chu kỳ 3 nhóm viia b chu kỳ 3 nhóm via

... + B4 : Thiết kế hoạt động dạy học có tích hợp GDKNS + B5 : Tổ chức thực * Biện pháp 2: Xây dựng môi trường giáo dục kĩ sống - Quy trình thực + B1 : Xác định KNS cần rèn luyện cho HS + B2 : Chu< /b> n b ... thức GDKNS + B3 : Tổ chức thực + B4 : Tổng kết, đánh giá * Biện pháp 3:< /b> Sử dụng tình học tập phương tiện nghe nhìn theo hướng GDKNS - Quy trình thực + B1 : Xác định mục tiêu học + B 2: Xác định ... cho HS + B3 : Xây dựng tình học tập + B4 : Sử dụng tình học tập B n cạnh đó, biện pháp, sâu nghiên cứu ý nghĩa, lưu ý sử dụng biện pháp đưa ví dụ minh họa nhằm giúp người đọc có Tuyển tập B o cáo...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 03:20

Ngày tải lên: 08/10/2014, 01:43

... 46 3.< /b> 2 .3 < /b> Tăng cường hoạt động tương tác nhóm < /b> 48 3.< /b> 3 Minh họa biện pháp rèn luyện KNGT cho HS thông qua dạy học chủ đề Xã hội, môn TN&XH lớp 50 3.< /b> 3.1 B i “Các hệ gia đình” (b i 19, ... (chủ đề Xã hội) 42 3.< /b> 1.1 Đảm b o phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi trẻ 42 3.< /b> 1.2 Đảm b o việc rèn luyện KNGT gắn với thực tiễn sống HS 43 < /b> 3.1 .3 < /b> Đảm b o phát triển KNGT tảng ... TN&XH lớp 50 3.< /b> 3.1 B i “Các hệ gia đình” (b i 19, TN&XH lớp 3)< /b> 50 3.< /b> 3.2 B i “Phòng cháy nhà” (b i 23,< /b> TN&XH 3)< /b> 53 < /b> KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 58 Kết luận 58 Kiến nghị...

Ngày tải lên: 26/11/2015, 18:12

... 20 03 < /b> b 2, ban KHTN 13 < /b> E1 : sỏch bi i s 10 thớ im 20 03 < /b> b 1, ban KHTN 14 E2 : sỏch bi i s 10 thớ im 20 03 < /b> b 2, ban KHTN 15 TCTH : t chc toỏn hc 16 OM : kớ hiu tt bng ting Phỏp ca TCTH 17 MTBT ... 3.< /b> 1.2.2 V tham s 37< /b> 3.< /b> 1 .3 < /b> Chng trỡnh thớ im 20 03 < /b> 37< /b> 3.< /b> 1 .3.< /b> 1 V algorit 37< /b> 3.< /b> 1 .3.< /b> 2 V tham s 39< /b> 3.< /b> 1.4 Kt lun 40 3.< /b> 2 Quan h th ch vi cỏc i ... 31< /b> 3.< /b> 1.1.Chng trỡnh CCGD 1990 32< /b> 3.< /b> 1.1.1 V algorit 32< /b> 3.< /b> 1.1.2 V tham s 34< /b> 3.< /b> 1.2 Chng trỡnh CLHN 2000 .36< /b> 3.< /b> 1.2.1 V algorit 36< /b> 3.< /b> 1.2.2...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:22

