bài thực hành 2 hóa học 11 cơ bản

... đúng: A %N=20% B %N=21% C %N=21,2% D N=21,5%  NH2 2 CO Bài 3: Chọn ph ơng án đúng: Trang 10* Bài vừa học: - Học bài theo vở ghi + SGK - Làm các bài tập 1, 3 /71 SGK * Bài sắp học: Tính ... Trang 6ĐÁP ÁN:2 3 102 Al Al O M Al M 2 3 102 O Al O M O M (% O  100% %  Al  47,06%) Bài tập 1: Tính thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố trong hợp chất 2 3 Al O Trang 7ĐÁP ÁN:2 / 18 H ... hơn khí hyđro 32 lầnSO2 Trang 3Trả lời:CTHH của Sắt(III)oxit (Fe2O3) cho biết: nguyên tố hóa học tạo nên chất: sắt và oxi Trong 1 phân tử Fe 2 O 3 có: 2Fe, 3O Phân tử khối: Fe2O3= 160 (đvC)

Ngày tải lên: 05/12/2016, 16:07

... lượng dạy và học bài 12: PHÂN BÓN HÓA HỌC-HÓA HỌC 11 cơ bản tại trường THPT Thường Xuân 2” là việc làm cần thiết, thiết thực hiện nay trong giảng dạy ở trường THPH Thường Xuân 2 2.2 Thực trạng ... áp dụng: 11a1 (40 học sinh), lớp đối chứng 11a2 (39 học sinh) trường THPT Thường Xuân 2 Bảng so sánh kết quả học tập của học sinh lớp 10a1, 10a2 trường THPT Thường Xuân 2 năm học 2019-2020 như ... Trang 2cho thầy và trò nhằm nâng cao chất lượng giờ học Bước đầu tôi lựa chọn mộtbài học và mô hình sản xuất tại địa phương phù hợp với nội dung bài học: “Bài 12: Phân bón hóa học” – Hóa học 11 cơ

Ngày tải lên: 12/07/2020, 20:07

... đủ (0,25 điểm) Câu 3: (2 điểm) a) C2H4 + Br2  C2H4Br2 (1) (0,125 điểm) C2H2 + 2 Br2  C2H2Br4 (2) (0,25 điểm) CH≡CH + 2AgNO3 + 2NH3  AgC≡CAg + 2NH4NO3 (3) (0,25 điểm) b) nX= (6,72/22,4) ... 0,075 = 0,124 (mol) (0,125 điểm)  m C2H4 = 0,124 x 28 = 3,472 (g) (0,125 điểm) % m C3H8 = ( 3,3/(3,3+2,626+ 3,472)) x 100 = 35,114 % (0,125 điểm) % m C2H4 = (3,472/ (3,3+2,626+ 3,472)) x 100 ... Câu 2: (1 điểm) Mỗi phương trình viết đúng, ghi rõ điều kiện (nếu có), cân bằng đầy đủ (0,25 điểm) Câu 3: (2 điểm) a) C2H4 + Br2  C2H4Br2 (1) (0,125 điểm) C2H2 + 2 Br2  C2H2Br4 (2) (0,25

Ngày tải lên: 01/05/2021, 22:50

... Trang 1ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA HỌC - NGUYỄN MÓT NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC KẾT HỢP VỚI CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG 1 VÀ 2 HÓA HỌC 11 CƠ BẢN NHẰM ... CHO HỌC SINH Ở ĐÀ NẴNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN SƯ PHAM HÓA HỌC Đà Nẵng, năm 2020 Trang 2ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA HỌC - NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ... CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC CHƯƠNG 1 VÀ 2 HÓA HỌC 11 CƠ BẢN NHẰM TĂNG TÍNH HỨNG THÚ CHO HỌC SINH Ở ĐÀ NẴNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN SƯ PHAM HÓA HỌC Sinh viên thực hiện : Nguyễn Mót

Ngày tải lên: 19/05/2021, 23:16

... pentan-1-ol D 2-metyl butan-1-ol Câu 2: Ancol butylic có CTPT là A C2H5OH B CH3OH C C3H7OH D C4H9OH Câu 4: Tương ứng với tên gọi: 2-metyl butan-1ol có CTCT là A CH3-CH2-CH2-CH2-OH D CH3-CH2-CH-CH2-OH ... TÍNH CHẤT HÓA HỌC IV ĐIỀU CHẾ - ỨNG DỤNG V Trang 4I ĐỊNH NGHĨA, PHÂN LOẠI:1 Định nghĩa: CH3-CH2-OH CH3-CH2-CH2-OH CH2=CH-CH2-OH Ví dụ: Định nghĩa: Ancol là những hợp chất hữu cơ trong phân ... (C n H 2n+1 OH) n 3   Mạch C Vị trí nhóm -OH thẳng nhánh VD: C4H9OH có 4 đồng phân: C H3 CH2 CH2 CH2 OH H3C CH2 CH CH3 OH C OH C CH3 Trang 9Bài 40: Ancol (tiết 1)II ĐỒNG PHÂN, DANH PHÁP: 2 Danh

