cách dạy con toán lớp 3

... đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 -Đổi mới phương pháp dạy học khi đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Trang 3 III Đối tượng và phương ... chất lượng lớp 3A có ứng dụng CNTT kết quả cao hơn so lớp 3B không có ứng dụng CNTT Hầu hết các em ở lớp 3A (Thực nghiệm) nắm chắc bài Trang 27 Qua quá trình giảng dạy môn Toán lớp 3A có ứng ... giảng dạy tôi đã đúc kết được một số kinh nghiệm và quyết định viết đề tài: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 A II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu về ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp 3 -Tìm

Ngày tải lên: 23/12/2016, 08:39

... 1.Tổ chức trò chơi toán lớp 3 Trang 8 a.Thiết kế trò chơi dạy học trong môn toán Trang 8 b.Cách tổ chức trò chơi Trang 9 2 Giới thiệu một số trò chơi dạy học toán lớp 3 Trang 9 - Trò ... vào thực tiễn Ngoài ra, dạy học toán còn xác định cơ sở cho việc dạy học toán ở tiểu học Do vậy, “ Sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3”, trên cơ sở nắm vững kiến thức một cách chủ động, sáng tạo ... 2 Giới thiệu một số trò chơi dạy học toán lớp 3 : Sau đây tôi xin giới thiệu một số trò chơi tiêu biểu mà tôi đã áp dụng trong quá trình dạy toán cho học sinh lớp 3 : Trò chơi 1: “ Đoàn kết”.

Ngày tải lên: 08/06/2018, 11:18

... vào thực tiễn Ngoài ra, dạy học toán còn xác định cơ sở cho việc dạy học toán ở tiểu học Do vậy, “ Sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3”, trên cơ sở nắm vững kiến thức một cách chủ động, sáng tạo ... Thực trạng của lớp chủ nhiệm: Năm nay tôi được phân công giáo dạy lớp 3C Lớp tôi có 27 học sinh trong đó có: 13 em nam, 14 em nữ Đa phần các em không mạnh dạn, tự tin Từ đầu năm lớp học rất trầm, ... viên gạch là một yêu cầu toán học tùy theo bài dạy, có thể sử dụng cả trong tiết ôn tập Trang 4Vì vậy, tôi thiết kế trò chơi trong giờ học toán lớp 3, đã đưa vào giờ học toán ngay từ đầu năm và

Ngày tải lên: 17/10/2018, 13:46

... các bước trên khi tiến hành tổ chức trò chơi 3 Một số trò chơi sử dụng trong dạy – học Toán lớp 3. 3.1 Trò chơi " Tiếp sức đồng đội" Dạy bài: Bảng nhân 6: ( Tr.19) Mục tiêu: Học ... sáng kiến “Một số trò chơi Toán học nhằm nâng cao sự hứng thú cho học sinh trong dạy học Toán lớp 3” 2 Mục đích nghiên cứu. Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học theo phươnghướng ... chơi toán học mang đầy đủ cácđặc điểm của trò chơi, nhưng trò chơi toán học khác với trò chơi "phi toán" ởchỗ ít nhiều phải chứa một yếu tố toán học nào đó Trong nhà trường, trò chơi toán

Ngày tải lên: 17/10/2018, 13:55

... sinh lớp 3 16 1.1.3 Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán lớp 3 20 1.2 Thực trạng của việc dạy học Toán lớp 3 theo hướng tích hợp 24 1.2.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung, SGK của môn Toán lớp 3 ... việc dạy học Toán lớp 3 theo hướng 35 tích hợp 35 Bảng 1.7 Mức độ dạy học Toán lớp 3 của giáo viên theo hướng tích hợp 35 Biểu đồ 1.1 Biểu đồ đánh giá sự cần thiết của môn Toán đối với HS trong 38 ... học (lớp 4, 5) và tiếp tục các cấp học sau này ở các lớp cao hơn Kiến thứcToán lớp 3 kế thừa kiến thức Toán lớp 1, lớp 2 và là nền tảng để học sinh học cáckiến thức Toán lớp 4, 5 Toán lớp 3 bao

Ngày tải lên: 06/09/2019, 12:09

... vào thực tiễn Ngoài ra, dạy học toán còn xác định cơ sở cho việc dạy học toán ở tiểu học Do vậy, “ Sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3”, trên cơ sở nắm vững kiến thức một cách chủ động, sáng tạo ... Thực trạng của lớp chủ nhiệm: Năm nay tôi được phân công giáo dạy lớp 3C Lớp tôi có 27 học sinh trong đó có: 13 em nam, 14 em nữ Đa phần các em không mạnh dạn, tự tin Từ đầu năm lớp học rất trầm, ... viên gạch là một yêu cầu toán học tùy theo bài dạy, có thể sử dụng cả trong tiết ôn tập Trang 4Vì vậy, tôi thiết kế trò chơi trong giờ học toán lớp 3, đã đưa vào giờ học toán ngay từ đầu năm và

Ngày tải lên: 16/10/2019, 16:43

... vào thực tiễn Ngoài ra, dạy học toán còn xác định cơ sở cho việc dạy học toán ở tiểu học Do vậy, “ Sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3”, trên cơ sở nắm vững kiến thức một cách chủ động, sáng tạo ... Thực trạng của lớp chủ nhiệm: Năm nay tôi được phân công giáo dạy lớp 3C Lớp tôi có 27 học sinh trong đó có: 13 em nam, 14 em nữ Đa phần các em không mạnh dạn, tự tin Từ đầu năm lớp học rất trầm, ... viên gạch là một yêu cầu toán học tùy theo bài dạy, có thể sử dụng cả trong tiết ôn tập Trang 4Vì vậy, tôi thiết kế trò chơi trong giờ học toán lớp 3, đã đưa vào giờ học toán ngay từ đầu năm và

Ngày tải lên: 30/10/2019, 14:49

... sinh lớp 3 16 1.1.3 Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Toán lớp 3 20 1.2 Thực trạng của việc dạy học Toán lớp 3 theo hướng tích hợp 24 1.2.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung, SGK của môn Toán lớp 3 ... học (lớp 4, 5) và tiếp tục các cấp học sau này ở các lớp cao hơn Kiến thức Toán lớp 3 kế thừa kiến thức Toán lớp 1, lớp 2 và là nền tảng để học sinh học các kiến thức Toán lớp 4, 5 Toán lớp 3 bao ... trạng của việc dạy học Toán lớp 3 theo hướng tích hợp - Đề xuất các biện pháp dạy học Toán lớp 3 theo hướng tích hợp - Tiến hành dạy học thực nghiệm về việc dạy học Toán lớp 3 theo hướng tích

Ngày tải lên: 23/12/2019, 10:03

... mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học môn toán nóichung và toán lớp 3 nói riêng là rất cần thiết III THỰC HIỆN THIẾT KẾ MỘT SỐ TRÒ CHƠI TOÁN HỌC LỚP 3. Sau khi có ... phéptính như: 367 + 125 93 + 58 367 + 120 487 + 130 168 + 503 487 + 302 + Phấn màu Trang 14+ Đồng hồ theo dõi thời gian.+ Chọn 3 học sinh khá nhất lớp làm giám khảo và thư ký * Cách chơi: Giáo ... hiệu quả dạy và học Xuất phát từ thực tế giảng dạy, nên trong năm học 2018 – 2019 này tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài: “Thiết kế trò chơi trong dạy học Toán lớp 3” và áp dụng vào thực tế lớp mình

Ngày tải lên: 30/04/2020, 19:02

... trong việc dạy Toán lớp 3 tại các trường tiểu học còn nhiềuhạn chế như học sinh chưa biết cách phân biệt dạng toán cũng như chưa tìm ra Trang 3cách giải tương ứng cho từng dạng bài toán cụ thể ... đề đặt ra là làmthế nào để học sinh lớp 3 nhận dạng được các bài toán và tìm ra cách giải thíchhợp nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy toán lớp 3 cho học sinh.Xuất phát từ những lí ... đặc điểm của môn Toán lớp 3, đặc điểm của trường mình từ đó có cách dạy thích hợp * Đặc điểm nhận thức của học sinh Tiểu học. Qua nghiên cứu khả năng phân tích của học sinh lớp 3 còn thấp, các

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:31

... trong việc dạy Toán lớp 3 tại các trường tiểu học còn nhiềuhạn chế như học sinh chưa biết cách phân biệt dạng toán cũng như chưa tìm ra Trang 3cách giải tương ứng cho từng dạng bài toán cụ thể ... đề đặt ra là làmthế nào để học sinh lớp 3 nhận dạng được các bài toán và tìm ra cách giải thíchhợp nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy toán lớp 3 cho học sinh.Xuất phát từ những lí ... đặc điểm của môn Toán lớp 3, đặc điểm của trường mình từ đó có cách dạy thích hợp * Đặc điểm nhận thức của học sinh Tiểu học. Qua nghiên cứu khả năng phân tích của học sinh lớp 3 còn thấp, các

Ngày tải lên: 03/06/2020, 22:34

... vào thực tiễn Ngoài ra, dạy học toán còn xác định cơ sở cho việc dạy học toán ở tiểu học Do vậy, “ Sử dụng trò chơi trong dạy học toán 3”, trên cơ sở nắm vững kiến thức một cách chủ động, sáng tạo ... Thực trạng của lớp chủ nhiệm: Năm nay tôi được phân công giáo dạy lớp 3C Lớp tôi có 27 học sinh trong đó có: 13 em nam, 14 em nữ Đa phần các em không mạnh dạn, tự tin Từ đầu năm lớp học rất trầm, ... viên gạch là một yêu cầu toán học tùy theo bài dạy, có thể sử dụng cả trong tiết ôn tập Trang 4Vì vậy, tôi thiết kế trò chơi trong giờ học toán lớp 3, đã đưa vào giờ học toán ngay từ đầu năm và

Ngày tải lên: 11/07/2020, 10:24

... đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 -Đổi mới phương pháp dạy học khi đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Trang 3 III Đối tượng và phương ... giảng dạy tôi đã đúc kết được một số kinh nghiệm và quyết định viết đề tài: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 A II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu về ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp 3 -Tìm ... ứng dụng CNTT kết quả cao hơn so lớp 3B không có ứng dụng CNTT Hầu hết các em ở lớp 3A (Thực nghiệm) nắm chắc bài Trang 27 Qua quá trình giảng dạy môn Toán lớp 3A có ứng dụng CNTT tôi đã đúc kết

Ngày tải lên: 07/02/2021, 22:51

... học toán để góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán 3 là rất quan trọng và thiết thực Tôi xin được trình bầy “ kinh nghiệm trong thiết kế trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học toán lớp ... kế các trò chơi sử dụng trong giờ học toán lớp 3 3 - Cơ sở thực tiễn : a; Thực trạng chung của nhà trường : Qua tìm hiểu một số giáo viên dạy lớp3 , tìm hiểu học sinh , tài liệu tham ... chức dạy học toán lớp 3 Tìm hệ thống bài tập có thể thiết kế thành trò chơi 2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế , sử dụng trò chơi trong giờ học toán

Ngày tải lên: 12/03/2021, 19:20

... dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 -Đổi mới 9H pháp dạy học khi > ứng dụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp 3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học -Học sinh lớp 3 -Theo dõi và kiểm ... vào giảng dạy môn Toán lớp 3 tôi thấy học sinh thích học những tiết có dạy bằng giáo án điện tử hơn những tiết dạy truyền thống Sau khi dạy bài “ Tìm số chia” , tôi đã cho 2 lớp 3B( dạy không ... giảng dạy tôi đã đúc kết  một số kinh nghiệm và quyết định viết đề tài: “Đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 ”. II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu về ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp 3

