cách học tốt vật lí 11

... TRÌNH TỰ CHỌN NÂNG CAO VÂT LÍ 9 NĂM HỌC :2006 -2007 Trang 3ĐỀ TÀI: GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT BÀI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN CÓ CHỨA VÔN KẾ QUA CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN NÂNG CAO VÂT LÍ 9 I / ĐẶT VẤN ĐỀ : ... trên thì chất lượng học tập của học sinh về môn tự chọn cũng như môn học có liên quan được nâng lên qua bảng thống kê sau: Năm học Lớp Số lượnghọc sinh Giỏi Khá TB 2/Bài học kinh nghiệm: Khi ... TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TAM HIỆP ************************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT BÀI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN CÓ CHỨA VÔN KẾ QUA CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN NÂNG CAO VÂT LÍ 9 Tác

Ngày tải lên: 27/02/2015, 10:29

... âm + Vật nhiễm điện âm: số e > số p Vật nhiễm điện dương: số e < số p II Vận dụng 1 Vật dẫn điện và vật cách điện +Vật dẫn điện là vật có chứa các điện tích tự do +Vật cách điện là vật ... điện *PPGD: thuyết trình, vấn đáp, trực quan GV: Giới thiệu vật dẫn điện và vật cách điện ?/ Lấy ví dụ vật dẫn điện? Vật cách điện? ?/ C2? ?/ C3? GV: giới thiệu sự nhiễm điện do tiếp xúc, hưởng ... BỊ 1 Giáo viên - Xem SGK Vật lý 7 để biết HS đã học gì ở THCS. - Chuẩn bị phiếu câu hỏi 2 Học sinh Ôn tập kiến thức đãc học về điện tích ở THCS III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động của thầy và

Ngày tải lên: 24/11/2019, 17:12

... Trang 1ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ VĂN NĂNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LÀM VIỆC VỚI SÁCH GIÁO KHOA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN “ĐIỆN HỌC” VẬT LÍ 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... Đại học Huế, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Huế; Ban Đào tạo Sau Đại học - Đại học Huế, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Ban Chủ nhiệm Khoa Vật lý Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế; ... học 77 2.5 Kết luận chương 2 78 CHƯƠNG 3 TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN “ĐIỆN HỌC” VẬT LÍ 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LÀM VIỆC VỚI SÁCH GIÁO KHOA 80 3.1 Đặc điểm phần Điện học” Vật lí

Ngày tải lên: 17/11/2020, 12:16

... phương pháp giảng dạy tốt nhất nhằm tạo được sự hứng thú học tập cho người học và mang lại hiệu quả tối ưu nhất Trang 4- Phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giờ học Vật Lý, đặc biệt ... phương pháp dạy học Nhiều phương pháp dạy học tích cực đã được đưa ra áp dụng trong giảng dạy ở tất cả các cấp học, bậc học Dạy học theo nhóm là một trong những hình thức dạy học như thế Thông ... giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác; rèn luyện

Ngày tải lên: 01/11/2022, 22:27

... của HS trong dạy học Vật lí 28 2.6.1 Phương pháp thực nghiệm trong nghiên cứu khoa học Vật lí 28 2.6.2 Phương pháp thực nghiệm trong dạy học Vật lí 29 2.6.3 Tổ chức dạy học Vật lí theo phương ... được học, trình bày đề tài 6 Đối tượng nghiên cứu Trang 11Các hoạt động dạy - học của GV và HS các bài trong chương 2, Vật lí 11NC hướng vào định hướng HĐNT của HS.Hoạt động dạy học Vật lí của ... động học và thể chế hóa tri thức cần học 42 2.10 Định hướng hành động giải bài toán Vật lí 42 2.10.1 Tác dụng của bài tập trong dạy học Vật lí 42 2.10.2 Cơ sở của định hướng giải một bài toán Vật

Ngày tải lên: 09/07/2021, 10:28

... tập tiêu biểu Vật Lí 11 (Phần: Điện Từ Học & Quang Hình Học) 37 I Chuẩn bị 37 1 Soạn thảo một số bài tập định lượng tiêu biểu của Vật Lí 11 (Phần: Điện Từ Học & Quang Hình Học) 37 2 ... Thảo Nhanh Bài Tập Vật Lí 11 (Phần: Điện Từ Học & Quang Hình Học) 63 2 Khuyết điểm của phần mềm - Soạn Thảo Nhanh Bài Tập Vật Lí 11 (Phần: Điện Từ Học & Quang Hình Học) 64 III Hướng ... Bài Tập Vật Lí 11 (Phần: Điện Từ Học & Quang Hình Học)” hỗ trợ cho giáo viên biên soạn nhanh các bài tập định lượng của chương trình Vật Lí 11 (Phần: Điện Từ Học & Quang Hình Học) Quá

