bồi dưỡng toán 8

... 4 144 36 D b) Do A ˆ + D ˆ = 360 + 1440 = 1800 ⇒ AB // CD c)ãCDElà góc ngoài tại đỉnh D của tứgiác ABCD, nên CDE +Dˆ=1800, suy ra ãCDE =1800- Dˆ=1800-1440=360 Trang 2Bài tập 3: Cho hình thang ... 7 42 25 2 xy y x xy b/ (4x5-8x3):(-2x3) c/ (-3x2y3+4x3y4-x4y5): 2 1 ( x2y3) d/(9x3-12x2+3x)(-3x)+3(x-1)(x+1) Bài tập 4: Tìm x, biết: a/ (8x2-4x):(-4x) -(x+2) = 8 Trang 20theo bàn, sua đó đại ... x2) = ….= 1 - x6 d)(4n2 - 6nm + 9m2)(2n + 3m) = …= 8n3 + 27m3 e) 25a2 +10ab + 4b2)(5a - 2b) = … Bµi tËp 6: TÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu Trang 8d/ a3 + b3 - (a2 - 2ab + b2)(a - b) tại a= - 4; b

Ngày tải lên: 10/07/2014, 12:01

... , hình thang? II.Bài mới -Học sinh đọc bài toán -Yêu cầu học sinh vẽ hình ?Nêu giả thiết ,kết luận của bài toán Học sinh :… ?Nêu cách làm bài toán Học sinh :… ;Giáo viên gợi ý -Cho học sinh ... AD=DM ,DE//MF nên AE=EF Trang 7-Học sinh đọc bài toán -Yêu cầu học sinh vẽ hình ?Nêu giả thiết ,kết luận của bài toán Học sinh :… ?Nêu cách làm bài toán Học sinh :… Giáo viên gợi ý :gọi G là trung ... nhận xét,bổ sung -Học sinh đọc bài toán -Yêu cầu học sinh vẽ hình ?Nêu giả thiết ,kết luận của bài toán Học sinh :… Giáo viên viết trên bảng ?Nêu cách làm bài toán Do AE=EF=FC nên AE= 1 2 EC Bài

Ngày tải lên: 09/06/2021, 08:22

... o ra chùm bài toán liên quan v i nhi u d ng toán nh m m c đích rènạ ớ ề ạ ằ ụ   kĩ năng gi i toán cũng nh  kĩ năng khai thác phát tri n bài toán cho h cả ư ể ọ   sinh nói chung và h c sinh gi i toán 8 nói riêng đáp  ... l p 8  tôi xin trao đ i kinh nghi m: ớ ổ ệ “Khai thác và phát tri n t  m t ể ừ ộ   bài toán đ n gi n đ  b i d ơ ả ể ồ ưỡ ng toán 8“. B. GI I QUY T V N Đ Ả Ế Ấ Ề Chúng ta b t đ u b ng bài toán c ... ược bài toán m i nàoớ   t  bài toán đó, thay đ i m t s  gi  thi t thì cho ra bài toán m i nào, hayừ ổ ộ ố ả ế ớ   nh  đ o ngư ả ược bài toán thì sao? Trang 2Trong chương trình hình h c 8, có nhi

Ngày tải lên: 19/10/2022, 19:05

... nghiệm: “Khai thác và phát triển từ một bài toán đơn giản để bồi dưỡng toán 8“ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chúng ta bắt đầu bằng bài toán cơ bản sau: Bài toán 1 ( Bài toán cơ bản): Cho hình vuông ABCD Gọi ... thêm được bài toán mới nào từ bài toán đó, thay đổi một số giả thiết thì cho ra bài toán mới nào, hay như đảo ngược bài toán thì sao? Trong chương trình hình học 8, có nhiều bài toán hay và khó ... toán liên quan với nhiều dạng toán nhằm mục đích rèn kĩ năng giải toán cũng như kĩ năng khai thác phát triển bài toán cho học sinh nói chung và học sinh giỏi toán 8 nói riêng đáp ứng mục tiêu

Ngày tải lên: 22/10/2022, 04:18

... nghiệm: “Khai thác và phát triển từ một bài toán đơn giản để bồi dưỡng toán 8“ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chúng ta bắt đầu bằng bài toán cơ bản sau: Bài toán 1 ( Bài toán cơ bản): Cho hình vuông ABCD Gọi ... thêm được bài toán mới nào từ bài toán đó, thay đổi một số giả thiết thì cho ra bài toán mới nào, hay như đảo ngược bài toán thì sao? Trong chương trình hình học 8, có nhiều bài toán hay và khó ... toán liên quan với nhiều dạng toán nhằm mục đích rèn kĩ năng giải toán cũng như kĩ năng khai thác phát triển bài toán cho học sinh nói chung và học sinh giỏi toán 8 nói riêng đáp ứng mục tiêu

