cơ sở tâm lý học của bđkn

... nội dung dạy học ngoại ngừ Nhưng dạy học ngoại ngữ còn có những cơ sở khác nữa, như cơ sờ triết học, cơ sờ ngôn ngữ học, cơ sờ ngữ dụng học, cơ sở văn hoá học, cơ sở lý luận dạy học v.v Thành ... tượng, trong đó có ngôn ngữ) của con người Những hiêu biết đó được trinh bày hệ thông thành các lý thuỵêt tâm lý học như Tâm lý học Liên tường, Tâm lý học Hành vi và Tâm lý học Hoạt động Dưới đây sẽ ... điểm tâm lý học khác nhau, trong đó có dựa trên cơ sớ cùa Tâm lý học Hoạt động 8.1.3 Đường hướng và phương pháp dạy học ngoại ngữ dựa trên Tâm lý học Hoạt động Ngay từ khi ra đời Tâm lý học Hoạt...

Ngày tải lên: 26/01/2015, 09:09

... trọng nhất là cơ sở tâm lý Cơ sở tâm lý học của sự hình thành XINNQS ở người SƠT-TG là những nghiên cũu khoa học về các yếu tố tâm lý đóng vai trò làm nén tang ché dựa cho thuộc tính tâm lý này nảy ... là cơ sở tâm lý học của việc hình thành XHNNQS cho học viên SỢT-TG 6 Giả thuyết khoa học XHNNGQS của người SQT-TG được hình thành trong hoạt động thực tiễn, trên cơ sở họ có những tố chất tam lý ... có hiệu quả, phải dựa trên cơ sở lý luận khoa học, được nghiên cứu có hệ thống và gắn với điều kiện hoạt động thực tiễn của họ Do đó, nghiên cứu " cơ sở tâm lý học của việc hình thành xu hướng...

Ngày tải lên: 25/04/2016, 01:08

... chú ý, năng lực quản lý/lãnh đạo/phát triển bản thân 3 Cơ sở tâm lý học của phát triển năng lực người học 3.1 Các lý thuyết tâm lý về sự phát triển nhận thức của trẻ - Theo lý thuyết đơn trí tuệ ... điểm và nguyên tắc của việc phát triển năng lực người học và quan trọng hơn hết là cơ sở tâm lý học của phát triển năng lực người học 1 Một số quan niệm về năng lực người học 1.1 Khái niệm năng ... Trang 1CƠ SỞ TÂM LÝ HỌC CỦA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Đặt vấn đề Chương trình đào tạo theo hướng phát triển năng lực người học đã được áp dụng phổ...

Ngày tải lên: 29/07/2022, 16:54

... hành vi của con người trong các mối quan hệ đối xử với nhau và đối với xã hội Tâm lý học quan tâm chủ yếu đến vai trò, cơ chế điều chỉnh của đạo đức đối với các lựa chọn hành vi, hoạt động của cá ... động cơ đạo đức sẽ quy định chiều hướng tâm lý của hành động, quy định thái độ của con người đối với hành động của mình.Có thể nói, chính giá trị đạo đức của hành vi được thể hiện ở mục đích của ... thái độ: Dưới góc độ của tâm lý học, đạo đức là hệ thống những chuẩn mực biểu hiện thái độ, đánh giá những quan hệ giữa lợi ích của bản thân với lợi ích của người khác và của xã hội Khi cá nhân...

Ngày tải lên: 13/04/2022, 11:42

... Những cơ sở tâm lý học của việc đổi mới công tác đánh giá, sử dụng cán bộ Tâm lý học nói chung và tâm lý học quản lý nói riêng làmột trong những khoa học nghiên cứu về con ngời, đời sốngtâm lý của ... trí,vai trò của các hiện tợng, nguyên tắc và quy luật tâm lý với tcách là cơ sở khoa học của việc đổi mới công tác tổ chức vàcán bộ trong điều kiện xã hội ngày nay Làm cơ sở khoa học của việc đổi ... điểm của nớc tatrong tình hình mới”(1) Thông qua việc nghiên cứu môn họcTâm lý học quản lý có thể khái quát một số cơ sở khoa học choviệc đổi mới công tác đánh giá, sử dụng cán bộ nh sau: 1 Lý...