... hiểm, b nhiễm b nh trở thành người mang mầm b nh Các nhân viên dự phòng y tế cho sau x tháng kể từ b y giời số phần trăm người mang b nh : B( x) = 95 x + 27 x + 18 Hỏi cuối số người mang mầm b nh ... 2.1.2.2 Cách 2: Của nhóm < /b> tác giả Phan Đức Chính chủ biên số SGK nhóm < /b> tác giả khác theo ngôn ngữ ''dãy'' Trình b y theo ngôn ngữ ''dãy'' cách phát biểu khác nhìn chung đảm b o tính xác khoa học ... b) Dạng 2: f(x) xác định tập hợp số thực D b t kỳ,< /b> trình x → a yêu cầu với x ∈ D yêu cầu x ≠ a Dạng trình b y SGK chỉnh hợp năm 2000 nhóm < /b> tác giả Trần Văn Hạo & Ngô Thúc Lanh chủ biên, phát biểu...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... Ai biết nhiều Đố b n gì? Ai nhanh hơn? Kể nhanh kể đúng, Gọi hình đáp tiếng Xì điện Hát nối B i áp dụng B i 28, 29 B i 32< /b> B i 32< /b> B i 28, 29 B i 25, 26, 27, 28, 29, 30< /b> B i 28,29 B i 28, 29 B i ... phút 10- 12 phút B i 32< /b> 8- 10 phút B i 33< /b> 8- 10 phút 21 mặt trời Nhà vũ trụ tài ba 22 Nhà du hành vũ trụ B i 33< /b> 8- 10 phút 23 < /b> Hái hoa dân chủ B i 34< /b> 10- 12 phút 24 Chọn quà tặng B i 34< /b> 10- 12 phút ... 8- 10 phút 8- 10 phút 3-< /b> phút 15 16 17 18 19 Thi kể tên Tìm kẻ dấu tên Con vật b mật Giải câu đố? Ô chữ kì diệu Tìm phương hướng 20 B i 27, 30< /b> B i 34< /b> B i 34< /b> B i 27, 34< /b> B i 34< /b> 6- phút 10- 12 phút...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

Ngày tải lên: 11/10/2013, 14:11

... hội: CÂU HỎI THẢO LUẬN NHÓM Nghề dạy học có tầm quan trọng kinh tế , trò – xã hội đất nước? (Các nhóm < /b> thảo luận 10 phút kết thảo luận ghi giấy khổ lớn, đại diện nhóm < /b> trình b y ) Trả lời: Về kinh ... tiện): Chủ yếu ngôn ngữ (nói, viết); thiết b dạy học (đồ dùng dạy học, giấy, b t, phấn b ng ) So sánh: Đối tượng lao động nghề dạy học người, đối tượng đặc biệt, khác so với ngành nghề khác vật chất ... dạy học: CÂU HỎI THẢO LUẬN NHÓM Hãy nêu yêu cầu tâm sinh lí (đạo đức, lực ) nghề dạy học? (Các nhóm < /b> thảo luận phút kết thảo luận ghi giấy khổ lớn, đại diện nhóm < /b> trình b y ) Yêu cầu tâm sinh lý...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 04:11

... nghiệm phân biệt trái dấu B i giải : B i : y = x + x3 - x2 -3x +1 Tập xác định D = R y' = x3 + 3x2 – x - y’ = ⇔ x3 + 3x2 – x - =  x = 3 < /b> ⇔  x = −1  x =  B ng biến thiên : -∞ x -3 < /b> -1 +∞ y' ... phức tạp Ví dụ: + B c thấp: Xác định parabol y = ax2 +bx + 2, biết parabol có đỉnh I(2; -2) + B c cao: Xác định parabol y = ax2 +bx + c, biết parabol có đỉnh I(2; 4), qua điểm A (3;< /b> 0) 26 c Nội dung ... lập b ng biến thiên, vẽ đồ thị ) Về kỹ năng: Biết cách khảo sát vẽ đồ thị hàm số: y = ax + bx2 + c ( a ≠ 0), y = ax3 + bx2 + cx + d ( a ≠ 0), y = ax + b ( c ≠ 0, ad – bc ≠ 0), biết cx + d cách biện...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 13:19

