câu hỏi môn giáo dục học

... trạng nguyên” a Đúng b Sai Câu 293 C MÁC người có câu nói “Học-học nữa-học mãi” a Đúng b Sai Câu 294 Lê Nin người có câu nói “Học-học nữa-học mãi” a Đúng b Sai Câu 295 Bác Hồ nói “Khơng có ... Sai (40)Câu 476 Nguyễn Du gọi “lưỡng quốc trạng nguyên” a Đúng b Sai Câu 477 C MÁC người có câu nói “Học-học nữa-học mãi” a Đúng b Sai Câu 478 Lê Nin người có câu nói “Học-học nữa-học mãi” ... Đúng b Sai Câu 382 PENSAT SILAT môn võ Inđônêxia a Đúng b Sai Câu 383 Judo môn võ Nhật Bản a Đúng b Sai Câu 384 Kick Boxing môn võ Thái Lan a Đúng b Sai Câu 385 Võ gậy môn võ Philippin

Ngày tải lên: 31/12/2020, 03:33

... KARATE môn võ Hàn Quốc a Đúng b Sai Câu 372 TEAKWONDO môn võ Nhật Bản a Đúng b Sai Câu 373 KARATEDO môn võ Nhật Bản a Đúng b Sai Câu 374 TEAKWONDO môn võ Hàn Quốc a Đúng b Sai Câu 376 VOVINAM môn ... Đúng b Sai Câu 475 Bác Hồ dạy học trường Dục Thanh Phan Thiết a Đúng b Sai Câu 476 Nguyễn Du gọi “lưỡng quốc trạng nguyên” a Đúng b Sai Câu 477 C MÁC người có câu nói “Học-học nữa-học mãi” a ... Sai Câu 381 Kick Boxing môn võ Mĩ a Đúng b Sai Câu 382 PENSAT SILAT môn võ Inđônêxia a Đúng b Sai Câu 383 Judo môn võ Nhật Bản a Đúng b Sai Thư viện đề thi thử lớn Việt Nam Câu 384 Kick Boxing môn

Ngày tải lên: 12/12/2016, 15:59

... đây là đúng? A Triết học là khoa học của các khoa học B Triết học là một môn khoa học C Triết học là khoa học tổng hợp Trang 2D Triết học là khoa học trừu tượng.Câu 9: Triết học có vai trò nào ... Trang 1ĐỀ CƯƠNG TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP HỌC KI I, NĂM HỌC 2017-2018MÔN: GIÁO DỤC CỒNG DÂN 10 Câu 1: Định nghĩa nào dưới đây là đúng về Triết học? A Triết học là khoa học nghiên cứu về thế giới, về vị ... đức và học tập cũng như trong cuộc sống số câutn:3 số câu tn: 2 số câu tn: 1 số câu tn: 1 số câutn: 7 số điểm: 0,7 tỉ lệ: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: % Số câuTN: 20 Số điểm: 2 Số câuTN:

Ngày tải lên: 31/01/2018, 10:17

... 500 câu hỏi môn GDCD bậc THPT Câu Hoạt động sau trung tâm, xã hội loài người? a Hoạt động sản xuất cải vật chất c Hoạt động thực nghiệm khoa học b Hoạt động trị- xã hội d Hoạt động giáo dục Câu ... dựa cấu kinh tế hợp lí c Cả ý kiến điều Câu 10: Điền vào chỗ trống từ sau đây: Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ X nêu rõ: “Phát triển giáo dục đào tạo những…… quan trọng để thúc ... c Vấn đề Câu 11: Em đồng ý với tình sau đây: a Trong trình sản xuất người ta quan tâm đến sức lao động b Phát triển kinh tế không quan tâm đến việc gia tăng dân số c Phát triển giáo dục đào tạo

