... hiện tốt TS vi phạm TS thực hiện tốt Còn lại Không đồng phục Nói chuyện riêng Điểm kém (< 5) Vệ sinh kém Đán h lộn, vô lễ Bị GV nhắc nhỡ Đồng phục Phát biểu đúng Điểm tốt (>5) Vệ sinh tốt ... hiện tốt TS vi phạm TS thực hiện tốt Còn lại Không đồng phục Nói chuyện riêng Điểm kém (< 5) Vệ sinh kém Đán h lộn, vô lễ Bị GV nhắc nhỡ Đồng phục Phát biểu đúng Điểm tốt (>5) Vệ sinh tốt
Ngày tải lên: 26/01/2018, 20:00
... đồ lớp nằm trong phần sơ đồ cấu trúc Sơ đồ lớp là kiểu sơ đồ cấu trúc điển hình cung cấp cho ta tập hợp các phần tử, thuộc tính mà tất cả các sơ đồ cấu trúc khác sử dụng Trong UML, một lớp ... loại sơ đồ này Nhóm sơ đồ về cấu trúc Sơ đồ lớp Sơ đồ đối tượng Sơ đồ thành phần Sơ đồ bố trí Sơ đồ đóng gói Sơ đồ cấu trúc đa hợp Nhóm biểu đồ hành vi Sơ ... Sơ đồ lớp cho thấy các thực thể khác nhau (người, các chủ đề và dữ liệu) liên quan với nhau như thế nào Mỗi lớp trong sơ đồ chứa đầy đủ thuộc tính của tập các đối tượng trong phần mềm Sơ
Ngày tải lên: 23/12/2018, 06:18
Dạy học các tham số đo độ phân tán ở lớp 10 theo định hướng bồi dưỡng hiểu biết thống kê
... đồ: Nhận ra và sử dụng các đặc trưng, các thành phần của biểu đồ để giải thích hay biểu diễn dữ liệu - Sử dụng hợp lí các biểu đồ và bảng: hiểu chức năng của mỗi loại biểu đồ để xác định sử dụng ... biểu đồ với các sự kiện thực tế - Phân tích biểu đồ một cách có phê phán: hiểu rằng biểu đồ biểu diễn những quan điểm có thể phải phê phán hoặc phải biến đổi; thiết lập mối liên hệ giữa các dữ ... biểu đồ nào đó), vẽ, đọc, phân tích mẫu dữ liệu cho trên biểu đồ Cả bốn loại nhiệm vụ này đều có lúc đòi hỏi phải thực hiện việc chuyển mẫu dữ liệu cho bằng bảng về biểu đồ Ngược lại, chuyển mẫu
Ngày tải lên: 05/12/2020, 12:56
Các tham số đo độ phân tán trong dạy học thống kê lớp 10
... ra các kiểu nhiệm vụ, các kỹ thuật tương ứng với các kiểu nhiệm vụ đó, … có mặt trong phần các khái niệm trong thống kê mô tả Đồng thời tìm ra các quy tắc hợp đồng liên quan đến việc dạy-học các ... thức Hợp đồng chi phối quan hệ giữa thầy và trò về các kế hoạch, các mục tiêu, các quyết định, các hoạt động và các đánh giá sư phạm Chính hợp đồng chỉ ra ở từng lúc vị trí tương hỗ của các đối ... suất ghép lớp, bảng phân bố tần số ghép lớp, bảng phân bố tần suất ghép lớp; các biểu đồ đã học − Không yêu cầu học sinh nhận biết được khi nào phải lập bảng phân bố ghép lớp, cách phân lớp, khi
Ngày tải lên: 02/01/2021, 10:19
Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục: Các tham số đo độ phân tán trong dạy học thống kê lớp 10
... thức Hợp đồng chi phối quan hệ giữa thay và trò về các kế hoạch, các mục tiêu, cácquyết định, các hoạt động và các đánh giá sư phạm Chính hợp đồng chỉ ra ở từng lúc vị trí tương hỗ của các đối ... lệch giữa các giá trị trong mẫu với nhau, các giá trịtrong mẫu với số trung bình đã ngầm ẩn hình thành một kỹ thuật nhận xét tính đồngđều của mẫu số liệu: - So sánh các giá trị trong mẫu với nhau ... tan suất ghép lớp, bảng phân bo tan số ghép lớp, bảng phân bố tan suất ghép lớp; các biểu đồ đã học. — Không yêu cau học sinh nhận biết được khi nào phải lập bang phân bố ghép lớp, cách phân lop,
Ngày tải lên: 23/03/2025, 01:44
các tham số đo độ phân tán trong dạy học thống kê lớp 10
... ra các kiểu nhiệm vụ, các kỹ thuật tương ứng với các kiểu nhiệm vụ đó, … có mặt trong phần các khái niệm trong thống kê mô tả Đồng thời tìm ra các quy tắc hợp đồng liên quan đến việc dạy-học các ... thức Hợp đồng chi phối quan hệ giữa thầy và trò về các kế hoạch, các mục tiêu, các quyết định, các hoạt động và các đánh giá sư phạm Chính hợp đồng chỉ ra ở từng lúc vị trí tương hỗ của các đối ... suất ghép lớp, bảng phân bố tần số ghép lớp, bảng phân bố tần suất ghép lớp; các biểu đồ đã học − Không yêu cầu học sinh nhận biết được khi nào phải lập bảng phân bố ghép lớp, cách phân lớp, khi
Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:46
Mẫu sổ điểm lớp 1 mới
... 4.1: Tham gia các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp - Biết tham gia sinh hoạt tổ, lớp - Biết tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hớng dẫn - Biết tham gia các hoạt động tập ... Trang 14Biết và tham gia các hoạt động củalớp học - Kể từ 3-4 hoạt động trong lớp học mà bản thân học sinh đã thamgia - Kể đợc từ 2-3 việc làm để giữ gìn lớp học sạch đẹp Nhận xét 5: Biết về cuộc ... gia các hoạt động bảo vệ môi trờng; thực hiện trật tự an toàn giao thông - Giữ gìn, bảo vệ tài sản của lớp, trờng (bàn, ghế ) - Biết tham gia xây dựng trờng xanh - sạch - đẹp - Biết thực hiện các
Ngày tải lên: 09/07/2014, 06:00
mẫu sổ điểm lớp 2 mới
... 18- Kể tên đợc các màu chính trên bức tranhVẽ theo mẫu : Nhận xét 2: Biết cách quan sát và cách vẽhình, vẽ đợc các nét cơ bản của mẫu - Vẽ đợc hình cân đối với tờ giấy - Vẽ đợc các hoạ tiết theo ... 4.1: Tham gia các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp - Biết tham gia sinh hoạt tổ, lớp - Biết tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hớng dẫn - Biết tham gia các hoạt động tập ... gàng, ngăn nắp và giữ gìn trờng lớp sạch đẹp - Nêu đợc một vài biểu hiện về biết gọn gàng, ngăn nắp - Nêu đợc một vài biểu hiện về biết giữ gìn trờng lớp sạch đẹp - Kể đợc một việc làm về biết
Ngày tải lên: 09/07/2014, 06:00
mẫu sổ điểm lớp 3 mới
... 4.1: Tham gia các hoạt động tập thể trong và ngoài giờ lên lớp - Biết tham gia sinh hoạt tổ, lớp - Biết tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hớng dẫn - Biết tham gia các hoạt động tập ... Trang 18Biết cách vẽ hình, bài vẽ gần giốngvới mẫu - Bớc đầu vẽ hoàn chỉnh hình, vẽ đợc hình gần giống mẫu về tỉ lệ, hìnhdáng,Vẽ tranh trang trí : Nhận xét 3: Biết cách chọn hoạ tiết và cách sắp ... gia vào các hoạt động của lớp, của trờng - Nêu đợc một vài biểu hiện tích cực tham gia việc lớp việc trờng - Kể đợc một lần biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và một lần tích cựctham gia việc lớp việc
Ngày tải lên: 09/07/2014, 06:00
mẫu sổ điểm lớp 4 mới
... gia các hoạt động bảo vệ môi trờng; thực hiện trật tự, an toàn giao thông Nhận xét 4.1: Tham gia các hoạt động tập thểtrong và ngoài giờ lên lớp - Tham gia hoạt động của tổ, lớp - Tham gia các ... giao thông - Giữ gìn, bảo vệ tài sản của lớp, trờng và nơi công cộng - Tham gia xây dựng trờng học xanh sạch đẹp– sạch – đẹp – sạch – đẹp - Thực hiện các quy định về an toàn giao thông Nhiệm ... động ngoài giờ lên lớp theo hớng dẫn - Tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động Đội, Sao Nhi đồng của trờng Nhận xét 4.2: Giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi côngcộng, tham gia các hoạt độngbảo vệ
Ngày tải lên: 09/07/2014, 06:00
mẫu sổ điểm lớp 5 mới
... gia các hoạt động bảo vệ môi trờng; thực hiện trật tự, an toàn giao thông Nhận xét 4.1: Tham gia các hoạt động tập thểtrong và ngoài giờ lên lớp - Tham gia hoạt động của tổ, lớp - Tham gia các ... Nhận xét 3: Biết cách luộc rau, cách bày dọn bữa ăn và rửa dụng cụ nấu, ăn uống tronggia đình - Nêu đợc cách luộc rau - Nêu đợc cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình - Nêu đợc cách rửa sạch một ... động ngoài giờ lên lớp theo hớng dẫn - Tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động Đội, Sao Nhi đồng của trờng Nhận xét 4.2: Giữ gìn, bảo vệ tài sản nơi côngcộng; tham gia các hoạt độngbảo vệ
