bai tap ve cap so sanh cua tinh tu

... better you will feel The sooner you leave, the earlier you will arrive at your destination The more + subject +verb + the + comparative + subject + verb The more you study, the smarter you will ... No sooner + auxiliary + subject + verb + than + subject + verb Ví dụ: No sooner had they started out for California than it started to rain No sooner will he arrived than he will want to leave ... impressive than last year’s - Để nhấn mạnh cho tính từ và phó từ so sánh người ta dùng far hoặc much trước so sánh. far much adv + adj noun + pronoun Trang 3Subject + verbSubject + verb

Ngày tải lên: 26/08/2016, 23:19

... EX: HE IS NOT SO TALL AS HIS FATHER ● DANH TỪ CŨNG CÓ THỂ ĐƯỢC DÙNG ĐỂSO SÁNH TRONG TRƯỜNG HỢPNÀY,NHƯNGNÊNNHỚ TRƯỚCKHISOSANHPHẢIĐẢMBẢORẰNG DANHTỪĐÓPHẢICÓCÁCTÍNHTỪTƯƠNGĐƯƠNG ADJECTIVES NOUNS HEAVY,LIGHT ... CHỈNH.TUY NHIÊNTRƯỜNG HỢPNÀYKHÔNG PHỔ BIẾNVÀKHÔNGĐƯAVÀOCÁC BÀITHINGỮPHÁP: EX: HIS APPEARANCE IS DIFFERENT FROM WHAT I HAVE EXPECTED THAN I HAVE EXPECTED.(AE) 51.SO SÁNH HƠN KÉM 77 ● TRONG LOẠISOSÁNHNÀYNGƯỜITACHIALÀM ... NÀY SO SÁNH DUTIESVỚI TEACHER) CORRECT: THEDUTIES OF A POLICEMAN ARE MORE DANGEROUS THAN THOSE OF A TEACHER 79 (THOSE OF = THE DUTIES OF) 53.SO SÁNH ĐẶC BIỆT ADJECTIVE OR ADVERB COMPARATIVE SUPERLATIVE

Ngày tải lên: 25/01/2018, 21:52

... ÁN I/ Review: 1 Cấu trúc so sánh bằng S1 + V + so/as + Adj/Adv + as + S2 (1) Lưu ý: so có thể được dùng thay cho as trong trường hợp so sánh KHÔNG bằng 2 Cấu trúc so sánh hơn: (2)  Với Adj/Adv ... The story was really boring It was I’ve ever read C the story more boring Theo cấu trúc (3) 45 The picture he gave you is more valuable the one he gave me Theo cấu trúc (2) 46 Australia’s ... than any other girl C so beautiful as other girl D beautiful more than another girl 9 My young brother grew very quickly and soon he was my mother A more big than B so big than C as big as

Ngày tải lên: 29/12/2018, 21:23

... ÁN I/ Review: 1 Cấu trúc so sánh bằng S1 + V + so/as + Adj/Adv + as + S2 (1) Lưu ý: so có thể được dùng thay cho as trong trường hợp so sánh KHÔNG bằng 2 Cấu trúc so sánh hơn: (2)  Với Adj/Adv ... The story was really boring It was I’ve ever read C the story more boring Theo cấu trúc (3) 45 The picture he gave you is more valuable the one he gave me Theo cấu trúc (2) 46 Australia’s ... than any other girl C so beautiful as other girl D beautiful more than another girl 9 My young brother grew very quickly and soon he was my mother A more big than B so big than C as big as

Ngày tải lên: 07/03/2019, 12:01

... ÁN I/ Review: 1 Cấu trúc so sánh bằng S1 + V + so/as + Adj/Adv + as + S2 (1) Lưu ý: so có thể được dùng thay cho as trong trường hợp so sánh KHÔNG bằng 2 Cấu trúc so sánh hơn: (2)  Với Adj/Adv ... The story was really boring It was I’ve ever read C the story more boring Theo cấu trúc (3) 45 The picture he gave you is more valuable the one he gave me Theo cấu trúc (2) 46 Australia’s ... than any other girl C so beautiful as other girl D beautiful more than another girl 9 My young brother grew very quickly and soon he was my mother A more big than B so big than C as big as

Ngày tải lên: 30/04/2019, 23:00

... The positive degree ) + Cấp độ so sánh hơn ( The comparative degree ) + Cấp độ so sánh hơn nhất ( The superlative degree ) B.Cách thành lập và cách dùng của từng cấp độ so sánh: I.So sánh ngang ... Cấp độ so sánh đợc thành lập bằng cách thêm đuôi " _ER " vào sau tính từ hoặc trạng từ Trang 5 Adjective / adverb + ER Note: Trong câu so sánh khi xuất hiện chủ thể thứ hai để so sánh ... và trạng từ thờng gặp nhất Tính từ / Trạng từ nguyên dạng( Positive ) So sánh hơn (Comparative ) So sánh hơn nhất ( Superlative ) Good / Well (Tốt ) Better ( Tốt hơn ) The best ( Tốt nhất ) Bad