Ngày tải lên: 02/11/2022, 09:16

... 222222222122112 1112112211 11 12112210712 yze 28 2.3.2 Thiết bị đầu ra - -¿2©+z+EEEEE12E112E112111221121112111211171117201724-2e re 30 2.4 Xây dựng bài học STEM trong chuyên đề *Mở dau về điện tử học” — ... khóa luận 2 2S 2 TS 211 1E 1172157 1172111 1172115122211 2 14 CHUONG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VE DẠY HỌC THEO HÌNH THỨC BÀI HỌCSTEM NHAM PHAT TRIEN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VAN DE CUA HỌC STINE css csssscsnssessccescecnsevneconsevoasenscseseconsteossansteonevesesbnseeneceasteensenccsentsonedesssinetessevestenessene ... nghiên cứu Hoạt động day học môn Vật lí lớp 11 ở trường THPT theo bai học STEM nhằm phát triển năng lực GQVD của HS. 4.2 Phạm vi nghiên cứu Không gian: day học Vật lí 11 tại trường THPT trên địa

Ngày tải lên: 04/02/2025, 17:38

... tíúccttittititiitii40163214131481416135383881483336148343818538381813834813813381803838380 I LOL CẢM ƠN, 222222 1 22222111111222211111111 221111111 2211111111 201111111 1111111 ve I DANHMUE CAC PHÙ VIET TAT suunnnaaaaaaaooaaaaaagaaaoaaaỷaỷaannannnna ... cap các kiến thức khoa học thuộc các lĩnh vực Vật li, Hóa học, Sinh học, Khoa học Trái Dat. + Giúp học sinh hiểu về thé giới tự nhiên, vận dụng dé giải quyết các vẫn dé khoa học trong thực tiễn ... cccccecssessee-see-seeessesoveeseeevees 114 Trang 8Hình 3.7 Ban thiết kế của nhóm HS esssesssosssesssesssonsssesssesssosssesseensssnsssnsensssonssenieene 115 KIHH/3!E 00nnilillHNngbn|Hỗo: is cáis222210611021002611211002101251121266630221324142340820213020230/

Ngày tải lên: 04/02/2025, 17:39

... nhiệt độ 38 Hình 11: Kí hiệu điện trở nhiệt - - <5 + 5< s2 kESZ.Ee Eeesieerkeererseeeseeereeere 38Hinh 12: So 46 mach khuếch đại St SH S11 1151112111221 011 111511111 1211 x2 39 Hình ... day học Vật lí 1.5.1 Hoạt động giải quyết van dé của học sinh trong day học Vật líHoạt động GQVĐ của HS trong DHVL là những hoạt động diễn ra khi HS gặp phải những van dé, van dé trong Vat lí ... STEM nội dung “Khuếchđại thuật toán” — Vật lí 11 2.1 Phân tích vi trí và nội dung chuyên đề 11.3 trong CTVL 2018 Trong chương trình Vật lí 2018, môn Vật Lí sắp xếp nội dung và các chuyên dé khác

Ngày tải lên: 04/02/2025, 17:39

... tE:6hNiinniiBiLosissasesnssesieireertiesrtzite250122112200610102710203592019218233122110302361n1 119 3.6.2 Diễn biến, kết qua thu được khi thực nghiệm chủ dé STEAM: “Giao thông tằm nhìn 360°” .: 2: 229225222222222212112211211111121112111 111211 1g ccke, 119 3.7 Đánh giá ... nghiên cứu -2-22z2C222Z2222122312E3eZ222c2rrzcrrrcee 3 5 Giả thuyết khoa học 2-22-222222222222222222122112111211121112112111 7111721721220 cee 3 GS Phurong Phap BBBI1GH:CỨỦ:toootoiiiooiiiiiiniibiitiiiiii4i31364313416025388336535361305333383883860387 ... 3.1 Học liệu va bộ dụng cụ sử dụng trong bai học «e.«eee 119 Hình 3.2 GV tiền hănh chia lớp thănh 4 nhóm, câc em HS điền thông tin nhóm Bội 1021121140112 120412)11211121100110120/1221331112122121214001911121122102110211)1101122119211200)1320/2011239221112.220110)