Ngày tải lên: 29/11/2021, 02:07

... GIẢNG DẠY BÀI 40 ANCOL ( TIẾT 57) HÓA HỌC 11 CƠ BẢN. Người thực hiện: Lê Thị Ngọc Hoa Chức vụ: Giáo viên Chuyên môn : Hóa học Thanh Hóa, năm 2017 Trang 2 MỤC LỤCPHẦN I Lý do chọn ... phóng khí H2: VD: 2 C2H5OH + 2 Na  2C2H5ONa + H2 (Natri etylat) PTTQ: ROH + Na  RONa + H 2 R(OH) n +n Na  R(ONa) n + 2n H 2 Hoạt động 3 - GV: Làm thí nghiệm Glixerol hòa tan Cu(OH)2, và ... và để lại nhiều hậu quả nghiêm trọng như: từ 22/2/2017 – 14/3/2017 Hà Nội ghi nhận 25 trường hợp trong đó có 3 người tử vong, Vĩnh Phúc ngày 22/3/ 2017 có 7 trường hợp, rồi ở Lai Châu 9 người

Ngày tải lên: 17/10/2017, 08:50

... triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh trong DHHH Xây dựng hệ thống bài tập thực nghiệm chương Nitơ – photpho hóa học 11 (cơ bản) nhằm phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh 3 ... năng lực thực hành cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông……… 10 1.3.1 Khái niệm năng lực thực hành hóa học……… 10 1.3.2 Cấu trúc của năng lực thực hành hóa học……… 11 1.3.3 ... năng lực thực hành hóa học……….11 1.3.4 Biện pháp phát triển năng lực thực hành hóa học 12 1.3.5 Đánh giá sự phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông 12 1.4 Một

Ngày tải lên: 01/05/2021, 23:31

... triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh trong DHHH Xây dựng hệ thống bài tập thực nghiệm chương Nitơ – photpho hóa học 11 (cơ bản) nhằm phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh 3 ... năng lực thực hành cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông……… 10 1.3.1 Khái niệm năng lực thực hành hóa học……… 10 1.3.2 Cấu trúc của năng lực thực hành hóa học……… 11 1.3.3 ... năng lực thực hành hóa học……….11 1.3.4 Biện pháp phát triển năng lực thực hành hóa học 12 1.3.5 Đánh giá sự phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông 12 1.4 Một

Ngày tải lên: 08/05/2021, 14:21

... thuộc thành phố Đà Nẵng học lớp 11 (cơ bản) photpho hóa học 11 (cơ bản) nhằm phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh trong DHHH học sinh và một số kế hoạch bài dạy cụ thể 11 (cơ bản) ... năng lực thực hành hóa học……….11 1.3.4 Biện pháp phát triển năng lực thực hành hóa học 12 1.3.5 Đánh giá sự phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông 12 1.4 Một ... Photpho hóa học lớp 11 ở trường trung học phổ thông 24 2.1.1 Đặc điểm vị trí chương Nitơ - Photpho hóa học lớp 11 THPT 24 2.1.2 Mục tiêu chương Nitơ - Photpho hóa học lớp 11 THPT 24 2.1.3 Nội

Ngày tải lên: 26/06/2021, 17:23

... dựng để làm phõn bún húa học: A. Ca(NO3)2, (NH4)2CO3, K2CO3, (NH4)3PO4, N2O B. KNO3, (NH4)2SO4, Ca(H2PO4)2, Ca(NO3)2, (NH4)2HPO4 C. KNO3, Ca(NO3)2, P2O5, K2O, NH4NO3 D. (NH4)2SO4, NaNO3, H3PO4, NH4Cl, ... %N, %P2O5 và %K2O A. 3 B. 5 C. 2 D. 4 Cõu 15. Sơ đồ húa học nào say đõy được dựng để điều chế HNO3 trong cụng nghiệp A. NH3 O2 NO  O 2 NO2 O2H O2  HNO3 B. N2 (kk)  O 2 NO ... 2,24 lít B 22,4 lít C 4,48 lít D 44,8 lít Trang 5môn Hóa học: Từ lớp 8 đến lớp 12 ĐỀ ÔN TẬP CHƯƠNG 2 – LỚP 11 ( ĐỀ SỐ 3) I Phần tự luận: Câu 1: Hoàn thành sơ đồ phản ứng hóa học: N2 (1)

Ngày tải lên: 16/05/2017, 15:59

... Trang 21 Mở đầu 11.1 Lí do chọn đề tài 1 1.2 Mục đích nghiên cứu 2 1.3 Đối tượng nghiên cứu 2 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 2 Nội dung 2 2.1 Cơ sở lí luận và thực tiễn 2 2.1.1.Cơ sở lí luận 2 2.1.2 ... nghiệm trong bài giảng để hình thành tính chất của của ancol, phenol và bài thực hành 5 - Hóa Học 11- Ban cơ bản Với thí nghiệm ảo, bài giảng Hóa học sẽ phong phú, tiết học vui nhộn, học sinh hoạt ... Cơ sở thực tiễn 3 2.2 Thực trạng 4 2.3 Mô tả giải pháp của đề tài 5 2.3.1.Thuyết minh tính mới 5 2.3.2 Các phương pháp sử dụng thí nghiệm ảo vào bài giảng 5 2.3.3.Cách sử dụng video vào bài thực

