bài thơ tình hóa học

... ghé vào lớp tôi Sáng tác: Nguyễn Thị Mến – Sinh viên lớp Lý – Hóa K44 Tr ờng ĐH Hải Phòng 1 Phơng trình hóa học Phơng trình hóa học thật là hayChất kia biến đổi thành chất nàyKhối lợng trớc sau ... Ôxi hóa , chuẩn độ , kết tủa Nhà Hoá học là chấp nhận "đau khổ" Đứng run chân , tay mỏi lắc , mắt mờNhng tìm ra đợc triệu chất bất ngờKhiến cuộc đời nghiêng mình bên Hoá học 3 Yêu hóa học! ... nhất đời Đổi từ I đến VII thời mới yênHóa trị II dùng rất nhiềuHóa trị VII cũng đợc yêu hay dùngBài ca hóa trị thuộc lòng Viết thông công thức đề phòng lãng quênHọc hành cố gắng cần chuyên Siêng

Ngày tải lên: 14/07/2014, 01:00

... Trờng đại học Vinh Khoa Hoá học áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiệm khách quan chơng kim ... thực trạng về dạy học hoá học, việc áp dụng dạy học nêu vấn đề và sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan trong trờng phổ thông. - Nghiên cứu lý luận dạy học nêu vấn đề, lý luận về bài tập trắc nghiệm ... quyết. Tình huống có vấn đề là tình huống mà khi đó mâu thuẫn khách quan của bài toán nhận thức đợc học sinh chấp nhận nh một vấn đề học tập mà họ cần và có thể giải quyết đợc, kết quả là học sinh

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:29

... Trang 1BÀI GIẢNG SINH HĨA HỌCPHẦN I – SINH HĨA HỌC TĨNH Chương 1- GLUCID TP.HỒ CHÍ MINH-2008 PGS,TS.NGUYỄN PHƯỚC NHUẬN Chương ... CH2OH OH OH OH H HOCH2 CH2OH OH OH OH H 1 1 6 5 5 6 2 3 4 2 3 4 1.3 TÍNH CHẤT
Tính khử (bị oxy hóa) : tạo thành acid 1COOH H- C- OH HO-C- H H- C- OH H- C- OH CH2OH A gluc onic O C-H H- C- OH ... COOH A.Gluc aric
Đường đơn bi oxy hĩa (cĩ tính khử) tạo ra acid : Trang 5
Đường đơn cĩ tính oxy hóa(bị khử – nhận thêm 2H)→rượu Nhóm aldehyde + 2H → - CH2OH O C-H H- C- OH HO-C- H H- C- OH H-

Ngày tải lên: 13/03/2014, 18:50

... terpen 9 10 Các hợp chất mạch thẳng có mùi thơm được tạo thành qua ba đường chính: 1) xúc tác oxy hóa lipit bằng enzym (lipoxygenaza) 1) xúc tác oxy hóa lipit bằng enzym (lipoxygenaza) chuyển ... và C 9 ; 2) chuyển các axit béo qua sự oxy hóa 2) chuyển các axit béo qua sự oxy hóa α,β thành các axit mạch ngắn, andehit, xeton và các chất chuyển hóa liên quan; 3) Chuyển các axit amin 3) ... qua các hằng số vật lí và chỉ số hoá học mà người ta  Có các hằng số vật lí đặc trưng như tỷ trọng (d), chiết suất (n), độ quay cực () và các chỉ số hoá học như chỉ số axit, chỉ số ancol toàn

Ngày tải lên: 26/04/2015, 17:21

... HÓA HỌC TINH DẦU HÓA HỌC TINH DẦU ( ( Tiếp theo Tiếp theo ) ) 17/04 17/04 Thành phần và tính chất một số tinh ... bị biến chất; các chất có nhiệt độ sôi cao khi tiến hành cất, chúng thờng bị oxy hóa, polime hóa, đồng phân hóa - nghĩa là bị biến chất do tác dụng của nhiệt Với những chất mẫn cảm với nhiệt ... đoạn đều có thể thực hiện ở áp suất thấp Với phơng pháp này chất thơm không bị biến dạng do nhiệt, không bị khét, bị khê, bị oxy hóa Do đó chất lợng mùi rất tốt 3 Phơng pháp cất với nớc Phơng

