bệnh khô đầu cành bưởi

... Do đó: x >0 ⇒ f ( x) > f (0) ⇒ + x − cos x > ⇒ cos x < + x : x > không nghiệm (1) x + x : x < o không nghiệm (1) Vậy x = nghiệm b, Với - x = : VT = 2sin0 = 20 = VP ... x = nghiệm (2) - 0< x< π : ⇒ sin x > ⇒ 2sin x > 20 = :VT > 0< x< π Vậy: < x < ⇒ cos x < :VP < π không nghiệm (2), đó: x = nghiệm Nguyễn Văn Hải 19 Phương trình lượng giác *Bài tập: 6.1: Giải phương ... giải phương trình lượng giác Đôi sử dụng phương pháp đối lập, đoán nghiệm Chú ý đến điều kiện ban đầu toán Ví dụ: Tìm tổng nghiệm phương trình: cos x − tan x = cos x − cos3 x − (1) thoả ≤ x ≤ 70...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 05:00

... Giải phương trình d.00: Giải phương trình e.01: e.1)Giải phương trình e.2)Chứng minh không tồn tam giác mà ba góc nghiệm phương trình: Bài 17: HVNHTPHCM.Giải phương trình Bài 18: N.Thương...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 09:23

... kiểm tra viên dự tiết dạy không phải lệ thuộc vào dạy lớp thân, tiết dự không thuộc môn phân tích đánh giá nghiên hình thức tổ chức lớp, lực sư phạm, phương pháp chung,… không phân tích sâu nội ... chất lượng học tập học sinh thấp chất lượng đầu vào thấp điểm tuyển vào lớp 10 lấy xuống đến điểm 5,5 điểm Khuôn viên nhà trường hẹp khoảng 5000m Không có sân chơi bãi tập nên học thể dục ồn ... ngũ giáo viên giỏi, giáo viên lâu năm không nhiều lực lượng nồng cốt hỗ trợ nhiều cho lực lượng kiểm tra nhà trường - Đa số giáo viên người đòa phương nên không bò động thời gian công tác gia...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:09

... nên tương ứng với �� f(x), � =� Từ có Vậy ta cần đưa (2.1) dạng Tiếp tục phân tích, ta thấy VT không xuất �2 nên có � =0, � ≠0 ta khử hạng tử 3��2 Nghĩa Dễ thấy cần cộng ��+� vào vế (2.1) ta ... =1  Nếu � =1: Do cần đưa (3.1) dạng Đồng hệ số với VT (3.1) ta Vậy trường hợp m=1 cho kết quả, không cần xét m=8 ** Lời giải: Ta có f(t) đồng biến R ** Kinh nghiệm: Đôi ta cần tinh ý việc xây ... đối xứng loại Những bước phân tích nhìn dài quen ta tính nhanh.Tuy nhiên, số toán, hàm f(t) ta không đồng biến R ta cần xét đơn điệu miền xác định D Bài 4) Giải phương trình ** Ý tưởng: Ta xây...

Ngày tải lên: 14/06/2014, 20:27

... nghiên cứu tìm giá trị lớn – giá trị nhỏ hàm số đoạn thích hợp.Các hàm số nhiều trường hợp nhận từ đầu, trường hợp đặc biệt ta cần khơn khéo để phát chúng Phần : phương pháp, cách thức thực hiện ... dẫn đến sai sót,thừa nghiệm tránh giải phương trình bậc cao Nội dung phương pháp nêu số ví dụ không đáng kể môn toán, bên cạnh có gợi ý nho nhỏ để HS nhận dạng toán Đây phương pháp giải toán...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:01

... Hình 1.14 Đầu vào U Trạng thái X Đầu Y Hình 1.14: CNN đầu vào 0, C(A,0,z) 23 Cấu trúc luồng tín hiệu CNN đầu vào với 3x3 láng giềng Hình nón màu vàng biểu tượng trọng số bổ sung điện áp đầu tế bào ... trình đầu ra: yij  f ( xij )  1 | xij  1|  | xij -1| 2 (1.4) 13 Đây gọi chuẩn phi tuyến Hình 1.6: Biểu diễn khoảng giá trị điện áp đầu Trạng thái ban đầu: xij(0); i=1,…, M; j=1,…, N Đầu vào: ... khác Khối đầu tương tự cục (LAOU) thiết bị nhiều đầu vào, đầu đơn giản Hàm cho giá trị tín hiệu liên tục giống khối logic cục (LLU) cho giá trị logic Nó phối hợp giá trị cục tương tự đầu đơn giản...

Ngày tải lên: 05/05/2016, 11:04

... 4 > Với x>1:  x (vì sô 4;5 lớn 1) > 51  x x ⇒ + > nên x>1 không phải là nghiệm của PT x 4 < x x Với x

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:26

... luận không đối chiếu với tập xác định để chọn nghiệm kết luận Học sinh thường bỏ qua phép biến đổi tương đương phương trình gắn với hệ điều kiện trình bầy rời rạc không theo qui trình, không ... số học sinh yếu - Học sinh không nắm được kiến thức giải phương trình vô tỉ Trang Sáng kiến kinh nghiệm Trần Quang Tú – Trường THPT – Định An - Học sinh không nhận dạng được các ... sinh không nắm được khái niệm hai phương trình tương đương - Học sinh nhầm lẫn cách biến đổi để được phương trình hệ với cách biến đổi để được phương trình tương đương - Không...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

Ngày tải lên: 13/05/2014, 17:15

... có đồng f ( x ) ≡ 0, ∀x ∈ ¡ f ( x ) ≡ − x 2002 , ∀x ∈ ¡ Thật vậy, f ( ) = hai hàm số trên, nên không tính tổng quát ta giả sử tồn 2002 a ≠ cho f ( a ) = tồn b > cho f ( b ) = −b (vì cần thay ... 2002 < −b 2002 ) Tổ: Toán Trường: THPT chuyên Hoàng Văn Thụ Bằng cách thử lại quan hệ hàm ban đầu ta kết luận có hàm số f ( x ) ≡ 0, ∀x ∈ ¡ thỏa mãn yêu cầu toán Ví dụ 12 (Hàn Quốc 2003) Tìm ... điều kiện: f ( x − f ( y ) ) = f ( x ) + x + f ( y ) , ∀x, y ∈ ¡ Giải Nhận thấy hàm f ( x ) ≡ không thỏa mãn yêu cầu Xét f ( x ) ≠ a Thay x f ( y ) vào (6) ta f ( f ( y) ) = − f ( y) + b Lại...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 08:46

... biến đổi thực hành giải tốn yếu, phần lớn rơi rụng kiến thức lớp dưới, chưa chủ động học tập từ đầu chương trình lớp 8, lười học tập, ỷ lại, chưa nỗ lực tự học, tự rèn, tự ý thức học tập, nhờ ... − 2) x(x + 2) – 1(x – 2) = x2 + 2x – x + = x2 + x = x(x + 1) = (dùng ký hiệu ⇔ khơng xác) x = (không kiểm chứng với điều kiện) x = ⇔  ⇔ x +1 =  x = −1 Vậy S = { ; − } (kết luận dư nghiệm) ... x − 2) x( x − 2) Suy ra: x(x + 2) – 1(x – 2) = ⇔ x2 + 2x – x + = ⇔ x2 + x = ⇔ x(x + 1) = (8’) (không thỏa điều kiện) x = x = ⇔  ⇔ x +1 =  x = −1 (thỏa điều kiện) Vậy S = { − } Giáo viên...

Ngày tải lên: 17/08/2015, 16:47