Ngày tải lên: 05/02/2025, 21:46

... trở -¿ s+2s222z2222222222z222.2Exrrree 4I Hình 2.4 Điện trở công suất ¿s02 2211211 1111111211 10111111 101111111121 e2 4I Hình 2.5 Thiết lập định luật Ohm đối với toàn mạch 2 22 22522+£ 42 ... s-222xc222x22221222111221112211122111211112111 c2 cee HH 6 Phuong pháp nghiên.cứu khoa học c6 166 0e nsee 1] 6.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận - - (11191 SH nh HH He 11 6.2 Phương pháp thực ... sưijBERRI:::::::iiciiiiiipiiiiitiit111111311313133313638385359888 80 Trang 63.4 Thuan lợi và khó khăn trong qua trình thực nghiệm sư phạm - 81SAL, TRUS GA cssstssssctssiitsiit160101351130114111101351136113651555335555565551895189558E5535555553953885585538

Ngày tải lên: 05/02/2025, 21:48

... SấÊosoo-oosoceoieoinooiiiiiindi0A000201013001200030103303331465118054803188618883883 33 1.5.6.1 Kết quả khảo sát GV ảnh Ha 33 BBG: We 0 11717167 lợn ợớNỶẽ na hố ha ah 37 KET LUẬN CHƯNG I 2: 2 S2SES22E152E112211211121117111111 11111111 1 xe 4I ... ¿ 2-22 22111111112111 112 112 11 1111 Hà HH n2 001 xe ¡003.6.2 Rubric đánh giá NL GQVD của HS thông qua bài tập Giải quyết vấn đề 451536455555833554850215E4338451583650587233244505115338525ãE85650555552448553155435853863658357E535367543358455253835585577216 ... KET LUẬN CHUONG 3 2222222222221 21721122112 112 2112211 21121721221 E212 cee 117 KET LUẬN VÀ KIÊN NGHỊ, - 22 ©222S21223122117 211222112111 222212221222 c xe 118PHU LUC 1 - MOT SO HINH ANH TRIEN

Ngày tải lên: 05/02/2025, 23:22

... góc độ vật lí trong dạy học câc băi tập thí nghiệm - 54 2.7 Thiết kế kế hoạch băi day câc băi tập thực hănh, nghiín cứu đê xđy dựng 59 KET LUẬN CHƯƠNG 2 S2 2222221 1111112122121 11111112122 ... không thích học môn Vật li. Câu 6: Nếu bạn không thích học Vật lí thì lý do làm cho bạn không thích học Vật lí là gi? Nếu bạn thich học vật lí thi bỏ qua câu hỏi (Có thé chọn nhiều ý) Lí thuyết ... thông môn Vật lí 2018, Năng lực vật lí bao gồm 3 thành phần: Nhận thức vật lí; tìm hiệu thé giới tự nhiên dưới góc độ vật lí: vận dụng kiến thức, kỹ nang đã học Đề bồi dưỡng năng lực vật lí của

Ngày tải lên: 05/02/2025, 23:23

... «.isccsssscisassssasssasssassasssesasoassoassvaaseasssavsveassoassoasveasseasteas 311.6.5, Kết quả điều tra 6 6 221211229 cu ng 1102111711071 025 1110011012012 ty 32 TIỂU KET CHƯƠNG l 22 SE S92 E13 11181221112 1111111 1 1151011210211 01 011218111 xe2 35 CHƯƠNG ... BấDEIÏWE:::::-:::::::::::::ccccczctc2tii22012071111121117211215112211231363352358523575585555E 5 DVDs Năng lực VỆÍÍÍ::¡:ss:issiaiiciiiiaiiosaiisitiiaitiiaiittsi0211113113112351551155358865ã858155516615531588568 ... cận PISA bồi đưỡng năng lực vật lí của học sinh trung học phổ thông ¿- ¿5+ Ss2E22SE1221232212232112211211721223211 2112122222 ccree 27 1.4.1 Cơ sở xây dựng bài tập vật lí theo hướng tiếp cận PISA

Ngày tải lên: 05/02/2025, 23:24

... — Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng NLHT của HS. 3 Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng mô hình dạy học ASICC va thí nghiệm hands-on dạy học một số kiến thức trong nội dung “Dòng điện, mạch điện” — Vật lí 11 ... luận tốt nghiệp với dé tai “Wan dung mô hình dayhọc ASICC và thí nghiệm hands-on trong tổ chức day học mach nội dung “Dòng điện, mạch điện” — Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng năng lực hợp tác của học ... hợp tác của học sinh - 21 1.5 Thue trang về sử dụng mô hình ASICC và thí nghiệm hands-on trong DAVOS: cõooooaii-ioannnnarnnintoininiiiiiiiitiiiiiTIG113811161101311063108351651585588511665i86138353883586

