chuyên đề dị ứng học tập 1

... S I1 I2 S b Xột ∆OI1I2, ta cú: OI1I2+OI2I1 = 1200 ; suy ra 0 2 , 1  i  60 i 600 S S1 S2 I1 I2 N1 N2 O ThuVienDeThi.com Trang 3mà 2, 2 1 , 1 i ; i i i   , do đĩ gĩc SI1I2+SI2I1= 1200 ... A1, lúc ban đ u A1H1= 1 2 2 H N.B ' H 1.0, 5 0, 5 NH  1  (m) A1H1<H1A, Ng i A đi vào theo h ng vuông góc v i g ng t v trí còn cách g ng x y M N 2m 1m (1) (3) B’ A’ Hình4.2 H 1 ... xác - nh A1B1 c a AB qua G1 n m đ i x ng v i AB qua G1 nh A2B2 c a A1B1 qua G2 n m đ i x ng v i A1B1 qua G2. Các tam giác AIA1và A1JA2 là các tam giác vuông cân b - Ta có A2B2 = A1B1 = AB - B2M

Ngày tải lên: 23/03/2022, 11:11

... Trang 2CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ VÀ DẤU CHUẨN DITRUYỀN TRONG ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC A MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài. Trong các đề thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế môn Sinh học hiện ... gia và quốc tế môn Sinh học hiện nay,bài tập phần Di truyền học quần thể và phần Ứng dụng di truyền học thường xuyênđược đề cập tới Các bài tập đều yêu cầu học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản đồngthời ... cao Hơn nữa, đề thi thường rất dài, các em họcsinh cần tư duy và làm bài nhanh Do đó chúng tôi chọn chuyên đề “Di truyền quầnthể và dấu chuẩn di truyền trong ứng dụng di truyền học”, trong đó

Ngày tải lên: 11/03/2020, 04:01

... trên là: A 9 4 B 6 1 C 8 1 D 3 1 Giải - Xét riêng từng cặp gen: + Cặp A, a): Số 9: aa => 5, 6 là 3 1 3 2 3 1 3 1 ) 3 2 : 3 1 ( Aa Tương tự cho số 3 1 3 2 3 1 3 1 : 11 P A    q a  Suy ... người số 7 và 15: AA gt A 3 1 3 1   a A 3 1 : 3 1 3 2   a A 3 1 : 3 2 (1) - Người bố số 4 có KG aa => KG người số 8 là Aa và cho A a 2 1 : 2 1 (2) - Từ (1) và (2) KG người số 14 có thể là ... 12 2 1 2  n n    C n b3 Số trường hợp đồng thời xảy ra cả 3 đột biến: thể 0, thể 1 và thể 3: Số trường hợp đồng thời xảy ra 3 thể lệch bội =     12 11 10 1320 ! 9 ! 12 ! 3 12 ! 12 !

Ngày tải lên: 17/05/2020, 20:19

... 410 + 10 =1000 Tỉ lệ thể đồng hợp trội AA là 410 : 1000 = 0,41 Tỉ lệ thể dị hợp Aa là 580 : 1000 = 0,58 Tỉ lệ thể đồng hợp lặn aa là 10 : 1000 = 0.01 Trang 8 0.41 AA + 0.58aa + 0.01aa ... là p1= po – upo= po(1 – u) + Thế hệ thứ hai: có u alen A bị biến đổi thành alen a do đột biến Tần số tương đối của alen A là p2= p1 – up1= po(1 – u) – u po(1 – u) = po(1 – u)(1 – u) = po(1 – ... hợp trội AA là 1050 : 1500 = 0,7 Tỉ lệ thể dị hợp Aa là 150 : 1500 = 0,1 Tỉ lệ thể đồng hợp lặn aa là 300 : 1500 = 0,2 Vậy cấu trúc di truyền của quần thể là: 0,7AA; 0,1Aa; 0,2aa Dạng