Ngày tải lên: 01/11/2022, 16:44

... nghiệm: “Khai thác và phát triển từ một bài toán đơn giản để bồi dưỡng toán 8“. B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. Chúng ta bắt đầu bằng bài toán cơ bản sau: Bài toán 1 ( Bài toán cơ bản): Cho hình vuông ABCD Gọi ... thêm được bài toán mới nào từ bài toán đó, thay đổi một số giả thiết thì cho ra bài toán mới nào, hay như đảo ngược bài toán thì sao? Trong chương trình hình học 8, có nhiều bài toán hay và khó ... toán liên quan với nhiều dạng toán nhằm mục đích rèn kĩ năng giải toán cũng như kĩ năng khai thác phát triển bài toán cho học sinh nói chung và học sinh giỏi toán 8 nói riêng đáp ứng mục tiêu

Ngày tải lên: 26/12/2022, 19:09

... nghiệm: “Khai thác và phát triển từ một bài toán đơn giản để bồi dưỡng toán 8“. B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ. Chúng ta bắt đầu bằng bài toán cơ bản sau: Bài toán 1 ( Bài toán cơ bản): Cho hình vuông ABCD Gọi ... thêm được bài toán mới nào từ bài toán đó, thay đổi một số giả thiết thì cho ra bài toán mới nào, hay như đảo ngược bài toán thì sao? Trong chương trình hình học 8, có nhiều bài toán hay và khó ... toán liên quan với nhiều dạng toán nhằm mục đích rèn kĩ năng giải toán cũng như kĩ năng khai thác phát triển bài toán cho học sinh nói chung và học sinh giỏi toán 8 nói riêng đáp ứng mục tiêu

Ngày tải lên: 20/04/2023, 16:52

... Trang 1 Ngày soạn:8/9/2013 Ngày dạy: 13/9/2013- Lớp dạy: 8A Ngày dạy: 14/9/2013- Lớp dạy: 8B 2 Văn bản: Tôi đi học RÈN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ ... vật “ Tôi” qua văn bản “ Tôi đi học” ( 8A) Kí duyệt CM Trang 5 Ngày soạn:12/9/2013 Ngày dạy: 20/9/2013- Lớp dạy: 8A Ngày dạy: 21/9/2013- Lớp dạy: 8B+ Củng cố kiến thức về cách làm bài văn ... thái chưa quyết định dứt khoát của người; tính tình của người; các loài thú đã được thuần dưỡng ( Lớp 8A) - Hoạt động dùng lửa của người: châm, đốt, nhen, nhóm, bật, quẹt, vùi, quạt, thổi, dụi

Ngày tải lên: 04/09/2015, 14:40

... x(2x+3) (1)  2(x2- 4) = 2x2 + 3x  2x2-8=2x2+3x  3x = - 8  x = -8/3 Ta thấy x = -8/3 thoả mãn ĐKXĐ của PT nên nó là nghiệm của PT Tập nghiệm của PT là: S = {-8/3} + Học sinh nêu cách giải PT chứa ... các cạnh và các góc bằng nhau Số đo mỗi góc của ngũ giác đều là 0 108 5 180 ) 2 5 Số đo mỗi góc của lục giác đều là 0 120 6 180 ) 2 6 Học sinh ghi lại các công thức tính diện tích các hình đã ... 41 SGK A B 6,8cm 0 H Học sinh thực hiện theo yêu cầu của GV để giải quyết các câu hỏi ôn tập Học sinh thực hiện câu 2 a Tổng số đo các góc của đa giác 7 cạnh là: ( 7-2 ) 180 0 = 900 0 b Đa

