bài toán phản ứng tách nước

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

... thuộc vào đại lượng vật lý Giữa số tới hạn ứng với đại lượng vật lý khác có quan hệ ràng buộc : chẳng hạn số tới hạn ứng với nhiệt dung ứng với mômen từ β , ứng với độ từ cảm γ có quan hệ sau : α ... làm vùng : vùng ứng với trạng thái khí không hóa lỏng nén đẳng nhiệt, vùng hai ứng với trạng thái hóa lỏng nén đẳng nhiệt, vùng ba ứng với cân dò thể lỏng-hơi bão hòa, vùng bốn ứng với trạng thái ... Đường chia mặt phẳng PV thành miền : miền phía trái ứng với pha pha lỏng, miền ứng với hai pha song song tồn tại: bão hòa chất lỏng, miền phải ứng với pha pha Bây ta xét đồ thò pha măït phẳng T,V...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:17

47 574 0
SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học

SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học

... loại dãy hoạt động hoá học kim loại; Al ứng trước sắt nên nhôm hoạt động hoá học mạnh thả nhôm, sắt vào dung dịch Al tham gia phản ứng trước nên Al phản ứng hết D có Fe, Cu, Ag Qua với câu hỏi ... lượng bột sắt dư vào 50ml dung dịch axit sunfuric phản ứng xong thu 2,24 lít khí H2 (ĐKTC) a Viết phương trình hoá học b Tính khối lượng sắt phản ứng c Tính nồng độ M dung dịch axit dùng Đề lẻ: ... 2M a Viết phương trình phản ứng b Tính thể tích khí thoát (ĐKTC) c Tính thể tích dung dịch axit dùng d Tính nồng độ M dung dịch muối thu (Biết thể tích dung dịch sau phản ứng thay đổi không đáng...

Ngày tải lên: 18/08/2015, 07:50

24 632 0
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

... Nhận xét: Bài toán biện luận cực trị theo R mạch điện xoay chiều toán đơn giản nhất, ta việc áp dụng phơng pháp đại số: dùng BĐT Cosi Dạng 4: Bài toán biện luận cực trị theo tần số ( f ) Bài tập ... +Tính chất đạo hàm hàm số II Phân loại phơng pháp giải A Bài toán cực trị mạch xoay chiều không phân nhánh Dạng1: Bài toán cực trị theo C Bài tập 1: A R C L Cho mạch điện xoay chiều nh hình vẽ: ... phần khác - Bài toán mạch điện xoay chiều phần tập quan trọng chuyên đề tập vật lý Nó bao gồm nhiều dạng toán nhỏ nh toán cực trị dòng điện xoay chiều, áp dụng giản đồ vectơ để giải toán mạch điện...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:47

48 2,6K 8
Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Áp dụng phương pháp trắc nghiệm

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Áp dụng phương pháp trắc nghiệm

... xét: Bài toán biện luận cực trị theo R mạch điện xoay chiều toán đơn giản nhất, ta việc áp dụng phương pháp đại số: dùng BĐT Cosi Dạng 4: Bài toán biện luận cực trị theo tần số ω ( f ) Bài tập ... chất đạo hàm hàm số II PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI A Bài toán cực trị mạch xoay chiều không phân nhánh Dạng1: Bài toán cực trị theo C Bài tập 1: A R C L Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ: R=170 ... phần khác - Bài toán mạch điện xoay chiều phần tập quan trọng chuyên đề tập vật lý Nó bao gồm nhiều dạng toán nhỏ toán cực trị dòng điện xoay chiều, áp dụng giản đồ vectơ để giải toán mạch điện...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:21

47 1,3K 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6

... câu hỏi đa 5, Loại câu hỏi diễn giải: Có nhiều dạng phức tạp, đòi hỏi học sinh phải diễn giải chứng minh cho câu trả lời 6, Loại câu hỏi trắc nghiệm sơ đồ, hình vẽ: Nhớ lại kiến thức để điền thích ... Chức quan -4- Sau áp dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan khâu kiểm tra đánh giá học sinh thấy hứng thú học tập cuả em tăng lên rõ rệt, em sôi nổi, thích thú đợc kiểm tra phơng pháp Từ thấy hiệu ... trớc sau áp dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra lớp phụ trách giảng dạy: -5- Lớp Hứng thú học tập Khả tiếp thu Hiệu Trớc áp dụng Sau áp dụng Trớc áp dụng Sau áp dụng Trớc áp dụng...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

5 644 2
Phân tích đánh giá bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm khách quan

Phân tích đánh giá bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm khách quan

... nghiãûm Xáy dỉûng hãû Đầu kỉ XIX, nhà toán học Na Uy Abel (1802-1829) chứng minh phương trình tổng quát bậc bậc lớn giải phương tiện tuý đại số Sau cùng, nhà toán học Pháp Galoa (Galois(1811-1832)) ... luỹ thừa với số mũ phân nhà toán học Pháp resmơ (Oresme) đề xuất kỉ XIV Đến kỉ XV, nhà toán học Pháp Suykê (Chuquet) khảo sát luỹ thừa với số mũ âm số mũ không Nhà toán học Đức Stipen(Stiffel) ... nhà toán học Anh Bơritgow (Briggs) Cuối kỉ XVII nhà toán học Đức Laipnit (Leibniz) giải phương trình mũ qui tắc logarit hoá Việc dùng logarit sau phép tính logarit đơn giản hoá nhiều phép tính toán...

