bai tap ve pt hay lop 10 nang cao

... niệm vectơ, vectơ-không, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phương, hai vectơ bằng nhau, đối nhau - Biết được vectơ-không cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ Về kĩ năng: - Chứng minh được hai vectơ ... Có thể thay đổi ẩn hay khác dữ kiện, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho ẩn và các dữ kiện mới được gần nhau hơn không? - Bạn đã sử dụng mọi dữ kiện hay chưa? Đã sử dụng toàn bộ điều kiện hay chưa? ... kiến thức về vectơ và các phép toán về vectơ, trục tọa độ, hệ trục tọa độ, học xong chương này, học sinh phải đạt những yêu cầu sau đây: 1.Các định nghĩa: Vectơ Độ dài của vectơ Hai vectơ cùng

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:15

... nghiên cứu Quá trình dạy và học chương véc tơ Hình học 10 – Nâng cao 6 Mãu khảo sát Khối 10 ( Lớp 10C3, 10C4, 10C5 ,10C6) – Trường THPT Mạc Đĩnh Chi - Hải Phòng 7 Vấn đề nghiên cứu - Thế nào ... véc tơ ( Hình học 10 – nâng cao) theo phương pháp dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán ở trường THPT 4 Phạm vi nghiên cứu Chương véc tơ Hình học 10 Nâng cao 5 Khách thể ... DẠNG BÀI TẬP VỀ VECTƠ ( HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyờn ngành: Lý luận và phương phỏp dạy học (Bộ mụn Toỏn) Mó số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC

Ngày tải lên: 13/11/2016, 22:05

... niệm vectơ, vectơ-không, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phương, hai vectơ bằng nhau, đối nhau - Biết được vectơ-không cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ Về kĩ năng: - Chứng minh được hai vectơ ... Có thể thay đổi ẩn hay khác dữ kiện, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho ẩn và các dữ kiện mới được gần nhau hơn không? - Bạn đã sử dụng mọi dữ kiện hay chưa? Đã sử dụng toàn bộ điều kiện hay chưa? ... kiến thức về vectơ và các phép toán về vectơ, trục tọa độ, hệ trục tọa độ, học xong chương này, học sinh phải đạt những yêu cầu sau đây: 1.Các định nghĩa: Vectơ Độ dài của vectơ Hai vectơ cùng

Ngày tải lên: 29/09/2020, 16:43

... phương, hai vectơ Độ dài của vectơ bằng nhau, đối nhau - Biết được vectơ-không cùng phương vàcùng hướng với mọi vectơ Hai vectơ cùng phương, cùng Về kĩ năng: hướng - Chứng minh được hai vectơ bằng ... Có thểthay đổi ẩn hay khác dữ kiện, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho ẩn và các dữ kiệnmới được gần nhau hơn không? - Bạn đã sử dụng mọi dữ kiện hay chưa? Đã sử dụng toàn bộ điều kiện hay chưa? ... Đâu là ẩn? Đâu là dữ kiện? Có thể thoả mãn được điều kiện hay không?Điều kiện có đủ để xác định được ẩn hay không, hay chưa đủ, hay thừa, hay cómâu thuẫn? Trang 23- Tìm một cách giải quyết vấn đề

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:46

... niệm vectơ, vectơ-không, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phương, hai vectơ bằng nhau, đối nhau - Biết được vectơ-không cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ Về kĩ năng: - Chứng minh được hai vectơ ... Có thể thay đổi ẩn hay khác dữ kiện, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho ẩn và các dữ kiện mới được gần nhau hơn không? - Bạn đã sử dụng mọi dữ kiện hay chưa? Đã sử dụng toàn bộ điều kiện hay chưa? ... kiến thức về vectơ và các phép toán về vectơ, trục tọa độ, hệ trục tọa độ, học xong chương này, học sinh phải đạt những yêu cầu sau đây: 1.Các định nghĩa: Vectơ Độ dài của vectơ Hai vectơ cùng