Ngày tải lên: 30/03/2021, 01:51

... - 73 x + 13b) (5xy2 + 9xy - x2y2) : (-xy) = -5y - 9 +xy Trang 18a) 5(x - 2y)3:(5x - 10y)= 5(x - 2y)3:5(x - 2y) =(x - 2y)2b) (x3 + 8y3):(x + 2y) = (x + 2y)(x2 -2xy + 4y2):(x + 2y) = (x2 -2xy + ... của phõn thức bằng 5/2? d Tỡm x nguyờn để phõn thức cú giỏ trị nguyờn Trang 34 GA : Dạy BDHS Toán 8 Năm học 2012- 2013TUầN 17 Ngày giảng: Tiết 15 Biến đổi biểu thức hữu tỉ I: Mục tiêu : củng ... + y) x + y = 95 : 19 = 5b)A3 + B3 = (A + B)(A2 - AB + B2) A3 + B3 = (A + B)[(A + B)2 3ab] Trang 8II Chuẩn bị của gv và hs:GV: Giáo án, bảng phụ, sách tham khảo HS: ôn lại các kiến thức cũ, dụng

Ngày tải lên: 12/06/2021, 17:17

... 768x3 + 864x2 - 432x + 81 Tổng các hệ số: 256 - 768 + 864 - 432 + 81 = 1 Trang 14CHUÊN ĐỀ 4 - CÁC BÀI TOÁN VỀ SỰ CHIA HẾT CỦA SỐ NGUYÊNA MỤC TIÊU: * Củng cố, khắc sâu kiến thức về các bài toán ... 376, 626 hoặc 876 Hiển nhiên 2100 chia hết cho 8 vì 2100 = 1625 chi hết cho 8 nên ba chữ số tận cùng của nó chia hết cho 8 trong các số 126, 376, 626 hoặc 876 chỉ có 376 chia hết cho 8 Vậy: 2100 ... với n N a) n5 - n chia hết cho 30 với n  N ; b) n4 -10n2 + 9 chia hết cho 384 với mọi n lẻ n Z c) 10n +18n -28 chia hết cho 27 với n N ; Giải: a) n5 - n = n(n4 - 1) = n(n - 1)(n + 1)(n2

Ngày tải lên: 07/11/2021, 17:48

... k(k+1)(k+2)(k+3) + 1 là số chính ph ương Bài 4: Cho dãy số 49; 4489; 444889; 44448889; … Dãy số trên được xây dựng bằng cách thêm số 48 vào giữa số đứng trước nó Chứng minh rằng tất cả các số của ... – Ví dụ I.Một số dấu hiệu chia hết 3 DÊu hiÖu chia hÕt cho 11 : Trang 8a.n3+6 n2+8 n⋮ 48 với n chẳnb n4− 10 n2 + 9 ⋮384 với n lẻ 3. Chứng minh rằng : n6+n4−2 n2⋮ 72 với n nguyờn a) a(a – 1) ... 2 + a + 1) 2 – 1 chia hết cho 24 d) n 3 + 6n 2 + 8n chia hết cho 48 (mọi n chẵn) a) n(n + 1)(n +2) chia hết cho 6 b) 2n ( 2n + 2) chia hết cho 8. a) Định nghĩa : Cho số nguyên m > 0 Nếu 2

Ngày tải lên: 07/11/2021, 20:55

... =ab 2 4 ab − = 2 ab+ 2017  2015=>S 2015Bài 12: Cho hai số x,y khác 0 thỏa mãn: 2 2 2 8 8 8 y x Trang 25x yTrang 26Bài 20: Cho x, y, z  R, thỏa mãn: 2x+ 2y+ =z 4, tìm max của: A= 2xy+yz+zxTrang ... các thành phần có chứa điều kiện để thay thế Trang 172 22 0 Trang 180 21; 2 1 1; 2 2 0 2 Trang 22 thay vào E và làm tiếp Bài 8: Cho a, b>0 và a+b=4, tìm GTLN của P 1 1 1 1 Trang 24=>− + ... 4 1 ( 0) Trang 37Dạng 6 : Sử dụng bất đẳng thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối Trang 40Bài 8: (Tạp chí Toán học và tuổi trẻ số 420) Tìm GTNN của Trang 44Dạng 7: Dạng phân thức A Phân thức có tử

Ngày tải lên: 12/12/2021, 16:20

... trình: (x+2)(x−2) (x2−10)=72 HD: Trang 4Nhân 8 vào hai vế ta được: ( ) (2 )8 8x x−1 8x−2 =72 Đặt 8x− =1 y , ta được : (y+1) (y y2 − =1) 72=(y2 −9)(y2 +8)= 0 Bài 12: Giải phương trình: ( ) (2 )( ... với 36x2 ta được: Trang 18Bài 57: Giải phương trình: ( 2 )2x − = x+ HD: Cộng thêm 36x2 vào hai vế ta được: ( 2 )2 2 3 x − + x = x + x+ Bài 58: Giải phương trình : 6 1 8 27x+ = x− x−1 a b Nhận ... cho Bài 7: Giải phương trình: x4−3x3+4x2−3 1 0x+ = Bài 8: Giải phương trình: 3x4 −13x3+16x2−13x+ =3 0 Bài 9: Giải phương trình: 6x4 +5x3−38x2+5x+ =6 0 Bài 10: Giải phương trình: 6x4 +7x3−36x2−7x+

