vn/index.php/tai-lieu/luyen-thi-hsg-thpt/4549-mot-so-chuyen-de-toan-to-hop-boi-duong-hoc-sinh-gioi-thpt 1/38

Ngày tải lên: 08/01/2018, 18:34

... lại 6 729 3 học sinh thì học sinh B đếm số 1 đầu tiên trong 729 người sẽ được thưởng Như vậy: cần có 1991 729 1262  học sinh rời khỏi vị trí có 1262 : 2 631 nhóm 3 người, do đó cần có 631 ... 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 0 (bắt đầu) 1 0 14 15 12 13 10 11 8 9 6 7 4 5 2 3 (sau 7 lần biến đổi) 1 2 3 0 12 13 14 15 8 9 10 11 4 5 6 7 (sau; 8 lần biến đổi) 1 2 3 4 5 6 7 0 8 9 10 11 12 13 ... thoả mãn yêu cầu của bài toán, ta chỉ cần xây dựng 117 tập Ai bằngcách cộng 995 vào từng phần tử của các tập N tương ứng.i Bài toán 20 18: Trong một kì thi học sinh giỏi toán có một số thí sinh

Ngày tải lên: 03/05/2018, 11:24

... p 6k 1= + và p 6k 5= + , từ đó ta xét hai trường hợp như trên để chứng minh p 2 +p =2 64 + 6k 5+ chia hết cho 3 hay 2p+p2 là hợp số Do đó các số nguyên tố p 3 không thỏa mãn yêu cầu bài toán ... là 1 hoặc 6 3 + Nếu p chia 7 có số dư là 1 thì 3 2p3+ chia hết cho 6, mà 5 3 2p +  nên là hợp 5 7 số + Nếu p chia 7 có số dư là 6 thì 3 p3− chia hết cho 7, mà 6 p3−  nên là hợp số 6 7 Do đó ... 5 dư 1 và p6 chia 5 dư 4 Từ đó ta được (p5+p6) 5 Đồng thời khi đó hai số còn lại là p3 và p4 thỏa mãn (p3−p4) 3 Chú ý rằng (p5+p6) 2 và (p3−p4) 2 Do đó suy ra (p5+p6) 10 và (p3−p4) 6Vậy ta cũng

Ngày tải lên: 31/03/2020, 09:33

... �k 7 + Nếu k = 0, nghĩa là cả bảy số trên đều bằng 7 thì ta có 7 7 7 7 7 7 7 = 76+ 76+ 76+ 76+ 76+ 76+ 76 thỏa mãn (*) + Nếu k = 7, nghĩa là cả bảy số trên đều là số nguyên tố khác 7 thì vế ... 15a + 16b và 16a -15b với a, b là các số nguyên dương nào đó HD: Giả sử 15a + 16b = m2 và 16a -15b = n2 (1) với m, n là các số nguyên dương Khi đó: m4n4 (15a16 )b 2(16a15 )b 2 (15216 )(2 ... đầu và cuối là 6272 36 49 85  Tổng các bình phương của ba chữ số còn lại là 52  52 32 25 25 9 59   Tổng các chữ số đó là 6 5 5 3 7 26     Ta nhận thấy rằng 85 59 26  Hiệu này

Ngày tải lên: 02/09/2020, 16:25