các số có 4 chữ số lớp 3

Môn luật sở hữu trí tuệ bài thảo luận 2  nguyên tắc “sử dụng hợp lý” (“fair use”) là gì tìm hiểu quy Định của pháp luật nước ngoài về vấn Đề này và so sánh với các quy Định hiện hành của pháp luật sở hữu trí tuệ việt nam

Môn luật sở hữu trí tuệ bài thảo luận 2 nguyên tắc “sử dụng hợp lý” (“fair use”) là gì tìm hiểu quy Định của pháp luật nước ngoài về vấn Đề này và so sánh với các quy Định hiện hành của pháp luật sở hữu trí tuệ việt nam

... Kim Thuý 2253801015318 Nguyễn Lê Thanh Trúc 2253801015350 Lê Huỳnh Khả Vy 2253801015385 Nguyễn Hữu Khánh Vy 2253801015390 Trang 3TP.HCM, tháng 3 năm 2025Trang 4MỤC LỤCA.1 Lý thuyết: 4 1 Nguyên ... Nghiên cứu Bản án số 213/2014/DS-ST của Tòa án nhân dân quận Tân Bình ngày 14/8/2014 và trả lời các câu hỏi sau: 13 B Phần Câu hỏi sinh viên tự làm (có nộp bài) và KHÔNG thảo luận trên lớp: 16 1/ Phân ... của Tòa án/Trọng tài.Tóm tắt bản án: Bản án số 244/2024/HSST ngày 19/04/2024 của TAND Hà Nội về xâmphạm quyền tác giả, quyền liên quan Gồm Nguyên đơn: T3 (Ban tổ chức Giải bóng đáNgoại hạng Anh)

Ngày tải lên: 26/03/2025, 22:07

21 1 0
Một số ý kiến nhằm hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm ở Công ty Xây lắp và Vật tư xây dựng số 6.

Một số ý kiến nhằm hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm ở Công ty Xây lắp và Vật tư xây dựng số 6.

... máy thi công TK 623 6 Tài khoản cấp 2: - TK 6234: Chi phí khấu hao máy thi công Trang 13- TK 6237: Chi phí dịch mua ngoàiKết cấu và nội dung phản ánh của TK 623: Bên Nợ: Các chi phí liên quan ... phí nhân công trực tiếp cho các đối tợng chịu chi phí liên quan (bên Nợ TK 154 hoặc TK 631) Tài khoản này không số d cuối kỳ  TK 623: Chi phí sử dụng máy thi công Tài khoản này dùng để ... một số hoạt động kinh tế chủ yếu: - Chi phí tiền lơng vào các khoản phụ cấp phải trả cho côngnhân trực tiếp xây lắp trong kỳ hạch toán ghi: Nợ TK622 - Chi phí nhân công trực tiếp TK 334 -

Ngày tải lên: 13/11/2012, 11:09

69 494 3
Khảo sát một số chỉ tiêu sinh lý, sinh hoá máu trong hội chứng tiêu chảy của bê nuôi tại trung tâm nghiên cứu bò và đồng cỏ ba vì và vùng phụ cận một số biện pháp phòng và điều trị

Khảo sát một số chỉ tiêu sinh lý, sinh hoá máu trong hội chứng tiêu chảy của bê nuôi tại trung tâm nghiên cứu bò và đồng cỏ ba vì và vùng phụ cận một số biện pháp phòng và điều trị

... giai đoạn 2001 – 2005 đạt 24,93%/năm Năm 2002 cả nước mới 41.241 con, đến năm 2003 tăng lên 55.848 con, tăng trưởng so với năm trước đạt 35,42%; năm 2004 79.243 con mức tăng trưởng cao nhất ... chảy 303.3.3 Kiểm tra một số chỉ tiêu sinh lý máu ở bê viêm ruột 314.3.4 Một số chỉ tiêu sinh hoá máu của bê bị tiêu chảy 31 4.1 Điều tra theo dõi tình hình chăn nuôi và cấu đàn bò sữa nuôi 4.1.1 ... 1,060 1,060 1,043 1,062 1,042 1,01 Độ pH 7,40 7,25-7,45 7,25-7,45 7,49 7,49 7,37-7,40 (Tài liệu của bộ môn SLĐV - ĐHNNHN) Máu là tổ chức liên kết đặc biệt gồm hai phần là huyết tương và các thành