Ngày tải lên: 11/10/2016, 07:44

... SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HOÁ Phần I: Phần câu hỏi tự luận Câu 70: Theo em giáo dục có nhiệm vụ gì? Trình bày phướng hướng cơ bản để pahts triển giáo dục? II Phần câu hỏi ... Trang 1NGÂN HÀNG CÂU HỎI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 11 MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Bài 1: CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ I Phần câu hỏi tự luận Câu 1:Sản xuất của cải vật vật chất là ... Phần câu hỏi tự luận Câu 32: Trình bày tính tất yếu khách quan của công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở nước ta II Phần câu hỏi trắc nghiệm Câu 33 Quá trình ứng dụng và trang bị những thành tựu khoa học

Ngày tải lên: 01/12/2017, 16:40

... Câu Tính lịch sử giáo dục là: A Giáo dục phản ánh lịch sử B Lịch sử phát triển giáo dục học C Lịch sử giáo dục D Mỗi thời kỳ lịch sử khác có giáo dục khác Câu Quá trình giáo dục tổng thể bao ... giảng dạy trình học tập B Quá trình giáo dục theo nghĩa rộng trình giáo dục theo nghĩa hẹp C Quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp trình dạy học D Quá trình giáo dục trình tự giáo dục Câu Chức kinh ... đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên trường Đại học sư phạm Hà Nội - Thực nghiệm tính khách quan, độ tin cậy tính khả thi cơng cụ đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên Cách

Ngày tải lên: 24/06/2016, 12:28

... + Học một biết mười + Học ăn, học nói, học gói, học mở + Dao có mài mới sắc, người có học mới nên + Học, học nữa, học mãi + Học thầy không tày học bạn + Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học ... thời cổ đại, các nhà giáo dục học đã rất quan tâm đến vai trò tích cực của người học Khổng Tử, nhà triết học, giáo dục học vĩ đại của Trung Quốc cổ đại, đòi Trang 7hỏi người học phải tìm tòi, suy ... tốt thì nội dung giáo dục sẽ không thể đến với người học một cách đầy đủ và đúng chiều Mỗi ngành học, mỗi môn học đều có PPDH riêng, phù hợp với mục tiêu, nội dung ngành học, môn học Thuật ngữ phương

Ngày tải lên: 28/05/2018, 23:31

... chứng chủ thể ( đối tượng giáo dục) - Phương pháp giáo dục xem nhân tố để người giáo dục truyền tải nội dung giáo dục đến đối tượng giáo dục (học sinh) Các phương pháp giáo dục cụ thể phân thành ... giáo dục, giáo viên người giáo dục nhằm thực nhiệm vụ GD đề - Sự thống biện chứng chủ thể ( đối tượng giáo dục) - Phương pháp giáo dục xem nhân tố để người giáo dục truyền tải nội dung giáo dục ... giáo dục, giáo viên người giáo dục nhằm thực nhiệm vụ GD đề - Sự thống biện chứng chủ thể ( đối tượng giáo dục) - Phương pháp giáo dục xem nhân tố để người giáo dục truyền tải nội dung giáo dục

Ngày tải lên: 05/02/2020, 21:39

... qui luật quan trọng trong việc xây dựng và phát triển giáo dục. Tính giai cấp của   giáo dục là sự phản ánh lợi ích của giai cấp đó trong các hoạt động giáo dục, thể  hiện Giáo dục cho ai? Giáo dục nhằm mục đích gì? Giáo dục cái gì? và Giáo dục ở  đâu?  Trong xã hội có giai cấp, giáo dục là một phương thức đấu tranh giai cấp, ... Tài liệu tham khảo: Hà Thị Đức, (2002) Giáo dục h c đại cương, Đại học Huế Trần Thị Tuyết Oanh (2006), Giáo trình giáo dục học tập 1,2 ,  NXB ĐHSP Hà Thị Mai (2013) Giáo trình giáo dục học đại cương, ĐHĐL,  tài liệu lưu hành nội bộ ... dục tương ứng với năm giai đoạn phát triển của xã hội, đó là nền giáo dục cơng xã   ngun thủy, nền giáo dục chiếm hữu nơ lệ, nền giáo dục phong kiến, nền giáo   dục tư bản chủ nghĩa và nền giáo dục xã hội chủ nghĩa Ngay trong một xã hội nhất định, 