Ngày tải lên: 04/12/2020, 12:08

... niệm vectơ, vectơ-không, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phương, hai vectơ bằng nhau, đối nhau - Biết được vectơ-không cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ Về kĩ năng: - Chứng minh được hai vectơ ... Có thể thay đổi ẩn hay khác dữ kiện, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho ẩn và các dữ kiện mới được gần nhau hơn không? - Bạn đã sử dụng mọi dữ kiện hay chưa? Đã sử dụng toàn bộ điều kiện hay chưa? ... kiến thức về vectơ và các phép toán về vectơ, trục tọa độ, hệ trục tọa độ, học xong chương này, học sinh phải đạt những yêu cầu sau đây: 1.Các định nghĩa: Vectơ Độ dài của vectơ Hai vectơ cùng

Ngày tải lên: 17/03/2021, 07:44

... nghiên cứu Quá trình dạy và học chương véc tơ Hình học 10 – Nâng cao 6 Mãu khảo sát Khối 10 ( Lớp 10C3, 10C4, 10C5 ,10C6) – Trường THPT Mạc Đĩnh Chi - Hải Phòng 7 Vấn đề nghiên cứu - Thế nào ... véc tơ ( Hình học 10 – nâng cao) theo phương pháp dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học toán ở trường THPT 4 Phạm vi nghiên cứu Chương véc tơ Hình học 10 Nâng cao 5 Khách thể ... DẠNG BÀI TẬP VỀ VECTƠ ( HÌNH HỌC 10 NÂNG CAO) THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyờn ngành: Lý luận và phương phỏp dạy học (Bộ mụn Toỏn) Mó số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC

Ngày tải lên: 14/05/2021, 10:01

... Quá ƚгὶпҺ da͎ ɣ ѵà Һọເ ເҺươпǥ ѵéເ ƚơ ҺὶпҺ Һọເ 10 – Пâпǥ ເa0 6 Mãu k̟Һả0 sáƚ K̟Һối 10 ( Lớρ 10ເ3, 10ເ4, 10ເ5 ,10ເ6) – Tгườпǥ TҺΡT Ma͎ ເ ĐĩпҺ ເҺi - Һải ΡҺὸпǥ 7 Ѵấп đề пǥҺiêп ເứu - TҺế пà0 là ρҺươпǥ ... ѵăп 10 Luậп ເứ 1 ເơ sở lί luậп luận văn cao học luận văn thạc sĩluận văn tốt nghiệp Trang 14luận văn cao họcluận văn thạc sỹ- ເáເ ρҺươпǥ ρҺáρ da͎ ɣ Һọເ ƚίເҺ ເựເ : 2.Luậп ເứ ƚҺựເ ƚiễп luận văn cao ... mὸп Һọ luôп luận văn cao học luận văn thạc sĩluận văn tốt nghiệp Trang 19luận văn cao họcluận văn thạc sỹluận văn cao học luận văn thạc sĩluận văn tốt nghiệp Trang 20luận văn cao họcluận văn thạc

Ngày tải lên: 25/07/2023, 10:11

... đài của vectơ - Biết được vectơ-không cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ THai vectơ củng phương, củng _ Trang 38THai vectơ bằng nhau 'Vectơ-không 2 Tổng và hiệu hai vecLơ Tổng hai vectr: ... Đâu là Ấn? Đâu là dữ kiện? Có thể thoả mãn được diều kiên hay không? Diéu kiên có đủ để xác ảmh được ẫn hay không, hay chưa đủ, hay thừa, hay có 2 + mâu thuẫn? 20 Trang 23- Hình vẽ Sử dụng một ... thể thay dỗi ain hay khác dữ kiện, hay cả hai nếu cần thiết, sao cho Ấn và các đữ kiện mới được gần nhau hơn không? - Ban đã sử dụng mọi dữ kiện hay chưa? Đã sử đụng toàn bộ điều kiện hay chưa?

Ngày tải lên: 26/05/2025, 18:17

... động L,C.dòng điện trong mạch là i = 5.10−3cos (2.104t) (A) Điện tích cực đại trên một bản của tụ Trang 9A 0,4.10-7(C) B 0,8.10-7(C) C 2,5.10-7(C) D 5.10-7(C) Câu 5 Trong các tia sau, tia có ... 62,8 mA Tần số dao động điện từ tự do của mạch là: A 2,5.103 kHz B 3.103 kHz C 2.103 kHz D 103 kHz Câu 11 Sóng FM của Đài có bước sóng 10 3 m   Tìm tần số f Câu 12 Phát biểu nào sau đây là ... nâng thùng lên độ cao 2,5m Tiết TC23: BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG Bài toán 1: Một vật được ném thẳng đứng lên cao với vận tốc 6 m/s. a) Tính độ cao cực đại của nó b) Ở độ cao nào thế năng

Ngày tải lên: 10/05/2015, 07:51

... while. taking 10 I hope ……… a job. a to have b have c having d had 11 Try to avoid ……… him angry. a make b to make c making d made 12 He is thinking of ……… his job. a leave b to leave c leaving ... had just drunk b) have just drunk c) just drankd) drunk 13 When the match was over, the spectators .home have gone 14 After having a bath, he his supper 16 It as we drove slowly along the ... say it is very good Trang 63 That film will start at 7:30 4 It lasted forty-five minutes 5 We ride to go to school every day 6 She studied French at school for four years 7 I have studied

Ngày tải lên: 02/04/2023, 17:48

... starts in September 9 We have English lessons on Tuesday and Thursday 10 I like tea with lemon V/ Điền dạng thích hợp của động từ trong ngoặc. 1 You (have) any brothers or sisters? Do …have 2 My ... don’t like 2 I’ll give him ten dollars if he (wash) my car washes 3 If someone (give) you a helicopter what would you do with it? gave 4 I could get a job easily if I (have) a B.A degree had ... Britain has a very high rate of heart attacks (compare) 9 We have to keep our costs as small as possible We have so many trying to take our customers away (compete) 10 There are very few places

Ngày tải lên: 02/04/2016, 09:59

... NÂNG CAO THPT 2.1 Mục tiêu chương trình hoá học phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT 2.2 Cấu trúc chương trình phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT 2.3 Hệ thống bài tập phần lớp 12 nâng cao THPT 2.3.2 ... hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT” Đây là hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm dùng để hình thành khái niệm mới, củng cố, nâng cao kiến thức rèn kỹ năng tư duy logic và để ... THPT. 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống bài tập hoá học phần kim loại lớp 12 nâng cao. 5 Giả thuyết khoa học Nếu tuyển chọn và xây dựng được hệ thống bài tập hóa học đa dạng có chất lượngcao

Ngày tải lên: 21/07/2014, 09:19

... trên, ta phải thay đổi lực kéo thang máy thế nào để thang máy đi lên được 20m nữa thì dừng lại? Lấy g = 10m/s2 ĐS: a t = 5 s, v = 10 m/s; b F = 7500 N 3 Một đoàn tàu có khối lượng 103 tấn đang ... mà vật có thể có để dây không bị đứt Lấy g= 10 m/s2 a m s 10 Một vật trượt không vận tốc đầu đỉnh dốc nghiêng dài 8m, cao 4m Bỏ qua ma sát Lấy g= 10 m/s2 Hỏi a Sau bao lâu vật đến chân dốc? ... với vận tốc ban đầu 20 m/s2 Bỏ qua sức cản không khí.Lấy g = 10 m/s2 a Tìm độ cao và vận tốc của vật sau khi ném 1,5s b Xác định độ cao tối đa mà vật có thể đạt được và thời gian vận chuyển động

Ngày tải lên: 31/12/2014, 15:40

... hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT” Đây là hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm dùng để hình thành khái niệm mới, củng cố, nâng cao kiến thức rèn kỹ năng tư duy logic và để ... THPT. 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống bài tập hoá học phần kim loại lớp 12 nâng cao. 5 Giả thuyết khoa học Nếu tuyển chọn và xây dựng được hệ thống bài tập hóa học đa dạng có chất lượngcao ... dạyhọc có hiệu quả cao trong việc rèn luyện kỹ năng hoá học Nó giữ vai trò quan trọng Trang 10trong mọi quá trình dạy học hoá học Song tính tích cực của phương pháp này cònđược nâng cao hơn khi được