Ngày tải lên: 26/04/2015, 17:21

... kích thích;3 Điện tử nhận; 4.Chlorophyll oxy hóa; 5 Chất nhận bị khử; 6.Chất cho oxy hóa; 7 Chất nhận bị khử Sự biến đổi ánh sáng thành năng lượng hóa học. Trang 203.Chu trình Calvin -Benson+Mclvin ... ứng trung tâm chlorophyl đưa năng lượng hóaánh sáng điện tử cho đến điện tử nhận và khử nó.Chlorophyl oxy hóa sau khi đa lấp đầy hố điện tửbằng sự oxy hóa phân tử chất cho. 1 Điện tử cho; 2 Phân ... rằng sự hấp thu năng lượng ánh sáng và sự phosphoryl hóa là những phản ứng riêng biệt Quá trình biến năng lượng ánh sang thành năng lượng hóa học trong tổng hợp ATP được trình bày ở ví dụ sau:

Ngày tải lên: 26/04/2015, 17:21

... andohexozơ tồn tại dưới dạng 16 đồng phân quang học, trong đó có 8 đồng phân quang học dãy D và 8 đồng phân quang học dãy L. Trang 7(Đồng phân quang học dãy D,L là danh pháp cấu hình tương đối ... Trang 1HÓA HỌC ĐƯỜNG & TINH BỘT (TT)NHỮNG TÍNH CHẤT HOÁ-LÝ CƠ BẢN CỦA ĐƯỜNG VÀ TINH BỘT Hợp chất đơn ... D(+)-Anlozơ, D(+)-Antrozơ, D(+)-Glucozơ, D(+)-Mannozơ Trang 5 Các xetohexozơ có công thức cấu tạo hoá học:CH OH2 2 H H H CH OH OH CH OH OH HO HO D-Pxicozơ, D-Fructozơ, D-Sobozơ, D-Tagalozơ Trang

Ngày tải lên: 26/04/2015, 17:21

... ng và s d ng h th ng bài t p phân hóa ph n kim lo i ki m, kim lo i ki m th , nhôm (Hóa h c 12 c b n) Môn/nhóm môn: Hóa h c T b! môn: Sinh- Hóa – TD –CN -Tin Trang 2M ... theo quan  i m DHPH 11 3 Bài t p phân hoá 12 4 Th$ c tr' ng d' y h c môn hoá h c và s d ng bài t p phân hoá  các tr" # ng THPT 15 II H th ng bài t p phaâ hoá ph n Kim ... Kim lo' i, Hoá h c 12 ch" ơ ng trình cơ b n THPT 17 1 Bài t p phân hoá theo m c  ! nh n th c 18 2 Bài t p m và bài t p có n! i dung g n v i th$ c ti% n 40 III Thi t k

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:53

... 1.3 Bài tập hoá học 17 1.3.1 Khái niệm bài tập hóa học 17 1.3.2 Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hoá học trong dạy học tích cực 17 1.3.3 Phân loại bài tập hoá học 17 1.3.4 Xu hướng phát triển bài ... 1.3 Bài tập hoá học 1.3.1 Khái niệm bài tập hóa học Theo từ điển tiếng Việt [39, tr.45] “Bài tập là bài ra cho học sinh làm để vận dụng điều đã học” BTHH là một nhiệm vụ (gồm câu hỏi và bài ... KIỀM THỔ, NHÔM – HÓA HỌC 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI – 2015 Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HẢI YẾN SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG

Ngày tải lên: 19/05/2016, 10:34

... dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa Phân hóa theo hứng thú của người học Phân hóa theo nhận thức của người học Phân hóa theo sức học của người học Phân hóa theo động cơ, lợi ích của người học ... bình Bài 2.1 Bài 2 2 Bài 2.3 Bài 2.4 HS khá giỏi Bài 3.1 Bài 3 2 Bài 3.3 Bài 3.4 Ở đây, mức độ được tăng dần từ mức 1 đến mức 4 (có thể phân bậc mịn hơn nữa).Trong đó, bài 1.4 tương đương bài ... thống bài tập phân hóa phần kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm (Hoá học 12 cơ bản). 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa trong dạy học Hóahọc (phần Hóa