Ngày tải lên: 23/11/2013, 10:05

89 932 2
một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác kế toán doanh thu tiêu thụ và xác định kết quả kinh doanh tại công ty cổ phần xây dựng thủy lợi và cơ sở hạ tầng khánh hòa

một số biện pháp nhằm hoàn thiện công tác kế toán doanh thu tiêu thụ và xác định kết quả kinh doanh tại công ty cổ phần xây dựng thủy lợi và cơ sở hạ tầng khánh hòa

... 2003 công ty đã nộp 550.350.244 đồng, năm 2004 công ty đã nộp 926.513.690 đồng tăng 376.163.446 đồng tương ứng tăng 68,35% Năm 2005 số đã nộp ngân sách nhà nước là 887.204.598 đồng giảm 39.309.092 ... chuyển số lãi của các hoạt động kinh doanh TK 421(4212): Số lãi từ các hoạt động kinh doanh * Trường hợp lỗ: Nợ TK 421(4212): Số lỗ từ các hoạt động kinh doanh TK 911: Kết chuyển số lỗ của các ... 13,38% Tổng vốn kinh doanh của năm 2005 là 22.188.204.815 đồng, tăng 7.531.706.717 đồng so với năm 2004 tương ứng tăng 51,39% Tổng vốn chủ sở hữu năm 2003 là 4.485.163.657đồng, năm 2004 là 4.805.551.886

Ngày tải lên: 31/08/2014, 17:06

115 214 0
So sánh kết quả thi chọn học sinh giỏi khối 10 11 của trường THPT yên lạc với trường THPT ngô gia tự giai đoạn 2012 – 2014  từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học sinh giỏi trong các kỳ thi chọn học si

So sánh kết quả thi chọn học sinh giỏi khối 10 11 của trường THPT yên lạc với trường THPT ngô gia tự giai đoạn 2012 – 2014 từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học sinh giỏi trong các kỳ thi chọn học si

... tỉnh năm học 2013-2014 Môn thi Trường THPT Yên Lạc Trường THPT Ngô Gia Tự Trang 15Bảng 2.4 Kết quả thi chọn học sinh giỏi khối 10 cấp tỉnh năm học 2013-2014 148 2215 3118 4540 2.3.2 Kết quả thi ... Internet.Các phòng Lý, Hóa, Sinh các thiết bị đáp ứng yêu cầu học tập Thư viện códiện tích phòng đọc 72m2, kho sách 36m2 với 1500 đầu sách các loại đủ cácphòng chức năng phục vụ lãnh đạo và các ... máy kếtnối Internet Các phòng Lý, Hóa, Sinh các thiết bị đáp ứng yêu cầu học tập.Thư viện diện tích phòng đọc 70m2, kho sách 36m2 với hơn 1400 đầu sách cácloại đủ các phòng chức năng

Ngày tải lên: 31/10/2014, 21:41

23 683 0
đánh giá hiệu quả giảm áp lực nội sọ bằng dung dịch mannitol 20% 250ml truyền tĩnh mạch 20 phút những bệnh nhân tai biến mạch não có tăng áp lực nội sọ

đánh giá hiệu quả giảm áp lực nội sọ bằng dung dịch mannitol 20% 250ml truyền tĩnh mạch 20 phút những bệnh nhân tai biến mạch não có tăng áp lực nội sọ

... thất vào khoảngkẽ khi tắc tuần hoàn dịch não tủy Phù não khởi đầu do các tổn thương nhu mô não, sau đó là phù não do nhiễmđộc tế bào [3], [13], [25], [34] 1.3.3 Phân mức độ tăng áp lực ... không kết quả Tư thế đầu cao 15-300, trung gian hoặc hơi gập sẽ tạo điều kiện cho máutĩnh mạch trở về dề dàng nhất [14], [23], [31], [36], [48] Trang 22Tăng thông khí: Duy trì PaCO2 20-30 mmHg ... racompliance thể cải thiện trước khi giảm ALNS trong điều trị [3], [49] Compliance của các thành phần trong sọ: - Tổ chức não: khả năng bù trừ lớn và tương đối nhanh Nó thểchịu

