bất đẳng thức cơ bản

... mình 2.2 Thực trạng của đề tài - Trong giảng dạy, nếu đơn thuần chỉ truyền thụ những kiến thức cơ bản mà lãng quên đi những hoạt động tìm tòi, nghiên cứu thì bản thân người giáo viên sẽ mai một ... THPT, ôn thi học sinh giỏi, ôn thi đại học , trường công lập , trường bán công,… 2.4 Kiến thức cơ sở về véctơ Trong mục này tác giả bổ sung một số kiến thức nâng cao về véc tơ *) Một số bất đẳng

Ngày tải lên: 02/07/2022, 18:00

... “vật dụng” chắc chắn và hữu dụng, ñó chính là chương 1: “Các b ước ñầu cơ sở” Chương này tổng quát những kiến thức cơ bản cần có ñể chứng minh bất ñẳng thức lượng giác Theo kinh nghiệm cá ... “hành trình” Trước hết là các bất ñẳng thức ñại số cơ bản ( AM – GM, BCS, Jensen, Chebyshev …) Tiếp theo là các ñẳng thức, bất ñẳng thức liên quan cơ bản trong tam giác Cuối cùng là một số ñịnh ... Trang 1Chương 1 : CÁC BƯỚC ðẦU CƠ SỞ ðể bắt ñầu một cuộc hành trình, ta không thể không chuẩn bị hành trang ñể lên ñường Toán

Ngày tải lên: 10/11/2013, 12:03

... việc tuỳ tiện Hơn nữa, việc vẽ thêm yếu tố phụ phải tuân theo các phép dựng hình cơ bản và các bài toán dựng hình cơ bản Tuy nhiên, trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy học sinh còn rất ... kĩ năng giải toán cho học sinh, người giáo viên cần trang bị tốt cho học sinh hệ thống kiến thức cơ bản, hình thành kĩ năng, tư duy thuật giải và phát triển năng lực tích cực, chủ động, độc lập, ... định hướng được vấn đề, đôi khi còn chưa biết phải bắt đầu từ đâu, vẽ hình phụ như thế nào ? có cơ sở nào giúp các em tìm ra hướng đi cho việc kẻ thêm hình mỗi khi chưa tìm ngay ra lời giải của

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:19

... theo ba ye ́u to ́ cơ bản của tam giác Chương 3Các phương pháp chứng minh bất đẳng thức trong tâm giấc Chương này là dùng kie ́n thức pho ̉ tho ng, các bát đảng thức quen thuo ... ̀ ye ́u to ́ góc cơ bản trong tam giác - Pha ̀n 1.10 ne u lại mo ̣t so ́ ba ́t đa ̉ng thức cơ bản dùng trong lua ̣n va n đe ̉ chứng minh các bài toán ba ́t đa ̉ng thức trong tam giác ... minh các bất đẳng thức trong tam giác 23 3.4 Phương pha ́p chứng minh bất đẳng thức trong tam giác nhờ bất đẳng thức Jenxen 25 KẾT LUẬN 30 Tàiliệuthamkhảo 32 Trang 4MỞ ĐÂ ̀U Trong

Ngày tải lên: 01/09/2014, 11:29

... trong các bài giảng sau.Bài giảng gồm 5 tiết và phần bài tập: §1: Hệ thức cơ bản của lượng giác Trang 6§ 1: Hệ thức cơ bản của lượng giácTa có A = (sin α + cos α)3− 3 sin α cos α(sin2α + cos2α) ... ích, tạo điều kiện cho chúng tôi không những làm quen vớiphương pháp sư phạm mà còn bước đầu tạo cơ sở để chúng tôi có nhữngkinh nghiệm trong công tác giảng dạy lâu dài Các bài giảng bổ sung về ... nhằm giới thiệu các công thức lượng giác đồng thời củngcố và hoàn thiện các biến đổi lượng giác cơ bản cho học sinh.Nội dung bàigiảng gồm những bài toán với mức độ khó dần lên sẽ giúp học sinh

Ngày tải lên: 04/03/2015, 09:22

... Bài tập 3: Cho các số dương x,y,z Chứng minh bất đẳng thức: + + >2 *Hướng giải quyết: Các biểu thức dưới dấu căn của bất đẳng thức cần chứng minh giúp ta nghĩ đến: x+(y+z) ... hoạt, nhạy bén khi giải bất đẳng thức, tạo được lòng say mê sáng tạo, ngày càng tự tin, không còn tâm lý ngại ngùng đối với việc giải bài toán bất đẳng thức Giúp giáo viên tìm ... bài toán bất đẳng thức khó nên không thể giải được Bài tập 2 Cho các số a, b, c đều lớn hơn Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức: * Hướng giải quyết: Từ biểu thức Q và

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:24

... có hai biến số mởrộng thành bài toán có ba biến số b Điểm mới của giải pháp Từ một số bài tập cơ bản trong sách giáo khoa đại số 10 nâng cao hiệnhành, qua phương pháp giải tôi hình thành được ... + 2y2 +5z2 Trang 12Lời bình: Để sáng tạo được nhiều bài toán hơn, ngoài các bất đẳng thức đúng cơbản ta còn có nhiều định lí toán học về các bất đẳng thức Sau đây là một định lí đãđược chứng

Ngày tải lên: 20/03/2018, 22:00

... x ② y  1 2  x  x  8 C BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO 1.34 Tìm giá trị lớn nhất của các biểu thức sau: Trang 26C BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO 1.38 Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ ... sau: 3 2 b c   c  a  a  b  HD: Đặt            C BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO Loại 1: Đánh giá từ trung bình cộng sang trung bình nhân và ngược lại: 1.8 ... b         , với a b c  , , 0 Trang 13C BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO 1.17 Chứng minh: b  c  c  a  a  b  , với a b c  , , 0 2 b c   c 

Ngày tải lên: 11/07/2019, 23:14

... nằm ở nhiều mặt Tuy nhiên, về cơ bản, bản chất của các môn học này luôn đào sâu, đi sâu vào những ứng dụng cũng như tích hợp kiến thức giữa các môn học Từ đó làm cơ sở và nền tảng để hình thành ... đại Khi đó s bằng bao nhiêu? Bỏ qua sức cản của không khí Lời giải: Áp dụng định luật bảo toàn cơ năng, ta xác định được vận tốc của quả cầu ngay trước khi chạm vào tấm chắn 2 2 mv mg H h   ... hai bến A và B trên cùng một bờ sông có hai canô cùng khởi hành Khi nước chảy do sức đẩy của động cơ, chiếc ca nô từ A chạy song song với bờ theo chiều từ A đến B với vận tốc 24km h , còn chiếc

Ngày tải lên: 08/10/2019, 22:52

... Trang 1Tuyển chọn các Bất Đẳng Thức tác giả :Trịnh Đình Triển lớp 10A6 THPT Đông Thụy Anh Thái Bình Trang 2Bài ... x,y,z kia thì dấu= xẩy ra khi x=y=z hoặc (x,y,z)=(2,0,0) cùng hán vị Trên đây là 20 bất đẳng thức khó mình gặp trong thời gian học Các lời giải đều do ý kiến cá nhân nên sẽ có ... 𝑥3y3+27xyz(x3+y3+z3) và 16 ∏(𝑥2+xy+y2)=16∑𝑥2y2(x2+y2)+16xyz(x3+y3+z3)+48x2y2z2+32xyz[∑𝑥𝑦(x+y)] +16∑𝑥3y3 từ các đẳng thức đã khai triển trên ta quy BĐT lại là 17 ∑ 𝑥3y3+6∑𝑥 (𝑦5+z5)+24 x2y2z2-10 ∑ 𝑥2y2(x2+y2)-

