cường độ dòng điện phân

... Trang 1Chủ đề 22:Trang 2I Cường độ dòng điện:Trang 3- Đại lượng cho biết độ mạnh, yếu của dòng điện được gọi là cường độ dòng điện - Kí hiệu: I - Đơn vị : miliampe ( mA ) ... 1000 mA I Cường độ dòng điện: Trang 4II Ampe kế: Dụng cụ để đo CĐDĐ được gọi là Ampe kế. - Kí hiệu của ampe kế trong sơ đồ mạch điện là: A Trang 5II Ampe kế:Trang 6III Đo cường độ dòng điện bằng ... của ampe kế với cực dương của nguồn điện Trang 7III Đo cường độ dòng điện bằng ampe kế: Lưu ý: Không mắc trực tiếp cả 2 chốt của ampe kế vào hai cực của nguồn điện để tránh làm hỏng ampe kế Trang...

Ngày tải lên: 06/02/2021, 22:01

... 2. Cường độ dòng điện: a) Số chỉ của ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu của dòng điện và là giá trị của cường độ dòng điện. Cường độ dòng điện được ký hiệu là chử I b) Đơn vị cường độ dòng điện ... 24: Cường độ dòng điện Cường độ dòng điện Dòng điện có thể gây ra các tác dụng khác nhau. Mỗi tác dụng này có thể mạnh, yếu khác nhau tùy thuộc vào cường độ dòng điện. 06/05/13 Bài 24: Cường độ ... có thể đo cường độ dòng điện qua dụng cụ nào? X _ A + K Đo được cường dộ dòng điện qua: đèn dây tóc, quạt điện và bếp điện 06/05/13 Bài 24: Cường độ dòng điện Cường độ dòng điện II. Ampe kế:...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:28

... 14BÀI 24 : CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I / CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN: 1 Thí nghiệm: 2.Cường độ dòng điện. II / AMPE KẾ: III / ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN: Kí hiệu của ampe kế: + A Trang 16-SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆNTrang 170.6 ... : CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I / CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN: 1 Thí nghiệm: 2.Cường độ dòng địên: Kí hiệu:I Đơn vị: ampe (A) miliampe (mA) 1A = 1000 mA 1mA = 0,001 A Trang 10BÀI 24 : CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I / CƯỜNG ... vào tác dụng gì của dòng điện? Chuông điện họat động dựa vào tác dụng từ của dòng điện Tác dụng nhiệt Trang 5BÀI 24 : CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I / CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN: 1 Thí nghiệm: Trang 6BIẾN TRỞ AMPE...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:26