Ngày tải lên: 10/11/2014, 22:22

79 631 2
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

... lượng học sinhthi vào các trường khối C hiện nay rất ít (khoảng 15-20%), và chỉ khoảng ½ trong số đó thực sự khả năng, hứng thú với các môn khoa học xã hội Còn lại đa số các emhọc kém toàn diện, ... bảo tàng sẽ không chỉ giúp các em têmhiểu biết mà còn tác động sâu sắc đến tình cảm của các em Ngoài ra các giá trị cótrong di sản còn được giáo viên khai thác bằng cách đặt câu hỏi mang tính ... thành ở học sinh một hệ thốngcác quan điểm, các khái niệm về nhận thức thế giới xung quanh, giúp các em nhậnthức được bản chất và sở giải thích một cách khao học các sự vật, hện tượng liênquan

Ngày tải lên: 13/03/2016, 00:55

40 364 0
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử  nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

... lượng học sinh thi vào các trường khối C hiện nay rất ít (khoảng 15-20%), và chỉ khoảng ½ trong số đó thực sự khả năng, hứng thú với các môn khoa học xã hội Còn lại đa số các em học kém toàn ... bảo tàng sẽ không chỉ giúp các em têm hiểu biết mà còn tác động sâu sắc đến tình cảm của các em Ngoài ra các giá trị trong di sản còn được giáo viên khai thác bằng cách đặt câu hỏi mang tính ... thành ở học sinh một hệ thống các quan điểm, các khái niệm về nhận thức thế giới xung quanh, giúp các em nhận thức được bản chất và sở giải thích một cách khao học các sự vật, hện tượng liên

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:57

39 342 0
Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn tỉnh Bình Định

Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn tỉnh Bình Định

... Hạnh kiểm 12.553 73,7% 3.972 37,3% 497 2,9% 15 0,1% Học lực 3.434 20,2% 6.613 38,8% 5.801 34,0% 1.156 6,8% 33 0,2% Bảng 2.4* Số lượng học sinh, lớp và dân tộc Trang 34Bảng 2.5*:Đội ... Trang 33 Bảng 2.1* Kết quả chất lượng giáo dục trung học sở năm học 2015-2016:Hạnh kiểm 11.97876,54% 3.26220,84% 3952,52% 150,10% Học lực 3.970 25,37% 6.43641,12% 4.84530,96% 3882,48% 110,07% ... học sở năm học 2016-2017: Hạnh kiểm 13.009 79,9% 2.971 18,2% 298 1,8% 13 0,1% Học lực 4.213 25,9% 6.816 41,8% 4.913 30,2% 342 2,1% 7 0,04% Bảng 2.3* Kết quả chất lượng giáo dục trung học

Ngày tải lên: 07/11/2018, 15:19

109 189 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực tại doanh nghiệp tư nhân thủy sản sơn hải

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực tại doanh nghiệp tư nhân thủy sản sơn hải

... phát triển nhân sự 21 1.3.2.4 Phân tích công việc 25 1.3.2.5 Đánh giá thành tích thực hiện công việc của nhân viên 27 1.3.3 Các đặc thù của nhân lực ngành 31 1.3.4 Một số chỉ tiêu đánh giá hiệu ... chất lượng cũng như số lượng sản phẩm 1.3.3 Các đặc thù của nhân lực ngành 1.3.3.1 Số lượng nguồn nhân lực Số lượng nguồn nhân lực được biểu hiện thông qua các chỉ tiêu về quy mô và tốc độ gia ... 45 2.2.3 Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại doanh nghiệp 49 2.2.3 Điều kiện lao động 50 2.3 Chế độ của doanh nghiệp đối với người lao động 51 2.4.Phương pháp trả lương 52 2.4.1

Ngày tải lên: 01/04/2020, 16:14

79 39 0
Luận án tiến sĩ y học  đặc điểm dịch tễ của bệnh sốt xuất huyết dengue tại huyện long thành, tỉnh đồng nai từ năm 2008 – 2012 và kết quả của một số giải pháp can t

Luận án tiến sĩ y học đặc điểm dịch tễ của bệnh sốt xuất huyết dengue tại huyện long thành, tỉnh đồng nai từ năm 2008 – 2012 và kết quả của một số giải pháp can t

... không và học sinh 91 Bảng 3.33 So sánh các chỉ số côn trùng trước và sau can thiệp của 2 nhóm 92 Bảng 3.34 So sánh tỷ lệ mắc SXHD trước và sau can thiệp của 2 nhóm 93 Trang 9Hình 1.1 Các bước ... Việt Nam 3.674.473 ca SXHD, trong đó 10.736 ca tử vong Đặc biệt, những năm, số tử vong hàng năm lên tới hơn 1500 người (phụ lục 18) [25], [53] Trang 11Lý do bản làm cho sốt xuất ... albopictus [75] Bệnh thể gây thành dịch lớn, kéo dài [6], [37], [43], [37] Vi-rút Dengue 4 týp huyết thanh: D1, D2, D3 và D4 Sau khi nhiễm một týp huyết thanh sẽ phản ứng dương tính

