công thức vật lý 10 cơ bản

... ~ ([ A=hằng số ; (F.s]: N.m) C2,3, được xem như VẬT LÝ LỚP 12 CƠ BẢN : HỆ THỐNG CÔNG THỨC VẬT LÝ LỚP 12 CƠ BẢN MỤ C LỤC I Dao động cơ II Sóng cơ và sóng âm III Dòng điện xoay chiều IV Dao động ... Trang 1HỆ THỐNG CÔNG THỨC VẬT LÝ LỚP 12 NÂNG CAO & CƠ BẢNTập hợp các công thức trong sách giáo khoa một cách có hệ thống theo từng phần Đưa ra một số công thức, kiến thức chưa ghi trong ... dung ôn tập môn Vật lí 12 – Nguyễn Trọng Sửu – NXB GD – Năm 2010 5 Bài giảng trọng tâm chương trình chuẩn Vật lí 12 – Vũ Thanh Khiết – NXB ĐHQG Hà Nội – 2010 HỆ THỐNG CÔNG THỨC VẬT LÝ LỚP 12 NÂNG

Ngày tải lên: 24/09/2014, 15:37

... trong môi trường đó 2 Thang sóng điện từ: 10− 3.10 > 10− ÷ 10− 16 19 3.10 ÷ 3.10 8.10 ÷ 3.10 4.10 ÷ 8.10 3.10 ÷ 4.10 10− ÷ 3.10 4 12 ~ 10 ÷ 3.10 8 Trang Trang 8Chủ đề VII LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG ... electron chuyển động trịn trong từ trường thì: FL = Fht = mv2/ R 8 3.10 / 6, 625.10 31 9,1.10 e 1, 6.10 1 eV = 10− MeV = 1, 6.10− J 5 Lưỡng tính sĩng – hạt của ánh sáng: - Sĩng điện từ bước ... vật, sự phản xạ (tán xạ) ánh sáng từ vật cĩ tính chọn lọc, phụ thuộc vào bản chất của vật (phản xạ hay tán xạ lọc lựa) - Màu sắc các vật phụ thuộc vào sự hấp thụ và phản xạ lọc lựa của các vật

Ngày tải lên: 11/05/2015, 01:00

... gamma < 10–12 m Tia Rơnghen (X) 10–12 m → 10–9 m Tia tử ngoại 10–9 m → 3,8.10–7 m Ánh sáng nhìn thấy 3,8.10–7 m → 7,6.10–7 m Tia hồng ngoại 7,6.10–7 m → 10–3 m Sóng vô tuyến > 10–3 m Màu ... loại sóng điện từ Sóng dài 105 – 103 m Năng lượng nhỏ và ít bị nước hấp thụ Sóng trung 103 – 102 m Ban ngày tầng điện li hấp thụ mạnh, ban đêm phản xạ tốt Sóng ngắn 102 – 10 m Bị tần điện li và mặt ... Đơn vị: Becơren (Bq); 1Bq = 1 phân rã/giây và Curi (Ci); 1 Ci = 3,7.1010 Bq Các tia phóng xạ: Tia α có bản chất là hạt nhân heli 42He, tia β– có bản chất là chùm hạt electron; tia β+ có bản chất

Ngày tải lên: 13/04/2016, 08:57

... ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC TRONG DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA Công Thức VẬT LÝ 12 Công Thức VẬT LÝ 12 Trang 2CÔNG THỨC VẬT LÝ 12 - CƠ BẢNCHƯƠNG 1 DAO ĐỘNG CƠ I DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ Phương trình dao động x ... 1,0087u me = 9,1.10-31kg = 0,0005u 1u = 1,66055.10-27kg 1u = 931,5MeV/c2  Năng lượng liên kết Wlk= Δtm c2 Chú ý 1 eV = 1,6.10-19 J 1 MeV = 1,6.10-13 J 1u.c2 = 931,5 MeV 1u.c2 = 1,49.10-10 J  Năng ... lượng photon ε= hc λ = hf + Công suất nguồn sáng t  Công thoát A= hc λ0 (J) λ0: giới hạn quang điện  Điều kiện xảy ra hiện tượng quang điện:  ≤ 0  Công thức Einstein về định luật

