câu điều kiện loại 0 1 2 3

... Nhóm CÂU RỐI CẤU TRÚC NGỮ PHÁP Thành viên nhóm Lê Thu Trang 21031436 Nguyễn Thị Hoa 21030736 Bế Kim Huệ 21030114 Ngô Thị Linh 21031486 Phàn Thị Huyền 21030115 NỘI DUNG Khái niệm Phân loại Nguyên ... tốt nhiệm vụ Lỗi: Sửa: CÁC VÍ DỤ 66 Mít bị tắc ở cửa tắc quay về bán đổ đống Hà Nội, giá 10.000 đồng/kg Lỗi: Sửa: 67 Vào đầu năm học em thích cặp có hình tiểu yến tử, chúng em mua nhiều ... lệch lạc, thiếu phân minh PHÂN LOẠI Rối cấu trúc nhẹ Rối cấu trúc nặng PHÂN LOẠI Rối cấu trúc nhẹ: thành phần, thành tố tương đối chuẩn mực, chấp nhận Nhưng câu lại có yếu tố, đặc biệt từ công

Ngày tải lên: 11/05/2023, 06:51

... Hoàng 15 2 Hệ số làm việc k= TS Phạm Huy Hoàng t lv 180 + q = t ck 180 - q 16 k= t lv 180 + q = t ck 180 - q 3 Điều kiện quay toàn vòng của khâu nối giá {l 2 + l3 ³ l1 + l 4 l 2 ... l 3 £ l 4 - l1 TS Phạm Huy Hoàng 17 V Cơ cấu đặc biệt: Cơ cấu bánh cóc - con cóc (ratchet... 2 + l3 ³ l1 + l 4 l 2 - l 3 £ l 4 - l1 TS Phạm Huy Hoàng 17 ... (có 2 ràng buộc phẳng) ; rth: số ràng buộc thừa; wth: số bậc tự do thừa W = 3.n - ( p4 + 2 p5 - rth ) - wth TS Phạm Huy Hoàng 12 n = 7; p4 = 4; p5 = 8; rth = 0; wth = 0 W=1 Hãy

Ngày tải lên: 06/03/2014, 20:21

... lời câu hỏi Câu “ Đi đi con !” trong đoạn trích trên và câu “ Đi thôi con” trong đoạn trích ở mục I 1.b ( tr 30 ) có thể thay thế cho nhau được không ? Vì sao? Trang 21Bài tập 5 trang 33: So ... đang đau ốm. 10 Sao chúng ta không ăn mừng sự kiện vui vẻ này nhỉ? Trang 10( Thư Trung thu,1952- Bác Hồ) Mẹ ơi, con là người đấy Mẹ đừng vứt con đi mà tội nghiệp. ( Sọ Dừa) Trang 11“Các cậu ơi ... Cao) Câu 2: Chức năng của câu nghi vấn trên dùng để làm gì? Trang 3Tiết 84: CÂU CẦU KHIẾN TIẾT 84: CÂU CẦU KHIẾN Trang 4Tiết 84: CÂU CẦU KHIẾNI/ TÌM HIỂU BÀI : 1 Đặc điểm hình thức: Ví dụ 1:

Ngày tải lên: 29/01/2021, 05:32

... luật Lao động 2012 Làm thêm giờ: Điều 106 và Điều 107 Nghỉ ngơi trong giờ làm việc: Điều 108 Nghỉ chuyển ca: Điều 109 Các ngày nghỉ: nghỉ hằng tuần (Điều 110), nghỉ hằng năm (Điều 111), nghỉ hằng ... tại Điều 3 Nghị định 141/2017/NĐ-CP có hiệu lực đến trước ngày 01/07/2022 Đề bài có nhắc đến thông tin nơi làm việc của ông B là tại TP Hồ Chí Minh, mà theo như quy định tại Nghị định 141/2017/NĐ-CP ... hạn 1 năm Công việc của ông B là nhân viên bảo vệ, mức lương cơ bản là 3.500.000 đồng/tháng (mỗi năm thêm 20%); phụ cấp tiền cơm mỗi ngày đi làm là 25.000 đồng; hỗ trợ điện thoại là 200.000 đồng/tháng