Ngày tải lên: 10/08/2013, 12:32

40 665 2
Vận  dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ

... T ng quan v toán nh n bi t 27 II.1 Yêu c u c a toán nh n bi t: 27 II.2 Các trình bày m t toán nh n bi t: 27 II.3 M t s ý: 28 II.4 Phương pháp tr l i toán nh n bi ... c nghi m: 42 III.2.4 Ti n hành th c nghi m: 42 III.2.4.1 Bài ki m tra s 1:(Ph l c) 44 III.2.4.2 .Bài ki m tra s 2:(Ph c l c) 49 III.2.4.3 K t lu n: 54 ... deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com - 27 - Chương II: T ng quan v toán nh n bi t II.1 Yêu c u c a toán nh n bi t: Mu n làm câu h i nh n bi t ( cách làm v i câu h i phân bi t) ta...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 21:06

60 1,3K 9
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

... Để chứng minh Định lý ta chứng minh X không gian - rời rạc đóng Giả sử P = n= Pn giả sở - HCP X, n N, với x X, đặt (P)x = { P Pn : x P }, Y = { x X : ( Pn )x = {x} với n } Ta chứng minh ... Chứng minh.1) Giả sử { Un : n = 1, 2, }, { Vn : n = 1, 2, } lần lợt giả sở đếm đợc A , B tơng ứng Không tính tổng quát giả thiết giả sở dãy tập giảm dần, nghĩa Un+1 Un Vn+1 Vn với n Ta chứng ... tồn tập hữu hạn T G cho KTU (1) Vì T G* nên bao hàm thức (1) chứng tỏ G* giả sở K Do để hoàn thành chứng minh Định lý ta cần chứng minh G* đếm đợc Với x K với n = 1, 2,, từ Pn có tính hữu hạn...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:19

40 917 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

... giải toán lớp đề cập dạng toán phù hợp với giai đoạn học tập sâu HS lớp 5, cụ thể là: + Giải toán "quan hệ tỉ lệ" + Giải toán "tỉ số phần trăm" + Giải toán "toán chuyển động đều" + Giải toán ... hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết giải trình bày giải toán có đến bốn bước tính, có: toán quan hệ tỉ lệ; toán tỉ số phần trăm; toán có nội dung hình học liên quan đến hình học học - Biết ... thập phân 31 Chương 3: Hình học Chương 4: Số đo thời gian Toán chuyển động Chương 5: Ôn tập SGK Toán 1.3.2.2 Nội dung chủ yếu môn Toán lớp Toán lớp gồm nội dung sau: Số học (số phép tính, số yếu...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

117 1,2K 7
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

... nào, cần phải có cách thức đánh giá nhằm thích ứng với thực tiễn đặt 1.2 Tiếng Việt môn học sở, chiếm thời lợng lớn suốt bậc học tiểu học Để đáp ứng yêu cầu đặt ra, môn Tiếng Việt bớc tiến hành ... cầu việc soạn thảo loại câu hỏi (bài tập) trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ đọc hiểu học sinh tiểu học 3.3 Đề xuất làm sở cho việc xây dựng dạng câu hỏi (bài tập) trắc nghiệm khách quan để ... lợc đến dàn ý chi tiết, thêm từ ngữ liên kết tạo thành đoạn văn hay văn ngắn có đủ phần: mở bài, thân bài, kết Thứ ba, kỹ nghe gồm kỹ phận: Kỹ phân biệt thính giác: Nhắc lại tiếng, từ, câu khó...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

70 867 5
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế   xã hội 11   CCGD

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD

... cần phải đáp ứng yêu cầu sau: - Cơ bản, cập nhật: Nội dung kiểm tra kiến thức kỹ trọng tâm bài, chơng trình có ý nghĩa thiết thực Cập nhật - Toàn diện: Nội dung kiểm tra phải đáp ứng nội dung ... học sau đó, việc dùng trắc nghiệm nhà trờng bị nghi ngờ, chí bị phản đối Liên Xô nơi sử dụng trắc nghiệm sớm phổ biến nhng nơi có phản đối liệt Mãi đến năm 1963, việc dùng trắc nghiệm trờng học ... đợc thông tin phản hồi cách chi tiết, thành phần, mức độ khác thời gian ngắn Là phơng pháp mà cho kết kiểm tra - đánh giá nhanh nhất, khách quan, xác, toàn diện tạo cho học sinh hứng thú học tập...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

96 703 0
w