Ngày tải lên: 06/11/2018, 14:08

... Tên HỌC SINH ……… ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC TRONG DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA Công Thức VẬT LÝ 12 Công Thức VẬT LÝ 12 Trang 2CHƯƠNG 1 DAO ĐỘNGCƠ I DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ  Phương trình dao động x = Acos(wt+j ) ... 1,0087u me = 9,1.10-31kg = 0,0005u 1u = 1,66055.10-27kg 1u = 931,5MeV/c2  Năng lượng liên kết Wlk= Δxm c2 Chú ý 1 eV = 1,6.10-19 J 1 MeV = 1,6.10-13 J 1u.c2 = 931,5 MeV 1u.c2 = 1,49.10-10 J  Năng ... sáng + Năng lượng photon + Công suất nguồn sáng t  Công thoát A= hc λ0 (J) Trang 15 λ0: giới hạn quang điện Điều kiện xảy ra hiện tượng quang điện:  ≤ 0  Công thức Einstein về định luật

Ngày tải lên: 22/01/2021, 12:23

... phương trình về dạng chuẩn nhờ các công thức lượng giác so sánh với phương trình chuẩn để suy ra : A, φ, ……… x v Vật ở VTCB: x = 0; vMax = A; aMin = 0 Vật ở biên: x = ±A; vMin = 0; aMax ... gian t  0 là : – lúc vật qua VTCB x0  0, theo chiều dương v0 > 0 :Pha ban đầu φ  – π/2 – lúc vật qua VTCB x0  0, theo chiều âm v0 < 0 :Pha ban đầu φ  π/2 – lúc vật qua biên dương x0 ... Pha ban đầu φ  0 – lúc vật qua biên dương x0  – A Pha ban đầu φ  π – lúc vật qua vị trí x0  A 2 theo chiều dương v0 > 0 : Pha ban đầu φ  – 3  Trang 5– lúc vật qua vị trí x0  –A 2

Ngày tải lên: 20/05/2021, 11:58

... CÁC CÔNG THỨC CƠ BẢN CỦA VẬT LÝ 12 Chương Trình Nâng Cao Và Cơ Bản ( Dùng cho học sinh ôn tập thi tốt nghiệp THPT và thi cao đẳng, đại học ) 1 Toạ độ gĩc Là toạ độ xác định vị trí của một vật ... + Vật rắn quay đều thì const 0 + Vật rắn quay nhanh dần đều > 0 + Vật rắn quay chậm dần đều < 0 4 Phương trình động học của chuyển động quay * Vật rắn quay đều ( = 0) = 0 + t * Vật ... số vật rắn đồng chất khối lượng m cĩ trục quay là trục đối xứng: - Vật rắn là thanh cĩ chiều dài l, tiết diện nhỏ: I 1 ml 2 12 - Vật rắn là vành trịn hoặc trụ rỗng bán kính R: I = mR 2 - Vật

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... tiến trình dạy học vật lý cùng với việc phân tích nội dung kiến thức cần dạy chương “Chất rắn và chất lỏng Sự chuyển thể” vật lý 10- cơ bản thì có thể tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự ... kiến thức phần “Sự chuyển thể của các chất” (sgk vật lý 10 cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh (luận văn thạc sĩ – ĐH Sư tổ chức các hoạt động nhận thức ... tra 1 66 Bảng 3.4 Bảng phân phối tần suất kết quả bài kiểm tra số 1 67 Bảng 3.5 Bảng phân phối thực nghiệm - bài kiểm tra 2 70 Bảng 3.6 Bảng xếp loại - bài kiểm tra 2 70 Bảng 3.7 Bảng phân