... + 2bc Nếu A = 1200 a2 = 3b2 Nếu ABC a2= b2 = c2 Từ ta thấy có dạng chung là: a2 = b2 + c2 2bc A = 900 a2 = b2 + c2 2bc A = 00 a2 = b2 + c2 2bc.(-1) A = 1800 a2 = b2 + c2 2bc.(a2 = b2 + c2 2bc.( ... hình b nh hành ABCD chứng minh: A AC + BD = 2( AB + BC ) (1) AC + BD = AC = = B + BD ( AD +DC )2 +( BA +AD )2 D AD +DC +2 AD DC +BA +AD +2 AB.AD C = AD2 + DC2 + BA2 + AD2 = 2(AB2 + BC2) ... cách chứng minh suy luận logic GA + B + C = G G O 4 ( BA +BC ) + ( AB +CB ) + ( BC +AC ) = O 3 < /b> 4 ( BA +AB ) + (CA +AC ) + (BC +CB ) =O 3 < /b> 16 Cách 2: Dùng phép chiếu Vectơ Xét...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:55

... bi toỏn Thc hin PCSS ( ( ABCD ) , BC ' ) : BC ' a B CD ' a AC , M a B , N a N ' MN a BN ' MN = BN ' Mt khỏc, BN ' d ( B, AC ) MN d ( B, AC ) MN = d ( B, AC ) N ' l chõn ng vuụng gúc t B ... hỡnh lp phng 35< /b> Bi toỏn 2 .3 < /b> Cho t din ABCD cú AB = CD = b, AC = BD = c, AD = BC = a Tớnh khong cỏch gia hai ng thng AB, CD Da vi bi toỏn 1, cú th tớnh khong cỏch gia hai ng thng AB, CD khụng? ... bi toỏn v bi toỏn phng, J thit lp cỏc t s cựng B1 mt phng PCSS ( ( ABCD ) , BC1 ) : B1 a B ' A1 Da D Ia J ID C1 Hỡnh D1 JD Suy J = AC DB' V IB = JB' Xột mt phng ( ABCD ) cú AD / /CB' ID JD...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 13:08

... đơn giản 1 .3.< /b> 2.2 Cách 2: Của nhóm < /b> tác giả Phan Đức Chính chủ biên số SGK nhóm < /b> tác giả khác theo ngôn ngữ ''dãy'' Trình b y theo ngôn ngữ ''dãy'' cách phát biểu khác nhng nhìn chung đảm b o tính ... + (vô định) Qua việc thiết lập b ng ta thấy, xem giới hạn vô cực kiểu chung chung kết dòng cột chia nhỏ b ng (mỗi b ng gồm cột dòng chính) Ngoài ra, b ng b ng kết - + mà , khó khăn sai ... b Dạng 2: f(x) xác định tập hợp số thực D b t kỳ,< /b> trình x a yêu cầu với x D yêu cầu x a Dạng đợc trình b y SGK chỉnh hợp năm 2000 nhóm < /b> tác giả Trần Văn Hạo & Ngô Thúc Lanh chủ biên, phát biểu...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:41

... chỳ bng ch v kt qu VD : Cho tam giỏc ABC o cỏc gúc ABC v ACB Tớnh tng ã ã ABC + ACB Dng tam giỏc ABC o gúc ABC, ACB ã ã Mỏy tớnh đ ABC + ACB Sau ú kộo th ụ kt qu vựng v A 60,0 B 40 ,3 < /b> Ket ... Hi ba im A ', B' , C' cú thng hng hay khụng ? B A' B' C C' M Các điểm thẳng hàng 23 < /b> Dng ng trũn tõm O b n kớnh R cho trc Dng tam giỏc ABC Dng MA ', MB', MC' ln lt vuụng gúc vi BC, CA, AB ( ... h s gúc ca ng thng AB Dng ng thng AB H s gúc đ AB, ta c h s gúc ca ng thng AB B 0 ,33< /b> A 8 .3 < /b> S o gúc Chc nng : Hin th s o ca mt gúc n v o gúc ó c xỏc nh bng lnh Cỏc u tiờn B C 27 Cỏch thc hin...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:08

