củng cố 2 phút nhận xét giờ học

... chung theo Điều Quy chế: Xuất sắc Võ Ninh, ngày 23 tháng năm 20 08 Ngời viết Nhận xét, đánh giá, xếp loại tổ chuyên môn Lê Thị Mỹ Thu Tóm tắt nhận xét, đánh giá , xếp loại Thủ trởng đơn vị sở ... nhì, 1em giải em giải ba thi Hát nhạc Tự xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ: Tốt Khả phát triển: Tự học tự bồi dỡng, đồng thời tham gia đầy đủ lớp tập huấn, chuyên đề nhằm cập nhật kiến thức, nâng...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 18/11/2014, 16:25

... DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Luật thương mại tập 1, Nxb CAND, Hà Nội, 20 06 Luật Doanh nghiệp năm 20 05 Bộ luật dân 20 05 website: www.sinhvienluat.vn www.danluat.thuvienphapluat.vn ... tài sản đó; + Nhân danh tham gia quan hệ pháp luật cách độc lập Xét điều kiện trên, thấy DNTN thành lập cách hợp pháp thông qua công nhận Nhà nước thể giấy phép đăng ký kinh doanh cấp cho DN DN ... thống xác Ở điều kiện thứ DNTN lại không đáp ứng điều kiện này, có độc lập tài sản Tiêu chuẩn để xét tính độc lập tài sản DN tài sản DN phải độc lập quan hệ với tài sản chủ DN Có thể nói, việc...

Ngày tải lên: 16/05/2016, 12:31

... X + 12 = 36 b) X- 25 = 35 Toán lớp - Kim Thị Ngọc Diệp - Chấm bài, nhận xét * Bài 2: - Đọc đề? - Chữa bài, nhận xét X= 36 - 12 X= 35 + 15 X = 24 X= 50 c) X x = 30 d) 42 : X = X= 30 : X = 42 : ... Hoạt động học - Hát 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - 2- HS đọc - Đọc bảng chia 7? - HS khác nhận xét - Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập: - Tính nhẩm miệng * Bài 1:- Đọc đề? - Nêu KQ - Nhận xét, cho điểm ... Hát 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: 2- HS nêu - Muốn giảm số số lần ta làm - Nhận xét ntn? - Nhận xét, cho điểm 3/ Luỵên tập: * Bài 1: - Treo bảng phụ - gấp lần dợc ? - Đợc 42 - Viết 42 vào ô trống ?...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 14:01

... -Nhận xét 45890 45 729 78944 58 5736 37 65 32 38 19736 29 22 29 50 19 14 24 - Chữa bài, nhận xét *Bài 2: Tìm X - X thành phần phép tính? - HS nêu - Nêu cách tìm X? - HS nêu a) X x = 24 280 X = 24 280 ... biết gì? - 28 phút km? - BT hỏi gì? Bài giải - HS chữa Tóm tắt Số phút cần để km là: 12 phút: km 12 : = 4( phút) 28 phút: km? Quãng đờng đợc 28 phút là: 28 : = 7( km) - Chữa bài, nhận xét Đáp số: ... 69094 b) ( 20 354 - 9638) x = 10716 x Toán lớp - Kim Thị Ngọc Diệp = 42 864 c) 14 523 - 24 964 : = 14 523 - 624 1 = 828 2 - Chữa bài, nhận xét *Bài 2, : Đọc đề? - Gọi HS tự làm - Chữa bài, nhận xét *Bài...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 14:01

Ngày tải lên: 17/10/2013, 16:11

... hoỏ 2. 2.1 .2 Quy lut phõn ly 2. 2.1.3 Quy lut phõn ly c lp 2. 2.1.4 Hin tng tỏc ng qua li gia cỏc gen 2. 2.1.5 Hin tng liờn kt gen 2. 2.1.6 Di truyn liờn kt vi gii tớnh 2. 2.1.7 Di truyn theo dũng m 2. 2 .2 ... tr .21 -27 19 Trn Bỏ Honh (1995), Bn v dy hc ly hc sinh lm trung tõm, Tp Thụng tin Khoa hc giỏo dc, (49), tr .22 -27 20 Trn Bỏ Honh (1996), K thut dy hc sinh hc, Nxb Giỏo dc, H Ni 21 Trn Bỏ Honh (20 02) , ... Hc sinh t lp graph ni dung 2. 1 .2 S dng graph rốn k nng cho hc sinh 2. 1 .2. 1 S dng graph rốn k nng thu thp v x lý thụng tin 2. 1 .2. 3 S dng graph rốn k nng lm vic nhúm 2. 1.3 Nguyờn tc xõy dng Graph...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:13

... học sinh lớp 12 17 1.3 .2 Yêu cầu việc hình thành, củng cố tri thức thể loại văn xuôi 19 Chương HÌNH THÀNH VÀ CỦNG CỐ TRI THỨC THỂ LOẠI THƠ TRỮ TÌNH CHO HỌC SINH 12 THPT 51 2. 1 ... lớp 12 THPT 51 2. 2 Đặc trưng riêng của việc dạy học tác phẩm thơ trữ tình 54 2. 2.1.Tính chất đặc thù thể loại tác phẩm thơ trữ tình 54 2. 2 .2 Thuận lợi khó khăn dạy học tác ... phẩm văn học 12 theo đặc trưng thể loại vừa củng cố vừa hình thành tri thức thể loại để học sinh cách tiếp nhận tác phẩm văn học tốt 1.3 Lớp 12 lớp cuối bậc THPT Các em học sinh lớp 12 nhiều năm...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 03:47