Ngày tải lên: 16/10/2017, 17:33

... nhãn ghi tên hóa chất Nếu hóa chất có tính độc hại, trên nhãn có ghi chú riêng 2 Không dùng tay trực tiếp cầm hóa chất Không đổ hóa chất này vào hóa chất khác (ngoài chỉ dẫn) Hóa chất dùng ... Trang 2BÀI THỰC HÀNH SỐ 1:TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP START FINISH Trang 33 Tuyệt đối không làm đổ vỡ, không để hóa chất bắn vào người và quần áo ... hơi ở nhiệt độ cao) ra khỏi hỗn hợp với nước Trang 23BÀI THỰC HÀNH SỐ 1:TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP START FINISH Trang 24DẶN DÒ:lại kiến thức Cấu tạo nguyên tử - Vật lí 7)

Ngày tải lên: 07/02/2021, 21:53

... Trang 1Tiết 20: BÀI THỰC HÀNH 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HÓA HỌC Trang 2Kiểm tra bài cũ1/ Thế nào là hiện t ợng vật lí và hiện t ợng hóa học? Cho ví dụ Đáp án: 1/-Hiện ... quy tắc an toàn và cách sử dụng hóa chất, dụng cụ trong thí nghiệm. Tiết 20: BÀI THỰC HÀNH 3 Dấu hiệu của hiện tượng và phản ứng hoá học Mục đích của bài thực hành này là gì? - Ph©n biÖt ® îc ... xảy ra II VIẾT TƯỜNG TRÌNH: Trang 8 BẢNG TƯỜNG TRÌNH THỰC HÀNH - BÀI THỰC HÀNH 3:Lớp: Nhóm: Điểm thực hành: Điểm tường trình: Tổng điểm Tên TN Cách tiến hành Hiện tượng Giải thích - PT Kết

Ngày tải lên: 25/02/2021, 08:30

... nhận xét, giải thích và kết luận Hoàn thành báo cáo kết quả thực hành vào vở thực hành ngay trong buổi thực hành đó Điều 5 : Chỉ được làm những bài thực hành do giáo viên quy định và tuân thủ ...  Lưu huỳnh (bột) 2 Dụng cụ Tên dụng cụ SL Tên dụng cụ SL Lọ miệng rộng hoặc bình tam giác Trang 19III thực hành Phiếu thực hành Ngày tháng năm 200 1 Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm a Thí ... tên) Trang 13Bài thực hành số 03 dấu hiệu của hiện tượng và phản ứng hoá học I Mục tiêu  Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học.  Nhận biết dấu hiệu của phản ứng hoá học xảy ra.

Ngày tải lên: 01/04/2021, 02:50

... như CuCO3, MgS, Al2S3, Al2(SO3)3, Fe2(CO3)3, (CH3COO)3Fe, Fe2(SiO3)3 Fe2(CO3)3 + 3 H2O 2 Fe(OH)3 + 3CO2 b) Tự phân hủy theo cơ chế phản ứng oxh-khử: CuI2, FeI3, Fe2S3 Fe2S3→ 2 FeS + S -Màu ... dưới đây viết đúng A H2SO4 H+ + HSO4- B H2CO3 2H+ + CO3 2-C H2SO3  2H+ + SO32- D Na2S 2Na+ + S 2-Câu 7 Chọn nhĩm chất đều khơng điện li trong nước: C KMnO4, C6H6 D C6H12O6, C2H5OH Câu 8 Chọn câu ... HCl + H2O  H3O+ + Cl- B HCO3- + H2O H3O+ CO3 2-C CH3COO- + H2O CH3COOH + OH- D CuSO4 + 5 H2O  CuSO4.5H2O Câu 20 Xét các phản ứng sau, chọn phản ứng axít – bazơ: 1/ Zn + 2HCl  ZnCl2 + H2 2/ Zn(OH)2

Ngày tải lên: 02/04/2021, 09:44

... sang màu vàng nâu, sau đó hóa xanh Giải thích: Hóa xanh do có I2 được tạo ra MnO2 + 2KBr + 2H2SO4 o t  Br2 + MnSO4 + K2SO4 + 2H2O Br2 + 2KI  I2 + 2KBr Trang 12b) Tiến trình: Lắc ống nghiệm ... sinh ra H2 nên có bọt khí thoát ra 2Al + 6HCl o t Ống nghiệm 2: bọt khí sinh ra là H2 2Al + 3H2SO4 o t  Al2(SO4)3 + 3H2 Ống nghiệm 3: khí thoát ra là N2 o t 10Al(NO3)3 + 3N2 + 18H2O Trang ... Fe3+ thành Fe2+, tạo I2 nên dung dịch có màu đỏ đậm I2 không tan trong benzen nên hệ tách thành 2 lớp Trang 202FeCl3 + 2KI  2FeCl2 + I2 + 2KCl Thí nghiệm 13: Điều chế và thử tính tẩy màu của

Ngày tải lên: 03/05/2025, 21:07