Ngày tải lên: 29/06/2020, 22:35

181 49 0
Khóa luận tốt nghiệp quản trị doanh nghiệp  một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực tại doanh nghiệp tư nhân thủy sản sơn hải

Khóa luận tốt nghiệp quản trị doanh nghiệp một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực tại doanh nghiệp tư nhân thủy sản sơn hải

... phát triển nhân sự 21 1.3.2.4 Phân tích công việc 25 1.3.2.5 Đánh giá thành tích thực hiện công việc của nhân viên 27 1.3.3 Các đặc thù của nhân lực ngành 31 1.3.4 Một số chỉ tiêu đánh giá hiệu ... chất lượng cũng như số lượng sản phẩm 1.3.3 Các đặc thù của nhân lực ngành 1.3.3.1 Số lượng nguồn nhân lực Số lượng nguồn nhân lực được biểu hiện thông qua các chỉ tiêu về quy mô và tốc độ gia ... 45 2.2.3 Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại doanh nghiệp 49 2.2.3 Điều kiện lao động 50 2.3 Chế độ của doanh nghiệp đối với người lao động 51 2.4.Phương pháp trả lương 52 2.4.1

Ngày tải lên: 30/06/2020, 22:07

79 32 0
Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 6 ở trường trung học cơ sở lương sơn, thường xuân

Một số giải pháp rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 6 ở trường trung học cơ sở lương sơn, thường xuân

... tích xưa" thể so sánh người với các con vật (hình dáng, tính cách): "Lão ta quá ranh mãnh, xảo quyệt, y như một con cáo già"; "Trông anh ta như một con gấu"; "Cậu ấy ... con sóc" thể so sánh người với cây cối: "Chấm cứ như một cây xương rồng" (Đào Vũ - Cái sân gạch); "Cô bé cứ như một cây lúa non, lặng lẽ lớn lên từ bùn đất" thể so ... người với các hiện tượng tự nhiên: "Giọng lão ta lúc nào cũng gầm vang như sấm"; "Lòng mẹ bao la như biển Thái Bình dạt dào" thể so sánh vật với vật, cảnh với cảnh: "Cây

Ngày tải lên: 13/07/2020, 16:30

20 41 0
slide 1 hệ quản trị cơ sở dữ liệu microsofts access chương vi macro 1 psd chương vi macro i giới thiệu chức năng tạo mới thực hiện xử lý lỗi gắn macro với sự kiện ii một số hành động thường dùng

slide 1 hệ quản trị cơ sở dữ liệu microsofts access chương vi macro 1 psd chương vi macro i giới thiệu chức năng tạo mới thực hiện xử lý lỗi gắn macro với sự kiện ii một số hành động thường dùng

... XÂY DỰNG MENU4 Xây dựng menu: Bước 1: Tạo một số Macro nhóm chứa các hành động, chức năng thường dùng của CSDL Trang 13IV XÂY DỰNG MENU4 Xây dựng menu: Bước 2: Tạo 1 Macro chứa các hành động ... Condition + Mỗi điều kiện chỉ thể thực hiện được một hành động. + Thông thương, các điều kiện được lấy từ Form/Report Trang 11III CÁC LOẠI MACRO3 Tham chiếu dữ liệu: - Để thể lấy dữ liệu từ ... cột Macro Name + Với mỗi nhóm, ta thể lần khai báo nhiều hành động. + Chương trình chỉ thực hiện các hành động trong một nhóm. Trang 10III CÁC LOẠI MACRO3 Macro điều kiện: - Để tạo Macro

Ngày tải lên: 10/04/2021, 02:14

14 18 0
tiõt ppct 1 b×nh t©y ®¹i nguyªn so¸i tr­ng ®þnh tuçn 1 m«n ®¹o ®øc tiõt ppct 1 em lµ hs líp 5 tiõt 1 i môc ti£u biõt vþ thõ cña hs líp 5 so víi c¸c líp tr­íc b­íc ®çu cã kü n¨ng tù nhën thøc vµ

tiõt ppct 1 b×nh t©y ®¹i nguyªn so¸i tr­ng ®þnh tuçn 1 m«n ®¹o ®øc tiõt ppct 1 em lµ hs líp 5 tiõt 1 i môc ti£u biõt vþ thõ cña hs líp 5 so víi c¸c líp tr­íc b­íc ®çu cã kü n¨ng tù nhën thøc vµ