Ngày tải lên: 09/02/2022, 22:18

... dương Bài 83: Cho a,b,c là các số hữu tỉ đôi 1 khác nhau, MCR : − − − Vậy A là bình phương của 1 số hữu tỉ : Bài 84: Cho a+b+c=0,P a b b c c a P c a = +abc − khi đó : ( 3 3 3) Trang 13Bài 85: Cho ... Trang 10Bài 68: Cho các số thực dương thỏa mãn a100+b100=a101+b101=a102+b102, Tính P=a2015+b2015Trang 112 1b + ca− = −b a b c− , 2 ( )( ) 2 1 c + ab− = −c a c b− Khi đó : B = −1 Bài 80: Cho a,b,c ... và 1 b +c +a = a + b + c , CMR trong ba số a,b,c phải có 1 số bằng bình phương số còn lại Trang 82 2Trang 9Nên hoặc x=1 hoặc y=1 hoặc z=1 Nếu x=1=>P=0, Nếu y=1=>P=0, nếu z=1=>P=0 Bài

Ngày tải lên: 09/02/2022, 22:18

... trung điểm AF => AE = DF Mà AE⊥AC => DF⊥AC ta có: DAE BAC+ =DAE BAD DAC+ + =900+900=1800 Mà: DAE+ADF=1800 =BAC=ADF ADF =ABC (c.g.c) => B=DAF và C= F Gọi FD cắt BC tại I, cắt AC tại N ... có: DE là đường trung bình  ABF => DE // AF Khi đó A, I, F thẳng hàng hay AF có đi qua I Bài 8: Cho hình thang ABCD có A= =B 1 ,v BC=2AB=2AD, Gọi M là 1 điểm nằm trên đáy nhỏ AD, kẻ Mx vuông ... Cho tứ giác ABCD, có : 0 => BD là tia phân giác góc D Mà  ABD cân => AB// DC=> 1 Bài 18 : Cho tam giác ABC vuông tại A, Vẽ AH vuông góc với BC tại H, Gọi M, N lần lượt là trung điểm

Ngày tải lên: 09/02/2022, 22:18

... tương tự DF là phân giác ADC , từ đó suy ra : BDA =900 Bài 81: Cho ABC, trên các cạnh AB và AC lấy các điểm M và N sao cho: 1, 2 Trang 37Bài 82: Cho hình thoi ABCD, Có BAD =1200 , Gọi M là 1 điểm ... vẽ tia Cx vuông góc với AC cắt IF tại E, Gọi giao của AH, AE với BI theo thứ tự tại G và K Bài 28: Cho HCN ABCD, nối AC, kẻ DE vuông góc với AC, gọi M, N, P lần lượt là trung điểm của BC, AE, ... Ta có: BDM có AK// DM => BD BM AD= KM , Mặt khác CAK có ME/ /AK CE M P C D K M D 2 1 Trang 18GOH = , Gọi M là trung điểm của AB, CMR: a, HOD đồng dạng với OGB H =BAH sole =M =BAH ( đồng

Ngày tải lên: 09/02/2022, 22:18

... Sưu tầm CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 8 Thanh Hóa, tháng 9 năm 2019 Trang 2CHUYÊN ĐỀ 1 - PHẤN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ A MỤC TIÊU: * Hệ thống lại các dạng toán và các phương pháp ... 37y + 7y2 +10 17) x4 - 8x + 63 Trang 8CHUYÊN ĐỀ 2: HOÁN VỊ, TỔ HỢP A MỤC TIÊU: * Bước đầu HS hiểu về chỉnh hợp, hoán vị và tổ hợp * Vận dụng kiến thức vào một ssó bài toán cụ thể và thực tế ... - CÁC BÀI TOÁN VỀ SỰ CHIA HẾT CỦA SỐ NGUYÊN A MỤC TIÊU: * Củng cố, khắc sâu kiến thức về các bài toán chia hết giữa các số, các đa thức * HS tiếp tục thực hành thành thạo về các bài toán chứng

Ngày tải lên: 27/05/2022, 03:03