Ngày tải lên: 09/07/2014, 06:00
Đặc điểm ngoại hình và các chỉ số đo của quần thể lợn bản ở Sơn La
... lợn Bản theo các đặc điểm ngoại hình Trang 7Kết quả phân nhóm từ các đặc điểm ngoại hình của lợn Bản đ−ợc trình bày ở biểu đồ 1 Trang 8Biểu đồ 1 Các nhóm lợn Bản ở 3 huyện Mai Sơn, Sơn La và Sông ... và các chỉ số đo của quần thể lợn Bản ở Sơn La” Mục tiêu của đề tài: - Mô tả đặc điểm ngoại hình và các chỉ số đo của lợn Bản nuôi ở Sơn La - Phân loại lợn Bản thành các nhóm dựa trên các ... có 5 con Trên biểu đồ có thể thấy nhóm 5 và 6 tách biệt so với các nhóm khác, khoảng cách giữa 2 nhóm này với các nhóm khác lớn trong khi giữa nhóm 1,2,3,4 khoảng cách giữa các nhóm không rõ rệt
Ngày tải lên: 17/05/2015, 23:28
NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢI TOÁN LỜI VĂN “ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ” (LỚP 4 TRƯỜNG TH CAM LỘC 2) THÔNG QUA VIỆC RÈN CÁCH PHÂN TÍCH ĐỀ VÀ NHẬN DIỆN DẠNG TOÁN
... lớp 4/1 (Lớp thực nghiệm) 2 Nguyễn Thị Hương Trang – Giáo viên dạy lớp 4/2 (Lớp đối chứng) * Học sinh: Hai lớp được chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng về - Về ý thức học tập, các ... được tiến hành trên hai lớp tương đương: Một lớp 4/1 là lớpđược làm thực nghiệm và lớp 4/2 là lớp được chọn làm đối chứng của trường tiểuhọc Cam Lộc 2 với sĩ số ở mỗi lớp 36 em trên cơ sở tương ... hội tríthức 1 cách chủ động Giáo viên chưa biết kết hợp các phương pháp dạy học linhhoạt Nguyên nhân từ phía học sinh: Trình độ nhận thức của các em còn nhiều hạn chế, không đồng đều Các em bước
Ngày tải lên: 09/02/2016, 00:35
Ứng dụng một số biện pháp dạy bài “So sánh 2 phân số khác mẫu số” ở lớp 4D Trường Tiểu học thị trấn Thới Bình B.
... bài “So sánh hai phân số khác mẫu số” Trang 3Mẫu 01/BCSKSau khi học xong bài học “So sánh hai phân số khác mẫu số” học sinh phải biết cách so sánh bằng cách quy đồng mẫu số 2 phân số; so sánh tử ... phương pháp duy nhất là đưa về các phân số có cùng mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó Đây là việc làm phổ biến và khá đơn giản nếu các phân số có tử số và mẫu số đều nhỏ xong với những ... các em hay nhầm lẫn và chỉ áp đặt theo quy tắc “Quy đồng mẫu số các phân số” rồi mới so sánh (các em có thể không nhớ ra cách rút gọn phân số, hoặc không nhớ so sánh với 1,…) vì vậy khi quy đồng
Ngày tải lên: 05/04/2016, 20:27
CÁC MẪU BÌA GIÁO ÁN ĐẸP (tham khảo)
... PhúTrường Tiểu Học Phạm Văn Đồng Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Trang 57Đầy là một số mẫu trang bìa tơi làm Tuy hơi màu mè nhưngvì tơi muốn đưa rất nhiều mẫu lên cho các thầy cơ Các thầy cơ cĩ thể bỏ ... PHẠM VĂN ĐỒNG Trang 40Giáo viên: NGUYỄN THỊ HỒNGPhòng Giáo Dục Tân Phú Trường tiểu học Phạm Văn Đồng Trang 41Giáo viên : Nguyễn Thị HồngPhòng Giáo Dục Tân Phú Trường Tiểu Học Phạm Văn Đồng Trang ... Phạm Văn Đồng Trang 43Giáo viên: Nguyễn Thị HồngPhòng Giáo Dục Tân Phú Trường tiểu học Phạm Văn Đồng Trang 44 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Phòng Giáo Dục Tân Phú Trường tiểu học Phạm Văn Đồng
Ngày tải lên: 19/04/2016, 11:51
skkn hướng dẫn học sinh giải toán dạng “tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó”lớp 4 đối với HSDTTS
