các bài toán số học hay

... (a+ 4006) (a+ 2003).2004 = 8030028 a = 2004 => 8030028 = 2004 +2006+ + 6010 Bài 9: Tìm các cặp số nguyên x , y thoả mÃn điều kiện (x - 2006) 2 = y(y + 1) ( y + 2)(y + 3) (TS lớp ... 2006- Vòng2) HD: -) x= 2006 -) x 2006 => y(y + 1) ( y + 2)(y + 3) là số chính phương khác 0. (loại) ( Xem phần số chính phương) HD: A=n 3 (n-2)-12n 2 (n-2) +47n(n-2)-60(n-2) =(n-2)(n-3)(n-4)(n-5) ... 8030028 thµnh tæng cña 2004 sè tù nhiªn ch½n liªn tiÕp. (TTT2-Sè 11-04) Nh÷ng bµi to¸n sè häc hay vµ khã. Bµi 5: T×m sè tù nhiªn n ®Ó n 2 + 2006 lµ sè chÝnh ph­¬ng. Bµi 3: Cho n lµ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 04:10

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:34

Ngày tải lên: 16/07/2014, 15:05

... HÌNH HỌC XẠ ẢNH VÀO GIẢI VÀ SÁNG TẠO CÁC BÀI TOÁN SƠ CẤP Tóm tắt: Bài viết trình bày một số ví dụ về việc ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài toán sơ cấp trong hình học ... Tỉ số kép .* Liên hệ xạ ảnh, liên hệ phối cảnh, phép đối hợp 3. Ứng dụng hình học xạ ảnh vào giải và sáng tạo các bài toán sơ cấp. a) Tứ giác toàn phần và các bài toán sơ cấp: Rất nhiều bài toán ... trong hình học phẳng khi chuyển qua bài toán xạ ảnh tương ứng ta thì bài toán đó chính là nội dung định lí Desagues hoặc áp dụng tính chất của hình bốn cạnh toàn phần *) Các bài toán chứng...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông.  Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài ... đến kết quả của bài Toán và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bài Toán khác. Hình học không gian ... LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng tin mình có...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

... Phương pháp chung giải bài toán hóa học THPT Các bài toán hóa học có thể chia thành hai loại là bài toán hỗn hợp và “không hỗn hợp”: - Bài toán “không hỗn hợp” là bài toán liên quan đến phản ... hóa học THPT để giải các bài toán hóa học THCS. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP 9 VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1. Tổng ... Hệ thống các bài toán hóa học lựa chọn, phân loại và giải theo phƣơng pháp chung giải các bài toán hóa học, THPT. Chúng tôi lựa chọn một hệ thống bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo các tiêu...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

... Trang 8 HÓA HỌC 12-2013 I. NỒNG ĐỘ MOL/L - Số mol của các hạt vi mô (phân tử, nguyên tử hoặc ion): Trong đó: N là tổng số các hạt; N A =6,023.10 23 số Avogadro - Số mol chất rắn: - Số mol chất ... ) n , = P.V n R.T = 100 100 100 dd ct ct ct dd dd C%.m m m . C% m . m m C%  =   = ⇒   =   MỘT SỐ CÔNG THỨC ÁP DỤNG GIẢI NHANH CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC A. CÁC CÔNG THỨC CƠ BẢN HÓA HỌC 12-2013 C. HOCH 2 CH 2 CH 2 CHO. D. HCOOC 3 H 7 . 1.15. ... hoá học với chất bẩn. 1.45. Chỉ số axit là số miligam KOH cần dùng để trung hòa các axit béo tự do có trong 1 gam chất béo. Để trung hòa 14 gam chất béo cần 15 mL dung dịch KOH 0,1 M, chỉ số...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 00:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 08/07/2014, 16:00