Ngày tải lên: 13/05/2021, 10:09

... 15: 1/3AA gt 1/3A 2/3Aa gt 1/3A: 1/3a 2/3A: 1/3a (1) (14) Trang | 14 Từ (1) (2) KG người số 14 là: 2/5AA 3/5Aa => Tỷ lệ giao tử là: 2/5AA gt 2/5A 3/5Aa gt 3/10A: 3/10a 7/10A: ... bạch tạng họ phải có kiểu gen dị hợp (Aa) Xác suất người vợ người chồng có kiểu gen dị hợp 1/100 (15) Trang | 15 Xác suất bị bạch tạng: aa = (1/100.1/2).(1/100.1/2) = 1/40000 = 0,0025% Câu 3. ... (1) Trang | PHÂN DẠNG BÀI TẬP CHUYÊN ĐỀ - DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI SINH HỌC 12 I Bài tập liên quan đến quy luật di truyền Menđen 1.1 Phương pháp chung: + Xác định

Ngày tải lên: 13/05/2021, 18:38

... Trang 1BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI SINH HỌC 12 NĂM: 2019-2020 Câu 361 Người nam có cặp NST giới tính ký hiệu là XXY mắc hội chứng nào sau đây? A Siêu ... người, 3 NST 13- 15 gây ra A bệnh ung thư máu B sứt môi, thừa ngón, chết yểu C ngón trỏ dài hơn ngón giữa, tai thấp, hàm bé D hội chứng Đao Câu 401 Ở người, 3 NST 16 - 18 gây ra A hội chứng tiếng ... cả con gái đều không bị bệnh, tất cả con trai đều bị bệnh C 1/2 con gái mù màu, 1/2 con gái không mù màu, 1/2 con trai mù màu, 1/2 con trai không mù màu D Tất cả con gái không mù màu, 1/2 con trai

Ngày tải lên: 13/05/2021, 22:45

... = sint hoặc gặp tích phân của hàm số có chứa 1+x2 thì đặt x = tgt nhưng cần chú ý đến cận của tích phân đó nếu cận là giá trị lượng giác của góc đặc biệt thì mới làm được theo phương pháp này còn nếu không thì phải nghĩ đếnphương pháp khác.  31 2 1 x x2 1 dx    Bài 6: tính I =     1 1 4 2 1 1 dx x 1 1 2 2 2 2 2 21 111 11 dx x x x x 1  Đổi cận với x = -1 thì t = -2 ; với x=1 thì t=2;  1 ( 2 2 ln 2 2 2 2 2 ln 2 2 4 2 1 111 1 ... Đổi cận: với x = 0 thì t = 1; với x =  4 1 thì t =  4 15  Trang 114 14 15 1 3 2 2 3 2 192 15 33 3 2 192 15 15 4 15 3 1 t dt t t tdt t   * Chú ý đối với học sinh: Khi gặp tích phân của hàm số có chứa  1x2  thì thường đặt x  ... x x x x 12ln 22 1 2 2 x x           F’(x) =  1 1) 12 12(ln 22 1 4 2 2 x x x 1 1 dx x x =  12 12ln 22 1 2 2 x x ln2 11 1   22 22 Trang 12PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN XÁC SUẤT Dạng 1: Các

Ngày tải lên: 17/08/2015, 22:24

... = sint hoặc gặp tích phân của hàm số có chứa 1+x2 thì đặt x = tgt nhưng cần chú ý đến cận của tích phân đó nếu cận là giá trị lượng giác của góc đặc biệt thì mới làm được theo phương pháp này còn nếu không thì phải nghĩ đếnphương pháp khác.  31 2 1 x x2 1 dx    Bài 6: tính I =     1 1 4 2 1 1 dx x 1 1 2 2 2 2 2 21 111 11 dx x x x x 1  Đổi cận với x = -1 thì t = -2 ; với x=1 thì t=2;  1 ( 2 2 ln 2 2 2 2 2 ln 2 2 4 2 1 111 1 ... Đổi cận: với x = 0 thì t = 1; với x =  4 1 thì t =  4 15  Trang 114 14 15 1 3 2 2 3 2 192 15 33 3 2 192 15 15 4 15 3 1 t dt t t tdt t   * Chú ý đối với học sinh: Khi gặp tích phân của hàm số có chứa  1x2  thì thường đặt x  ... x x x x 12ln 22 1 2 2 x x           F’(x) =  1 1) 12 12(ln 22 1 4 2 2 x x x 1 1 dx x x =  12 12ln 22 1 2 2 x x ln2 11 1   22 22 Trang 12PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN XÁC SUẤT Dạng 1: Các