... toán, mang tính hệ thốngcác quan hệ mật thiết với nhau Toán lớp 4 củng cố kĩ năng giải toán hợp có lờivăn, học sinh biết tự tóm tắt bài toán bằng cách ghi ngắn gọn hoặc bằng sơ đồ, hình vẽ, biết giải ... của các em mau quên, dễ nhầm lẫn giữa cách giải của dạng toánnày với cách giải của dạng toán khác. - Từ việc dạy theo kiểu áp đặt của thầy và học sinh tiếp thu kiến thức mộtcách thụ động các ... viên vẫn còn áp dụngcách dạy cũ Như vậy cả giáo viên và học sinh đều phụ thuộc vào tài liệu sẵn có.Bên cạnh đó, nhiều giáo viên lên lớp không sử dụng đồ dùng trực quan (sơ đồ, vẽhình, tóm tắt,…)
Ngày tải lên: 08/05/2016, 12:06
cac mau bia giao an dep va moi
... Đồng Trang 12Giáo viên: Nguyễn Thị HồngTrang 13Phòng Giáo Dục Tân PhúTrường Tiểu Học Phạm Văn Đồng Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Trang 14Phòng Giáo Dục Tân PhúTrường Tiểu Học Phạm Văn Đồng ... Văn Đồng Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Trang 16Phòng Giáo Dục Tân PhúTrường Tiểu Học Phạm Văn Đồng Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Trang 17Phòng Giáo Dục Tân PhúTrường Tiểu Học Phạm Văn Đồng ... Trang 5Phòng Giáo Dục Tân PhúTrường tiểu học Phạm Văn Đồng Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Trang 6Phòng Giáo Dục Tân PhúTrường Tiểu Học Phạm Văn Đồng Giáo viên : Trang 7 Phòng Giáo Dục Châu
Ngày tải lên: 01/09/2016, 05:36
skkn hướng dẫn học sinh giải toán dạng “tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó”lớp 4 đối với HSDTTS
... Tỉ, sơ đồ đoạn thẳng là một bước trong bài giải Với tôi, sơ đồ đoạn thẳng gần như là đồ dùng trực quan để các em dễ hiểu nhất Các em vẽ được sơ đồ sẽ là chính là thể hiện sự hiểu đề toán của các ... toán của các em Sơ đồ đoạn thẳng ở dạng toán này chính là một phần của bải giải nên khi vẽ sơ đồ thì ta đặt sơ đồ dưới Bài giải. Tôi lấy lại ví dụ 1, để hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ, tôi đã hướng ... Trên cơ sở đã nhận dạng toán chính xác, các em cũng dễ dàng thiết lập sơ đồ bằng đoạn thẳng theo đặc trưng của dạng bài và cũng dựa vào sơ đồ bằng đoạn thẳng các em sẽ đi giải bài toán đúng hướng
Ngày tải lên: 02/06/2017, 12:56
Bài 6. Thực hành: Tập sử dụng địa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ lớp học
... điểm là Kinh độ, Vĩ độ của điểm đó trên bản đồ. Trang 17? Em hãy nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ ? Trang 18Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ đã được thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích ... định các hướng chính còn lại? Trang 20Tỉ Lệ 1: 300.000Tính khoảng cách trên thực địa theo đường chim bay: -Nhóm 1: Từ Thị xã Từ Sơn đến Thị trấn Chờ? (Biết từ Từ Sơn đến Chờ trên bản đồ là: ... bản đồ là: 2,4cm) -Nhóm 2: Từ Thị xã Từ Sơn đến Thị trấn Hồ? (Biết từ Từ Sơn đến Hồ trên bản đồ là: Trang 21- Khoảng cách trên thực địa từ Thị xã Từ Sơn đến Thị trấn Hồ là: 4,3 x 3 km = 12,9
Ngày tải lên: 19/09/2017, 21:07
Bài 6. Thực hành: Tập sử dụng địa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ lớp học
... khoảng cách trên thực địa theo đường chim bay: -Nhóm 1: Từ Thị xã Từ Sơn đến Thị trấn Chờ? (Biết từ Từ Sơn đến Chờ trên bản đồ là: 2,4cm) -Nhóm 2: Từ Thị xã Từ Sơn đến Thị trấn Hồ? (Biết từ Từ Sơn ... điểm là Kinh độ, Vĩ độ của điểm đó trên bản đồ. Trang 18? Em hãy nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ ? Trang 19Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ đã được thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích ... từ Từ Sơn đến Hồ trên bản đồ là: Trang 22- Khoảng cách trên thực địa từ Thị xã Từ Sơn đến Thị trấn Hồ là: 4,3 x 3 km = 12,9 km Đáp số :12,9 km Trang 23XTrang 24Từ Sơn21 0 8 ’ B 105 0 58 ’ Đ
Ngày tải lên: 19/09/2017, 21:07
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: