chương trình toán lớp 3 nâng cao

(Sáng kiến kinh nghiệm) tìm hiểu thêm một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và bài tập ứng dụng trong chương trình toán 8 và nâng cao

(Sáng kiến kinh nghiệm) tìm hiểu thêm một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và bài tập ứng dụng trong chương trình toán 8 và nâng cao

... thành nhân tử a/ x2 + 6x + 9 = x2 + 2.3.x + 32 = (x + 3)2 b/ x2 – 5 = (x + 5)(x - 5) c/ 1 – 27x3 = 13 – (3x)3 = (1 – 3x)[12 + 1.3x + (3x)2] = (1 – 3x)(1 + 3x + 9x2) d/ (x – y)2 – 2(x – y)(x + ... nhân tử a/ x2 – 3x + xy – 3y = (x2 + xy) – (3x + 3y) = x(x + y) – 3(x + y) = (x + y)(x – 3) b/ 2xy + 3z + 6y + xz =(2xy + 6y) + (3z + xz) =2y(x + 3) + z(3 + x) =(x + 3)(2y + z) c/ x2 ... + 3) *Cách 2: Tách hạng tử x2 = 4x2 – 3x2 Ta có x2 + 4x + 3 = 4x2 – 3x2 + 4x + 3 = (4x2 + 4x) – (3x2 – 3) = 4x(x + 1) – 3(x2 – 1) = 4x(x + 1) – 3(x – 1)(x + 1) = (x + 1)(4x – 3x + 3)

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:36

14 6 0
Biện pháp giúp đỡ học sinh thực hiện tốt phép nhân, phép chia trong chương trình toán lớp 3

Biện pháp giúp đỡ học sinh thực hiện tốt phép nhân, phép chia trong chương trình toán lớp 3

... phép nhân, phép chia trong chương trình Toán lớp 3” 2 Tên sáng kiến: “Biện pháp giúp đỡ học sinh thực hiện tốt phép nhân, phép chia trong chương trình Toán lớp 3” 3 Tác giả sáng kiến: - Họ và ... dạng bài tập: * Thay phép cộng thành phép nhân: Ví dụ: 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 4 = 12 (3 lấy 4 lần được 12) và 4 + 4 + 4 = 4 x 3 = 12 (4 lấy 3 lần được 12) Qua đây học sinh nắm vững hơn về ý nghĩa ... phép nhân, phép chia ở lớp trên và học tốt các mạch kiến thức khác trong chương trình Là một giáo viên đang trực tiếp dạy lớp 3, qua kinh nghiệm của bản thân trong quá trình giảng dạy, học hỏi

Ngày tải lên: 17/07/2021, 21:40

19 28 0
(SKKN CHẤT 2020) tìm hiểu thêm một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và bài tập ứng dụng trong chương trình toán 8 và nâng cao

(SKKN CHẤT 2020) tìm hiểu thêm một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và bài tập ứng dụng trong chương trình toán 8 và nâng cao

... thành nhân tử a/ x2 + 6x + 9 = x2 + 2.3.x + 32 = (x + 3)2 b/ x2 – 5 = (x + )(x - ) c/ 1 – 27x3 = 13 – (3x)3 = (1 – 3x)[12 + 1.3x + (3x)2] = (1 – 3x)(1 + 3x + 9x2) d/ (x – y)2 – 2(x – y)(x + y) ... nhân tử a/ x2 – 3x + xy – 3y = (x2 + xy) – (3x + 3y) = x(x + y) – 3(x + y) = (x + y)(x – 3) b/ 2xy + 3z + 6y + xz =(2xy + 6y) + (3z + xz) =2y(x + 3) + z(3 + x) =(x + 3)(2y + z) c/ x2 ... + 3) *Cách 2: Tách hạng tử x2 = 4x2 – 3x2 Ta có x2 + 4x + 3 = 4x2 – 3x2 + 4x + 3 = (4x2 + 4x) – (3x2 – 3) = 4x(x + 1) – 3(x2 – 1) = 4x(x + 1) – 3(x – 1)(x + 1) = (x + 1)(4x – 3x + 3)

Ngày tải lên: 28/03/2022, 23:21

14 3 0
Skkn tìm hiểu thêm một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và bài tập ứng dụng trong chương trình toán 8 và nâng cao

Skkn tìm hiểu thêm một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử và bài tập ứng dụng trong chương trình toán 8 và nâng cao

... thành nhân tử a/ x2 + 6x + 9 = x2 + 2.3.x + 32 = (x + 3)2 b/ x2 – 5 = (x + )(x - ) c/ 1 – 27x3 = 13 – (3x)3 = (1 – 3x)[12 + 1.3x + (3x)2] = (1 – 3x)(1 + 3x + 9x2) d/ (x – y)2 – 2(x – y)(x + y) ... nhân tử a/ x2 – 3x + xy – 3y = (x2 + xy) – (3x + 3y) = x(x + y) – 3(x + y) = (x + y)(x – 3) b/ 2xy + 3z + 6y + xz =(2xy + 6y) + (3z + xz) =2y(x + 3) + z(3 + x) =(x + 3)(2y + z) c/ x2 ... + 3) *Cách 2: Tách hạng tử x2 = 4x2 – 3x2 Ta có x2 + 4x + 3 = 4x2 – 3x2 + 4x + 3 = (4x2 + 4x) – (3x2 – 3) = 4x(x + 1) – 3(x2 – 1) = 4x(x + 1) – 3(x – 1)(x + 1) = (x + 1)(4x – 3x + 3)

Ngày tải lên: 13/02/2023, 09:43

14 2 0
vở bài tập toán lớp 3 nâng cao tập 2 vũ dương thụy

vở bài tập toán lớp 3 nâng cao tập 2 vũ dương thụy

... trong mỗi thùng là như nhau) đều cho tất cả các bạn trong lớp 3A, mỗi bạn được 3 chiếc bánh Hỏi lớp 3A có tất cả bao nhiêu bạn ? Trang 49— 3 Viết biểu thúc rồi tính giá trị của biểu-thúc đó : Trang ... ) thích hợp vào ô trống : _55 Trang 56Lớp 3B : Nhất Kế chuyện ; Nhất Võ : Nhì Van nghệ ; Ba kéo co Lớp 3C : Nhì Kéo co ; Nhì Kể chuyện ; Ba cờ vua Lớp 3D : Nhất Cờ vua ; Ba Văn nghệ ; Ba Kể ... hiên Lye a " 1 3? ae ˆ- es Trang 34 Bai 112 CHIA SO CO BON CHU SO CHO SO CO MOT CHU SO (tiép theo) Trang 355 Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 1064m, chiều rộng 632m Một khu đất

Ngày tải lên: 12/08/2024, 12:20

132 1 0
Skkn thiết kế và thực hiện các bài toán thực tế về vectơ trong chương trình toán 10 nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn Đề cho học sinh

Skkn thiết kế và thực hiện các bài toán thực tế về vectơ trong chương trình toán 10 nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn Đề cho học sinh

... thực hiện các bài toán thực tế về vectơ trong chương trình toán lớp 10 nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.CÁC GIẢI PHÁP3.1 Thiết kế và thực hiện các bài toán thực tế trong ... bốn lớp 10 trường THPT Nam Đàn 2 Trình độ HS của bốn lớp nhìn chung là tương đương nhau Lớp đối chứng (ĐC) là lớp 10C8,10C10 được dạy bình thường theo chương trình Lớp thực nghiệm (TN) là lớp ... trong chương trình toán THPT.Kết quả phân tích định tính và định lượng cho thấy học sinh lớp TN đạt kết quả học tập cao hơn lớp ĐC Điều này khẳng định rằng học sinh được giảng dạy theo tiến trình

Ngày tải lên: 28/06/2025, 09:57

62 0 0
Phân tích chương trình toán lớp 3

Phân tích chương trình toán lớp 3

... thức toán lớp 3 kế thừa kiến thức toán lớp 1, lớp 2 và là nềntảng để học kiến thức toán lớp 4, lớp 5 Nhận thấy đợc tầm quan trọng của việcphân tích chơng trình và vị trí của môn Toán lớp 3 trong ... học và một số bàitoán dạng trắc nghiệm phổ biến 2.3 Đặc điểm chung của chơng trình và SGK Toán 3 2.3.1 Cấu trúc nội dung môn Toán lớp 3 Các mạch kiến thức trong SGK Toán lớp 3 bao gồm: - Số học ... môn Toántrong giai đoạn lớp 1, lớp 2, lớp 3; chuẩn bị cho HS chuyển sang giai đoạn họctập phát triển tiếp theo ở lớp 4 và lớp 5 - Toán 3 tiếp tục những đổi mới về nội dụng của Toán 1 và Toán

Ngày tải lên: 07/04/2015, 11:25

45 4,2K 32
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (Ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (Ban nâng cao

... trình 3cosx  2cosx  cos x Lời giải: Phương trình tương đương với 3cosx 3cosx2cosx 2cosx Giả sử phương trình có nghiệm là  , khi đó: 3cos   3 cos   2cos   2 cos  (1) )2()3() 0cos0 ... 6 1.1.3 Quá trình sáng tạo toán học 9 1.1.4 Các yếu tố của tư duy sáng tạo 9 1.2 Dạy học giải bài tập toán học ở trường phổ thông 12 1.3 Dạy tư duy sáng tạo cho học sinh 13 Tiểu kết chương ... “Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình Toán lớp 12 (Ban nâng cao)” 2 Mục đích nghiên cứu Xác định các biện pháp rèn luyện tư duy sáng tạo

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00

98 539 0
SKKN Rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán về phân số từ cơ bản đến nâng cao trong chương trình Toán lớp 4,5

SKKN Rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán về phân số từ cơ bản đến nâng cao trong chương trình Toán lớp 4,5

... bằng 4 3 học sinh 5B Tìm số học sinh mỗi lớp Bài toán này học sinh giải dễ dàng vì có tổng là 77 và tỷ số là 4 3 Từ bài toán này giáo viên đưa ra bài toán nâng cao * Bài toán nâng cao mức ... định một số bài toán dạng cơ bản về phân số trong chương trình toán lớp 4,5 và một số bài toán nâng cao theo từng mức + Nêu những sai lầm thường gặp đối với học sinh -Đưa ra các bài toán mẫu tương ... như bài 3.1: 100% - (25% + 45%) = 30% (phân số thập phân 100 30 ) và 30% tức là phân số chỉ 384kg hay số đường 384kg là 30 phần trong kho 100 phần Vậy số đường trong kho là: 384 : 30 x 100

Ngày tải lên: 20/04/2015, 14:46

12 600 0
skkn nâng cao hiệu quả giảng dạy về phần số thập phân trong chương trình toán lớp 5

skkn nâng cao hiệu quả giảng dạy về phần số thập phân trong chương trình toán lớp 5

... sinh lớp 5 học tốt số thậpphân, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở nhà trường.1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Nâng cao hiệu quả giảng dạy về phần số thập phân trong chương trình Toán lớp 5 ... vận dụng hiệu quả kinh nghiệm: “Nâng cao hiệu quả giảng dạy về phần số thập phân trong chương trình Toán lớp 5” nhằm giúp học sinh học tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học 1.2 MỤC ĐÍCH ... là số thập phân bỏ dấu phẩy Trang 10 Ví dụ 2: 26,317 có 3 chữ số ở phần thập phân nên mẫu số có 3 chữ số 0,tử số là 26317 nên 26,317 = 263171000 GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp: 1

Ngày tải lên: 17/09/2018, 16:12

21 237 0
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và Logarit trong chương trình Toán lớp 12 - Ban nâng cao : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10

Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và Logarit trong chương trình Toán lớp 12 - Ban nâng cao : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10

... hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình Toán lớp 12 – Ban nâng cao Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Trang 15CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN ... PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 12 - BAN NÂNG CAO 27 2.1 Một số cách thông dụng để tạo tình huống khám phá trong dạy học phương trình, bất phương trình ... CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 12 – BAN NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN) Mã số:

Ngày tải lên: 26/09/2020, 01:21

99 50 0
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12   ban nâng cao

Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

... có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình Toánlớp 12 – Ban nâng cao Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Trang 15CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ ... CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 12 – BAN NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN) Mã số: ... có hướng dẫn 47 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 66 3.1 Mục đích thực nghiệm 66 3.2 Nội dung thực nghiệm 66 3.3 Tổ chức thực nghiệm 66 3.4 Đánh giá thực nghiệm 67 Kết luận chương 3 75 KẾT LUẬN VÀ