Ngày tải lên: 21/11/2014, 01:47

... thông tổng thể 2017 5 Vật lý 10 cơ bản – Lương Duyên Bình (Tổng chủ biên) – Nhà xuất bản giáo dục,2018 6 Vật lý 10 cơ bản (Sách giáo viên) - Lương Duyên Bình (Chủ biên) – Nhà xuấtbản giáo dục, 2018 ... Các phần mềm sử lý hình ảnh, video - Phần Chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể - vật lý 10 THPT chương trình cơ bản - Ứng dụng bài giảng điện tử vào quá trình dạy và học vật lý Trang 41.4 Phương ... KIẾN THỨC PHẦN CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG, SỰ CHUYỂN THỂ VẬT LÝ 10 CƠ BẢN VÀO CUỘC SỐNG Ngêi thùc hiÖn: Gv Ths Tr¬ng Nho Dòng Chøc vô: Gi¸o viªn S¸ng kiÕn kinh nghiÖm thuéc lÜnh vùc: Vật lý MỤC

Ngày tải lên: 08/07/2019, 15:37

... TẮT Trang 10DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1 Những kiến thức, kỹ năng, thái độ cần có của NLTN 8 Bảng 1.2 So sánh thí nghiệm Vật lý của nhà nghiên cứu và thí nghiệm Vật lý của học sinh 10 Bảng 1.3 ... nghiệm 100 3.4.3.Phương pháp thực nghiệm 101 3.5 Tình hình phát triển năng lực thực nghiệm chương “Chất khí” Vật lý 10, cơ bản 102 Trang 83.5.1 Nội dung điều tra 1023.5.2 Phương pháp điều tra 103 ... động học phân tử chất khí chương trình Vật lý 10, cơ bản 64 Hình 2.8 Sơ đồ cấu trúc nội dung các định luật chất khí theo chương trình Vật lý 10, cơ bản 65 Hình 3.1 Dụng cụ kiểm chứng định

Ngày tải lên: 15/05/2020, 17:11

... VIẾT TẮTTrang 10DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1 Những kiến thức, kỹ năng, thái độ cần có của NLTN 8 Bảng 1.2 So sánh thí nghiệm Vật lý của nhà nghiên cứu và thí nghiệm Vật lý của học sinh 10 Bảng 1.3 Rubric ... trình Vật lý 10, cơ bản 64 Hình 2.8 Sơ đồ cấu trúc nội dung các định luật chất khí theo chương trình Vật lý 10, cơ bản 65 Hình 3.1 Dụng cụ kiểm chứng định luật Boyle-Mariotte ở các trường THPT 104 ... nghiệm 100 3.4.3 Phương pháp thực nghiệm 101 3.5 Tình hình phát triển năng lực thực nghiệm chương “Chất khí” Vật lý 10, cơ bản 102 Trang 83.5.1 Nội dung điều tra 1023.5.2 Phương pháp điều tra 103

Ngày tải lên: 21/12/2020, 10:15

... VIẾT TẮTTrang 10DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1 Những kiến thức, kỹ năng, thái độ cần có của NLTN 8 Bảng 1.2 So sánh thí nghiệm Vật lý của nhà nghiên cứu và thí nghiệm Vật lý của học sinh 10 Bảng 1.3 Rubric ... trình Vật lý 10, cơ bản 64 Hình 2.8 Sơ đồ cấu trúc nội dung các định luật chất khí theo chương trình Vật lý 10, cơ bản 65 Hình 3.1 Dụng cụ kiểm chứng định luật Boyle-Mariotte ở các trường THPT 104 ... nghiệm 100 3.4.3 Phương pháp thực nghiệm 101 3.5 Tình hình phát triển năng lực thực nghiệm chương “Chất khí” Vật lý 10, cơ bản 102 Trang 83.5.1 Nội dung điều tra 1023.5.2 Phương pháp điều tra 103