Ngày tải lên: 11/06/2021, 11:35

... triển xã hội, giáo dục cơng xã ngun thủy, giáo dục chiếm hữu nô lệ, giáo dục phong kiến, giáo dục tư chủ nghĩa giáo dục xã hội chủ nghĩa Ngay xã hội định, thời kỳ lịch sử cụ thể, giáo dục mang tính ... qua giai đoạn có giáo dục tương ứng với giai đoạn phát triển xã hội, giáo dục cơng xã nguyên thuỷ, giáo dục chiếm hữu nô lệ, giáo dục phong kiến, giáo dục tư chủ nghĩa giáo dục xã hội chủ nghĩa ... cấp, giáo dục mang tính giai cấp – tính qui luật quan trọng việc xây dựng phát triển giáo dục Tính giai cấp giáo dục phản ánh lợi ích giai cấp hoạt động giáo dục, thể Giáo dục cho ai? Giáo dục

Ngày tải lên: 13/06/2021, 17:06

... triển xã hội, giáo dục cơng xã ngun thủy, giáo dục chiếm hữu nô lệ, giáo dục phong kiến, giáo dục tư chủ nghĩa giáo dục xã hội chủ nghĩa Ngay xã hội định, thời kỳ lịch sử cụ thể, giáo dục mang tính ... qua giai đoạn có giáo dục tương ứng với giai đoạn phát triển xã hội, giáo dục cơng xã nguyên thuỷ, giáo dục chiếm hữu nô lệ, giáo dục phong kiến, giáo dục tư chủ nghĩa giáo dục xã hội chủ nghĩa ... cấp, giáo dục mang tính giai cấp – tính qui luật quan trọng việc xây dựng phát triển giáo dục Tính giai cấp giáo dục phản ánh lợi ích giai cấp hoạt động giáo dục, thể Giáo dục cho ai? Giáo dục

Ngày tải lên: 09/06/2023, 10:34

... triển xã hội, giáo dục cơng xã nguyên thủy, giáo dục chiếm hữu nô lệ, giáo dục phong kiến, giáo dục tư chủ nghĩa giáo dục xã hội chủ nghĩa Ngay xã hội định, thời kỳ lịch sử cụ thể, giáo dục mang tính ... qua giai đoạn có giáo dục tương ứng với giai đoạn phát triển xã hội, giáo dục cơng xã nguyên thuỷ, giáo dục chiếm hữu nô lệ, giáo dục phong kiến, giáo dục tư chủ nghĩa giáo dục xã hội chủ nghĩa ... cấp, giáo dục mang tính giai cấp – tính qui luật quan trọng việc xây dựng phát triển giáo dục Tính giai cấp giáo dục phản ánh lợi ích giai cấp hoạt động giáo dục, thể Giáo dục cho ai? Giáo dục

Ngày tải lên: 02/10/2023, 14:51

... 1Bài tiểu luận môn Giáo dục họcPhương pháp giáo dục: Tổ chức cho học sinh tham gia vào các hoạt động thực tiễn xã hội Trang 21 Khái niệm Là phương pháp giáo dục nhằm mục đích gắn học sinh với ... chơi giải tríTrang 62 Cơ sở khoa học Các hoạt động thực tiễn xã hội tác động trực tiếp đến hành vi của đối tượng giáo dục, từ đó: - Tạo điều kiện để cho hành vi của học sinh phù hợp với các chuẩn ... các hoạt động tập thể Trang 114 Phương pháp tiến hành Tổ chức cho các học sinh tiếp xúc với người lao động, các nhà khoa học, anh hùng, chiến sĩ thi đua, người tiêu biểu, tích cực Trang 12- Tham