... 24.1) 2 Cường độ dòng điện: II Ampe kế: III Đo cường độ dòng điện: • Dòng điện càng mạnh thì cường độ dòng điện càng lớn. • Đo Cường độ dòng điện bằng ampe kế. • Đơn vị đo cường độ dòng điện là ... trị của cường độ dòng điện b) Đơn vị cường độ dòng điện là ampe kí hiệu là A Để đo cường độ dòng điện nhỏ người ta dùng miliampe, kí hiệu mA. 1A = 1000mA 1mA = A mạnh lớn Cường độ dòng điện được ... mA Cường độ dòng điện được kí hiệu: I 1mA = 0,001A Trang 81 Quan sát thí nghiệm của giáo viên ( hình 24.1) 2 Cường độ dòng điện: II Ampe kế: III Đo cường độ dòng điện: 1 Hãy vẽ sơ đồ mạch điện...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... 42.C ờng độ dòng điện Số chỉ ampe kế cho biết mức độ mạnh, yếu của dòng điện và là giá trị của c ờng độ dòng điện  C ờng độ dòng điện kí hiệu là chữ I  Đơn vị của c ờng độ dòng điện là ampe ... Trang 11II Đo c ờng độ dòng điệnK A Trang 12Để đo c ờng độ dòng điện bằng ampe kế cần:Bảng 2: Dựa vào bảng hãy cho biết ampe kế của nhóm em có thể dùng để đo c ờng độ dòng điện của dụng cụ nào? ... độ dòng điện? Hai loại điện tích Hút các vật nhẹ khác Điện tích âm (-) Tác dụng nhiệt Đúng Ampe Vônta Ampe Trang 19Qua bài học hôm nay các em cần ghi nhớ: Dòng điện càng mạnh thì c ờng độ dòng...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... thì số chỉ của ampe kế càng sáng lớn 2.ưCườngưđộưdòngưđiện C ờng độ dòng điện là đại l ợng đặc tr ng cho độ mạnh hay yếu của dòng điện Cườngưđộưdòngưđiệnưđượcưkýưhiệu:ưI Đơnưvị:ưAmpeư(A)ưhoặcưmAư(Miliampe)ư ... h·y quan s¸t thÝ nghiÖm sau: Trang 3Bài 241 Cườngưđộưdòngưđiệnưlàưgì? 2.ưNgườiưtaưdùngưdụngưcụưgìưđểưđoưcườngưđộưdòngư điện? 3.ưCáchưđoưcườngưđộưdòngưđiện Trang 4Bài 241.ưThíưnghiệm: Nhận xét: ... Cườngưđộư dòngưđiện I1ư=ư I2ư= C2:ưDòngưđiệnưchạyưquaưđènưcóưcườngư Trang 12Bài 242.ưThựcưhànhưđoưcườngưđộưdòngưđiện ưưưưưưưưDòngưđiệnưchạyưquaưđènưcóưcườngưđộưcàngưlớnưthìư đènưcàngưsángưmạnh...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... để điều chỉnh cờng độ dòng điện. HS hoạt động nhóm làm câu C5.C5: +Vẽ mạch điện HS lên bảng vẽHS: (20 - 2A) có nghĩa là điện trở lớn nhất của biến trở là 20 ,cờng độdòng điện tối đa đi qua ... cờng độ dòng điện chạy qua đèn và ghiệu điện thế giữa 2 đầu bóng đèn ta cần dụng cụ gì? -? Nguyên tăc sử dụng các dụng cụ đó (xem H.1.1) Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện ... hoạt động dạy học:– Tổ chức hoạt động dạy – học Hoạt động1: Kiểm tra – Kiến thức: Tổ chức dòng điện đợc gọi là điện năng” Hoạt động3: Tìm hiểu sự chuyển =>IĐM = U P =2,4(A)Vì hoạt động bình...

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:26

... Cêng độ dòng điện Quan sát thí nghiệm giáo viªn - NhËn xÐt: SGK/66 Tiết 28 : Cường Độ Dòng Điện Sè chØ cđa ampe kÕ cho biÕt møc độ mạnh,yếu dòng điện giá trị cờng độ dòng điện I Cờng độ dòng điện ... SGK/66 Cờng độ dòng điện - Cờng độ dòng điện cho biết độ mạnh yếu dòng điện,kí hiệu là: I - Đơn vị: ampe, kí hiệu: A + miliampe, kÝ hiÖu: mA 1mA = 0,001A 1A = 1000mA Tiết 28 : Cường Độ Dòng Điện Ampe ... kinh - Tác dụng Cơ: Dòng điện làm quay cánh quạt quạt điện Tieỏt 28 : Cửụứng ẹoọ Doứng ẹieọn I Cờng độ dòng điện Quan sát thí nghiệm giáo viên Tieỏt 28 : Cường Độ Dòng Điện Víi mét bãng ®Ìn...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:26

... nhất của phần Điện đã học ở lớp 7 là gì? - Là cường độ dòng điện (I) và hiệu điện thế (U) - Đo cường độ dòng điện bằng dụng cụ nào? Đơn vị của cường độ dòng điện là gì? -Đo hiệu điện thế bằng ... thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ Trang 10I Thí nghiệmII Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế ... xem cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó hay không? Trang 14Cần nắm được: - Cường độ dòng điện chạy qua một dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 11:10