Ngày tải lên: 06/06/2016, 20:03

... – HÓA HỌC 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HẢI YẾN SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC ... gian học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2015 Học viên Trần Thị Hải Yến i DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT BT Bài tập BTHH Bài tập hóa học DH Dạy học DHHH Dạy học hóa học ... dụng kiến thức hóa học, NLGQVĐ, Trong dạy học hóa học (DHHH), bài tập hóa học (BTHH) vừa là mục đích, vừa là nội dung, PPDH và cũng là phƣơng tiện dạy học (DH) hiệu quả

Ngày tải lên: 29/08/2016, 21:22

... 1.5 Bài tập hóa học 23 1.5.1 Khái niệm bài tập hóa học 23 1.5.2 Nguyên tắc xây dựng và tuyển chọn hệ thống bài tập hóa học 23 1.5.3 Quy trình xây dựng hệ thống bài tập hóa học 25 1.5.4 Bài ... LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM (HÓA HỌC 12) PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC Chuyên nghành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số: 60 14 ... như: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính toán hóa học - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống Trong các NL

Ngày tải lên: 22/03/2017, 16:24

... 1.5 Bài tập hóa học 23 1.5.1 Khái niệm tập hóa học 23 1.5.2 Nguyên tắc xây dựng tuyển chọn hệ thống tập hóa học 23 1.5.3 Quy trình xây dựng hệ thống tập hóa học ... học trƣớc sau học Qua đó, GV biết đƣợc HS có kiến thức HS biết cách hệ thống hóa kiến thức - Yêu cầu HS tóm tắt kiến thức vừa học số câu giới hạn 1.5 Bài tập hóa học 1.5.1 Khái niệm tập hóa học ... kĩ môn hóa học cấp Trung học sở Trung học phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn Hóa học cấp

Ngày tải lên: 22/03/2017, 21:37

... 16.Trình bày phương pháp hóa học để tách riêng từng khối lượng ra khỏi hỗn hợp: CuO, MgO và Al2O3 (lượng các kim loại không đổi sau khi tách) 17.Bằng những phương pháp hóa học nào người ta có thể ... oxi hóa, hợp chất sắt hai chỉ có tính khử b.Fe chỉ có tính oxi hóa, hợp chất sắt ba chỉ có tính oxi hóa, hợp chất sắt hai chỉ có tính khử c.Fe chỉ có tính khử, hợp chất sắt ba chỉ có tính oxi hóa, ... HCl hay H2SO4 loãng khi có mặt khí oxi c.Xảy ra hiện tượng ăn mòn điện hóa học d.Một nguyên nhân khác 112)Công thức hóa học nào sau đây là của nước Svâyde, dùng để hoà tan xenlulozơ, trong quá

Ngày tải lên: 26/08/2017, 14:01

... 1.5 Bài tập hóa học 16 1.5.1 Khái niệm tập hóa học 16 1.5.2 Nguyên tắc xây dựng tuyển chọn hệ thống tập hóa học 16 1.5.3 Quy trình xây dựng hệ thống tập hóa học ... hóa học 18 1.5.4 Bài tập hóa học thực tiễn 19 1.6 Thực trạng việc rèn luyện lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn thơng qua q trình dạy học hóa học trƣờng THPT ... chức dạy học, kiểm tra đánh giá Trong q trình dạy học nói chung dạy học mơn Hóa học nói riêng, việc sử dụng tập khơng thể thiếu Bài tập vừa mục đích vừa nội dung phƣơng pháp dạy học hiệu Bài tập

Ngày tải lên: 24/10/2018, 12:45

... bài tập thực nghiệm; bài tập đồ thị; bài toán hóa học 1.3 Sử dụng bài tập trong dạy học hóa học Trang 331.3.1 Khái niệm, phân loại bài tập hoá học Khi đề cập đến khái niệm bài tập, có nhiều quan ... bài tập hóa học 29 1.3.4.1 Xu hướng phát triển bài tập hóa học hiện nay 29 1.3.4.2 Các phương pháp xây dựng bài tập hóa học 31 1.4 Thực trạng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học ... 19 1.3 Sử dụng bài tập trong dạy học hóa học 21 1.3.1 Khái niệm, phân loại bài tập hoá học 22 1.3.2 Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hoá học trong dạy học 23 Trang 71.3.3 Bài tập theo định

Ngày tải lên: 16/11/2018, 11:14

... 1.5 Bài tập hóa học 16 1.5.1 Khái niệm bài tập hóa học 16 1.5.2 Nguyên tắc xây dựng và tuyển chọn hệ thống bài tập hóa học 16 1.5.3 Quy trình xây dựng hệ thống bài tập hóa học 18 1.5.4 Bài ... số ít câu giới hạn 1.5 Bài tập hóa học 1.5.1 Khái niệm bài tập hóa học Theo từ điển Tiếng Việt phổ thông: “Bài tập là bài ra cho HS làm để tập vận dụng những điều đã học” BTHH là một vấn đề ... đôi + Bài tập TNTL là dạng bài tập yêu cầu HS phải kết hợp cả kiến thức hoá học, ngôn ngữ hoá học và công cụ toán học để trình bày nội dung của bài toán hoá học + Bài tập TNKQ là loại bài tập

Ngày tải lên: 06/12/2018, 13:00

... duy hóa học 12 1.3.6 Năng lực tư duy 13 1.4 Bài tập hóa học 17 1.4.1 Khái niệm bài tập hoá học 17 1.4.2 Ý nghĩa của bài tập hóa học 17 1.4.3 Phân loại bài tập hóa học Theo lý luận dạy hóa học ... môn Hóa học có những NL đặc thù sau: + NL sử dụng ngôn ngữ hóa học + NL thực hành hóa học Trang 179 + NL tính toán hóa học + NLGQVĐ thông qua môn Hóa học + NL vận dụng kiến thức hóa học vào ... huấn Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học cấp Trung học phổ thông [8], do đặc thù môn học “Hóa học là một môn khoa học vừa lý

Ngày tải lên: 29/03/2019, 09:54

... môn Hóa học: Cơ sở kiến thức về cấu tạo chất; Sự chuyển hóa hóa học, các dạng năng lượng và bảo toàn năng lượng; Một số chất hóa học cơ bản và chuyển hóa hóa học; Một số ứng dụng của hóa học ... loại bài tập hóa học 1.3.1.1 Khái niệm bài tập hóa học Theo [37], [38] “Bài tập là bài ra cho học sinh làm để vận dụng điều đã học, còn bài toán là vấn đề cần giải quyết bằng phương pháp khoa học” ... vấn đề cho học sinh 16 1.3 Sử dụng bài tập trong dạy học hóa học theo định hướng phát triển năng lực 19 1.3.1 Khái niệm, phân loại bài tập hóa học 19 1.3.1.1 Khái niệm bài tập hóa học 19 Trang

Ngày tải lên: 25/04/2019, 21:50

... duy hóa học 12 1.3.6 Năng lực tư duy 13 1.4 Bài tập hóa học 17 1.4.1 Khái niệm bài tập hoá học 17 1.4.2 Ý nghĩa của bài tập hóa học 17 1.4.3 Phân loại bài tập hóa học Theo lý luận dạy hóa học ... môn Hóa học có những NL đặc thù sau: + NL sử dụng ngôn ngữ hóa học + NL thực hành hóa học Trang 179 + NL tính toán hóa học + NLGQVĐ thông qua môn Hóa học + NL vận dụng kiến thức hóa học vào ... huấn Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Hóa học cấp Trung học phổ thông [8], do đặc thù môn học “Hóa học là một môn khoa học vừa lý

Ngày tải lên: 04/05/2019, 08:24