Ngày tải lên: 29/10/2020, 20:43

144 30 0
Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

Dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

... hướng dẫn đối với chủ đề phương trình, bất phương trình mũ và logarit trong chương trình Toán lớp 12 – Ban nâng cao Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Trang 15CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN ... PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 12 - BAN NÂNG CAO 27 2.1 Một số cách thông dụng để tạo tình huống khám phá trong dạy học phương trình, bất phương trình ... CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 12 – BAN NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN TOÁN) Mã số:

Ngày tải lên: 16/03/2021, 22:08

99 28 0
Nâng cao hiệu quả khi dạy Số thập phân ở chương trình Toán Lớp 5

Nâng cao hiệu quả khi dạy Số thập phân ở chương trình Toán Lớp 5

... tình mình trong quá trình sinh trong là Toán "# 5. B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. I '&(& )&*+ ,-  /)0/ PHÂN TRONG 4)56 ' TRÌNH TOÁN "(/ 5. hay vô là các Trang 3phân nhiên, b (  ... nhiên: 64 x 48 512 256 3072 dm2 - Trang 17+ 3072 dm2 Cv bao nhiêu mét vuông? ( 30,72m2 )- GV ghi 3072 dm2 =30.72 m2 + (m2) - GV nêu: Trong bài toán trên A[ có D  phép nhân ... 3,8 + 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg) - GV nêu: Trong bài toán trên $B có   YKZ phép chia 23,56 : 6,2 thông 0< 0< ta [ P cách làm 0 sau: - GV ghi C cách AK tính 6,2 23,5,6

Ngày tải lên: 02/04/2021, 02:49

20 54 0
SKKN: Rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán về phân số từ cơ bản đến nâng cao trong chương trình Toán lớp 4,5

SKKN: Rèn luyện kỹ năng giải một số dạng toán về phân số từ cơ bản đến nâng cao trong chương trình Toán lớp 4,5

... bằng 4 3 học sinh 5B Tìm số học sinh mỗi lớp Bài toán này học sinh giải dễ dàng vì có tổng là 77 và tỷ số là 4 3 Từ bài toán này giáo viên đưa ra bài toán nâng cao * Bài toán nâng cao mức ... định một số bài toán dạng cơ bản về phân số trong chương trình toán lớp 4,5 và một số bài toán nâng cao theo từng mức + Nêu những sai lầm thường gặp đối với học sinh -Đưa ra các bài toán mẫu tương ... như bài 3.1: 100% - (25% + 45%) = 30% (phân số thập phân 100 30 ) và 30% tức là phân số chỉ 384kg hay số đường 384kg là 30 phần trong kho 100 phần Vậy số đường trong kho là: 384 : 30 x 100

Ngày tải lên: 28/04/2021, 19:14

12 27 0
Luận văn dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

Luận văn dạy học khám phá có hướng dẫn đối với chủ đề phương trình bất phương trình mũ và logarit trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

... 2 x 2 1 3log 2 x 4 log 2 x 1 x 2 log 3 1 log 2 1 3log 2 x 1 1 log 2 1 3log 2 x 3 log 2 1 3log 2 x 2 1 3log 2 x 4 log 2 x 1 x 2 log 3 1 log 2 1 3log 2 x 1 1 log 2 1 3log 2 x 3 log 2 1 3log x 2 ... liệu luận văn thạc sĩ cao học Luận văn thạc sỹ10 log 3 (x^2)(x^3) log 3 x^2 log 3 x^3 Giải bài toán 4 Giải thích cách giải bài toán này và đưa ra kết quả cụ thể Giải bài toán liên quan đến việc ... bài toán 1 Giải phương trình log 2 x 2 Đáp số: x 99999; x 0 Bài toán 2 Giải phương trình log 2 x x 1 log 2 x.log 2 x x 2 0 Đáp số: x Bài toán 3 Giải phương trình log 2 x log x 1 1. 2 log 2 1 3log

