bàn ghế học sinh lớp 1 xuân hòa

... cơ bản cho học sinh lớp 1”. 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nâng cao hiệu quả rèn kỹ năng sống cho học sinh, góp phần thực hiệntốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, ... với những tác động tiêu cực đối với học sinh lớp 1 đạt hiệu quả cao hơn 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Các giải pháp rèn kỹ năng sống cơ bản cho học sinh lớp 1 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương ... khăn: *Học sinh: Năm học 2019 – 2020 tôi được phân công chủ nhiệm lớp 1C. Tổng số học sinh trong lớp là 45 em: Trong đó có 3 em có bố mẹ là công chứcnhà nước (3/45 em chiếm tỷ lệ 6,7%), 12 em

Ngày tải lên: 11/07/2020, 16:00

... chất lượng vận động phụ họa cho học sinh lớp 1.’’ 2 Ý nghia của giải pháp mới Xác định vai trò của âm nhạc, ý nghĩa của việc vận động phụ họa đối vớihọc sinh tiểu học để cung cấp cho các em một ... mà các em được học trong các tiết học âm nhạc, giúp các em hứngkhởi hơn, yêu thích hơn, hiểu biết hơn khi học âm nhạc Đồng thời góp phầnnâng cao chất lượng của môn học Vì vậy học sinh chỉ hát thuộc ... vào nghiên cứu để nâng cao chấtlượng môn âm nhạc lớp 1 qua phần vận động phụ họa Tôi đã khảo sát 2 lớp:1A, 1B, và đi sâu đi sâu vào thử nghiệm 2 lớp này 3 Các biện pháp tiến hành - Trên thực

Ngày tải lên: 14/06/2015, 15:53

... qua quá trình dạy học sinh lớp 1 - SKKN được áp dụng vào thực tế qua 3 năm học tại: + Lớp 1D (Năm học 2011 - 2012) + Lớp 1E (Năm học 2012 - 2013) + Lớp 1E (Năm học 2013 - 2014) Trang 5NỘI DUNG ... dưới mọi hình thức 2 Thực trạng của học sinh lớp 1 Trường tiểu học Trưng Vương có trên 1.600 HS, trong đó có 7 lớp 1, tổng số HS lớp 1E năm học 2013 - 2014 là 50, 27 nam, 23 nữ Là ngôi trường ... vệ sinh của trường tiểu học Kì Đồng (Quận 3 TP.Hồ Chí Minh) ngay trong ngày 5/3/2014 vào lúc 16h15 (giờ tan học) đã cho anh học sinh Nguyễn Huỳnh Anh T một chiếc kẹo cao su, Anh học sinh lớp

Ngày tải lên: 29/12/2015, 16:12

... cho học sinh lớp một có nền nếp trong học tập, giúp các em học tập tốt hơn và từ đó các em có hứng thú say mê trong học tập 1.3 Đối tượng nghiên cứu + Cách tổ chức và thực hiện dạy học lớp 1 ... những học sinh con gia đình khá giả, có địa vị trong xã hội, còn những học sinh khó khăn hay những học sinh chậm tiến, học sinh cá biệt trong lớp thì ít được quan tâm - Việc kiểm tra, đánh giá học ... đánh giá học sinh trước, sau giờ học hay tuần, tháng …còn chưa thực hiện thường xuyên * Về học sinh: Năm học 2016- 2017, tôi được nhà trường phân công giảng dạy lớp 1D Trường Tiểu học Nga Bạch

Ngày tải lên: 10/08/2017, 10:45

... các lớp trên 1.3 Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp 1B trường Tiểu học Thị Trấn Lang Chánh năm học 2016-2017: gồm 27 em, trong đó: nữ 11 em, nam 16 em - Một số biện pháp giúp học sinh học ... Hóa học tốt phân môn kể chuyện " nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Kể chuyện lớp 1 1.2 Mục đích nghiên cứu: Nhằm nâng cao chất lượng học phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 1 ở trường ... Tiểu học nói chung và dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 nói riêng Học tốt kể chuyện không những giúp cho học sinh rèn luyện kỹ năng nghe - nói (kể) mà còn tạo điều kiện cho Trang 3học sinh tự tin để học