... hào) - Năm nay các em đã lên lớp 5 - lớp đàn anh, chị trong trờng mong rằng các em sẽ gơng mẫu về mọi mặt để cho các em HSlớp dới noi theo Nhiệm vụ của HS lớp 5 - Chia nhóm 4: Treo bảng phụ ... vấn đề Biểu hiện của ngời sống trách nhiệm : - Chia nhóm 4: Treo bảng phụ BT1-SGK - GV đọc các nhómgiơ hoa ghi các chữ cái thể hiện ý đúng.( a,b,d, g) - HS đọc lại các ý đúng - KL: Biết suy ... nhóm - Mỗi nhóm chọn 1 – 2 bạn nhiều khó khăn hơn trình bày tr-ớc lớp Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ KL: Lớp ta một vài bạn khó khăn nh: …Biết v Bản thân các bạn các bạn đó cần nỗ lực cố gắng

Ngày tải lên: 13/04/2021, 18:51

32 7 0
giáo án số 39 tên bài dạy tự chọn bật nhảy khối 6 lớp 6 16 26 3 tuần 20 tiết 39 imục đích yêu cầu 1mục đích nhằm trang bị cho hs một số hiểu biết kĩ năng cần thiết và rèn luyện sức mạnh chân s

giáo án số 39 tên bài dạy tự chọn bật nhảy khối 6 lớp 6 16 26 3 tuần 20 tiết 39 imục đích yêu cầu 1mục đích nhằm trang bị cho hs một số hiểu biết kĩ năng cần thiết và rèn luyện sức mạnh chân s

... sân trường 30phút Lớp tập hợp 4 hàng dọc Lớp chạy vòng tròn III/PHẦN KẾT THÚC: Tập hợp lớpĐánh giá chất lượng giờ họcDặn dò Xuống lớp: GV hô lớp nghỉ HS hô khoẻ to và đồng thanh 7phút Lớp dồn hàng ... trường 30phút Lớp tập hợp4 hàng dọc Lớp chạy vòngtròn Trang 12Đông Hưng A, ngày …… tháng … năm 2009 NGƯỜI SOẠN Trần Quang Thuận Trang 13GIÁO ÁN SỐ: 46 TÊN BÀI DẠY: TỰ CHỌN + BẬT NHẢYKhối: 6 Lớp ... trường 30phút Lớp tập hợp 4 hàng dọc Lớp chạy vòngtròn Trang 14Đông Hưng A, ngày …… tháng … năm 2009 NGƯỜI SOẠN Trần Quang Thuận Trang 15GIÁO ÁN SỐ: 47 TÊN BÀI DẠY: TỰ CHỌN + BẬT NHẢYKhối: 6 Lớp

Ngày tải lên: 20/04/2021, 13:40

27 17 0
CƠ sở lí LUẬN về QUẢN lí HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TOÁN của học SINH THEO TIẾP cận NĂNG lực ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

CƠ sở lí LUẬN về QUẢN lí HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TOÁN của học SINH THEO TIẾP cận NĂNG lực ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

... tin một cách định hướng về các đạilượng đặc trưng như nhận thức, tư duy, kĩ năng và cácphẩm chất nhân cách khác trong quá trình giáo dục” [19,tr.45] Trang 11Qua các định nghĩa trên, thể ... thác các hoạt động trong dạyhọc các học phần nghiệp vụ sư phạm mà thông qua tậpluyện các hoạt động này hội rèn luyện các kĩ năng ĐG Thông qua hoạt động tập luyện phát hiện và sửa chữasai ... nhân đáp ứngcác yêu cầu phức hợp và thực hiện thành công nhiệm vụtrong một bối cảnh cụ thể” [34, tr.25] Trang 20“Năng lực là các kĩ năng và khả năng nhận thức vốncó ở cá nhân hay thể học được