... điểm yếu bạn Trong trường hợp người hỏi có vài nhận xét không tích cực, thay chối đẩy, bạn nhận Điều khiến họ chuyển từ phản hồi bất lợi sang nhận xét bạn chịu khó tiếp thu Hậu tạ xứng đáng Hãy ... bạn tìm kiếm công việc cần lời nhận xét từ họ Bạn nên cho họ biết điều sơ yếu lý lịch vị trí ứng tuyển yêu cầu nhà tuyển dụng cho người hỏi ý kiến hiểu lời nhận xét họ có ý nghĩa quan trọng để ... dụng lại muốn nghe phản hồi thẳng thắn Vậy, làm để có lời nhận xét tốt xin việc? Bạn nên biết bạn bè hay gia đình thường không đưa nhận xét thực chuyên nghiệp, người hiểu rõ khả bạn đồng nghiệp...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 11:20

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:30

Ngày tải lên: 31/10/2014, 15:33

... (20 01), Tâm lí học đại cương, NXB ĐHQG Hà Nội 21 Nguyễn Khắc Viện (20 01), Từ điển Tâm lí học NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội 22 Phạm Viết Vượng (20 00) Giáo dục học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 23 ... nghiên cứu Tác động biện pháp củng cố hành vi đến hành vi thích nghi học sinh vấn đề sức khỏe tâm thần học sinh 3 .2 Khách thể nghiên cứu Giáo viên, học sinh trường Tiểu học dân lập Đoàn Thị Điểm, ... quản lí hành vi học sinh Nhiệm vụ đề tài - Tìm hiểu sở lý luận vấn đề biện pháp củng cố hành vi thích nghi thực chứng học sinh tiểu học - Tìm hiểu thực trạng sử dụng biện pháp củng cố hành vi thích...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:43

... HV hỏi nhận đƣợc hệ tiêu cực/ âm tính [2] 26 Củng cố bao gồm củng cố dƣơng tính củng cố âm tính Củng cố dƣơng tính củng cố HV cách thể kích thích mong muốn sau có HV củng cố âm tính củng cố liên ... khác trừng phạt củng cố củng cố làm tăng HV, trừng phạt làm giảm HV [14] Skinner kiểm tra củng cố phân loại hình thức củng cố bao gồm củng cố không điều kiện củng cố không đƣợc học mà có sẵn ngƣời ... Bảng 2. 1 Đặc điểm mẫu nghiên cứu Giới tính Tổng Lớp Nhóm Thực nghiệm Đối chứng Tổng 2A3 2A5 2A14 2A7 2A8 2A9 lớp Nam 18 18 14 14 15 14 93 Nữ 14 15 11 15 13 17 85 32 33 25 29 28 31 178 2. 2 Các...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:55

... hc Sinh hc lp 12 2 .2 S dng bi khõu cng c bi hc 2. 2.1 Phõn tớch ni dung kin thc c bn phn Di truyn hc (Sinh hc 12) thit k bi vớ d 2. 2 .2 Xõy dng v s dng bi khõu cng c bi hc 2. 3 Cng c v phỏt ... S t chộp ca ADN Hỡnh 2. 20: V trớ ca khỏi nim Bin d t hp h thng khỏi nim Bin d Hỡnh 2. 21: Cỏc dng t bin d bi Hỡnh 2. 22: V trớ ca t bin NST dng d bi h thng khỏi nim Hỡnh2 .23 : Bn khỏi nim "Mi quan ... (Sinh hc 12) 2. 1 S dng graph khõu cng c bi hc 2. 1.1 S dng graph vic h thng húa kin thc 2. 1 .2 S dng graph rốn k nng cho hc sinh 2. 1.3 Nguyờn tc xõy dng Graph dy hc Sinh hc 2. 1.4 Mt s...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:05

... KT-KN ghi: Hoàn thành tốt nội dung học tập học kỳ I năm học 20 1 420 15 - Khen thưởng mặt (môn học; lực; phẩm chất) ghi: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học kỳ I năm học 20 14 -20 15 ... học để giải nhiệm vụ học tập, sống - Biết tự đánh giá kết học tập báo cáo kết nhóm với giáo viên III Các phẩm chất: * Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: - Đi học đều, giờ; ... tác vào hoạt động học tập sinh hoạt Tổ chức nhóm chơi trò chơi hướng dẫn trò chơi đơn giản 2) Đối với học sinh hạn chế môn học: * Giáo viên ghi nội dung chưa hoàn thành môn học cần khắc phục...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 08:16

... Phần II: Phơng pháp ôn tập củng cố kiến thức: Qúa trình ôn tập, củng cố kiến thức văn học cần đợc tiến hành theo ba bớc: -2- "Ôn tập, củng cố kiến thức phân môn Văn học lớp 9" - Nguyễn Thị Vân ... nhng thiếu niềm say mê, thiếu tinh thần trách nhiệm học trò đem lại hiệu cao Thụy Hải, ngày 24 tháng 02 năm 20 12 Ngời viết Nguyễn Thị Vân - 42 - ... Cảm nhận em hình tợng ngời lính thơ Đồng chí Chính Hữu Bài tập 7: Phân tích hình ảnh anh đội cụ Hồ thơ Đồng chí Chính Hữu Bớc 2: Hệ thống kiến thức phần Sau hớng dẫn học sinh ôn tập, củng cố kiến...

Ngày tải lên: 22/06/2015, 22:59