Ngày tải lên: 10/08/2017, 13:35

... dẫn học sinh rèn kĩ năng giải toán có lời văn lớp 1 thông qua các trình tự sau: -Tìm hiểu, điều tra thực trạng về “Giải toán có lời văn” của học sinh Lớp 1A năm học 2015-2016 tại trường Tiểu học ... rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 - Đối tượng nghiên cứu: Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 trường Tiểu học Thị trấn Vạn Hà, huyện Thiệu Hóa ... trong học tập và trong thực hành Toán.Vì vậy trong một số giải pháp giúp học sinh lớp 1 giải toán có lời văn, tôi xin đề cập nhiều hơn đến việc: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1

Ngày tải lên: 14/10/2017, 08:53

... Trang 1313 Trang 14 -giúp Trang 1515 Trang 1717 Trang 18Hay ngày Trang 1919 Trang 20n P.10, Q.10 Trang 2121 Trang 22-3.3. Xâm - Trang 2525 Trang 2929 .- Trang 3131 Trang 3333 Trang 34quá trình ... Trang 11 23 Trang 2HS TBV GVCNBGH VD TLTK Trang 33 1 và không gian khác nhau, Rõ ang Trang 4mình uy iúp các con tránh Trang 5-ìm ra cách Trang 99 Trang 10h am Trang 1111 Trang 1313 Trang 14

Ngày tải lên: 20/04/2018, 14:10

... tri giác 10 1.2 Các quy luật của tri giác 11 1.2.1 Quy luật về tính đối tượng 11 1.2.2 Quy luật về tính lựa chọn 11 1.2.3 Quy luật về tính ý nghĩa 12 1.2.4 Quy luật về tính ổn định 12 1.2.5.Quy ... CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TRI GIÁC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC 4 1.1 Khái niệm tri giác 4 1.1.1 Định nghĩa tri giác 4 1.1.2 Những đặc điểm cơ bản của tri giác 5 1.1.3 Các loại tri giác 7 1.1.4 Vai ... giác 13 1.2.6 Ảo giác 14 1.3 Đặc điểm phát triển tri giác của học sinh tiểu học 15 Tiểu kết chương 1 17 CHƯƠNG 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TRI GIÁC CHO HỌC SINH LỚP 1 18

Ngày tải lên: 10/05/2019, 08:05

... lớp 1 chưa nắm vững tên gọi của các nét cơ bản để hướng dẫn học sinh - Một số học sinh không đi học mầm non nên ra lớp còn rất bỡ ngỡ - Qua nhiều năm dạy lớp 1 tôi nhận thấy các em học sinh lớp ... chất lượng chữ viết của học sinh, từ đó biết những lỗi mà học sinh thường mắc để có biện pháp giúp đỡ Đối tượng: Học sinh lớp 1A, trường Tiểu học Đông Thịnh, năm học 2018-2019 3 Những biện pháp ... Trang 112 Biện pháp 2: Dạy học sinh viết đúng, viết đẹp, thành thạo các 11 Biện pháp 3: Hướng dẫn viết đúng các nhóm chữ cỡ vừa và cỡ 12 Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh thực hành luyện viết 14 13

Ngày tải lên: 08/08/2019, 14:15

... giờ họccủa các em học sinh lớp 1A và một số lớp 1 năm học 2019 - 2020 của trườngTiểu học Quảng Tâm, tôi nhận thấy thực trạng của việc đọc sách ngoài giờ họccủa lớp tôi chủ nhiệm và một số lớp 1 ... học sinh lớp 1A: 11 2.3.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cha mẹ học sinh, cùng phụ huynh tạo hứng thú cho con về giá trị của việc đọc sách: 11 2.3.2 Xây dựng thư viện lớp học để học sinh đọc ... Trang 1MỤC LỤC1 MỞ ĐẦU 1 1.1 Lí do chọn đề tài: 1 1.2 Mục đích nghiên cứu: 3 1.3 Đối tượng nghiên cứu: 3 1.4 Phương pháp nghiên cứu: 3 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 3 2.1 Cơ sở lý luận 4 2.1.1