Ngày tải lên: 15/09/2015, 11:29

... Trang 1Chuyên đề: Di truyền học ngời – BDHSG, luyện thi vào lớp 10 THPT chuyên A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Những khú khăn và thuận lợi trong nghiờn cứu di truyền người 1 Những khú khăn - ... TH 1: Rối loạn giảm phõn ở mẹ P: ♀ (44A + XX) x ♂ (44A + XY) Trang 4Chuyên đề: Di truyền học ngời – BDHSG, luyện thi vào lớp 10 THPT chuyên G: (22A +XX), (22A + O) (22A + X), (22A + Y) F1: ... cặp NST cũn lại đều bỡnh thường Trang 6Chuyên đề: Di truyền học ngời – BDHSG, luyện thi vào lớp 10 THPT chuyên e Người bị đột biến cú 3 NST giới tớnh X, tất cả cỏc cặp NST cũn lại đều bỡnh thường

Ngày tải lên: 30/05/2016, 23:33

... thường = a2 = (1/4)2 = 1/16 - 2 gái bình thường = c2 = (1/2)2 = 1/4 - 1 trai bình thường + 1 trai bệnh = 2ab = 2.1/4.1/4 = 1/8 - 1 trai bệnh + 1 gái bình thường = 2bc = 2.1/4.1/2 = 1/4 - 1 gái bình ... gen aa là: 1 - Xác suất sinh 2 con trong đó có 1 trai, 1 gái là: C 1 2 1/2 1/2 = 1/2 - Xác suất cả 2 con bình thường: 1/2 1/2 = 1/4 > xác suất cần tìm là: (2/3.1)(1/2)(1/4) = 1/12 = 8.33% ... suất = 1/16 Khả năng để ít nhất có được 1 người con không mắc bệnh đồng nghĩa với trừ trường hợp cả 2 người đều mắc bệnh Vậy xác suất để có ít nhất 1 người con không bị bệnh = 1 – 1/16 = 15/16.

Ngày tải lên: 30/05/2016, 23:33

...    1 1 4 2 1 1 dx x 1 1 2 2 2 2 2 21 111 11 dx x x x x x 1  Đổi cận với x = -1 thì t = -2 ; với x=1 thì t=2;  I = 2 2 2 1 ( 2 2 ln 2 2 2 2 2 ln 2 2 2 2 2 4 2 1 111 1 x x x x 12ln 22 1 2 2 ... dx x x cos sin 1 3 2 3  Đổi cận: với  x = 0 thì t = 0 với x=  Trang 11 4 1 3 1 dx x 4 15 1 4 15 1 3 2 2 3 2 192 15 33 3 2 192 15 15 4 15 3 1 t dt t t tdt t   * Chú ý đối với học sinh: Khi gặp tích phân của hàm số có chứa  ... 2  Một số sai lầm của học sinh khi tính tích phân Bài 1: Tính tích phân:   I =  2 2 2 ) 1 2 ) 1 2 ) 1 ( ) 1 ( x x d ) 1 ( ) 1 ( 4 )4 (x dx .       2/ x x 2dx 1 3 2 2 ) 1 cos1  x x e 3 2 3 .  Bài 2 :Tính tích phân: I =   1 2 )1( 1dxsinx=

Ngày tải lên: 05/09/2016, 07:26

... Trang 1CHUYÊN ĐỀ TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG GiẢNG DẠY LỊCH SỬ LỚP 4,5 Trang 2I/ ĐẶT VẤN ĐỀTrong mỗi môn học đều có phương pháp đặc trưng riêng của nó nhưng ... PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ 4-5 Sử dụng trò chơi trong dạy học lịch sử thực chất là cách thức giáo viên tổ chức hoạt động học tập của học sinh, trong đó học sinh lĩnh hội, ... sinh động, gây hứng thú học tập lịch sử cho học sinh, góp phần quan trọng vào việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của người học -Song