... 24.1) 2 Cường độ dòng điện Số chỉ của ampe kế cho biết mức độ mạnh yếu của dòng điện và là giá trị của cường độ dòng điện +Cường độ dòng điện kí hiệu bằng chữ I +Đơn vị đo cường độ dòng điện ... điện –I-Cường độ dòng điện 1 Quan sát thí nghiệm của giáo viên ( hình 24.1) Trang 8Hãy quan sát số chỉ của ampe kế tương ứng khi Trang 9Tiết 28 Bài 24 : Cường độ dòng điện –I-Cường độ dòng điện ... độ sáng của bóng đèn ? Trang 6Khi đèn sáng hơn đó là lúc cường độ dòng điệnqua đèn lớn hơn Như vậy dựa vào tác dụng của dòng điện là mạnh hay yếu có thể xác định cường độ dòng điện Cường độ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 13:10

... cụ gì ? 2.Vật bị nhiễm điện có khả năng gì? 3.Kí hiệu của cường độ dòng điện? 4 Đơn vị của cường độ dòng điện? 5 Cần chú ý điều gì khi chọn ampe kế để đo cường độ dòng điện ? 6.Đây là tên nhà ... chốt ghi dấu (+) là chốt mầu đỏ Trang 11II Đo cường độ dòng điện Trong sơ đồ mạch điện ampe kế được kí hiệu là A K A Trang 12*Để đo cường độ dòng điện bằng ampe kế cần:Bảng 2: Dựa vào bảng hãy ... thể dùng để đo cường độ dòng điện của dụng cụ nào? Lựa chọn ampe kế có GHĐ phù hợp với giá trị cường độ cần đo 1 2 3 4 5 -Bóng đèn bút thử điện -Đèn điôt phát quang -Bàn là , Bếp điện Từ 0,01...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 23:10

... không thì ……… dòng điện chạy qua bóng đèn. -Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng ……… thì dòng điện chạy qua bóng đèn có cường độ càng ……… 2 Bóng đèn được mắc vào mạch điện I Hiệu điện thế giữa ... PhongI Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn: Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn bằng không thì không có dòng điện chạy qua bóng đèn. Hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy ... Trong mạch điện kín, hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn tạo ra dòng điện chạy qua bóng đèn đó  Đối với một bóng đèn nhất định, hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn thì thì dòngđiện chạy...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 10:10

... danh mà kể, giới thiệu tất nhân vật người hành động hành động”[9, tr.10] Cách chia này, đến có ý nghĩa đắn Dựa vào phân chia loại thể, người ta phân chia thành ba phương thức để phản ánh thực ... trình học, người chủ động tìm kiến thức nên khơng thể thụ động mà phải tích cực động sáng tạo Giáo viên sử dụng phối hợp tất phương pháp học tích cực đại biện pháp khơi gợi hoạt động học sinh Có ... giáo viên Giáo viên với khả năng, trình độ, tư cách người tiếp nhận trước trình độ cao đóng vai trò người hướng dẫn cho học sinh tìm tòi, bước khám phá, phân tích, đọc hiểu văn bản, đọc hiểu nội...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... thức đến nội dung Như dựa vào kết cấu phần để cắt ngang phân tích tác phẩm cuối tổng hợp lại phân tích theo mạch cảm xúc tác giả Khi tiến hành phân tích thơ “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm, thơ thuộc thể ... khinh bỉ độ xấu, ác Trong hoàn cảnh đương thời người trí thức Nguyễn Bỉnh Khiêm biết lui với lẽ sống “độc thiện kì nhân” lối sống thật đáng trân trọng Như vậy, để khám phá sáng tạo độc đáo tác ... Chẳng hạn với thơ “Cảnh ngày hè” ta phân tích thơ theo hai nội dung: Bức tranh thiên nhiên Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi Cùng với trình phân tích giáo viên cần chủ động sáng tạo tiếp nhận định hướng...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:08

... cùng, xét đơn vị câu (dòng) thơ, dòng thơ Hai-cư cấu trúc ngữ pháp độc lập, đứng mình, có ý nghĩa cụ thể, trọn vẹn Chính thế, phân tích, cảm nhận thơ Hai-cư phân tích, cảm nhận dòng thơ mà phải đặt ... Với nhìn theo logíc suy lí thông thường, mặt nước vốn bất động, vô tri; cò động vật, có vận động Như vậy, có tác động xảy chủ thể hành động phải cò Ở lại ngược lại Không phải cò giẫm chân hay ... năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, phân tích tác phẩm thơ Hai-cư Thái độ: Tâm hồn yêu thương người, yêu thiên nhiên, nhạy cảm với rung động nhỏ tâm hồn Ba-sô B/ Dự kiến hoạt động để đạt mục tiêu học:...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 23:18

... kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân tố giao tiếp, hai trình hoạt động giao tiếp Kỹ : Biết xác định nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp, nâng cao lực giao tiếp nói, viết lực phân tích, ... hiểu bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ b Triển khai mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức - HĐ1 HS đọc văn - sgk I Thế hoạt động giao tiếp trả lời câu hỏi ngôn ngữ: ? Hoạt động giao tiếp ... kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân tố giao tiếp, hai trình hoạt động giao tiếp Kỹ : Biết xác định nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp, nâng cao lực giao tiếp nói, viết lực phân tích,...

Ngày tải lên: 31/08/2014, 07:56

... cầu, động thái độ tích cực học sinh… có vai trò vơ quan trọng ảnh hưởng đến kết học tập em Trong nhiều động học tập HS tách làm nhóm động cơ sau đây: + Các động hứng thú nhận thức + Các động ... trữ tình tác phẩm - Độc thoại nội tâm Qua độc thoại nội tâm, tình cảm chủ quan nhân vật bộc lộ mãnh liệt Đồng thời qua độc thoại nội tâm, nhìn nhân vật chìm dòng ý thức Lời độc thoại nội tâm góp ... nhiều góc độ khác như: Phát huy tính tích cực, chủ động người học, dạy học chương trình hóa, dạy học phân hóa, dạy phương pháp học cho người học… nhằm đạt hiệu cao giáo dục Tuy nhiên, dù góc độ chất...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 19:55

... tiếp đóng vai trò chủ động, tích cực hoạt động giao tiếp Những đặc điểm cá tính, nghề nghiệp, vốn sống, trình độ văn hoá nhân vật giao tiếp luôn chi phối đến ngôn ngữ hoạt động giao tiếp để lại ... vững học học sinh cách có hệ thống Đối với phân môn tiếng Việt “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” tiết học phân môn Nó sở cho học sau “văn sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ”, “Đặc điểm ngôn ngữ ... Tác động c Bộc lé d Giải trí Thư từ có chức chủ yếu nào? a Thông báo c Tác động b Bộc lé d Tạo tiếp 7.Văn luận có chức chủ yếu nào? a Thông báo b.Tác động c Bộc lé d Phản hồi Y sau trình hoạt động...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 02:33

... Ngữ Văn 10 Để hoàn thành báo cáo, lựa chọn phương pháp nghiên cứu sau đây: Phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại tài liệu có đặt câu hỏi dạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH ... tố thứ chất lượng câu hỏi, thể phạm vi kiểm tra kiến thức cho học sinh rộng, huy động nhiều thao tác, nhiều hoạt động tâm lý, trí tuệ học sinh giáo viên - Yếu tố thứ hai chất lượng câu trả lời, ... tắt Tác phẩm tự với mức độ khái quát sống cao, lên nhiều mặt sống, chủ đề phong phú; cốt truyện nặng hư cấu với hệ thống nhân vật khắc họa nhiều mặt, trọng miêu tả hành động nhân vật, nhân vật...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:35

... Ngữ Văn 10 Để hoàn thành báo cáo, lựa chọn phương pháp nghiên cứu sau đây: Phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại tài liệu có đặt câu hỏi dạy học, thể loại tự văn học dân gian TRÌNH BÀY, ĐÁNH ... tố thứ chất lượng câu hỏi, thể phạm vi kiểm tra kiến thức cho học sinh rộng, huy động nhiều thao tác, nhiều hoạt động tâm lý, trí tuệ học sinh giáo viên - Yếu tố thứ hai chất lượng câu trả lời, ... tắt Tác phẩm tự với mức độ khái quát sống cao, lên nhiều mặt sống, chủ đề phong phú; cốt truyện nặng hư cấu với hệ thống nhân vật khắc họa nhiều mặt, trọng miêu tả hành động nhân vật, nhân vật...

Ngày tải lên: 07/01/2015, 16:39