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:04

146 4 0
Luận văn phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

Luận văn phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

... tích cực trong xã hội Trong bối cảnh này, việc tối ưu hóa quy trìnhnâng cao hiệu suất là điều cần thiết để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao.Là cách tìm kiếm và giải quyết vấn đề thông qua học hỏi ... z k̟Һôпǥ ѵƣợƚ quá 3 ƚгὸ ьὶпҺ đẳпǥ ເủa ເáເ số х, ɣ, z пêп ƚa ເό ƚҺể ǥiả ƚҺiếƚ Lậρ Ьảпǥ ьiếп ƚҺiêп ເủa Һàm số luận văn cao học luận văn thạc sĩ luận văn tốt nghiệp3 luận văn cao học luận văn thạc ... ƚốເ độ, luận văn cao học luận văn thạc sĩ luận văn tốt nghiệp 37 пҺịρ độ Һọເ ƚậρ ເủa ƚừпǥ Һọເ siпҺ 3.1.2 Tổ ເ Һứ ເເ á ເ ьuổi хêmiпa ເ Һ0 ເ á ເ em Һọ ເ siпҺ ƚг0пǥ mộƚ lớρ luận văn cao học luận văn

Ngày tải lên: 24/07/2023, 09:48

48 0 0
Luận văn thạc sĩ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Ứng dụng Đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

Luận văn thạc sĩ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Ứng dụng Đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

... tốt nhất thông qua giẳng dạy chương ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán 'THPT 7 Giả thuyết khoa học Day hoc phần ứng dụng của đạo ham trong chương trình Toán THPT nêu xây dựng các biện ... phạm với lớp học thực nghiệm vả lớp học đôi chứng trên cùng một lớp đối tượng 9, Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tải liệu tham khảo luận vin gầm 3 chương Chương 1 Cơ ... “Phái triển tw uy sắng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình Toán lờp 12 (Ban nâng cao)” 2 Mục đích nghiên cứu Xác định các biện pháp rên luyện tư duy sáng tạo

Ngày tải lên: 26/05/2025, 17:16

29 1 0
Skkn một số biện pháp trong Ôn tập cho học sinh 12 theo chương trình gdpt 2018 nhằm nâng cao kết quả kỳ thi tốt nghiệp thpt môn toán tại trường thpt tân kỳ 3

Skkn một số biện pháp trong Ôn tập cho học sinh 12 theo chương trình gdpt 2018 nhằm nâng cao kết quả kỳ thi tốt nghiệp thpt môn toán tại trường thpt tân kỳ 3

... sinh lớp 12 theo chương trình GDPT 2018”, với mục tiêu nâng cao kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Toán tại trường THPT Tân Kỳ 3.Tổng hợp các đối tượng khảo sát TT Đối tượng Số lượng 3.3 Nội ... môn Toán để nâng cao kết quả tốt nghiệp THPT Phương pháp kỉ luật tích cực cho HS trong ôn thi môn Toán để nâng cao kết quả tốt nghiệp 3 Phương pháp phân hóa đối tượng HS, dạy học theo năng lực 3.40 ... HS trong ôn thi môn Toán để nâng cao kết quả tốt nghiệp THPT 2 Phương pháp kỉ luật tích cực cho HS trong ôn thi môn Toán để nâng cao kết quả tốt nghiệp THPT 3.49 Rất khả thi 3 Phương pháp phân

Ngày tải lên: 28/06/2025, 09:40

58 0 0
Luận văn thạc sĩ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Ứng dụng Đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

Luận văn thạc sĩ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Ứng dụng Đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 ban nâng cao

... tốt nhất thông qua giẳng dạy chương ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán 'THPT 7 Giả thuyết khoa học Day hoc phần ứng dụng của đạo ham trong chương trình Toán THPT nêu xây dựng các biện ... tốt nhất thông qua giẳng dạy chương ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán 'THPT 7 Giả thuyết khoa học Day hoc phần ứng dụng của đạo ham trong chương trình Toán THPT nêu xây dựng các biện ... tốt nhất thông qua giẳng dạy chương ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán 'THPT 7 Giả thuyết khoa học Day hoc phần ứng dụng của đạo ham trong chương trình Toán THPT nêu xây dựng các biện

Ngày tải lên: 06/08/2025, 05:20

75 0 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w