Ngày tải lên: 30/06/2023, 18:20

... con người Sự chỉnh hợp này đòi hỏi nhà tâm lý học phải dựa trên hiểu biết tích lũy được về tất cả các lĩnh vực của tâm lý học ta đã bàn tới, cùng với tâm lý học xã hội nghiên cứu các quá trình giữa ... và nhóm Tâm lý học nhân cách vượt ra ngoài mối quan tâm tói sự vận hành bình thường của cá nhân Nó mang lại nền tảng để hiểu các vấn đề và bệnh lý của cá nhân cũng như mang lại một cơ sở cho các ... bên trong - Phân tâm học của Freud Trang 20Theo thuyết phân tâm học thì bám vào cái lõi nhân cách là những trải nghiệm bên trong tâm trí một con người, cái lõi này là động cơ của ứng xử Ta có...

Ngày tải lên: 22/08/2023, 13:50

... thể cơ sở quân nhân là một chủ thể mang tâm lý xã hội: bầu không khí tâm lý của tập thể có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong đời sống tâm lý tập thể Đó là sự hòa quyện của các hiện tượng tâm ... các tổ, nhóm công tác, học tập, huấn luyện, chiến đấu của đơn vị,v.v… Hiểu rõ cơ chế tâm lý của các hành vi vi phạm kỷ luật thì càng hiểu rõ tận gốc nguyên nhân tâm lý của các vi phạm này Từ ... chất tâm lý của mỗi cá nhân và tập thể quân nhân đó là tính kỷ luật (Tính kỷ luật của nhân cách quân nhân và tính kỷ luật của tập thể quân sự) Tính kỷ luật là một trong những phẩm chất tâm lý của...

Ngày tải lên: 13/02/2023, 21:02

... thể cơ sở quân nhân là một chủ thể mang tâm lý xã hội: bầu không khí tâm lý của tập thể có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong đời sống tâm lý tập thể Đó là sự hòa quyện của các hiện tượng tâm ... các tổ, nhóm công tác, học tập, huấn luyện, chiến đấu của đơn vị,v.v… Hiểu rõ cơ chế tâm lý của các hành vi vi phạm kỷ luật thì càng hiểu rõ tận gốc nguyên nhân tâm lý của các vi phạm này Từ ... chất tâm lý của mỗi cá nhân và tập thể quân nhân đó là tính kỷ luật (Tính kỷ luật của nhân cách quân nhân và tính kỷ luật của tập thể quân sự) Tính kỷ luật là một trong những phẩm chất tâm lý của...

Ngày tải lên: 14/02/2023, 15:45

... thể cơ sở quân nhân là một chủ thé mang tâm lý xã hội: bầu không khí tâm lý của tập thể có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong đời sống tâm lý tập thể Đó là sự hòa quyện của các hiện tượng tâm ... các tô, nhóm công tác, học tập, huấn luyện, chiến đấu của đơn vị.v.v Hiểu rõ cơ chế tâm lý của các hành vi vi phạm kỷ luật thì càng hiểu rõ tận gốc nguyên nhân tâm lý của các vi phạm này Từ đó ... chất tâm lý của mỗi cá nhân và tập thể quân nhân đó là 7í kỷ luật (Tính ký luật của nhân cách quân nhân và tính kỷ luật của tập thể quân sự) Tính kỷ luật là một trong những phẩm chất tâm lý của...