Ngày tải lên: 07/04/2023, 12:10

... cần điều chỉnh hoàn thiện Phần nội dung Chơng I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc nghiên cứu câu cầu khiến tổ chức dạy học câu cầu khiến Tiểu học 1.1 Một số vấn đề lí luận câu cầu khiến 1.1.1 Khái ... phân loại Câu chia theo mục đích nói gồm: câu trần thuật, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm thán Các loại câu đợc phân biệt mặt nội dung mang dấu hiệu hình thức riêng biệt Ví dụ: Em mặc thêm áo (Câu ... thức câu cầu khiến Những kiến thức chi phối việc lựa chọn nội dung phơng pháp dạy học câu cầu khiến tiểu học 3.2.2 Đa hớng điều chỉnh nội dung phơng pháp dạy học câu cầu khiến: dạy học câu cầu

Ngày tải lên: 26/07/2023, 16:30

... playing tennis - Câu thuộc dạng câu điều kiện, ao ước dạng 2, 3 (wish, it's time, would rather / sooner, câu điều kiện If loại 2, 3 ) Trang 4Các dạng câu tường thuật 1 Statement ( Câu phát biểu): ... in the world Chú ý: 1 Những tính từ có hai vần,kết thúc bằng chữ "y" thì đổi "y" thành "i" rồi thêm "er" trong so sánh hơn và "est" trong so sánh nhất ... Mixed type: Câu điều kiện dạng hỗn hợp giữa loại 2 và 3 Type 2  Type 3 Type 3  Type 2 Eg If I were a good swimmer, I could have won the race last week ( Type 2  Type 3) If he

Ngày tải lên: 12/04/2024, 11:19

... thuật, hay câu nghi vấn nhưng lại nhằm mục đích cầu khiến Ví dụ: Có nín đi không ? (Câu nghi vấn nhưng nhằm mục đích thúc giục) 1.1.2 Các quan điểm nghiên cứu câu cầu khiến 1.1.2.1.Quan điểm ... học 2005 – 2006 - đã đưa rahướng dẫn về việc sử dụng dấu chấm than và dấu chấm cuối câu khiến).Mặt khác nhiều giáo viên cũng cho rằng vì nội dung dạy về câu khiến được chia ra làm 3 bài với 3 nội ... nhà kẻo nắng cháu! Hoặc ở phần bài học 1 trang 117 lấy ví dụ là: Đốt lửa lên! Phần bài học 2 trang 117 lại lặp lại ví dụ này Trang 38Phần bài học 2 trang 117, SGK có đưa ra một ví dụ: c, Bắt buộc

Ngày tải lên: 18/12/2014, 00:36

... Trang 1CÂU HỎI THẢO LUẬN TRIẾT HỌCCÂU 1: * Quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn: Trong chủ nghĩa Mác-Lênin, lý ... nên ảo tưởng, giáo điều Trong khi nhấn mạnh vai trò quan trọng của lý luận, V.I Lênin nhắc đi nhắc lại rằng, lý luận cách mạng không phải là giáo điều, nó là "kim chỉ nam" cho hành động ... V.I.Lênin đã nêu một tấm gương sáng về sự phát triển chủ nghĩa Mác trong điều kiện thực tiễn mới Trên cơ sở nghiên cứu điều kiện nước Nga lúc đó, V.I Lênin đã đưa ra chính sách kinh tế mới (NEP)

Ngày tải lên: 14/06/2016, 09:34

... Trang 1120 CÂU BÀI TẬP CÂU CÙNG NGHĨA và CÂU NỐI 2 CÂU Biên soạn: Hoàng Việt Hưng – Trick Master * Lưu ý về Câu Cùng Nghĩa: - Câu Cùng Nghĩa chính là: Viết Lại Câu dười dạng trắc ... KIỂM TRA ! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Trang 2CÂU CÙNG NGHĨA Câu 1: "Leave my house now or I'll call the police!" shouted the lady to the man A The lady threatened ... because of the urgent document Câu 88: The early failure of the Spanish squad in the 2014 World Cup deeply disappointed their fans A That their squad left the 2014 World Cup so early was very