Ngày tải lên: 14/06/2025, 16:10

... và học tích cực một số phương pháp và kĩ thuật dạy học” (NXB Đại học Sư phạm, 2022), phong cách học của mỗi học sinh là khác nhau và phụ thuộc vào sở thích cá nhân Việc chú trọng đến phong cách ... Bảo 11A3 CĐ-Đ-Đ-Đ-Đ 9-II 7 Lương Thanh Hoàn 11A3 TT-TT-Đ-Đ-TT 13-III 8 Lữ Thị Như 11A3 Đ-CĐ-CĐ-CĐ-CĐ 5-I 9 Lương Thị Ngọc Trâm 11A3 TT-Đ-Đ-Đ-Đ 10-II 10 Lương Khăm May 11A3 Đ-CĐ-CĐ-CĐ-Đ 11-II 11 ... hiệu quả tiếp thu tri thức của học sinh.- Đánh giá tính khả thi và hiệu quả khi sử dụng kỹ thuật mảnh ghép và tổ chức trò chơi trong nội dung dạy học bài 11 – Vật lí 11 Đối tượng thực nghiệm được

Ngày tải lên: 28/06/2025, 09:35

... trong dạy học vật lí 10 1.3.2 Hai con đường dạy học những ứng dụng kỹ thuật của vật lí 11 1.4 Dạy học theo góc 12 1.4.1 Khái niệm dạy học theo góc 12 1.4.2 Cách tổ chức các góc học tập ... đỡ của GV 1.3 Dạy học các ứng dụng kỹ thuật của vật lí 1.3.1 Vai trò của việc nghiên cứu các ứng dụng kỹ thuật trong dạy học vật lí Nghiên cứu các ứng dụng kỹ thuật của vật lí được thực hiện ... học tập thụ động sang học tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ thông Không chỉ tự học ngay trong trường phổ thông, không chỉ tự học ở nhà mà tự học cả trong tiết học

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

... và n2 Trang 1082 11, n2 n i HS:- - phân cách song song, ta có: n1sini1 = n2sini2 nsinin Trang 111105 + Trang 113+ Khi i > igh: Sinr = nn 1 2 Trang 114108 - ã sáng) Trang 120114 b a c i s n ... - .45 50 52 52 52 55 60 Trang 158152 69 73 77 ánh 78 79 86 115 117 117 117 117 118 118 120 121 134 135 140 144 147 ... 1.3 Khái ni , lu V lí và th tr d - h các khái ni và lu V lí tr THPT mi núi hi nay 23 1.3.1 Khái ni V lí 23 1.3.2 lu V lí 34 1.3.3 Th tr d - h các khái ni và d lu V lí tr THPT mi núi hi

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:18

... xáckhoa học vật lý, HS cần đợc vũ trang những kiến thức cầnthiết về các môn khoa học khác nhất là toán học Nhận thức vật lý thuộc loại khó đối với HS phổ thông, vìvậy để khai thác mặt hấp dẫn của vật ... giảng dạy môn vật lýhọc sự thụ động của HS trong các bài học Cần tìm mọi cáchkích thích HS phát triển tính ham hiểu biết, sự nhanh trí, óc quan sát [23,tr221] Trang 18Hiện nay, cách dạy học cổ truyền ... GV PP học là cách thức làm việc của HS: tiếp thu, tự tổ chức và kiểm tra HĐNT và hoạt động thực tiễn nhằm đạt đợc cácnhiệm vụ học tập PP học là cách thức tự thiết kế và thi côngquá trình học tập

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:10

... Hoạt động dạy học vật lý ở lớp 11 trờng THPT - Lý thuyết tình huống dạy học, vận dụng lý thuyết này vào dạy học bộmôn vật lý, với chức năng là cơ sở cho một hình thức tổ chức dạy học vật lý - ... 11 1.3.1 Sự hình thành hệ thống kiến thức khoa học vật lý……… 11 1.3.2 Tiến trình xây dựng một kiến thức vật lý cụ thể……… 13 1.3.3 Sơ đồ biểu đạt logic của tiến trình xây dựng một kiến thức vật ... tự chủ của học sinh nhằm nõngcao chất lượng dạy học chơng này nói riêng và dạy học vật lý ở trường phổthụng nói chung 3 Giả thuyết khoa học. Cú thể vận dụng lý thuyết tỡnh huống dạy học để thiết

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:07