Ngày tải lên: 04/12/2016, 00:22

... 2pqAa + q2aa=1; ⇔ 0,992AA + 2.0,99.0,01Aa + 0,012aa=1 - Xác suất để 2 vợ chồng có KG bình thường sinh con bị bệnh bạch tạng: 00495 , 0 4 1 01 , 0 99 , 0 2 99 , 0 01 , 0 99 , 0 2 4 1 2 2 2 2 2 ... ×     + pq p pq 3 Tiến trình tổ chức hoạt động học tập Khởi động vào chuyên đề Tiết 1: Hoạt động 1: CÁC ĐẶC TRƯNG DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1 Mục tiêu: Tìm hiểu khái niệm quần thể và đặc trưng ... xAA + yAa + zaa = 1 (0 ≤x,y,z ≤ 1) x+y+z =1 Tỷ lệ kiểu gen dị hợp sau n thế hệ tự thụ phấn là: Aa = (½)n y AA = x + y(1 - (½)n )/2 aa = z + y(1 - (½)n )/2 Nếu quần thể có P 100% Aa Thì có nghĩa

Ngày tải lên: 19/04/2017, 00:31

... Trang 1Phú Vang, ngày 11tháng 1 năm 2012 TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM Trang 2Chuyên đề: Trò chơi học tập Trang 3 Khởi động: Trò chơi: ... Học tập Tác dụng của trò chơi Học tập Trang 12Hoạt động 2: Những phản ứng tâm lý của học sinh khi tham gia trò chơi học tập? Làm việc cá nhân: Khi tổ chức trò chơi học tập, thầy (cô) thấy học ... chơi học tập ?2 Kể tên một số trò chơi thầy (cô) đã sử dụng trong dạy học ở tiểu học ? 3 Vai trò và tác dụng của trò chơi học tập? Hoạt động 1: Động não Trang 10V ai trò của trò chơi học tậpThay

Ngày tải lên: 11/05/2017, 16:22

... 0,36AA+ 0,48Aa + 0,16aa = 1 Sau một số thế hệ giao phối, tần số aa là: 0,301696 => Tần số kiểu gen aa tăng là: 0,301696 - 0,16 = 0,141696 => Tần số Aa đã giảm là: 0,141696 x 2 = 0,283392 ... bộ CH-BT tự lực B Sử dụng hệ thống CH-BT tự lực trong dạy học chuyên đề Di truyền học quần thể. I Mục tiêu dạy học chuyên đề Di truyền học quần thể. Trang 4- Trình bày được sự cân bằng di truyền ... bài tập) tự lực để tổ chức dạy học theo hướng tăng cường khả năng tự học của học sinh chuyờn Sinh khi dạy chuyờn đề “Di truyền học quần thể” A- Một vài vấn đề về CH – BT tự lực. CH là một mệnh đề

Ngày tải lên: 14/05/2017, 02:40

... + raa =1 Qua n thế hệ nội phối ta có: AA = d + h 1 1 2 2 n − × ; Aa = h ×21n h; aa = r + h 1 1 2 2 n − × Trang 4Cấu trúc di truyền của quần thể sau n thế hệ nội phối: AA (d + h 1 1 2 2 n ... tần số các giao tử FG của F 1 Trang 17b Quần thể ở F 2 có ở trạng thái cân bằng không?FG = 0,32 fg = 0,12 fG = 0,08 Fg = 0,48 0,1152 FfGg0,0192 FfGG0,1728 FFGg0,0128 0,0432 ffgg0,0072 ffGg0,0648 ... ffGG0,0432 FfGg0,0032 0,1728 Ffgg0,0288 FfGg0,2592 FFgg0,0192Tần số các giao tử FG ở F1 được thu nhận một cách dễ dàng bằng cách: Tần số FG: 0,1152 + 0,0192 x 0,25 + 0,1728 x 0,5 + 0,0128 x 0,5 + 0,0432