Ngày tải lên: 13/04/2015, 16:36

... các câu nhiễu. Câu thường gồm bốn phần: o THÂN (stem) - câu hỏi hay sự phát biểu không đầy đủ o CÁC CÂU CHỌN (options) - các trả lời hay phương án gợi ý o CÁC CÂU NHIỄU (distracters) - các trả lời ... thận, có thể kiểm tra các kỹ năng nhận thức cao 2, Các nhược điểm hay hạn chế chính của trắc nghiệm MCQ :  Mất nhiều thời gian để viết được các câu hỏi MCQ hay, đặc biệt là trong trườnghợp cần kiểm ... lẫn) sẽ làm tăng thêm độ tin cậy của bài trắc nghiệm Tuy nhiên, độ tin cậy cao không hề ngụ ý độ giá trị cao Trang 103 Sự phỏng đoán và cách khống chế sự đoán mòCác bài TNKQ thường bị phê phán

Ngày tải lên: 17/10/2015, 22:18

... nhau: Bai 3.1: Một viên đá rơi từ một độ cao h Trong hai giây cuối cùng trước khi chạm đất nó rơi được quãng đường 40 m Tính thời gian rơi, độ cao h và vận tốc của vật lúc vừa chạm đất Lấy g = 10 ... Người ta ném một vật từ mặt đất lên trên cao theo phương thẳng đứng với vận tốc 10 m/s Lay g = 10 m/s” Hỏi: a Sau bao lâu thì vật đó rơi chạm đất? b Độ cao cực đại vật đạt được là bao nhiêu? c ... đất là bao nhiêu? Bai 3.3: Một vật rơi tự do từ một độ cao h Biết rằng trong ba giây cuối cùng vật rơi được quãng đường bằng sáu giây đầu tiên Lấy g = 10 m/s’ Tinh: a Độ cao h và thời gian

Ngày tải lên: 27/09/2016, 23:46

... nâng cao ở trường THPT - Địa bàn nghiên cứu: + Trường THPT Giao Thủy C, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định + Trường THPT Giao Thủy, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 10/2015 ... biết mười, học đi đôi vớihành ,… mới đáp ứng được yêu cầu cao của sự phát triển xã hội đòi hỏi mộtnguồn nhân lực chất lượng cao Trang 10Trong quá trình dạy học, một trong những phương tiện tổ ... đến đề tài - Nghiên cứu cấu trúc, nội dung chương trình SGK hoá học lớp 12 nâng cao,phần vô cơ lớp 10, 11 nâng cao, hệ thống các bài tập tham khảo có liên quan đếnphần kim loại VIII.2 Phương

Ngày tải lên: 17/07/2019, 21:45

... trọng trong trao đổi chất vì A- nó có các liên kết phốtphát cao năng dễ bị phá vỡ để giải phóng năng lượng B- các liên kết phốtphát cao năng dễ hình thành nhưng không dễ phá huỷ C- nó dễ dàng ... là A cần có năng lượng cung cấp cho quá trình vận chuển Trang 10B Chất được chuyển từ nơi có nồng độ thấp sang nơi có nồng độ caoC Tuân thủ theo qui luật khuếch tán D Chỉ xảy ra ở động vật không ... dụng A- kích thích điện tử của diệp lục ra khỏi quỹ đạo B- quang phân li nước tạo các điện tử thay thế các điện tử của diệp lục bị mất C- giải phóng O2 D- cả A, B và C Câu 188 Nước tham gia vào

Ngày tải lên: 24/06/2021, 02:04

... Chuỗi pôlipeptit ở dạng không xoắn cuộn B Chuỗi pôlipeptit ở dạng xoắn đặc trưng C Chuỗi pôlipeptit ở dạng cuộn tạo dạng hình cầu D Cả a,b,c đều đúng Câu 17 Chuỗi pôlipeptit xoắn lò xo hay gấp nếp ... 2 và prôtêin bậc 3 là : A Chuỗi pôlipeptit ở dạng mạch thẳng B Chuỗi pôlipeptit xoắn lò xo hay gấp lại C Chỉ có cấu trúc 1 chuỗi pôlipeptit D Chuỗi pôlipeptit xoắn cuộn tạo dạng khối cầu Câu 19 ... còn lại là A Cấu tạo bởi một chuỗi pôlipeptit B Cấu tạo bởi một chuỗi pôlipeptit xoắn cuộn hình cầu C Có hai hay nhiều chuỗi pôlipeptit D Chuỗi pôlipeptit xoắn dạng lò xo Câu 20 Prôtêin không

Ngày tải lên: 13/09/2021, 09:35