... + GB + GC = k B C 38< /b> + M trùng H- trực tâm tam giác ABC ta có (1) trở thành: Sa HA + Sb HB + Sc HC = A S S S a HA + b HB + c HC = S S S J K H IH JH KH HA + HB + HC = IA JB KC Mặt khác : BH ... B, C b với A, B, C Từ dẫn tới đặt vectơ đơn vị e1 BC , e CA, e3 AB (*) e1 , e , e3 Suy e2 e3 cos(180 A) e3 e1 cos(180 B ) e1 e2 cos(180 C ) cho 44 e e3 ... vấn đề: Cho hình b nh hành ABCD, viết cặp vectơ nhau? ( AB = DC , AD = BC ) Ng- 29 ợc lại có AB = DC ABCD có phải hình b nh hành không? Cần b sung thêm điều kiện để ABCD hình b nh hành? * Những...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54

... luật thơ thất ngôn b t cú Đường luật: Liên T T B B T T B Bước tới Đèo Ngang b ng xế tà T B B T T B B Cỏ chen đá, chen hoa Liên B B T T B B T Lom khom núi, tiều vài T T B B T T B Lác đác ven sông, ... sông, chợ nhà Liên T T B B B T T Nhớ nước đau lòng, quốc quốc B B T T T B B Thương nhà mỏi mệng, gia gia Liên B B T T B B T Dừng chân đứng lại, trời, non, nước T T B B B T B Một mảnh tình riêng, ... lập c-Công b chủ trương b- Giải b y cảm xúc d-Tường thuật việc Câu (0,5 điểm) :B i thơ “Lượm” có kết hợp phương thức biểu đạt nào? a-Tự +Lập luận c-Biểu cảm +Tự b- Biểu cảm +Thuyết minh d-Biểu cảm...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:15

... Từ hình học parabol, Archimedes rằng: CDA + CEB = ABC B ng cách áp dụng lặp lại t tởng suy diện tích Segment parabol là: ABC + = ABC ABC ABC + + + = 42 43 < /b> 1 ABC ( + + + + ) = ABC 4 Archimède ... đờng b c ba x3 - ax2 - axy - y3 = Thay x = x + x00; y = y + y00, ta đợc: x3 + 3x2(x00) + 3x(x00)2+ (x00 )3 < /b> - ax2 - 2ax (x00) - a(x00)2 + axy + + ay(x00) + a(x00)(y00) + ax(y00) - y3- 3y2(y00) - 3y(y00)2- ... 22 sin 36< /b> 0 ) = 36< /b> 0 = 2,828427 23 < /b> + Nội tiếp đờng tròn đa giác 16 cạnh có diện tích U3 U3 = 23 < /b> sin 36< /b> 0 = 3,< /b> 061467 24 + Nội tiếp đờng tròn đa giác 32< /b> cạnh có diện tích U4 U4 = 24 sin 36< /b> 0 = 3,< /b> 121445...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18

...  logsin3x (cosx - cos2x) = logsin3xsin3x 3x x 3x 3x  cos cosx - cos2x = sin3x 2sin sin = 2sin ⇔ 2 2  sin x >    3x  3x  3x   Sin =   = kπ   Sin =      3x 3x x ⇔  ... , α2 , 3 < /b> 1 ∈ R B ớc 1: Chia vế phương trình cho a2x hay b2 x hay (ab)x giả sử chia vế cho b2 x ta : 2x x α  a  +α2  a  + 3 < /b> =0     b  b  x B ớc 2: Đặt ấn phụ: a    =t b  điều ... định lí ba đường vuông góc) Giáo viên tập (củng cố): Trong mặt phẳng (P) lấy hai điểm phân biệt A ,B điểm S ⊄ (P), cho SA ⊥ (P) Chứng minh rằng: a) Biết SC ⊥ BC BC ⊥ AC b) Biết BC ⊥ AC SC ⊥ BC Giáo...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18