chuyên đề bồi dưởng hsg9

... mút là đạo hàm hai phía bình thường với chú ý rằng giới hạn: được xét với điều kiện x 0 , x 0 +∆x đều thuộc khoảng xác định. Tuy nhiên, không nên giải thích quá sâu như thế để tránh gây thắc mắc

Ngày tải lên: 06/09/2013, 02:10

... vì mệnh đề chọn làm mệnh đề xuất phát là mệnh đề cần tìm, mệnh đề cần chứng minh, hay mệnh đề kết luận. + Phương pháp chứng minh phân tích đi lên thường rát dài dòng vì thường từ mệnh đề chọn ... luận là quá trình suy nghĩ đi từ một hay nhiều mệnh đề cho trước rút ra mệnh đề mới. Mỗi mệnh đề đã cho trước gọi là tiền đề của suy luận. Mệnh đề mới được rút ra gọi là kết luận hay hệ quả. Ký ... luận. Sơ đồ: X ⇐ Y ⇐ . ⇐ B ⇐ A Trong đó: X là mệnh đề cần chứng minh; Y là tiền đề lôgíc của X ; . ; A là tiền đề lôgíc của B; A là mệnh đề đã biết hoặc đã cho trước; Vai trò và ý nghĩa: +

Ngày tải lên: 26/09/2013, 11:10

... Đặng Ngọc Dơng THCS Giao Hà - Giao Thuỷ Nam Định Chuyên đề tìm GTLN, GTNN (Dành cho bồi dỡng HSG lớp 8) 1. Khái niệm về cực trị của một biểu thức Cho biểu thức nhiều ... tìm cực trị của một biểu thức Tìm cực trị của một biểu thức trên một miền xác định nào đó là vấn đề rộng và phức tạp, nguyên tắc chung là: *) Để tìm giá trị nhỏ nhất của một biểu thức P(x, y, ... tuyệt đối Ví dụ 6: Tìm giá trị nhỏ nhất của A = x - 1 + x - 3 H ớng dẫn giải : Gợi ý: Bài toán đề cập tới dấu giá trị tuyệt đối do đó chúng ta phải nghỉ tới các khoảng nghiệm và định nghĩa giá

Ngày tải lên: 29/09/2013, 14:10

... toán năng suất 43 - 44 Dạng toán có nội dung Hình học - Hóa học 45 Kiểm tra theo chuyên đề 46 HÌNH HỌC CHUYÊN ĐỀ 1: GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ tam gi¸c Tam gi¸c 1 C¸c trêng hîp b»ng nhau cña tam gi¸c ... trình chứa ẩn ở mẫu. 23 1 Phương trình trùng phương. 24 Kiểm tra 1 tiết (Chọn một trong 2 đề) . 25 Chuyên 3: đề HỆ PHƯƠNG TRÌNH (9 ti tế ) Khái niệm về PT bậc nhất hai ẩn - Hệ hai phương trình bậc ... CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MÔN TOÁN ( LƯU HÀNH NỘI BỘ) I.PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Nội dung Tiết thứ CHUYÊN ĐỀ 1: BIẾN ĐỔI PHÂN THỨC ĐẠI SỐ (12 tiết) Tính chất cơ bản của phân thức 1 - 2 Phân tích đa

Ngày tải lên: 30/09/2013, 05:10

... kế hoạch bồi dưỡng 1. Phát hiện và chọn đối tượng bồi dưỡng. 2. Chọn kiến thức bồi dưỡng theo từng chủ đề: - Về lí thuyết - Bài tập 3. Thời lượng bồi dưỡng: chia nhỏ theo từng chủ đề bồi dư ỡng. ... nhiệm cao cả vì vậy chúng ta không thể quên câu nói này và bồi dư ỡng học sinh giỏi là một vấn đề vô cùng quan trọng trong việc phát hiện, bồi dưỡng và phát triển nhân tài cho đất nư ớc. Từ xa xưa ... từ. Mỗi phần đều có rất nhiều các dạng bài tập khác nhau đòi hỏi mỗi GV phải thường xuyên nghiên cứu và suy nghĩ tìm ra các phương pháp khoa học nhất. Qua thời gian giảng dạy và bồi dưỡng HSG,

Ngày tải lên: 20/10/2013, 14:11

... những nỗi băn khoăn, trăn trở “Làm thế nào để việc bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả”. Đó chính là lý do của chuyên đề này. II. Thực trạng vấn đề: Trong nhiều năm qua có rất nhiều giáo viên đưa ... chúng ta nên hướng dẫn học sinh khi nhận được đề thi nên dành từ một đến hai phút để đọc đề, xác định yêu cầu đề bài, cố gắng hiểu đúng những yêu cầu đề bài, câu nào dể làm trước, câu nào khó làm ... ở lãnh vực chuyên môn mà theo tôi uy tín ấy phải được thể hiện ở lãnh vực đạo đức nữa. - Thời gian: Việc bồi dưỡng học sinh giỏi là việc dạy ngoài chương trình chính khoá, do đó vấn đề thời gian

Ngày tải lên: 27/10/2013, 01:11