Ngày tải lên: 21/12/2014, 20:40

... D. Trang 13Website HOC247 cung cấp một môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung bài giảng được biên soạn công phu và giảng dạy bởi những giáo viên nhiều năm kinh ... mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú và cộng đồng hỏi đáp sôi động nhất - HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp các Video bài giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa bài tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp 1

Ngày tải lên: 26/04/2021, 14:16

... Vietravel vẫn đang đẩy mạnh việc mở rộngquan hệ hợp tác với nhiều đối tác quốc tế nhằm mở rộng mạng lưới tour tuyến, giúpkhách hàng có thêm nhiều lựa chọn Chính yếu tố này sẽ giúp Vietravel tăng ... thể thấy rõ nét ở trang điện tử bán tour trực tuyến của Công ty TNHH Mộtthành viên Du lịch & Tiếp thị GTVT Việt Nam (Vietravel) tại địa chỉ travel.com.vn rađời từ năm 2007, được khách hàng ... tỷ đồng, vượt vốn điều lệ, https://vneconomy.vn/vietravel-hai-qua-ngot-tu-hang-bay-khach-du-lich-5 Ngân, K (30/12/2022) Gánh nặng nợ Vietravel và cái bắt tay với hai đại gia, https:// 1132619.ldo

Ngày tải lên: 29/10/2024, 23:44

... (save) 74 It is very possible ……… solar energy for a number of days (store) 75 The best way to reduce garbage is ……… and recycling things (reuse) 76 Poisonous gases ……… into the atmosphere every ... ……… before you catch it.(leave) 46 By the time the police arrived, the robbers ……… away (run) 47 They ……… in Scotland for ten years But now she lives in Liverpool (live) 48 This coast must ……… ... The floor is ……… every day (clean) 16 While they ……… soundly last night, a stranger entered (sleep) 17 Many doctors believe treatments for many forms of career ……… soon (discover) 18 Nam rarely

Ngày tải lên: 15/05/2015, 11:10

... VỀ SO SÁNH VỚI TÍNH TỪ VÀ TRẠNG TỪBài 1: Viết dạng so sánh hơn và so sánh hơn nhất của các tính từ và trạng từ sau: 1 beautiful 2 hot 3 crazy 4 slowly 5 few 6 little 7 bad 8 good 9 attractive ... father Trang 4B more farC farther D farer 12 Tom is than David A handsome B the more handsome C more handsome D the most handsome 13 He did the test ……… I did A as bad as B badder than C more badly ... Điền vào chỗ trống dạng so sánh đúng của từ trong ngoặc: 1 He is (clever) ……… student in my group 2 She can’t stay (long) ……….than 30 minutes 3 It’s (good) ……… holiday I’ve had 4 Well, the place

Ngày tải lên: 14/01/2023, 10:11

... người đối với việc học toán ở trườngphổ thông và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi Luật Giáo dục 2005 (điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải pháthuy tính tích cực, ... lên” [1] Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàn diện vềđạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cánhân, tính năng động và sáng ... để tạo hứng thú cho học sinh, người giáoviên phải luôn tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh so sánh, chọn lọc Từ đórút ra những kiến thức cần nhớ b d suy ra các tỷ lệ thức : Trang 6số mới

Ngày tải lên: 12/08/2019, 15:32

... người đối với việc học toán ở trườngphổ thông và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi Luật Giáo dục 2005 (điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải pháthuy tính tích cực, ... lên” [1] Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàn diện vềđạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cánhân, tính năng động và sáng ... để tạo hứng thú cho học sinh, người giáoviên phải luôn tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh so sánh, chọn lọc Từ đórút ra những kiến thức cần nhớ b d suy ra các tỷ lệ thức : Trang 6số mới

Ngày tải lên: 21/10/2019, 16:31

... người đối với việc học toán ở trườngphổ thông và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi Luật Giáo dục 2005 (điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải pháthuy tính tích cực, ... lên” [1] Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàn diện vềđạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cánhân, tính năng động và sáng ... để tạo hứng thú cho học sinh, người giáoviên phải luôn tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh so sánh, chọn lọc Từ đórút ra những kiến thức cần nhớ b d suy ra các tỷ lệ thức : Trang 6số mới