Ngày tải lên: 09/10/2019, 23:07

...      bất đẳng thức cần chứng minh Dấu bằng của bất đẳng thức xảy ra 1 Trang 40Dấu = xảy ra khi x  y z 1Vậy giá trị nhỏ nhất của P là 3 Ta sử dụng bất đẳng thức cơ bản với ... khi và chỉ khi a  b c 1/ 5Bài 9: Cho x y, , z là các số thực dương Chứng minh bất đẳng thức Đẳng thức xảy ra x y z Bài 10: Cho a,b,c là các dương thoả mãn:  2 2 2 2 a b c ... nhỏ hơn và thỏa mãn a+b+c=3, chứng minh rằng Dấu bằng xảy ra  a 1 Dấu bằng của bất đẳng thức xảy ra    a b c 1 Trang 97Bài 1: Cho các số thực dương a, b, c thỏa mãn 1 1 1 4Trang

Ngày tải lên: 06/08/2020, 23:44

... dụng bất đẳng thức (*) ) Dấu "=" xẩy ra ⇔ = =a b c (nghĩa là tam giác đều) b) Ta có ha2+hb2 +hc2 = 2 2 2 ( )2 ( )2 a b c a b c a b c h h h h + +h h h + +h h ( Áp dụng bất đẳng thức ... toán liên quan đến bất đẳng thức, tôi thấy Trang 2hiệu quả dạy học ngày càng tiến bộ Chính vì vậy tôi tiếp tục tìm tòi, khám phá,"Ứng dụng một bài toán bất đẳng thức " xin được giới ... không quan tâm những ứng dụng của nó thì thật đáng tiếc. Sau đây là một số ứng dụng của bất đẳng thức (*). 2 (a y b x x y)( ) xy a b( ) Trang 3Bài toán 1 Cho ∆ABC có độ dài 3 cạnh BC, CA,

Ngày tải lên: 19/04/2021, 14:04

... dụng bất đẳng thức (*) ) Dấu "=" xẩy ra ⇔ = =a b c (nghĩa là tam giác đều) b) Ta có ha2+hb2 +hc2 = 2 2 2 ( )2 ( )2 a b c a b c a b c h h h h + +h h h + +h h ( Áp dụng bất đẳng thức ... toán liên quan đến bất đẳng thức, tôi thấy Trang 2hiệu quả dạy học ngày càng tiến bộ Chính vì vậy tôi tiếp tục tìm tòi, khám phá,"Ứng dụng một bài toán bất đẳng thức " xin được giới ... không quan tâm những ứng dụng của nó thì thật đáng tiếc. Sau đây là một số ứng dụng của bất đẳng thức (*). 2 (a y b x x y)( ) xy a b( ) Trang 3Bài toán 1 Cho ∆ABC có độ dài 3 cạnh BC, CA,

Ngày tải lên: 20/04/2021, 14:24

... phải chứng minh 2p : Chu vi của tam giác Trang 4 Các kiến thức cơ bản về hình học Một số bất đẳng thức thường dùng I Các kiến thức cơ bản về hình học: Định lí 1: Gọi R và r lần lượt là bán kính ... tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp từ quí thầy cô và các bạn Trang 2Chương 1: Các kiến thức cơ bản về hình học và một số bất đẳng thức thường dùng………… 4Chương 2: Bất đẳng thức Hình học……….………

Ngày tải lên: 17/09/2021, 06:53

... Chương 1 Kiến thức cơ bản Chương 2 Bất đẳng thức thuần nhất Chương 3 Phương pháp chuẩn hoá và phương pháp thuần nhất trongchứng minh bất đẳng thức Trang 5Chương 1Kiến thức cơ bản 1 Hàm số thuần ... pn) trong đó p1, p2, , pn là các đa thức đốixứng cơ bản.2.2 Phương pháp biểu diễn đa thức đối xứng thuần nhất 3 biến qua các đa thức đối xứng cơ bản Xét đa thức đối xứng thuần nhất ba biến P ... nghiên cứu, giải quyết một lớp rộng các bàitoán bất đẳng thức Với mong muốn sử dụng nguồn kiến thức cơ sở và sơ cấp để giảiquyết được lớp bài toán bất đẳng thức phục vụ thiết thực cho việc dạy và