Ngày tải lên: 29/12/2023, 05:20

... 2.2: BĐKN Công – Công suất 2.2.3 BĐKN Động Hình 2.3: BĐKN Động 2.2.4 BĐKN Thế Hình 2.4: BĐKN Thế trọng trường Hình 2.5: BĐKN Thế đàn hồi Hình 2.6: BĐKN Thế 2.2.5 BĐKN Cơ Hình 2.7: BĐKN Cơ 2.2.6 BĐKN ... động học trẻ, điều người học độ tuổi học Khi nghiên cứu trình học tập, Asubel tìm kiểu học tập học thụ động – học vẹt (rote learning) học tích cực – học hiểu (meaningful learning) Trong đó, học ... tự lực học tập nhà 20 T T 1.3 Bản đồ khái niệm (BĐKN) 20 0T 0T 1.3.1 Tổng quan BĐKN 20 T 0T 1.3.2 Cơ sở tâm lý học BĐKN 21 T T 1.3.3 Một số đặc điểm BĐKN ...

Ngày tải lên: 29/11/2015, 16:24

... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan lĩnh vực nghiên cứu Hoạt động ngoại khoá hình thức dạy học giúp học sinh ... dạy học - Nguyên tắc đảm bảo tính cảm xúc tích cực dạy học - Nguyên tắc chuyển từ dạy học sang tự học 1.2.2 Các vấn đề chung hình thức tổ chức dạy học trƣờng PT Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... phát học sinh không đầy đủ, sâu sắc Học sinh không nhớ xác kiến thức đƣợc học lớp dƣới Trình độ toán học học sinh nên ảnh hƣởng nhiều đến việc học vật lí + Học sinh đƣợc tiến hành thí nghiệm học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

... tiêu học Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải rõ học xong bài, học sinh đạt Mục tiêu mục tiêu học tập, khơng phải mục tiêu giảng dạy, tức sản phẩm mà học sinh có sau học 1.2 ... thời gian, cơng sức, chi phí lại, ăn - Bộ GD&ĐT phát động lấy năm học 2008-2009 năm học Cơng nghệ thơng tin Vì vậy, năm học 2007-2008 - Triển khai hệ thống thơng tin quản lí cấp phòng, sở Bộ cách ... I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN - Ngày 07/01/2008 Bộ GD-ĐT thơng báo kết luận Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân họp Ban Chỉ đạo Cơng nghệ thơng tin (CNTT), Bộ GD-ĐT Theo đó, 2008-2009 năm học...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 08:23

... lực tự lực học tập học sinh Theo tác giả Nguyễn Ngọc Bảo, để phát triển lực tự lực học tập học sinh cần có điều kiện sau: a Đảm bảo cho học sinh có điều kiện tâm lí thuận lợi để tự lực học tập - ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 28 http://www.lrc-tnu.edu.vn - Các vấn đề học sinh quan tâm giải tập Vật lí: Phần lớn em quan tâm đến việc tìm đáp án cho toán Những học sinh mức ... sáng tạo học sinh tạo đƣợc hứng thú góp phần nâng cao kết học tập học sinh Ở bƣớc tiến hành nhƣ sau: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 36 http://www.lrc-tnu.edu.vn + Cho nhóm học sinh...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 06:48

... Thực nghiệm sƣ phạm Thống kê toán học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn VII NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI Góp phần làm rõ sở lý luận việc hƣớng dẫn giải tập ... đƣợc điều kiện hoạt động học tập Trên sở xác định cách thức hợp lý để giải Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 23 nhiệm vụ yêu cầu học tập Hiểu theo nghĩa ... hoạt động học tập HS, dạy học phát giải vấn đề, dạy học theo nhóm, dạy học theo lí thuyết kiến tạo, thực hành, so sánh, làm việc độc lập phối hợp chúng với Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái...

Ngày tải lên: 25/11/2014, 17:14

... niệm lực đƣợc dùng đối tƣợng tâm lý, giáo dục học Có nhiều định nghĩa khác lực Theo Từ điển tâm lý học (Vũ Dũng, 2008) “Năng lực tập hợp tính chất hay phẩm chất tâm lý cá nhân, đóng vai trò điều ... cộng tác với HS, thay ngƣời đốc công…[63] Về sở tâm lý học QTDH, cần kể đến nghiên cứu thực nghiệm ba tác giả lớn W.M Wundt (Anh) (xây dựng khoa tâm lý học mang tính thực chứng, mang tính giải phóng ... 42 2.4 THỰC TẾ DẠY HỌC CHƢƠNG “SÓNG CƠ” Ở THPT 47 2.4.1 Mục tiêu cần đạt đƣợc dạy học kiến thức chƣơng “Sóng cơ 48 2.4.2 Khảo sát thực trạng dạy học chƣơng “Sóng cơ trƣờng THPT 51...