Ngày tải lên: 25/05/2021, 16:07

56 13 0
So sánh sự giống nhau và khác nhau về hệ tư tưởng, nguồn luật  và nghề luật của các dòng họ pháp luật Civil Law, Common Law và  Islam Law. Trên cơ sở đó, bình luận về sự ảnh hưởng của các dòng họ pháp luật chính trên thế giới tới hệ thống pháp luật Việt N

So sánh sự giống nhau và khác nhau về hệ tư tưởng, nguồn luật và nghề luật của các dòng họ pháp luật Civil Law, Common Law và Islam Law. Trên cơ sở đó, bình luận về sự ảnh hưởng của các dòng họ pháp luật chính trên thế giới tới hệ thống pháp luật Việt N

... 19040836 Lớp: Kép K13-Luật học Giảng viên: PGS.Ts Nguyễn Hoàng Anh Ths Hà Thị Út Hà Nội, ngày 25 tháng 1 năm 2022 Trang 2MỤC LỤC Phần mở đầu……… 3 Phần nội dung……… 4 1 sở lý luận……… 4 2 ... tại tòa do các luật sư nêu - Luật sư phải theo học một khóa thần học, luật sư không phải người duy nhất bào chữa mà bị cáo thể tự bào chữa hoặc nhờ người bào chữa 5 Sự ảnh hưởng của các dòng ... La Mã – Đức) tồn tại ở các nước lục địa châu Âu như Pháp, Italia, Đức, Áo, Bỉ,…, phần lớn các nước châu Phi, hầu hết các nước châu Mỹ Latinh, các nước phương Đông trong đó Nhật Bản Civil

Ngày tải lên: 04/03/2022, 23:05

15 71 0
Thu thập số liệu của công ty PNJ thực tế trong những năm gần nhất. Lựa chọn các phương pháp, thực hiện phân tích thống kê mô tả, thống kê suy luận với bộ số liệu trên

Thu thập số liệu của công ty PNJ thực tế trong những năm gần nhất. Lựa chọn các phương pháp, thực hiện phân tích thống kê mô tả, thống kê suy luận với bộ số liệu trên

... Trị số khoảng cách tổ trung vị∑ fi : Tổng các tần số của dãy số lượng biến( số đơn vị tổng thể) S (Me−1) : Tổng các tần số của các tổ đứng trước tổ số trung vị f Me : Tần số của tổ trung ... và đều gốc so sánh● Đơn vị tính : số lần, số phần trăm, số phần nghìn, đơn vị kép,…Các loại số tương đối bao gồm: số tương đối động thái, số tương đối kế hoạch, số tương đối kết cấu, số tương ... trong số 6011 lao động nói trên, 3006 người độ tuổi trên 31 tuổi và 3005 người độ tuổi dưới 31 tuổi. c, MốtNhìn vào bảng ta xác định được mốt ở vào tổ thứ 1 (20-30) vì tổ này tồn số lớn

Ngày tải lên: 12/06/2022, 09:47

30 21 0
 HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH VĂN BẢN đi, VĂN BẢN đến TẠI UBND XÃ SƠN TRUNG  CHỈ RA LỖI PHÁT SINH TRONG QUY TRÌNH QUẢN LÝ VĂN BẢN đi, VĂN BẢN đến CỦA UBND XÃ SƠN TRUNG VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC

HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH VĂN BẢN đi, VĂN BẢN đến TẠI UBND XÃ SƠN TRUNG CHỈ RA LỖI PHÁT SINH TRONG QUY TRÌNH QUẢN LÝ VĂN BẢN đi, VĂN BẢN đến CỦA UBND XÃ SƠN TRUNG VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC

... và năm ban hành văn bản đó số được ghi bằng chữ số Ả-rập, bắt đầu từ số 01 vào ngày đầu năm và kết thúc vào ngày 31 tháng 12 hàng năm; năm ban hành phải ghi đầy đủ các số Ví dụ: 2019, 2020. Ký ... và năm ban hành văn bản đó số được ghi bằng chữ số Ả-rập, bắt đầu từ số 01 vào ngày đầu năm và kết thúc vào ngày 31 tháng 12 hàng năm; năm ban hành phải ghi đầy đủ các số Ví dụ: 2019, 2021 Ký hiệu ... của các hình thức văn bản tên loại khác bao gồm chữ viết tắt tên loại văn bản và chữ viết tắt tên quan, tổ chức hoặc chức danh Nhà nước ban hành văn bản. Ký hiệu của công văn bao gồm chữ

Ngày tải lên: 14/06/2022, 07:07

24 20 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w