Ngày tải lên: 31/10/2019, 10:23

... người đối với việc học toán ở trườngphổ thông và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi Luật Giáo dục 2005 (điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải pháthuy tính tích cực, ... lên” [1] Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàn diện vềđạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cánhân, tính năng động và sáng ... để tạo hứng thú cho học sinh, người giáoviên phải luôn tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh so sánh, chọn lọc Từ đórút ra những kiến thức cần nhớ b d suy ra các tỷ lệ thức : Trang 6số mới

Ngày tải lên: 20/11/2019, 10:19

... o đ c, trí tu , th ch t, th m mĩ và các kỹển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ ệc ều người đối với việc ạng khoa học ứa tuổi ệc ển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, ... hết, … ứa tuổi ủa nhiều người đối với việc ừng ứa tuổi ếp tục học lên hoặc đi vào d ng ki n th c chục 2005(điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải phát ếp tục học lên hoặc đi vào ứa tuổi ưa ... dung ội dung Nghiên c u chứa tuổi ương pháp giáo dục phải phátng trình môn toán THCS, tôi th y ki n th c c b n vất, thẩm mĩ và các kỹ ếp tục học lên hoặc đi vào ứa tuổi ơng pháp giáo dục phải

Ngày tải lên: 31/05/2020, 07:23

... người đối với việc học toán ở trườngphổ thông và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi Luật Giáo dục 2005 (điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải pháthuy tính tích cực, tự ... lên” [1] Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàn diện vềđạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cánhân, tính năng động và sáng ... để tạo hứng thú cho học sinh, người giáoviên phải luôn tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh so sánh, chọn lọc Từ đórút ra những kiến thức cần nhớ Trang 6số mới bằng các tỉ số đã cho, trong

Ngày tải lên: 25/07/2020, 20:28

... người đối với việc học toán ở trườngphổ thông và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi Luật Giáo dục 2005 (điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải pháthuy tính tích cực, ... lên” [1] Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàn diện vềđạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cánhân, tính năng động và sáng ... để tạo hứng thú cho học sinh, người giáoviên phải luôn tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh so sánh, chọn lọc Từ đórút ra những kiến thức cần nhớ Trang 6số mới bằng các tỉ số đã cho, trong

Ngày tải lên: 19/06/2021, 22:06

... người đối với việc học toán ở trườngphổ thông và kích thích sự ham muốn của học sinh ở mọi lứa tuổi Luật Giáo dục 2005 (điều 5) quy định: “ Phương pháp giáo dục phải pháthuy tính tích cực, ... lên” [1] Với mục tiêu giáo dục phổ thông là “ giúp học sinh phát triển toàn diện vềđạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cánhân, tính năng động và sáng ... để tạo hứng thú cho học sinh, người giáoviên phải luôn tạo ra tình huống có vấn đề để học sinh so sánh, chọn lọc Từ đórút ra những kiến thức cần nhớ Trang 6 , , [4]c Tính chất của dãy tỉ số

Ngày tải lên: 29/03/2022, 20:23

... u Tuy nhiên, qua quá trình d y h c v ph n t l th c và ễn; tác động đến tình cảm, đem lại ạng khoa học ều người đối với việc ỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau học trò ệc ứa tuổi tinh ... muốn của học sinh ở mọi phát tri n toàn di n v đ o đ c, trí tu , th ch t, th m mĩ và các kỹ năng ệc ều người đối với việc ạng khoa học ứa tuổi ệc ất, thẩm mĩ và các kỹ năng ẩm mĩ và các kỹ năng c ... dung Nghiên c u ch ứa tuổi ương pháp giáo dục phải phát ng trình môn toán THCS, tôi th y ki n th c c b n v t l ất, thẩm mĩ và các kỹ năng ếp tục học lên hoặc đi vào cuộc ứa tuổi ơng pháp giáo dục

Ngày tải lên: 30/03/2022, 09:10

... 2CH COONa m 0,3.40 0,15.92 0,3.82 m 26, 4 Câu 2: Cho 0,4 mol axit isobutilic vào một bình chứa 0,6 mol ancol etylic và một ít H2SO4 xúc tác Đun nóng bình để phản ứng este hóa xảy ra với hiệu suất ... hở, phân tử đều có số nguyên tử C nhỏ hơn 4), có tỉ khối so với heli là 4,7 Đun nóng 2 mol X (xúc tác Ni), được hỗn hợp Y có tỉ khối hơi so với heli là 9,4 Thu lấy toàn bộ các ancol trong Y rồi ... Dẫn Y qua dung dịch H2SO4(đặc,dư),còn lại 80 ml khí Z Biết các thể tích khí và hơi đều đo cùng điều kiện Công thức phân tử của X là: A.C4H8O2 B C4H10O C C3H8O D C4H8O H2SO4(đặc,dư) hút nước nên

Ngày tải lên: 31/03/2022, 02:17