Ngày tải lên: 14/02/2024, 07:26

... người Trang 5II T i sao ph i đ u t cho giáo d c? ại sao phải đầu tư cho giáo dục? ải đầu tư cho giáo dục? ầu ư cho giáo dục? ục là gì? Đầu tư cho giáo dục để thúc đẩy nền kinh tế phát triển ... lại gần nhau Nền Giáo dục xã hội chủ nghĩa Việt Nam là nền giáo dục “của dân, do dân, vì dân”, nền giáo dục bình đẳng cho tất cả mọi người, giáo dục góp phần nâng cao trình độ học vấn chung đã ... Trang 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘTKHOA SƯ PHẠM  Môn: GIÁO DỤC HỌC Chủ đề 4: Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển bền vững nền kinh tế, văn hóa, xã hội. Năm học 2015 – 2016 Trang

Ngày tải lên: 23/12/2016, 22:14

... sinh thưc tập Giáo viên -Đúng với yêu cầu môn học, học -Đúng với yêu cầu môn học, học xác hơn, cụ thể hon - Có thu hút học sinh cho hôm đó, quan sát học sinh nhiều để - Có thu hút học sinh cho ... viên tự chọn môn học phần học để thiết kế 17 | P a g e Bài làm: Câu 14: Thiết kế đầu học tập cho môn Đại số tuyến tính giảng dạy 60 tiết trường Đại Học Kinh Tế Bài làm: Câu 15: Dưới đầu học tập chương ... 3: (cụ thể) học để chung sống tham gia hoạt động hợp tác với người khác hoạt động người Cấp độ 4: (cụ thể nhất) học để khẳng định Câu 8: Theo sách Giáo Dục Học Đại Cương” [HN], giáo dục phương...

Ngày tải lên: 03/01/2014, 08:54

... Hoạt động vui chơi giải trí Cơ sở khoa học  Các hoạt động thực tiễn xã hội tác động trực tiếp đến hành vi đối tượng giáo dục, từ đó: - Tạo điều kiện hành vi học sinh phù hợp với chuẩn mực bộc lộ ... 1 Khái niệm  Là phương pháp giáo dục nhằm mục đích gắn học sinh với sống thiên nhiên, với cộng đồng xã hội, qua hình thành ý thức, thói quen ... - Tổ chức cho học sinh tham gia thi - Tổ chức cho học sinh quyên góp, ủng hộ đối tượng khó khăn, làm từ thiện Yêu cầu thực     Phải xây dựng mô hình công tác phù hợp với năm học, nội dung...

Ngày tải lên: 26/06/2014, 12:33

... điểm môn giáo dục học quân + GDHQS môn khoa học nghiên cứu quy luật trình dạy học - giáo dục nhà trờng quân huấn luyện giáo dục quân nhân Đối tợng nghiên cứu GDHQS quy luật trình dạy 24 học - giáo ... khoa học khác hệ thống khoa học giáo dục vừa gắn bó chặt chẽ với môn khoa học quân + GDHQS môn khoa học thiếu nhà trờng quân Riêng HVCTQS, môn GDHQS trang bị cho ngời học tri thức lịch sử giáo dục ... chức dạy học khác trình dạy học môn học 2.2 Các giải pháp vận dụng dạy học nêu vấn đề vào hình thức Xêmina môn Giáo dục học quân đào tạo giáo viên khoa học xã hội nhân văn cấp phân đội Học viện...

Ngày tải lên: 12/10/2012, 10:03

... cao chất lượng dạy học môn giáo dục học theo tính chất môn học nghề Môn Giáo dục học môn học mang tính nghiệp vụ, có tính chất đặc thù trường sư phạm Việc đổi phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng ... GD: Giáo dục GDH: Giáo dục học LLDH: Lý luận dạy học LLGD: Lý luận giáo dục NCGD: Nghiên cứu giáo dục NVSP: Nghiệp vụ sư phạm NXBGD: Nhà xuất giáo dục PP: Phương pháp PPDH: Phương pháp dạy học ... THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, 2009 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN VIỆT VẬN DỤNG "PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC" TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51