Ngày tải lên: 29/03/2021, 21:59

... số môn học ở lớp 3 trường tiểu học … 3-Phương pháp nghiên cứu : Trên cơ sở đã dạy môn thủ công –Kỷ thuật , giáo viên có thể áp dụng vào môn nào , tiết nào trong các môn học ở lớp 3 - Qua việc ... Chương 2:Thiết kế xây dựng một số mô hình thiết bị dạy học để dạy học : I-Quy trình thực hiện : A- Việc lên lớp lớp của một tiết học môn thủ công lớp 3 theo các bước sau : a- Hoạt động 1 : GV ... động 3-Chương trình môn thủ công lớp 3: Được bố trí mỗi tuần 1 tiết , cả năm 35 tiết , Cụ thể như sau : + Chương 1 : Phối hợp cắt dán hình (10 tiết ) - Gấp tàu thuỷ hai ống khói - Gấp con ếch

Ngày tải lên: 30/03/2021, 03:00

... Toán lớp 3". II Mục đích nghiên cứu - Tìm S( ,6  ! CNTT voà môn Toán & 3 - Tìm môn Toán & 3 - vào ) ! môn Toán & 3 góp C nâng cao 1( '() ! 3 III Đối tượng ... ?3 là các môn có 2V ! 6( tranh ) cho bài ) 3 Trong ba Trang 2môn : mà  7 !& ! trò ? thì = không khí =) mái cho Đưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3". ... !3 MQ E1 là các chú ý sinh  thu bài N ? & lâu ?3 MN ,& môn Toán không có 6( tranh )  các E9 môn khác, Ngoài và các hình ,P3 #  $ B con 2N$ B bài toán,

Ngày tải lên: 30/03/2021, 14:33

... giảng dạy môn Toán lớp 3 ”. II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu về ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp 3 -Tìm hiểu thực trạng khi I ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 -Đổi mới ?! pháp dạy ... vào giảng dạy môn Toán lớp 3 tôi thấy học sinh thích học những tiết có dạy bằng giáo án điện tử hơn những tiết dạy truyền thống Sau khi dạy bài “ Tìm số chia” , tôi đã cho 2 lớp 3B( dạy không ... giảng dạy môn Toán lớp 3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học -Học sinh lớp 3 -Theo dõi và kiểm tra đánh giá việc tiếp thu bài của học sinh -Đối chiếu với các tiết học không có sử dụng CNTT Trang 3B

Ngày tải lên: 30/03/2021, 18:15

... đọc đề toán - HS tự vẽ sơ đồ và giải - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Giải : Số quả cam mẹ hái được là : 7 x 5 = 35 (quả) Đáp số : 35 quả Bài 3 - Bài toán ... bảng, HS cả lớp làm vào vở - Y/c HS nhận xét bài của bạn - Khi đã biết 7 x 5 = 35 , có thể ghi ngay kết quả 35 : 7 và 35 : 5 được không, vì sao ? - Có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 và 35 : 5 = 7 ... Tìm độ dài đoạn thẳng CD 2 + 2 + 2 = 6 (cm) 2 x 3 = 6 (cm) - Y/c HS viết lời giải của bài toán - HS viết vào vở - Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần - Muốn gấp 2cm...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:46

... xét về 2 cách tính giá trị của biểu thức trên Cách 1 : 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15 Cách 2 : 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 - Trong 2 cách tính trên cách nào đúng, cách nào sai. - Cách 1 đúng, cách 2 sai - ... 555 - 251 - 160 495 39 5 Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu ? - 33 5 con tem. - Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? - 128 con tem. - Bài toán yêu cầu tìm gì ... mấy số con vịt ? Vì sao ? - Hình b đã khoanh vào 1 phần 3 số con vịt, vì có tất cả 12 con, chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được 4 con vịt, hình b đã khoanh vào 4 con vịt. Bài 3 - Gọi...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:51