Ngày tải lên: 19/02/2015, 02:49

... tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh 18 LL & PP dạy học môn Vật lí 1.5 Tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập Học tập trường hợp riêng ... phát triển tư học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức học sinh, có tác dụng giáo dục học sinh, kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ kĩ xảo học sinh 12 LL & PP dạy học môn Vật lí Qua tập học sinh làm ... để dạy học vật lí Bài tập vật lí yêu cầu học tập đặt cho học sinh học sinh giải sở lí luận lôgic nhờ phép tính toán, thí nghiệm, dựa kiến thức khái niệm, định luật thuyết vật lí Thật học vật...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:41

... Trường THPT Nguyễn Văn Tiếp Vật lý 12 Cơ Bài 15 CƠNG SUẤT ĐIỆN TIÊU THỤ CỦA MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU HỆ SỐ CƠNG SUẤT I Cơng suất mạch điện xoay chiều Mạch i Biểu thức cơng suất - Điện áp hai đầu mạch: ... Văn Tiếp Vật lý 12 Cơ Bài 10: ĐẶC TRƯNG VẬT LÍ CỦA ÂM GV: Nguyễn Văn Kim Trường Trang 20 Lưu hành nội I Âm, nguồn âm ……………………………… Trường THPT Nguyễn Văn Tiếp Âm ……………………………… Vật lý 12 Cơ - Sóng ... nhạc cụ Trang 11 Lưu hành nội Trường THPT Nguyễn Văn Tiếp Vật lý 12 Cơ Chương II: SĨNG CƠ VÀ SĨNG ÂM Bài 7: SĨNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SĨNG CƠ I Sóng Thí nghiệm a Mũi S cao mặt nước, cho cần rung dao...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 16:29

... MỘT SỐ VIII CÁC THÀNH PHẦN CỦA VÉCTƠ r Chiếu a lên hai trục Ox Oy ta hai thành phần : GV: Nguyễn Văn Kim Trường Trường THPT Nguyễn Văn Tiếp PHẦN I CƠ HỌC Chương ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM GV: Nguyễn Văn ... thẳng biến đổi - Cơng thức vận tốc: IV Cơng thức tính qng đường chuyển động thẳng biến đổi - Cơng thức: - Đặc điểm: V Cơng thức liên ... Tiếp Chương CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN 43 GV: Nguyễn Văn Kim Trường Trường THPT Nguyễn Văn Tiếp Bài 17: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ CỦA BA LỰC KHƠNG SONG SONG - Vật...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 16:29

... NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh 1.1.1 ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Anh Thuấn ... n m ằn g i MỤC LỤC MỞ ẦU NỘI DUNG Chƣơng Cơ sở lí luận việc sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học Vật lí trƣờng phổ thông 11 D h he h g h h h h , h i g...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 08:51

... Biômê chứng quan trọng thú vị bí ẩn thần học siêu hình học giải thích tâm lý học Phát triển khâu trung tâm triết học Biômê, L.Feuerbach nghiên cứu tâm lý học , trình bày kết suy ngẫm dạng dễ hiểu ... tiếng ngành luật học Tuổi 18, L.Feuerbach rời quê hương theo học thần học Heidelberg (năm 1823) Nhưng ông bỏ thần học sang học triết học chuyển đến Đại học Berlin, ông trở thành học trò G.W.F.Hegel, ... triển lý luận nhận thức triết học cổ điển Đức không nhà triết học tâm kế thừa, phát triển quan niệm họ lý luận nhận thức, mà đụng độ, va chạm với hệ thống triết học vật nói chung nguyên lý nhận...

Ngày tải lên: 17/09/2015, 08:42