Ngày tải lên: 09/04/2018, 12:27

... 11 1.2.1 Câu đặc biệt 11 1.2.2 Câu tỉnh lược 14 1.2.3 Câu tách biệt 18 1.3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3.1 Vài nét đời nghiệp 21 1.3.2 ... 26 2.1.2 Phân loại câu đặc biệt 26 2.2 Câu tỉnh lƣợc bình diện kết học 32 2.2.1 Đặc điểm kết học câu tỉnh lược 32 2.2.2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2.3 Câu tách ... 1.1 Lí thuyết ba bình diện nghiên cứu câu 1.1.1 Bình diện kết học 1.1.2 Bình diện nghĩa học 1.1.3 Bình diện dụng học 10 1.2 Câu đặc biệt, câu tỉnh lƣợc câu

Ngày tải lên: 04/09/2019, 14:43

... biệt 11 1.2.1 Câu đặc biệt 11 1.2.2 Câu tỉnh lược 14 1.2.3 Câu tách biệt 18 1.3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3.1 Vài nét về cuộc đời và sự nghiệp 21 1.3.2 Đặc điểm sử dụng ngôn ngữ 22 Tiểu ... loại câu đặc biệt 26 2.2 Câu tỉnh lược trên bình diện kết học 32 Trang 62.2.1 Đặc điểm kết học của câu tỉnh lược 322.2.2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2.3 Câu tách biệt trên bình diện kết học 37 ... chương 1 24 Chương 2 CÂU ĐẶC BIỆT, CÂU TỈNH LƯỢC VÀ CÂU TÁCH BIỆT TRÊN BÌNH DIỆN KẾT HỌC 26 2.1 Câu đặc biệt trên bình diện kết học 26 2.1.1 Đặc điểm kết học của câu đặc biệt 26 2.1.2 Phân loại

Ngày tải lên: 06/09/2019, 09:56

... electron N2+ là: a σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 π2p4 π2p1 b σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 σ2p1 π2p4 c σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 π2p4 σ2p2 d σ1s2 σ2s2 σ∗1s2 σ*2s2 π2p4 σ2p1 49 So sánh N2 N2+ Chọn phát biểu đúng: a N2 electron ... Be2 không tồn d Be2 biến thành Be2+ Be2242 Cấu hình electron ion peroxide O2 là: a σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 σ2p2 π2p4 π*2p2 b σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 σ2p2 π2p2 π*2p2 c σ1s2 σ*1s2 σ2s2 σ*2s2 π2p4 σ2p2 ... = 24: a 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d4 b 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5 2 6 c 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d d 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 29 Si có Z = 14 Cấu hình electron nguyên tử Si trạng thái là: a 1s2 2s2

Ngày tải lên: 27/09/2019, 17:18

... 11 1.2.1 Câu đặc biệt 11 1.2.2 Câu tỉnh lược 14 1.2.3 Câu tách biệt 18 1.3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3.1 Vài nét về cuộc đời và sự nghiệp 21 1.3.2 Đặc điểm sử dụng ngôn ngữ 22 ... câu đặc biệt 26 2.2 Câu tỉnh lược trên bình diện kết học 32 Trang 62.2.1 Đặc điểm kết học của câu tỉnh lược 322.2.2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2.3 Câu tách biệt trên bình diện kết học 37 ... chương 1 24 Chương 2 CÂU ĐẶC BIỆT, CÂU TỈNH LƯỢC VÀ CÂU TÁCH BIỆT TRÊN BÌNH DIỆN KẾT HỌC 26 2.1 Câu đặc biệt trên bình diện kết học 26 2.1.1 Đặc điểm kết học của câu đặc biệt 26 2.1.2 Phân loại

Ngày tải lên: 23/12/2019, 14:35

... ms 2(26+1) | 2n? 1 1 | 0s) 0 5 2 2 1 0(2s) 0 2 2 1 8 1p) -1, 0,41 5 6 1 (3s) 0 7 2 3 | 1@p) ~1,0,+1 + 6 18 2(3d) 0, +1, 42 ; 10 _ 0 + 2 04s) 2 1 1 I4p) =1,0,+1 = 6 4 - 32 244) | -2.-I,0,+l,+2 ... 2.10” nguyên tử IJ _1311,6 KI nguyên tỉ mol 10001 — ml b) He”: Z=2~»>IE= 1311,6 kJ/mol x 2= 5246 kJ/mol (chấp nhận n= I cho tắt cả trường hợp) e)LỂ”: Z=3->IE= 13116 kJ/mol x 3Ÿ = 1,180.10° ... bày trên hình 4.3 12186 cm" We 27417 om? | | Day Paschen 15228em” ; 56,76 nm (Ha) v 20571 cm! ; 646.1 nm (Ha) Day Balmer 23638 cm": 434.5 nm (Hạ) 24380 cm! ; 410,2 nm (HỖ) | | Day