Ngày tải lên: 23/12/2020, 22:01

... TẮT Trang 10DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1 Những kiến thức, kỹ năng, thái độ cần có của NLTN 8 Bảng 1.2 So sánh thí nghiệm Vật lý của nhà nghiên cứu và thí nghiệm Vật lý của học sinh 10 Bảng 1.3 ... nghiệm 100 3.4.3.Phương pháp thực nghiệm 101 3.5 Tình hình phát triển năng lực thực nghiệm chương “Chất khí” Vật lý 10, cơ bản 102 Trang 83.5.1 Nội dung điều tra 1023.5.2 Phương pháp điều tra 103 ... động học phân tử chất khí chương trình Vật lý 10, cơ bản 64 Hình 2.8 Sơ đồ cấu trúc nội dung các định luật chất khí theo chương trình Vật lý 10, cơ bản 65 Hình 3.1 Dụng cụ kiểm chứng định

Ngày tải lên: 31/03/2022, 17:16

... cao Bảng 1.2 So sánh thí nghiệm Vật lý của nhà nghiên cứu và thí nghiệm Vật lý của học sinh Trang 11 Làm thí nghiệm Vật lý là để qua đó thu nhận được tri thức mới, nhưng thí nghiệm Vật lý của ... hành động bên ngoài: tác động vào sự vật cho hiện tượng xảy ra, điều khiển quá trình Vật lý; quan sát sự vật, hiện tượng, quá trình Vật lý; đo các đại lượng Vật lý; ghi nhận các diễn biến của quá ... “Chất khí” Vật lý 10, cơ bản thì sẽ góp phần phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh THPT 5 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt được mục đích đề ra, đề tài có những nhiệm vụ nghiên cứu cơ bản sau:

Ngày tải lên: 29/06/2023, 17:34

... TẮT Trang 10DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1 Những kiến thức, kỹ năng, thái độ cần có của NLTN 8 Bảng 1.2 So sánh thí nghiệm Vật lý của nhà nghiên cứu và thí nghiệm Vật lý của học sinh 10 Bảng 1.3 ... động học phân tử chất khí chương trình Vật lý 10, cơ bản 64 Hình 2.8 Sơ đồ cấu trúc nội dung các định luật chất khí theo chương trình Vật lý 10, cơ bản 65 Hình 3.1 Dụng cụ kiểm chứng định ... nghiệm - Kiến thức vật lý liên quan đến vấn đề cần khảo sát - Kiến thức về thiết bị, về an toàn - Kiến thức về xử lý số liệu, kiến thức về sai số Kiến thức về biểu diễn số liệu dưới bảng biểu, đồ

Ngày tải lên: 17/07/2023, 09:39

... пҺâп ảпҺ Һưởпǥ đếп ƚίпҺ ƚίເҺ ເựເ, sáпǥ ƚa͎ 0 ƚг0пǥ Һọເ ƚậρ ѵậƚ lý ເủa ҺS Về cơ sở vật chất, đồ dùng DHH của GV: Điều kiện cơ sở vật chất của hai trường TPT Bắk Sơ và TPT Định Hóa tương đối đầy ... thực phẩm gốc thực vật và thực phẩm gốc động vật Trong nhóm thực phẩm gốc thực vật, có thể kể đến các loại rau củ, trái cây, và các loại hạt Còn trong nhóm thực phẩm gốc động vật, chúng ta có thịt, ... Nội dung cần hiểu “Khi tái dụng một lựu lên một vật rắn, thì độ biến dạng của vật rắn sẽ khác nhau (điều dài và điều rộng) thì độ biến dạng của vật rắn sẽ khác nhau Vậy độ biến dạng đa dạng sẽ