Ngày tải lên: 14/05/2017, 02:41

... học - Phạm vi áp dụng: Dạy - học chuyên đề di truyền học quần thể, ôn thi HS giỏi, ôn thi THPT Quốc Gia 2 Cơ sở lí luận của đề tài 2.1 Quy trình xây dựng chuyên đề dạy học Mỗi chuyên đề dạy học ... mônsinh học nói riêng và trong dạy học nói chung, đề ra phương pháp dạy học tíchcực cho chuyên đề di truyền học quần thể, môn sinh học 4 Kết quả đạt được của sáng kiến Đa số HS hào hứng trong học tập, ... emlại thấy hào hứng Chuyên đề “di truyền học quần thể” là chuyên đề được nhiềuthầy cô đánh giá là khó đổi mới phương pháp dạy học được Nhưng trong đề thiTHPT Quốc gia, đây là chuyên đề giúp các em

Ngày tải lên: 25/08/2017, 15:53

... Trang 1CHUYÊN ĐỀ DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI ( 3 tiết ) PHẦN I LÝ THUYẾT. A.DI TRUYỀN Y HỌC I.Khái niệm di truyền y học - Là 1 bộ phận của di truyền người, chuyên nghiên cứu phát hiện ... là hội chứng bệnh - Ví dụ : hội chứng đao - Cơ chế : NST 21 giảm phân không bình thường (ở người mẹ ) cho giao tử mang 2 NST 21, khi thụ tinh kết hợp với giao tử bình thường có 1 NST 21 tạo thành ... đứa con gái bị mắc bệnh trên là A 13 B 18 C 16 D 14 Câu 3: Sơ đồ phả hệ dưới đây cho biết một bệnh ở người do một trong hai alen của gen quy định Cặp vợ chồng (1) và (2) ở thế hệ thứ II mong muốn

Ngày tải lên: 19/11/2017, 03:50

... p1 + p1 q1 p1 + p1 (1 − p1 ) p1 + p1 − p1 p1 − p1 p1 + Đây số alen A hệ thứ 2: Tỉ lệ giao tử mang alen a: p1 q1 p1 q1 (1 − q1 ).q1 q1 q = = = q2 = = 2 p1 + p1 q1 (1 − q1 ) + 2 (1 − q1 ).q1 − q1 ... p1 AA + 2p1q1 Aa + q1 aa = Nếu cá thể aa khả sinh giao tử bình thường → tỉ lệ loại giao tử tạo là: Tỉ lệ giao tử mang alen A: p2 = p1 q1 2 p1 = p1 + p1 (1 − p1 ) = p1 + p1 − p1 = = 2 2 2 − p1 ... gen tối đa tạo hai gen: r1 (r1 + 1) r (r + 1) × 2 đó: 2 + Số kiểu gen đồng hợp hai gen: r1 × r2 + Số kiểu gen dị hợp hai cặp gen: r1 (r1 − 1) r (r − 1) × 2 2 + Số kiểu gen dị hợp cặp gen = Tổng...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 13:15

... dị hợp Aa giảm nửa  Ở F5 tỉ lệ Aa (1/ 2)5, tỉ lệ AA = aa = [1- (1/ 2)5]/2 b Fn: [1 – (1/ 2)n]/2 AA + (1/ 2)n Aa + [1 – (1/ 2)n]/2 aa = c P: dAA + hAa + raa =  Fn: { d+h [1 – (1/ 2)n]/2 } AA + h (1/ 2)n ... kiểu gen XaY; 1% mắt trắng có kiểu gen XaXa Ta có 10 %XaY = 0,1Xa x Y (1) 1% XaXa = 0,1Xa x 0,1Xa - (2) Từ (1) (2) suy ra: Tần số alen a giới đực giới 0 ,1, Tần số alen A là: – 0 ,1 = 0,9 Cấu trúc ... số aa là: 0,3 016 96 => Tần số kiểu gen aa tăng là: 0,3 016 96 - 0 ,16 = 0 ,14 1696 => Tần số Aa giảm là: 0 ,14 1696 x = 0,283392 => Tần số Aa sau n hệ giao phối là: 2pq (1 - f)n = 0,48 (1 - f)n = 0,48.0,8n...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 13:15