Ngày tải lên: 14/07/2020, 14:30

... tranh 1.6.1 Trí tưởng tượng và sáng tạo của học sinh lớp 1, 2 1.6.2 Tư duy trực quan của học sinh lớp 1, 2 CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CÓ HÌNH ẢNH CHO HỌC SINH LỚP ... nhau trong thực tiễn đời sống, học tập của cá nhân và cộng đồng 1.5 Dạy học phát triển năng lực đọc hiểu văn bản có hình ảnh cho học sinh lớp 1, 2 1.5.1 Mục tiêu dạy học phát triển năng lực đọc ... bài tập phù hợp để dạy học PTNL ĐH VB có hình ảnh cho HS lớp 1, 2 qua sử dụng TT 1.5.3 Phương pháp dạy học phát triển năng lực đọc hiểu văn bản có hình ảnh cho học sinh lớp 1, 2 Lưu ý đến sự biểu

Ngày tải lên: 14/08/2020, 07:22

... MERC, 2013; Amy Baker, 2011, Wright & Sherman, 1994; Wright & Sherman, 1996; Williams, 1995; Liu, J 2004; Winda Apriani, Machdalena Vianty, Bambang A.L Csabay, 2006; Grant, 2010; Krashen, ... competence including text- with- picture reading comprehension competence 1.2 Text with images 1.2.1 Conception 1.2.1.1 Texts: In this dissertation, we are consistent with the understanding ... interpersonal meaning are united Trang 111.3 Picture stories 1.3.1 Stories: Story is the concept of general narrative works The story reflects life in its objectivity 1.3.2 Picture stories: Picture

Ngày tải lên: 14/08/2020, 07:22

... 4.10 Mức độ NL của HS lớp 2 sau thực nghiệm 143 Bảng 4.11 Tổng hợp kết quả học tập của HS lớp 1 150 Bảng 4.12 Tổng hợp kết quả học tập của HS lớp 2 151 Bảng 4.13 Tổng hợp mức PTNL của HS lớp ... ảnh cho học sinh tiểu học 10 1.1.3 Những nghiên cứu về phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học qua sử dụng truyện tranh 21 1.2 Văn bản có hình ảnh 25 1.2.1 Khái niệm 25 1.2.2 Đặc ... của học sinh lớp 1, 2 54 1.6.2 Tư duy trực quan của học sinh lớp 1, 2 55 Kết luận chương 1 56 CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU 57 VĂN BẢN CÓ HÌNH ẢNH CHO HỌC SINH LỚP 1, 2

Ngày tải lên: 14/08/2020, 07:31

... 7h15 đến 10h30 : Học buổi sáng -Từ 10h30 đến 10h45: Thay quần áo và vệ sinh trước khi ăn -10h45 đến 11h : Ăn cơm trưa -11h đến 11h15 : Vệ sinh và nghỉ ngơi sau khi ăn -11h15 đến 11h20 ... -11h20 đến 13h30 : Ngủ trưa -13h30 đến 13h40 : Gấp chăn gối, vệ sinh sau khi ngủ trưa -13h40 đến 13h50 : Ăn chiều -13h50 dến 14h : Vệ sinh sau khi ăn chiều -14h10 đến 16h30 : Học ... vật chất đầy đủ, đảm bảo các phòng chức năng cho học sinh học tập và sinh hoạt - Lớp học rộng rãi, thoáng mát, bàn ghế phù hợp với học sinh lớp 1 bán trú - Trong những năm trở lại đây, việc rèn

Ngày tải lên: 21/09/2020, 19:45

... nghiệm trong 1 tháng (từ ngày 02/3/2016 đến ngày 02/4/2016), tại Trường Tiểu học H - Quận 5, TPHCM Chúng tôi chọn 15 em HS lớp 1 dân tộc Hoa vào nhóm thử nghiệm và 15 em HS lớp 1 dân tộc Hoa ... (25 chữ/phút) có 11-12 em; không nắm được nội dung văn bản có 13-12 em; tốc độ viết dưới chuẩn (25 chữ/15 phút) có 4-5 em; và viết chính tả sai trên một nửa số chữ cần viết 11-13 em Kết quả khảo ... Việt của 150 em HS người Hoa lẫn Việt học lớp 1 tại 3 trường tiểu học trên địa bàn Quận 5, Thành phố Hồ Chí Minh, bài viết mô tả, phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp hỗ trợ HS lớp 1 dân tộc

Ngày tải lên: 02/11/2020, 05:40

... ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ Trang 11Nét khuyết trên ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ... ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ ˁ Trang 10Nét cong kín ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ... Trang 1Nét sổ thẳng ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

Ngày tải lên: 23/12/2020, 08:49

... cBµi 10 :« ¬ 8 Trang 9Bµi 12 :i aBµi 11 :¤n tËp 9 Trang 10Bµi 13 :n mBµi 14 : d ® 10 Trang 11Bµi 15 :t thBµi 16 :¤n tËp 11 Trang 12*TËp viÕt 3*TËp viÕt 4 12 Trang 13Bµi 17 :u ðBµi 18 : x ch 13 ... x ch 13 Trang 14Bµi 19 : s rBµi 20 : k kh 14 Trang 15Bµi 22 : p _ ph nhBµi 21 : ¤n tËp 15 Trang 16Bµi 23 :g ghBµi 24 : q _ qu gi 16 Trang 17Bµi 25 :ng nghBµi 26 : y tr 17 Trang 18Bµi 27 :¤n tËpBµi ... 17 Trang 18Bµi 27 :¤n tËpBµi 28 :¤n tËp 18 Trang 19Bµi 29 :ia*TËp viÕt 5 19 Trang 20Bµi 30 :ua ða*TËp viÕt 6 20 Trang 21Bµi 31 : ¤n tËpBµi 32 : oi ai 21 Trang 22Bµi 33 :«i ¬iBµi 34 :ui ði 22

Ngày tải lên: 03/02/2021, 20:31

... qua quá trình dạy học sinh lớp 1 - SKKN được áp dụng vào thực tế qua 3 năm học tại: + Lớp 1D (Năm học 2011 - 2012) + Lớp 1E (Năm học 2012 - 2013) + Lớp 1E (Năm học 2013 - 2014) Trang 5NỘI DUNG ... dưới mọi hình thức 2 Thực trạng của học sinh lớp 1 Trường tiểu học Trưng Vương có trên 1.600 HS, trong đó có 7 lớp 1, tổng số HS lớp 1E năm học 2013 - 2014 là 50, 27 nam, 23 nữ Là ngôi trường ... vệ sinh của trường tiểu học Kì Đồng (Quận 3 TP.Hồ Chí Minh) ngay trong ngày 5/3/2014 vào lúc 16h15 (giờ tan học) đã cho anh học sinh Nguyễn Huỳnh Anh T một chiếc kẹo cao su, Anh học sinh lớp

Ngày tải lên: 07/02/2021, 22:34

... đọc cho học sinh lớp 1 thông qua dạy học môn Tiếng Việt tại Trường Tiểu học Vạn Hòa Biện pháp 1: Sử dụng phương pháp, hình thức dạy học tích cực hướng đến sự phát triển năng lực của học sinh. ... tự học, tự nâng cao trình độ chuyên môn Ban giám hiệu nhà trường rất quan tâm đến tập thể giáo viên và học sinh Học sinh được học tăng buổi, các em học sinh chăm ngoan Phần lớn phụ huynh học sinh ... 2020-2021 tôi được giao phụ trách lớp 1B của Trường Tiểu học Vạn Hòa Lớp 1B có 32 em, trong đó nam 17 em, nữ 15 em Hầu hết các em đều ngoan, lễ phếp ,đoàn kết Nhìn chung các em đã có ý thức học tập

Ngày tải lên: 23/05/2021, 09:04

... giờ học, làm chotiết học có chất lượng và hiệu quả hơn.Hình ảnh học sinh lớp 1B trường tiểu học Nga Trường thực hiện phần khởi động theo Âm nhạc. Đối với học sinh tiểu học, đặc biệt là lớp 1, ... + Về phía học sinh: - Học sinh yêu thích học Âm nhạc và học hát - Kĩ năng tập đọc tiếng Việt của học sinh lớp 1 còn yếu (đặc biệt là tronghọc kì I) Trang 5- Số học sinh có năng khiếu còn ít Các ... thông 2018, dạy học Âm nhạc lớp 1 thực hiện chương trình mới và học sinh mới bắt đầu học đọc, họcviết, kinh nghiệm và tư liệu tham khảo chưa nhiều chưa nhiều, làm cho giáoviên và học sinh gặp

Ngày tải lên: 23/05/2021, 09:06