Ngày tải lên: 21/07/2023, 20:38

... ƚгa số 2 ……… 102 Ьảпǥ 3.9 ΡҺâп ρҺối ƚầп suấƚ k̟ếƚ quả ьài k̟iểm ƚгa số 2………… 103 Đồ ƚҺị đườпǥ ρҺâп ρҺối ƚầп suấƚ ьài k̟iểm ƚгa số 2 ……… 103 Ьảпǥ 3.10 K̟ếƚ quả k̟iểm ƚгa lầп 3 ……… 104 Ьảпǥ 3.11 ... ρҺa͎ m 90 3.5 K̟ ếƚ quả ѵà хử lý k̟ếƚ quả ƚҺựເ пǥҺiệm sư ρҺa͎m 95 3.6 ĐáпҺ ǥiá ເҺuпǥ ѵề ƚҺựເ пǥҺiệm sư ρҺa͎ m 107 K̟ếƚ luậп ເҺươпǥ III 109 K̟ếƚ luậп ເҺuпǥ 110 Tài liệu ƚҺam k̟Һả0 112 ΡҺụ ... ьài k̟iểm ƚгa số 1……… 100 Đồ ƚҺị đườпǥ ρҺâп ρҺối ƚầп suấƚ ьài k̟iểm ƚгa số 1 ……… 100 Ьảпǥ 3.7 K̟ếƚ quả k̟iểm ƚгa lầп 2 ……… 101 Ьảпǥ 3.8 Хếρ l0a͎i ьài k̟iểm ƚгa số 2 ……… 102 Ьiểu đồ хếρ l0a͎i

Ngày tải lên: 21/07/2023, 21:01

... TẮT Trang 10DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 1.1 Những kiến thức, kỹ năng, thái độ cần có của NLTN 8 Bảng 1.2 So sánh thí nghiệm Vật lý của nhà nghiên cứu và thí nghiệm Vật lý của học sinh 10 Bảng 1.3 ... nghiệm 100 3.4.3.Phương pháp thực nghiệm 101 3.5 Tình hình phát triển năng lực thực nghiệm chương “Chất khí” Vật lý 10, cơ bản 102 h Trang 83.5.1 Nội dung điều tra 1023.5.2 Phương pháp điều tra 103 ... động học phân tử chất khí chương trình Vật lý 10, cơ bản 64 Hình 2.8 Sơ đồ cấu trúc nội dung các định luật chất khí theo chương trình Vật lý 10, cơ bản 65 Hình 3.1 Dụng cụ kiểm chứng định

Ngày tải lên: 13/11/2023, 09:12

... KIẾN THỨC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” THEO HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN 46 2.1 Chương trình SGK vật lí 10 – Cơ bản và nội dung kiến thức chương 46 2.1.1 Chương trình SGK vật lí 10 – Cơ bản ... về tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, tự học, các luận văn liên quan đến vấn đề dạy học tích hợp trong dạy học Vật lí - Nghiên cứu các quy định về chương trình và SGK Vật lí 10 cơ bản - ... cầu của mỗi bài học Vật lí, mỗi đề tài cụ thể, cần giới thiệu cho học sinh hiểu biết các phương hướng phát triển cơ bản như: Cơ học là cơ sở phát triển ngành kỹ thuật cơ khí; Vật lí phân tử và

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:21

... tiêu về kiến thức, kỹ năng và thái độ cần phải phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của HS cụ thể : - Về kiến thức phải đạt được một hệ thống kiến thức vật lý phổ thông cơ bản và phù ... nhận thức, phương pháp học tập của HS HS cho rằng vật lý là bộ môn khó, trừu tượng : lý thuyết đòi hỏi phải hiểu rõ bản chất của các sự vật hiện tượng, không thể học thuộc lòng, bài tập vật lý ... kiến thức của HS trong các bài học vật lý Đó là lí do tôi chọn đề tài: “Tích hợp kiến thức về giáo dục môi trường và giáo dục hướng nghiệp khi dạy bài NỘI NĂNG – SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG ( vật lý 10

Ngày tải lên: 12/08/2016, 19:20