Ngày tải lên: 05/08/2020, 17:31

... bán của lô cổ phần này 32000/ cổ phần Thực tế Hapaco huy động được 32 tỷ chênh lệch so với mệnh giá là 22 tỷ đồng' ' Xem thêm chứng khoán Việt Nam số 2-tháng 2/2003. Trang 38Như vậy, bản thản VĐL ... hành, VPĐ qui định là 22 tỷ đồng; kinh doanh môi giới, tư vấn chứng khoán VPĐ là 3 tỷ đồng; tự doanh VPĐ là 12 tỷ (Khoản 3 - Điều 30- Nghị Định 48119981 NĐ- CP ngày 11/7/1998) Những ngành nghề ... số: 60.38.50 THƯ VI ÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ NỘI PHÒNG ĐC)C LUẬN VĂN THẠC s ĩ LUẬT HỌC • • • NGƯỜI HƯỚNÍỈ DẪN KHOA HỌC: PGS-TS Lê H ồng Hạnh MẢ NỘI - 2003 Trang 361826264354 58 587379838588 9295

Ngày tải lên: 14/08/2020, 20:19

... 11 1.2.1 Câu đặc biệt 11 1.2.2 Câu tỉnh lược 14 1.2.3 Câu tách biệt 18 1.3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3.1 Vài nét về cuộc đời và sự nghiệp 21 1.3.2 Đặc điểm sử dụng ngôn ngữ 22 ... câu đặc biệt 26 2.2 Câu tỉnh lược trên bình diện kết học 32 Trang 62.2.1 Đặc điểm kết học của câu tỉnh lược 322.2.2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2.3 Câu tách biệt trên bình diện kết học 37 ... chương 1 24 Chương 2 CÂU ĐẶC BIỆT, CÂU TỈNH LƯỢC VÀ CÂU TÁCH BIỆT TRÊN BÌNH DIỆN KẾT HỌC 26 2.1 Câu đặc biệt trên bình diện kết học 26 2.1.1 Đặc điểm kết học của câu đặc biệt 26 2.1.2 Phân loại

Ngày tải lên: 01/04/2021, 10:50

... 11 1.2.1 Câu đặc biệt 11 1.2.2 Câu tỉnh lược 14 1.2.3 Câu tách biệt 18 1.3 Tác giả Nguyễn Thị Thu Huệ 21 1.3.1 Vài nét đời nghiệp 21 1.3.2 ... 26 2.1.2 Phân loại câu đặc biệt 26 2.2 Câu tỉnh lƣợc bình diện kết học 32 2.2.1 Đặc điểm kết học câu tỉnh lược 32 2.2.2 Phân loại câu tỉnh lược 33 2.3 Câu tách ... 1.1 Lí thuyết ba bình diện nghiên cứu câu 1.1.1 Bình diện kết học 1.1.2 Bình diện nghĩa học 1.1.3 Bình diện dụng học 10 1.2 Câu đặc biệt, câu tỉnh lƣợc câu

Ngày tải lên: 02/04/2021, 07:10

... bệnh số 40/2009/QH12 có hiệu lực từ: A Ngày 01 tháng 01 năm 2009 B Ngày 01 tháng 01 năm 2010 C Ngày 01 tháng 01 năm 2011 D Ngày 01 tháng 01 năm 2012 Câu Luật khám chữa bệnh quy định “Người bệnh” ... 07/2011/TT-BYT Câu 20.Thông tư 07/2011/TT-BYT hướng dẫn công tác điều dưỡng chăm sóc người bệnh bệnh viện có hiệu lực từ: A Ngày 01 tháng 02 năm 2011 B Ngày 01 tháng 03 năm 2011 C Ngày 01 tháng 04 năm 2011 ... 22/2013/TT-BYT Câu 47 Thông tư số 22/2013/TT-BYT hướng dẫn việc đào tạo liên tục cho cán y tế có hiệu lực từ: A Ngày 01 tháng 09 năm 2013 B Ngày 01 tháng 10 năm 2013 C Ngày 15 tháng 09 năm 2013

Ngày tải lên: 03/04/2021, 01:00