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:44

... các véc tơ cơ sở e1, e2, , em Khi đó Qm(x) = Q(x), x ∈ Xm cũng là một dạng toàn phương xác định dương (hoặc âm ).Xét cơ sở mới trong Xm để Q(x) có dạng chính tắc, ma trận của Q(x) trong cơ sở này ... vn để được một cơ sở của Rn, sau đó trực giao hóa vàtrực chuẩn hóa, ta được một cở sở trực chuẩn E = {e1, e2, , en} của Rn Gọi B làma trận của phép biến đổi tuyến tính A đối với cơ sở E Khi đó ... Đại số tuyến tính nói chung và lý thuyết định thức và ma trận nói riêng là kiến thức cơ bản của toán học Nó là cơ sở để nghiên cứu các lý thuyết khác củatoán học như hình học cao cấp, giải tích,

Ngày tải lên: 16/08/2014, 03:35

... trình hình thành thái độ ở cá nhân, các cơ chế không tách biệt hoàn toàn mà có sự hòa trộn, đan xen với nhau Tùy vào những tình huống cụ thể mà cơ chế này hay cơ chế khác chiếm ưu thế trong quá trình ... chủ quan: Về động cơ; Hứng thú; Nhu cầu; Năng lực Những yếu tố khách quan: Cơ sở vật chất, trang thiết bị; Tiền hỗ trợ; Phương pháp của giáo viên quản lý; Nội quy, quy định của cơ quan; Mối quan ... đó.[8] Theo tác giả Phạm Minh Hạc khi nghiên cứu về động cơ học tập, ông cho rằng thái độ là một trong những cách biểu hiện của động cơ học tập [2]; là mục đích, nhiệm vụ hàng đầu của dạy học

Ngày tải lên: 28/06/2020, 23:06

... biểu thức chứa căn thức bậc hai rất khó, nó đòi hỏi học sinh phải nắm vững các hằng đẳng thức đã được học ở lớp 8 và vận dụng các hằng đẳng thức đã học dưới dạng biểu thức ... toán chứa căn thức bậc hai cho học sinh lớp 9 trường PTDTBT THCS Sơn Hải. Trang 4III- PHƯƠNG PHÁP Đề tài " Sử dụng hằng đẳng thức rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai ... nụ̣i dung đờ̀ thi thường rơi vào mụ̣t phần kiờ́n thức cơ bản khụng thể thiờ́u đó là chương căn thức bọ̃c hai cho dưới dạng rút gọn biểu thức và thực hiợ̀n phộp tính căn Phần lớn các

Ngày tải lên: 14/05/2021, 08:27

... tập 64/33 sgk : Chứng minh các đẳng thức sau : a) Nhận xét đề bài : Bài toán cho gồm có các hằng đẳng thức sau : tương tự hđt (hằng đẳng thức) số 3 ; 5 lớp 9 Áp dụng vào ... đó , nội dung đề thi thường rơi vào kiến thức cơ bản khôngthể thiếu đó là chương căn thức bậc hai cho dưới dạng rút gọn biểu thức vàthực hiện phép tính căn Phần lớn ... bởi vì các emchưa nhận thấy được các biểu thức đã cho có liên quan đến một kiến thức rấtquan trọng là hằng đẳng thức ( hệ thức VI-ÉT đảo) mà các em đã được học ởlớp

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:42

... ra các cơ sở khoa học cho việc xây dựng và hoàn thiện mặt sinh học của chương trình quan trắc môi trường tổng hợp của thành phố Đà Nẵng Chính vì vậy, việc tiến hành ñề tài “Nghiên cứu cơ sở khoa ... định nghĩa là “Sự giám sát bằng việc sử dụng những phản ứng của cơ thể sống để xác định mơi trường cĩ thích hợp hay khơng đối với cơ thể sống [19] Quan trắc sinh học thuận lợi hơn hệ thống quan ... ñiểm BMWPVIET cũng ñã ñược thiết lập trên cơ sở dựa vào sự ñiều chỉnh hệ thống BMWPTHAI và một số nghiên cứu ở Việt Nam Sự ra ñời của hệ thống BMWPVIET là cơ sở khoa học của việc nghiên cứu, áp

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:24